Εκπαιδευτική συνομιλία με θέμα: Φθινόπωρο στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου. «Γεια σου, φθινόπωρο, γειά σου, φθινόπωρο! Μια χαρά που ήρθες! Συζήτηση για τις φθινοπωρινές δουλειές ενός ατόμου το φθινόπωρο

Τύπος έργου: πληροφοριακό και δημιουργικό.

Διάρκεια: βραχυπρόθεσμη.

Συμμετέχουν: παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας, δάσκαλοι, λογοθεραπευτές της ομάδας, μουσικός διευθυντής, γονείς.

Συνάφεια: στις συνθήκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο ΜΒΔΟΥ ενισχύουμε και διευρύνουμε τη σύνδεση με τη φύση, καλλιεργούμε μια στάση φροντίδας απέναντι στη ζωντανή και άψυχη φύση, εισάγουμε κοινές δραστηριότητεςπαιδιά και γονείς, τόσο στον κήπο όσο και στο σπίτι.

Στόχος: δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη των γνωστικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών στη διαδικασία ανάπτυξης ενός κοινού έργου .

Καθήκοντα:

γενίκευση και συστηματοποίηση των ιδεών των παιδιών για τις φθινοπωρινές αλλαγές στη φύση, για χαρακτηριστικά εποχιακά φαινόμενα.

να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την ποικιλομορφία και τα οφέλη των φθινοπωρινών δώρων της φύσης.

αναπτύξει την ικανότητα να βλέπει την ομορφιά του περιβάλλοντος ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ, την ποικιλία των χρωμάτων και των σχημάτων του μέσα από παρατηρήσεις κατά τη διάρκεια περιπάτων, εκδρομών, κατά την προβολή εικονογραφήσεων και ζωγραφιών καλλιτεχνών.

να επεκτείνει και να ενεργοποιήσει τα αποθέματα λόγου των παιδιών με βάση την εμβάθυνση της κατανόησής τους για το περιβάλλον·

να αναπτύξουν την ικανότητα να εφαρμόζουν τις ανεπτυγμένες δεξιότητες συνεκτικής ομιλίας σε διάφορες καταστάσεις επικοινωνίας.

προάγει την ανάπτυξη της μνήμης και της αντίληψης·

εκπαιδεύστε τα παιδιά να σέβονται τη φύση.

Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:

εμπέδωση των γνώσεων και των ιδεών των παιδιών για το φθινόπωρο, τα σημάδια και τα δώρα του.

διεύρυνση και ενεργοποίηση του αποθέματος λόγου των παιδιών με βάση την εμβάθυνση και τη γενίκευση ιδεών για το περιβάλλον, καθώς και στη διαδικασία εξοικείωσης με ιστορίες, ποιήματα, παροιμίες, αινίγματα φθινοπωρινών θεμάτων.

εφαρμογή αναπτυγμένων δεξιοτήτων συνεκτικής ομιλίας σε διάφορες καταστάσεις επικοινωνίας.

αντανάκλαση της γνώσης που συσσωρεύτηκε κατά την υλοποίηση του έργου διάφοροι τύποιδραστηριότητες (οπτικό, θεατρικό, νοητικό, gaming);

ενδιαφέρον και ενεργή συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία νηπιαγωγείο.

Προπαρασκευαστικό στάδιο

κατάρτιση σχεδίου για κοινή εργασία με παιδιά και γονείς ·

ανάπτυξη των σημειώσεων GCD?

επιλογή υλικών και εξοπλισμού για εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συνομιλίες, παιχνίδια με παιδιά.

επιλογή καλλιτεχνικού υλικού ·

προετοιμασία ενημερωτικών φύλλων για θέματα λεξιλογίου για γονείς "Δέντρα" , μούρα, μανιτάρια», "Φθινόπωρο" ;

σχεδιασμός φακέλων - μεταφορές για γονείς σχετικά με το θέμα του έργου.

συζήτηση με τους γονείς για την απαραίτητη συμμετοχή τους στο έργο, για μια σοβαρή στάση απέναντι στην εκπαιδευτική διαδικασία στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Σχέδιο για εργασία με παιδιά για την υλοποίηση του έργου

«Γεια σου, φθινόπωρο, γειά σου, φθινόπωρο! Μια χαρά που ήρθες! »

Εκπαιδευτικοί χώροι

Μορφές εργασίας με παιδιά

Γνωστική ανάπτυξη

Εξέταση και εξέταση ανδρεικέλων και στένσιλ από λαχανικά, φρούτα, μανιτάρια, φύλλα, εικονογραφήσεις και καρτ-ποστάλ αφιερωμένες στο φθινόπωρο.

Γνωριμία με το περιβάλλον σας:

«Φθινοπωρινό δάσος. Δώρα του Δάσους"

"Σήματα του φθινοπώρου"

"Σε μια επίσκεψη στο φθινόπωρο"

Σχεδιασμός και χειρωνακτική εργασία από φυσικά υλικά:

"Πεταλούδα" (από φύλλα)

"Firebird" (από φύλλα)

"Lesovichok" (από κώνους, βελανίδια)

Συζητήσεις:

"Τι γνωρίζουμε για το δάσος" , "Γιατί τα δέντρα ρίχνουν τα φύλλα τους" ,

"Φθινόπωρο. Τι γνωρίζετε για αυτήν;

Κύκλος παρατήρησης:

Παρακολουθώντας τις αλλαγές στη φθινοπωρινή φύση περπατώντας (πίσω από τον ήλιο, τον ουρανό, τη δύναμη του ανέμου, τη φθινοπωρινή βροχή)

Για την ομορφιά και τον πλούτο των χρωμάτων του φθινοπώρου

Πίσω από το παρτέρι

Για αποδημητικά πουλιά

Για τα έντομα

Πίσω από τα δέντρα που φυτρώνουν στην περιοχή του νηπιαγωγείου

Στόχος βόλτες: “Δέντρα και θάμνοι του νηπιαγωγείου μας” ,

“Αναζητώντας σημάδια του φθινοπώρου”

Πειραματισμός:

"Πειράματα με πηλό και άμμο"

Συνομιλία καταστάσεων:

«Τι παραμύθια γνωρίζετε όπου ένας από τους χαρακτήρες είναι λαχανικό ή φρούτο;»

«Γιατί μια αρκούδα κοιμάται το χειμώνα, αλλά ο λαγός όχι;»

«Γιατί αγαπώ (Δεν μου αρέσει)φθινόπωρο?"

Ανάπτυξη του λόγου

Δημιουργική αφήγηση για παιδιά με θέματα:

“Περπατούσαμε στην περιοχή”

«Τι είδα στο πάρκο;»

Κοιτάζοντας εικονογραφήσεις για το φθινόπωρο, γράφοντας περιγραφικές ιστορίες. Εκμάθηση ποιημάτων και γρίφων με χρήση μνημονικών πινάκων.

Παιχνίδια λέξεων: «Περίγραψε το φθινόπωρο με λόγια!» , "Φθινόπωρο στο δάσος" ,

«Θυμηθείτε - ονομάστε το» , "Ένα είναι πολλά" , "Πρόσεχε" , "Δέντρα του φθινοπώρου" , "Επιλέξτε μια δράση" .

Ανάγνωση μυθοπλασίας:

Παροιμίες, ρητά, αινίγματα για το φθινόπωρο

Α. Πούσκιν «Ο ουρανός ανέπνεε ήδη το φθινόπωρο...»

Α. Πούσκιν «Είναι μια λυπηρή στιγμή! Η γοητεία των ματιών"

A. Pleshcheev "Βαρετή εικόνα"

Κ. Balmont "Φθινόπωρο"

N. Sladkov «Το φθινόπωρο είναι στο κατώφλι»

Ε. Μπλαγινίνα «Πετάνε μακριά, πετούν μακριά»

G. Skrebitsky «Τέσσερις καλλιτέχνες. Φθινόπωρο"

A. Erikeev «Έφτασε το φθινόπωρο

Λ. Τολστόι "Oak and Hazel"

Ζ. Φεντορόφσκαγια "Φθινόπωρο"

Κ. Ουσίνσκι "Φθινοπωρινό παραμύθι" , "Δέντρο Επιχείρημα"

G. Skrebitsky "Ο σκίουρος ετοιμάζεται για το χειμώνα"

Κοινωνικό - επικοινωνιακό

ανάπτυξη

Παιχνίδια ρόλου: "Κατάστημα σπόρων" , “Οικογένεια – Πηγαίνοντας μια βόλτα στο δάσος” , "Οικογενειακή γιορτή" .

Διδακτικά παιχνίδια: "Καθαρισμός μανιταριών" , "Εποχές" , "Μάθετε από την περιγραφή" , "Υπέροχη τσάντα", "Μαντέψτε το αίνιγμα - σχεδιάστε την απάντηση!" , «Τι θα γινόταν αν εξαφανίζονταν από το δάσος…»

«Από ποιο κλάδο είναι τα παιδιά;» , "Βρείτε ένα δέντρο με περιγραφή" ,

"Φθινοπωρινοί ειδικοί στη φύση" , "Προβλέποντες" .

Παιχνίδια - δραματοποιήσεις: "Γογγύλι" , "Κάτω από το μανιτάρι" , «Πείτε μου, ζώα, πώς προετοιμάζεστε για το χειμώνα». , "Κρυφτό" (D. Koreneva)

"Μανιτάρι - boletus" (δραματοποίηση με χρήση θεάτρου από άχρηστο υλικό)

Επιτραπέζια και έντυπα παιχνίδια: "Εποχές"

Εργατική δραστηριότητα:

συμμετοχή στον καθαρισμό "Καθαρή πόλη"

συλλογή φυσικού υλικού σε μια βόλτα (συλλέγοντας κώνους, σπόρους, φύλλα για βότανο)

καθαρισμός πεσμένων φύλλων

προετοιμασία του παρτέρι ενός ομαδικού οικοπέδου για το χειμώνα

καλύπτοντας τις ρίζες των δέντρων με πεσμένα φύλλα.

Συνομιλία: «Φθινοπωρινές δουλειές ενός ανθρώπου το φθινόπωρο»

Συζητήσεις για την ασφάλεια της ζωής:

«Γιατί δεν μπορείς να δοκιμάσεις τίποτα στο δάσος;»

«Γιατί τα παλιά, μαραμένα δέντρα μπορεί να είναι επικίνδυνα;»

«Πώς να συμπεριφερόμαστε κοντά σε υδάτινα σώματα στα τέλη του φθινοπώρου;»

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Εφαρμογή:

"Δέντρα του φθινοπώρου"

Τώρα το τελευταίο κοπάδι χτυπάει τα φτερά του στο βάθος».

Σχέδιο:

"Κομψά μανιτάρια"

"Χρυσό φθινόπωρο" (τοπίο)

"Δέντρα του φθινοπωρινού δάσους"

Κοιτάζοντας τον πίνακα του Λεβιτάν "Χρυσό φθινόπωρο"

Ανεξάρτητη καλλιτεχνική δραστηριότητα:

Εφαρμογή "Κλάδος Rowan"

Σχέδιο “Τι μας αρέσει το φθινόπωρο”

"Ο ιστότοπός μας το φθινόπωρο"

"Πώς τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα"

Εικονογράφηση βιβλίου - παιδιά "Το φθινόπωρο περιπλανιέται στο μονοπάτι..."

Ακούγοντας μουσική:

Π. Ι. Τσαϊκόφσκι "Τραγούδι του φθινοπώρου"

Α. Βιβάλντι "Φθινόπωρο"

Τραγούδι:

"Χρυσό Τραγούδι" λόγια Ζ. Πέτροβα, μουσική Γ. Βιχάρεβα

"Βροχή" λόγια Pikuleva, μουσική Poplyanova

“Συμύδα σε χρυσό” λόγια και μουσική του Vikhareva

Μουσικό παιχνίδι με τραγούδι:

"Γεια σου, φθινόπωρο" λόγια E. Blaginina, μουσική V. Vitlin

Μουσικό και διδακτικό παιχνίδι: "Βρες το τραγούδι"

Ανεξάρτητη μουσική δραστηριότητα:

«Γράψε ένα τραγούδι για το φθινόπωρο»

"Παίξτε το τραγούδι της βροχής"

Αναψυχή, ψυχαγωγία:

"Η ώρα του μυστηρίου" (τα παιδιά επιλέγουν αινίγματα και ζωγραφίζουν απαντήσεις για αυτά, από τα οποία στη συνέχεια φτιάχνουμε ένα άλμπουμ "Φθινόπωρο"

"Φθινοπωρινές διακοπές"

“Το φθινόπωρο κρυφοκοίταξε στον κήπο” (διαγωνισμός εκφραστικής ανάγνωσης ποιημάτων για το φθινόπωρο)

Σωματική ανάπτυξη

Συζητήσεις:

«Πώς να ντυθείς το φθινόπωρο;»

«Αν θέλεις να είσαι υγιής»

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:

“Βρώσιμο - μη βρώσιμο!”

«Ξέρω 5 ονόματα!»

"Φύλλα του φθινοπώρου"

"Κοράκια και σκύλος!"

"Μετανάστευση των πουλιών"

"Κύκνοχηνες"

Παιχνίδια – διαγωνισμοί: «Ποιος θα τρέχει πιο γρήγορα γύρω από τις λακκούβες»

Πρακτικά φυσικής αγωγής:

"Σφεντάμι"

• Ο αέρας τινάζει ήσυχα τον σφενδάμι

Κλίση δεξιά και αριστερά:

Ένα – κλίση

Και δύο - κλίση,

Τα φύλλα σφενδάμου θρόισμα.

"Πτώση φύλλων"

Είμαστε φθινοπωρινά φύλλα

Καθόμαστε στα κλαδιά.

Ο άνεμος φύσηξε - ας πετάξουμε!

Πετούσαμε, πετούσαμε

Και κάθισαν ήσυχοι στο έδαφος...

"Μανιτάρια" :

Τα παιδιά σηκώθηκαν νωρίς το πρωί και πήγαν στο δάσος να μαζέψουν μανιτάρια.

Οκλαδόν, οκλαδόν - Λευκό μανιτάριβρέθηκε στο γρασίδι!

Μανιτάρια μελιού φυτρώνουν στο κούτσουρο, γέρνετε προς το μέρος τους, παιδιά!

Σκύψτε, ένα-δύο-τρία, και μαζέψτε το στο καλάθι!

Υπάρχει ένα καρύδι στο δέντρο - ποιος μπορεί να πηδήξει πιο ψηλά;

Αν θέλεις να φτάσεις, πρέπει να τεντωθείς δυνατά!

Τρεις ώρες περιπλανηθήκαμε στο δάσος, βγήκαν όλα τα μονοπάτια!

Όλοι ήταν κουρασμένοι από το μεγάλο ταξίδι - τα παιδιά κάθισαν να ξεκουραστούν!

Γυμναστική δακτύλων:

"Φύλλα"

Φύσηξε ο βοριάς: σ-σ-σ (τα παιδιά κινούν όλα τα δάχτυλά τους)

Φύσηξα όλα τα φύλλα από τη φλαμουριά... (χτύπημα στα δάχτυλα)

Πετούσαν και στριφογύριζαν (περιστροφή των χεριών)

Και βυθίστηκαν στο έδαφος (βάλε τα δάχτυλα στο τραπέζι)

Η βροχή άρχισε να τους χτυπάει: (χτυπώντας τα δάχτυλα στο τραπέζι)

Σταγόνα-σταγόνα, σταγόνα-σταγόνα,

Το χαλάζι χτύπησε πάνω τους, (χτυπώντας τις γροθιές στο τραπέζι)

Τα φύλλα ήταν όλα σπασμένα.

Το χιόνι στη συνέχεια έγινε σκόνη (ομαλές κινήσεις των χεριών προς τα εμπρός,

Τα σκέπασε με μια κουβέρτα. (πιέστε τις παλάμες σας σταθερά στο τραπέζι)

Δραστηριότητες για εργασία με γονείς:

Διαβούλευση για γονείς “Πώς να κάνετε μια φθινοπωρινή βόλτα ενδιαφέρουσα” ;

Δημιουργία φακέλου - αλλαγές στο θέμα "Φθινοπωρινές Φαντασίες" (κατασκευή χειροτεχνίας από λαχανικά και φυσικά υλικά);

Εξοικείωση των γονέων με ενημερωτικά φύλλα για αυτά τα θέματα.

Διαγωνισμός οικογενειακής χειροτεχνίας χρησιμοποιώντας φθινοπωρινά δώρα "Φθινοπωρινές Φαντασίες" ;

Διοργάνωση εκθέσεων παιδικών έργων.

Κοινή δημιουργικότητα παιδιών και γονέων στη δημιουργία βιβλίων - μωρών.

Συμμετοχή γονέων στη δημιουργία μιας φωτογραφικής εφημερίδας «Το φθινόπωρο είναι μια ένδοξη εποχή!»

Προϊόν δραστηριότητας έργου:

οικογενειακές χειροτεχνίες από λαχανικά, φρούτα, φυσικά υλικά.

άλμπουμ με γρίφους "Φθινόπωρο" ;

συλλογή ξηρών βοτάνων "Δέντρα, θάμνοι" ;

παρουσίαση έργου

αναψυχή - φθινοπωρινές διακοπές “Το φθινόπωρο κρυφοκοίταξε στον κήπο” ;

Αποτελέσματα των δραστηριοτήτων του έργου:

Ως αποτέλεσμα του έργου, επεκτάθηκαν και συστηματοποιήθηκαν οι γνώσεις και οι ιδέες των παιδιών σχετικά με τις φθινοπωρινές αλλαγές στη φύση και την ποικιλία των δώρων του φθινοπώρου.

με βάση την εμβάθυνση και τη γενίκευση των ιδεών για το περιβάλλον, στη διαδικασία γνωριμίας με ιστορίες, ποιήματα, παροιμίες, αινίγματα φθινοπωρινών θεμάτων, το αποθεματικό λόγου των παιδιών επεκτάθηκε και έγινε πιο ενεργό.

υπήρχε η επιθυμία να ασχοληθώ μόνος μου με τη δημιουργικότητα - να συνθέσω τους δικούς μου γρίφους και διηγήματαγια το φθινόπωρο, εικονογραφήστε τα, εργαστείτε μαζί σε ένα κοινό έργο.

Οι περισσότεροι γονείς συμμετείχαν ενεργά στο έργο.

Grabarchuk Έλενα Αλεξάντροβνα
Τίτλος εργασίας:Δάσκαλος 1ης κατηγορίας
Εκπαιδευτικό ίδρυμα:ΜΔΟΥ μικτό νηπιαγωγείο Νο 11 «Χαρά»
Τοποθεσία:Δημοτική περιφέρεια Dmitrovsky περιοχή Dmitrov
Όνομα υλικού:βραχυπρόθεσμο έργο
Θέμα:"Η ιστορία του φθινοπωρινού δάσους"
Ημερομηνία έκδοσης: 03.11.2016
Κεφάλαιο:προσχολική εκπαίδευση

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα μικτού τύπου Νηπιαγωγείο Νο 11 «Χαρά» Βραχυπρόθεσμη εργασία
«Είναι μια λυπηρή στιγμή, ω

γοητεία"
Ομάδα ηλικιωμένων Νο 3 «Chamomile» Ερμηνευτές: δάσκαλος Grabarchuk E.A. Ντμίτροφ 2016

Τύπος έργου
: πληροφοριακό και δημιουργικό, συλλογικό.
Διάρκεια έργου
: 4 εβδομάδες.
Συμμετέχοντες

έργο
: παιδιά προσχολικής ηλικίας, δάσκαλοι, μουσικός διευθυντής, γονείς.
Στόχος
: Επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για τα δέντρα ως εκπροσώπους της χλωρίδας της γης, την ομορφιά και τα οφέλη τους, βοηθήστε τα παιδιά να δουν όλη την ομορφιά και τον πλούτο της φθινοπωρινής φύσης, γενικεύστε και συστηματοποιήστε τις ιδέες των παιδιών για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη ζωή των δέντρων και των θάμνων το φθινόπωρο.
Καθήκοντα:

-
Επέκταση, γενίκευση, ενεργοποίηση και ενημέρωση του λεξικού με θέμα «Δέντρα και θάμνοι το φθινόπωρο», σύνταξη περιγραφικών ιστοριών για δέντρα, εμπλουτισμός λεξιλογίου με φωτεινά και πολύχρωμα επίθετα, ανάπτυξη μονολόγου και διαλογικού λόγου. - Διδάσκοντας στα παιδιά να δημιουργούν συνδέσεις και αλληλεπιδράσεις μεταξύ του ανθρώπου και της φύσης, αναπτύσσοντας την περιβαλλοντική σκέψη στα παιδιά, καλλιεργώντας μια ανθρώπινη στάση απέναντι στη φύση και θέτοντας τα θεμέλια της οικολογικής κουλτούρας ενός ατόμου. - Καθορισμός των ονομάτων των δέντρων και των θάμνων, της δομής τους, των εξωτερικών χαρακτηριστικών. - Διδάξτε στα παιδιά να αντανακλούν τις παρατηρήσεις και τις γνώσεις που αποκτήθηκαν σε διάφορα είδη δραστηριοτήτων (οπτικές, παιχνιδιάρικες, νοητικές κ.λπ.) - Ανάπτυξη οικογενειακής δημιουργικότητας και συνεργασίας.
Στόχος του έργου:
Δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη των γνωστικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών στη διαδικασία ανάπτυξης του κοινού έργου «Η θλιβερή στιγμή της γοητείας των ματιών».
Συνάφεια του θέματος:
Εγγενής φύση! Αφήνει ένα βαθύ, ανεξίτηλο σημάδι στην ψυχή ενός παιδιού, γιατί με τη φωτεινότητα και τη διαφορετικότητά του επηρεάζει τα συναισθήματά του. Δέντρα, πουλιά, σύννεφα, λακκούβες μετά τη βροχή, ένα πολύχρωμο ουράνιο τόξο - όλα αυτά προσελκύουν την προσοχή των παιδιών. Από αυτή την άποψη, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με το υπεύθυνο καθήκον της ανατροφής των παιδιών και αυτό σημαίνει να εισάγουμε το παιδί στον κόσμο των ανθρώπινων αξιών - καλοσύνη και ομορφιά, αλήθεια, εστιάζοντας στην «έννοια της προσχολικής αγωγής».
Το φθινόπωρο είναι μια από τις ευνοϊκές εποχές του χρόνου για την παρατήρηση των αλλαγών στη φύση. Κατά τη μελέτη των φυσικών φαινομένων, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δίνουν προσοχή σε πολλά σημάδια αυτής της υπέροχης εποχής, μαθαίνουν να εντοπίζουν τη σύνδεση μεταξύ τους και εξοικειώνονται με τη φύση του φθινοπώρου. Τα παιδιά αποκτούν γνώσεις σε αυτόν τον τομέα σταδιακά, κυκλικά, προσθέτοντάς το χρόνο με το χρόνο.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
- Ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας κατά τη διάρκεια κοινών πρακτικών δραστηριοτήτων με τον δάσκαλο και τους γονείς. - Διεύρυνση των οριζόντων των παιδιών και εμπέδωση των γνώσεών τους για τις εποχικές αλλαγές στη φύση το φθινόπωρο. - Εμπλουτισμός του ενεργού λεξιλογίου των παιδιών με επίθετα, μεταφορικές εκφράσεις, παροιμίες και ρητά, ποιήματα με θέμα το φθινόπωρο. - Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου, ικανότητα σύνθεσης περιγραφικών ιστοριών από εικόνα και αφηγηματικές, βασισμένες σε προσωπική εμπειρία και αναμνήσεις. - Ανάπτυξη παιδική δημιουργικότητασε διαφορετικές κατευθύνσεις (σχέδια, απλικέ, μοντελοποίηση από χαρτί και φυσικά υλικά, μοντελοποίηση). - Διαβάζοντας από καρδιάς ποιήματα για το φθινόπωρο. - Συμμετοχή των γονέων στην παιδαγωγική και δημιουργική διαδικασία της εργασίας της ομάδας, ενδυνάμωση του ενδιαφέροντος για συνεργασία με το νηπιαγωγείο.
Στάδια υλοποίησης του έργου. Στάδια Περιεχόμενο δραστηριότητας Στόχος Μορφή υλοποίησης Σημείωση περιόδου
Οργανωτικός
Συλλογή πληροφοριών, εργασία με μεθοδολογική βιβλιογραφία, κατάρτιση σχεδίου εργασίας για το έργο: 1. Διατύπωση του προβλήματος. 2.Επιλογή μεθόδου λύσης. 3.Διαδίκτυο, 4.Μεθοδολογική βιβλιογραφία, 5.Συνομιλίες: 03.10 –28.10. 2016
Σχεδιασμός δραστηριοτήτων
υλοποίηση του έργου. Εκτελέστε δραστηριότητες σύμφωνα με το σχέδιο OD. Κοινές και ανεξάρτητες δραστηριότητες. Συνεργασία με γονείς. 3.10–28.10. 2016

Τελικός
- Συνοψίζοντας. - Αξιολογήστε την αποτελεσματικότητα της εργασίας που έγινε. - Κουίζ (ημερομηνία 28/10/2016) Στάδια του έργου: Στάδια Δραστηριότητες παιδιά γονείς εκπαιδευτικοί
Οργανωτικός:
Εισαγωγή στο θέμα: -Τι γνωρίζουν τα παιδιά για το φθινόπωρο και τα φθινοπωρινά δέντρα; - τι θέλουν να μάθουν για αυτό; - πού μπορώ να βρω υλικό για το θέμα; Ενημέρωση γονέων για το έργο: συζήτηση για το θέμα του έργου, εντοπισμός επιλογών για την παρουσίαση του έργου. -Επιλογή μεθοδολογικής βιβλιογραφίας για αυτό το θέμα. ανάπτυξη σημειώσεων μαθήματος, παρατηρήσεις. επιλογή παιδικής μυθοπλασίας. επιλογή επιτραπέζιων και διδακτικών παιχνιδιών. - Επιλογή μυθοπλασίας (ιστορίες και ποιήματα για τη φθινοπωρινή φύση) - Επιλογή διδακτικών βοηθημάτων, εικονογραφήσεις, αναπαραγωγές με θέμα το φθινόπωρο, βοτανικά με φθινοπωρινά φύλλα. - Προετοιμασία υλικών για καλλιτεχνική δημιουργικότητα: (ακουαρέλα, γκουάς, χρωματιστά μολύβια, κηρομπογιές, χρωματιστό χαρτί, κόλλα, χαρτόνι, πλαστελίνη κ.λπ.).

Προγραμματισμός δραστηριοτήτων:
Ανεξάρτητη και κοινή δημιουργική δραστηριότητα. Εργασία στο έργο σύμφωνα με το σχέδιο Εκτέλεση κοινών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το σχέδιο.
Τελικός
Παρουσίαση χειροτεχνίας, ζωγραφικής Δημιουργική εργασία με παιδιά Παρουσίαση κοινών δημιουργικών εργασιών Διεξαγωγή κουίζ για το φθινόπωρο.
Σχέδιο Υλοποίησης Έργου
Χρονοδιάγραμμα – (4 εβδομάδες) από 3.10.2016.-28.10.2016. Κοινές δραστηριότητες: Δάσκαλοι, Μουσικός Διευθυντής, Καλλιτεχνικός Διευθυντής Κοινή εργασία γονέων με παιδιά Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιορισμένες στιγμές Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Ολόκληρη η περίοδος Καθημερινές παρατηρήσεις κατά τη διάρκεια περιπάτων εποχιακών αλλαγών, πτώση φύλλων. Ιστορία δασκάλου: για το φθινόπωρο, τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση, την ικανότητα να γράφουν περιγραφικές ιστορίες, αινίγματα για δέντρα και θάμνους. Συνομιλία «Είναι ζωντανοί, πρέπει να φροντίζονται και να προστατεύονται». Θεώρηση: εικονογραφήσεις για το φθινόπωρο. Εξέταση και σύγκριση φύλλων (κατά σχήμα, μέγεθος, μήκος στελέχους). D.I. «Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο», παιχνίδια με φύλλα «Μονοπάτι των φύλλων», «Εικόνες από φύλλα». Δ/ι «Γρίφος, θα μαντέψουμε», «Από ποιο κλαδί είναι τα παιδιά;», «Βρες ένα δέντρο με σπόρους», «Βρες ένα φύλλο όπως σου δείχνω». Συνομιλία καταστάσεων: «Γιατί δεν είναι απαραίτητο να κόβουμε και να σπάμε κλαδιά; », «Πώς να βοηθήσω ένα πληγωμένο δέντρο;».
D.I. «Τι είναι περιττό; «(σημύδα, βελανιδιά, βατόμουρο). Μάθετε να σχηματίζετε λέξεις με την ίδια ρίζα: δρυς - άλσος βελανιδιάς, σημύδα - δάσος σημύδας Διαβάζοντας ιστορίες και παραμύθια για αυτό το θέμα: L. N. Sokolov-Mikitov, "Futumn", M. Prishvin "Leaf Fall", E. Trutneva "Futumn" , N. Sladkov " Το φθινόπωρο είναι στο κατώφλι."
Συζήτηση με παιδιά:
«Γιατί τα παλιά νεκρά δέντρα μπορεί να είναι επικίνδυνα; «Γιατί είναι επικίνδυνο να τρέχεις με μπαστούνια; » Συζήτηση «Σχετικά με τα οφέλη των δέντρων για τον άνθρωπο». Κουίζ "Φθινόπωρο" OD "Φθινοπωρινές δουλειές ενός ατόμου." Εφαρμογή «Old Man - Little Forest Man». Σχέδιο "Φθινοπωρινό δάσος". Ταξίδι στο «Mushroom Kingdom». ΟΔ «Φθινοπωρινές ανησυχίες ζώων και πτηνών». Διακοσμητικό μοντελοποίηση «Τα φύλλα χορεύουν και γίνονται δέντρα». Σχέδιο από τη ζωή "Φθινοπωρινά φύλλα". ΟΔ «Χρυσό Φθινόπωρο». Συμμετρική εφαρμογή Απομνημόνευση του ποιήματος «Φθινόπωρο» της Ι. Μπελούσοβα Διδακτικό παιχνίδι «Νεαροί υπερασπιστές της φύσης» βασισμένο σε πλοκή Στόχος: Να αναπτύξουν μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση, την επιθυμία για διατήρηση και προστασία της φύσης. Δ/παιχνίδι «Περπατήστε μέσα στο φθινοπωρινό δάσος»
Στόχος:
Ενισχύστε τα ονόματα των δέντρων και των θάμνων, διευρύνετε το λεξιλόγιο των παιδιών και διδάξτε δημιουργική αφήγηση. Υπαίθρια παιχνίδια: «Πιάσε ένα φύλλο», «Πέφτουν φύλλα». Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών: στένσιλ φύλλων, βιβλία ζωγραφικής "Φθινόπωρο", έγχρωμες εκτυπώσεις φύλλων. Εκδρομές: γύρω από τον χώρο του νηπιαγωγείου Χρωματισμός δέντρων και φύλλων. Συλλογή φυσικών υλικών - φύλλα, λουλούδια, μούρα. φτιάχνοντας φθινοπωρινές ανθοδέσμες, κατασκευάζοντας χειροτεχνίες από φύλλα, λαχανικά και φρούτα. Συζητήσεις: «Σχετικά με τη διάθεση και τα συναισθήματα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια μιας βόλτας στο πάρκο του φθινοπώρου». Επιλέξτε φωτεινά επιθέματα για να περιγράψετε τα δέντρα το φθινόπωρο. Μαθαίνοντας ποιήματα για το φθινόπωρο.

Αποτελέσματα έργου
: 1. Ως αποτέλεσμα της γνωστικής δραστηριότητας, τα παιδιά έχουν την επιθυμία να διευρύνουν τους ορίζοντές τους σε αυτό το θέμα, μια επιθυμία να εντοπίσουν τι είναι ενδιαφέρον για το φθινόπωρο. 2. Στη διαδικασία εξοικείωσης με παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα, παροιμίες, αινίγματα με θέμα το φθινόπωρο, τα παιδιά κέρδισαν περισσότερα λεξικό, άρχισαν να εκφράζονται πιο ικανά, με μεγαλύτερη ευχαρίστηση να συμμετέχουν σε μια συλλογική συζήτηση. Υπήρχε η επιθυμία να ασχοληθώ μόνος μου με τη δημιουργικότητα - να συνθέσω τους δικούς μου γρίφους και μικρά ποιήματα για το φθινόπωρο, όπου εξέφρασα τα συναισθήματά μου, τη θετική μου στάση απέναντι στον κόσμο. Όλα αυτά συνέβαλαν στην ανάπτυξη της αισθητικής συνείδησης των παιδιών και στη διαμόρφωση της κοσμοθεωρίας τους. 3. Ένα από τα σημαντικά συστατικά αυτού του έργου είναι η καλλιτεχνική και αισθητική εκπαίδευση: τα παιδιά γνώρισαν έργα τέχνης με θέμα το φθινόπωρο, διάφορα είδη τέχνης - μουσική, ζωγραφική, ποίηση. Έμαθαν να λαμβάνουν αισθητική ευχαρίστηση από την επικοινωνία με την ομορφιά, έγιναν πιο δεκτικοί, ευαίσθητοι και συναισθηματικοί.
Αρχίσαμε να μεταφέρουμε τα συναισθήματά μας πιο επιδέξια:
στις ιστορίες τους? σε σχέδια? σε μουσικές και ρυθμικές κινήσεις.
Η υλοποίηση αυτού του έργου δίδαξε στα παιδιά:
- Με μεγάλη επιθυμία συμμετοχής σε παραγωγικές δραστηριότητες. - Τα παιδιά εμπλούτισαν το ενεργό τους λεξιλόγιο με εικονιστικά επίθετα, ρητά και ποιήματα με θέμα το φθινόπωρο. - Διεύρυναν τους ορίζοντές τους και εδραίωσαν τις γνώσεις τους για τα δέντρα, τη δομή και την εμφάνισή τους. - Ενισχυμένες πληροφορίες για τα οφέλη των δέντρων για την υγεία και ενημερωθείτε για τις φαρμακευτικές ιδιότητες. - Το αποτέλεσμα του έργου έφερε στα παιδιά ικανοποίηση, χαρά και φροντίδα στην επικοινωνία με τα δέντρα.
φωτογραφία
flto
φωτογραφία

Θέμα:«Φθινοπωρινές δουλειές ενός ανθρώπου».

Στόχος: δώστε στα παιδιά την ιδέα για τις φθινοπωρινές προετοιμασίες ενός ατόμου για το χειμώνα στον κήπο. Εισαγάγετε τη φύτευση δέντρων, θάμνων, λουλουδιών το φθινόπωρο και την προετοιμασία των σπόρων. καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες να προετοιμάσουν τα λαχανικά και τα φρούτα για το χειμώνα. να αναπτύξουν μια αισθητική αντίληψη για το περιβάλλον.

Η πρόοδος του μαθήματος

Παιδιά, ας φανταστούμε ότι μετά το καλοκαίρι έρχεται αμέσως ο χειμώνας. Τι θα ήταν? (Τα πουλιά δεν θα έχουν χρόνο να πετάξουν νότια, τα ζώα δεν θα μπορούν να προετοιμαστούν για το κρύο και θα πεθάνουν, τα έντομα δεν θα έχουν χρόνο να κρυφτούν και δεν θα ξυπνήσουν την άνοιξη, οι άνθρωποι δεν θα μπορούν να μαζέψουν καλλιέργειες από τα χωράφια , οι οπωρώνες και οι λαχανόκηποι, τα φρούτα και τα σιτηρά θα πεθάνουν, κ.λπ.)

Σωστά παιδιά, στη φύση όλα πάνε σύμφωνα με το σχέδιο. Το ζεστό καλοκαίρι δίνει τη θέση του στο δροσερό φθινόπωρο, οι παγετοί σταδιακά εντείνονται και μόνο τότε αρχίζει ο χειμώνας. Το φθινόπωρο είναι μια πολύ σημαντική περίοδος του χρόνου. Το φθινόπωρο, όλοι δουλεύουν: τα πουλιά, τα έντομα, τα ζώα και εμείς οι άνθρωποι εργαζόμαστε σκληρά για να προετοιμαστούμε για τον σκληρό χειμώνα.

Πώς προετοιμάζονται οι άνθρωποι για τον χειμώνα; (Παιδικές απαντήσεις).

Σωστά, αυτή είναι πρωτίστως η συγκομιδή. (Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά εικονογραφήσεις που απεικονίζουν τη συγκομιδή σιτηρών.)

Τις ζεστές μέρες του καλοκαιριού, οι αγρότες μαζεύουν πολύτιμα σιτηρά από τα χωράφια. Το φθινόπωρο, υπάρχει σημαντική και υπεύθυνη δουλειά: η αποθήκευση σιτηρών. Ο τρόπος αποξήρανσης των σιτηρών, ο τρόπος επισκευής των αχυρώνων και ο τρόπος απομάκρυνσης των επιβλαβών τρωκτικών θα καθορίσουν εάν τα σιτάρια θα διατηρηθούν καθ' όλη τη διάρκεια του χειμώνα μέχρι την άνοιξη. Οι επιστήμονες αναπτύσσονται σύγχρονες μεθόδουςκαταπολέμηση των ασθενειών των σιτηρών. Τα δημητριακά επεξεργάζονται με ειδικές ουσίες για την πρόληψη της μούχλας και της σήψης των καλλιεργειών σιτηρών. Είναι πολύ σημαντικό να αποθηκεύετε τα δημητριακά σε συγκεκριμένη θερμοκρασία και υγρασία, ώστε να μην χάσουν τις πολύτιμες θρεπτικές τους ιδιότητες.

Οι σιταποθήκες της ρωσικής γης είναι πλούσιοι· όλο το χειμώνα οι άνθρωποι θα τρώνε υγιεινά και νόστιμα δημητριακά: σιμιγδάλι και κεχρί, φαγόπυρο και μαργαριτάρι, πλιγούρι βρώμης, νιφάδες σιταριού και κριθαριού κ.λπ. Χρειάζεστε αλεύρι - αγοράστε το στο κατάστημα για κάθε γούστο: σιτάρι, σίκαλη, καλαμπόκι.

Εάν τα δημητριακά αποθηκεύονται το χειμώνα, θα υπάρχει αλεύρι, εάν υπάρχει αλεύρι, θα υπάρχουν ζυμαρικά, χυλοπίτες, κέρατα και μακαρόνια. Θα υπάρχει ψωμί, ψωμάκια, μελόψωμο, μπισκότα και πίτες.

Ο άντρας φρόντισε για τα σιτηρά, τώρα ήρθε η ώρα να σκεφτούμε τα λαχανικά.

Παιδιά τι λαχανικά μαζεύονται στα χωράφια; (Ντομάτες, αγγούρια, μελιτζάνες, πατάτες, παντζάρια, καρότα, λάχανο, κρεμμύδια, σκόρδο, μπιζέλια, φασόλια, πιπεριές, κολοκύθα, γογγύλια, ραπανάκια κ.λπ.)

Πες μας τι λαχανικά βοήθησες να μαζέψεις στο χωριό και στη ντάτσα. (Παιδικές ιστορίες).

Πώς αποθηκεύει η οικογένειά σας τα λαχανικά το χειμώνα; (Οι πατάτες χύνονται σε κελάρια, τα καρότα και τα παντζάρια αποθηκεύονται σε άμμο, τα κρεμμύδια και το σκόρδο υφαίνονται σε πλεξούδες, οι καυτερές πιπεριές ξηραίνονται σε σχοινί, τα μανιτάρια στεγνώνουν σε γιρλάντες, τα αγγούρια και οι ντομάτες τουρσί σε βάζα, το λάχανο ζυμώνεται σε βαρέλια , και τα λοιπά.)

Παιδιά, δείτε πόσα λαχανικά έχουμε. (Προσφέρει στένσιλ στα παιδιά.) Ας ετοιμάσουμε λαχανικά για το χειμώνα. (Τα παιδιά κολλάνε λαχανικά σε παρασκευάσματα: πατάτες - σε σακούλες, αγγούρια και ντομάτες - σε βάζα, λάχανο - σε ένα βαρέλι, πιπεριές - σε ένα σπάγκο, μανιτάρια - σε ένα κορδόνι, κρεμμύδια και σκόρδο - σε πλεξούδες κ.λπ.)

Τόσο καλά δουλέψαμε! Όλη η σοδειά έχει προετοιμαστεί για το χειμώνα.

Μια φορά που πήγα να δω τη γιαγιά μου στο χωριό, είδα ότι είχε πολλά διαφορετικά ματσάκια με βότανα κρεμασμένα στο σπίτι της για να στεγνώσουν, και υπήρχε τόσο υπέροχο άρωμα βοτάνων στο σπίτι. Ποιος μάντεψε τι είδους γρασίδι στέγνωσε η γιαγιά για το χειμώνα; (Παιδικές απαντήσεις).

Σωστά, πρόκειται για φαρμακευτικά βότανα και φρούτα που είναι πολύ χρήσιμα το χειμώνα. Θα θέλατε να σας πω τι μυρωδικά ετοίμασε η γιαγιά; (Ο δάσκαλος μιλά για τις θεραπευτικές ιδιότητες του υπερικό, θυμάρι, ρίγανη, χαμομήλι, μέντα, τσουκνίδα, φλαμουριά, φύλλα σημύδας, τριανταφυλλιές, κράταιγος, κόκκινη και μαύρη σορβιά κ.λπ.)

Είναι καλό να κάθεστε δίπλα σε μια ζεστή εστία ένα κρύο, παγωμένο βράδυ και να πίνετε ένα αφέψημα από αρωματικά βότανα με μυρωδάτο μέλι. Όλες οι ασθένειες θα υποχωρήσουν αμέσως.

Η οικογένειά σας παρασκευάζει φαρμακευτικά βότανα; Ποιος βοήθησε στη συλλογή τους; (Παιδικές ιστορίες).

Ετοιμάστηκαν λαχανικά και μαζεύτηκαν βότανα. Δεν υπάρχει τίποτα άλλο να κάνει ένας άνθρωπος το φθινόπωρο;

Υπάρχει ακόμη πολλή δουλειά να γίνει. Πρέπει να προετοιμάσουμε τη γη για την άνοιξη. Η γη θέλει φροντίδα και σεβασμό. Οι αγρότες οργώνουν τα χωράφια και μετά σπέρνουν χειμερινές καλλιέργειες. Στα χωριά και τις ντάκες, οι άνθρωποι αφαιρούν ξεραμένες κορυφές, φύλλα, βλεφαρίδες, καίνε τα πάντα και γονιμοποιούν το έδαφος με στάχτη. Το φθινόπωρο, τα λιπάσματα (κοπριά, χούμο, ορυκτά λιπάσματα) και ξεθάβω. Σκάβουν δέντρα και θάμνους, κόβουν ξερά κλαδιά, λευκαίνουν τα δέντρα με ειδικό διάλυμα κήπου για την προστασία των κορμών από επιβλαβή τρωκτικά και παγετό. Η περίοδος του φθινοπώρου είναι γόνιμη για αναφύτευση πολυετών θάμνων και λουλουδιών. (Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να εξετάσουν τα σπορόφυτα θάμνων και πολυετών λουλουδιών.)

Σήμερα στη βόλτα μας θα φυτέψουμε και φυτά και θα διακοσμήσουμε τον χώρο μας με νέες φυτεύσεις. Θα τα φροντίζουμε μέχρι την άνοιξη. Το φθινόπωρο θα καλύψουμε τις ρίζες με φύλλα, το χειμώνα θα τις καλύψουμε με μια αφράτη λευκή κουβέρτα - χιόνι.

Αν φυτέψουμε σωστά τα φυτά και τα φροντίσουμε καλά, τότε την άνοιξη θα χαρούμε τα πράσινα φύλλα πάνω τους.

Παιδιά, ένας άνθρωπος στη γη έχει πολλή δουλειά να κάνει το φθινόπωρο. Τι πρέπει να κάνετε στο σπίτι για να προετοιμαστείτε για το κρύο; (Στο χωριό, μονώστε βουστάσια, κοτέτσια, ετοιμάστε καυσόξυλα και κάρβουνο για τη θέρμανση του σπιτιού. Στην πόλη επισκευάστε σωλήνες, καλοριφέρ, καλύμματα παραθύρων, μονώστε πόρτες.)

Τα ζώα αλλάζουν το παλτό τους για το χειμώνα, αλλά τι χρειάζεται ένας άνθρωπος; (Επισκευάστε ή αγοράστε ένα νέο γούνινο παλτό, καπέλο, παπούτσια, γάντια κ.λπ.)

Μπράβο παιδιά! Είμαστε καλά προετοιμασμένοι για τον χειμώνα. Ας επαναλάβουμε για άλλη μια φορά τι έχει ετοιμάσει ο κόσμος για τη χειμερινή περίοδο στους κάδους του. (Τα παιδιά απαριθμούν τι θυμήθηκαν κατά τη διάρκεια του μαθήματος, προσθέτουν από προσωπική εμπειρίαπληροφορίες για την παρασκευή μούρων, φρούτων, λαχανικών: παστά μανιτάρια, τουρσί μήλα, αποξηραμένα μήλα και αχλάδια, σαλάτες λαχανικών, κέτσαπ, σάλτσες, κονσέρβες, μαρμελάδα, μαρμελάδα, κομπόστες, αλατισμένα καρπούζια, χυμός, αλατισμένα κολοκυθάκια, σπόροι, ξηροί καρποί κ.λπ. . δ.)

Σε ευχαριστώ, Μητέρα Γη, για τα γενναιόδωρα δώρα σου! Οι άνθρωποι δεν φοβούνται τον βαρύ χειμώνα. (Τα παιδιά μιλούν σε χορωδία.)

Κατά τη διάρκεια της βόλτας φυτεύουν θάμνους και πολυετή λουλούδια.

Συντάχθηκε από:

Aigumova Svetlana Magomedovna,

δάσκαλος

Νηπιαγωγείο ΜΒΔΟΥ "Χιονάτη"

Χωριό Solnechny, περιοχή Surgut

Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:

• γενικεύστε τις ιδέες των παιδιών για το φθινόπωρο ως εποχή του χρόνου, τα σημάδια του
• αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη ζωή των φυτών και των ζώων και την ποικιλία των επιλογών για την προετοιμασία τους για το χειμώνα
• εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τη σύνδεση μεταξύ ζωντανής και άψυχης φύσης την περίοδο του φθινοπώρου, για τις φθινοπωρινές δουλειές του ανθρώπου

Rεκπαιδευτικός:

• αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη
• βελτιώνουν τις αδρές ​​κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό των κινήσεων
• να αναπτύξουν την ικανότητα αποκατάστασης λογικών σχέσεων και εξαγωγής συμπερασμάτων

Rchechevye:

• απαντήστε στις ερωτήσεις που τίθενται με πλήρεις απαντήσεις, ενθαρρύνετε τη σύνθεση σύνθετων προτάσεων
• ενεργοποιήστε το λεξικό: πτώση φύλλων, παγετός, συγκομιδή, κακοκαιρία, κακοκαιρία, λάσπη, βροχόπτωση, συννεφιά, σορβιά, μωβ, χρυσός, βυσσινί. μεταναστευτικό, χειμωνιάτικο
• διδάσκουν τα βασικά του σχηματισμού λέξεων: σχηματίζουν και χρησιμοποιούν σχετικά επίθετα στον λόγο

ΣΕεκπαιδευτικός:

• καλλιεργήστε την επιθυμία να παρατηρήσετε την ομορφιά της φθινοπωρινής φύσης
• καλλιεργήστε ένα αίσθημα αγάπης για τη γηγενή φύση
• να καλλιεργήσουμε μια στάση φροντίδας, φροντίδας προς τον κόσμο γύρω μας: φυτά, πουλιά, ζώα

Ατομική δουλειά: συμπεριλάβετε ανενεργά παιδιά στην εργασία: Angela J., Carolina A.; εμπλέκουν τους Ruslan G., Vlad G. στον σχολιασμό των απαντήσεων άλλων παιδιών

Διδακτικό υλικό: Μαϊντανός κούκλα? εικονογραφήσεις και πίνακες που απεικονίζουν τοπία του φθινοπώρου, φθινοπωρινά έργα, αλλαγές στον κόσμο των ζώων. θεματικές εικόνες με θέμα "δέντρα", "πουλιά" φυλλάδια με τη διδακτική άσκηση «Κορυφές και ρίζες» για κάθε παιδί, χρωματιστά μολύβια. διδακτικά παιχνίδια: «Εποχές», « Κόσμος των ζώων", "Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο", "Ονομάστε το φύλλο"

Προκαταρκτικές εργασίες:

Κοιτάζοντας εικόνες, διαβάζοντας ποιήματα, αινίγματα, παροιμίες για το φθινόπωρο, εκτύπωση φθινοπωρινών φύλλων. Σχεδιάζοντας το θέμα "Χρυσό Φθινόπωρο". διδακτικά παιχνίδια.

Μέθοδοι και τεχνικές που χρησιμοποιούνται στο μάθημα:

Μέθοδος λήψης πληροφοριών,

Λεκτική μέθοδος

Οπτική μέθοδος

Πρακτική μέθοδος

Μέθοδος παιχνιδιού.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Παίζει κλασική μουσική. P.I. Tchaikovsky "Φθινόπωρο". Το μάθημα ξεκινά στην εκπαιδευτική γωνιά δίπλα στην έκθεση παιδικών ζωγραφιών και χειροτεχνιών από φυσικά υλικά.

Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα:

Είναι με ένα κουδούνι στο χέρι,

Με μπλε και κόκκινο καπάκι.

Είναι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι

Και το όνομά του είναι... Petrushka

Σήμερα ήρθε να μας επισκεφτεί ο Μαϊντανός και θα του πούμε όσα ξέρουμε για το φθινόπωρο. - Λοιπόν, παιδιά, τι μπορείτε να μου πείτε; Ακούστε την όμορφη, ήρεμη μουσική που ακούγεται. Ο συνθέτης P.I. Tchaikovsky ονόμασε αυτή τη μελωδία: "Φθινόπωρο". Σήμερα θα προσπαθήσουμε να θυμηθούμε όλα τα πιο σημαντικά, όμορφα και ενδιαφέροντα πράγματα για το φθινόπωρο. Πραγματοποιήσαμε έναν διαγωνισμό ζωγραφικής "Golden Autumn", ξέρετε ποιήματα, τραγούδια και αινίγματα γι 'αυτό, παρακολουθήσαμε πολλές φθινοπωρινές αλλαγές, φτιάξαμε χειροτεχνίες από φυσικά υλικά. Νομίζω ότι έχεις κάτι να πεις.
- Για να μην μπερδευτούμε, προτείνω σε όλους να σκεφτούν: τι θα θέλατε να πείτε στον καλεσμένο μας; Για τι να πρωτοπούμε; Μετά? Θα σας βοηθήσουν διαγράμματα υποδείξεων.

Άψυχη φύση

Κόσμος λαχανικών

Κόσμος των ζώων

Άψυχη φύση το φθινόπωρο.

- Πότε έρχεται το φθινόπωρο;

Τι θεωρούμε άψυχη φύση; (Συμπεριλαμβάνουμε φυσικά φαινόμενα όπως βροχόπτωση, συννεφιά, άνεμος, διάρκεια ημέρας και καιρικές συνθήκες ως άψυχη φύση.)

Ποια είναι τα σημάδια του φθινοπώρου στην άψυχη φύση;

Περισσότερες λεπτομέρειες, πες μας πώς είναι η μέρα; (Το φθινόπωρο, οι μέρες γίνονται μικρότερες και οι νύχτες μεγαλύτερες.
- Γιατί ο καιρός γίνεται δροσερός; (Ο ήλιος δεν λάμπει πλέον τόσο έντονα και ζεστά όσο το καλοκαίρι, οπότε ο καιρός γίνεται πιο δροσερός) -Ποια βροχόπτωση είναι χαρακτηριστική για το φθινόπωρο; (Βρέχει πιο συχνά, αργά το φθινόπωρο, τον Οκτώβριο στα βόρεια μας, χιονίζει ακόμη και.)
- Ποια άλλα φυσικά φαινόμενα παρατηρήσατε τις φθινοπωρινές μέρες; ( Τα πρωινά υπάρχει ομίχλη ή παγετός, μερικές φορές λακκούβες καλυμμένες με μια λεπτή κρούστα πάγου).

Mark, θέλεις να προσθέσεις κάτι; ( Τα πρωινά, παρατήρησα σταγόνες δροσιάς στο γρασίδι όταν περπατούσα στους δρόμους - υγρό, λασπερό.)

Μαϊντανός: "Ω, πόσο βαρετό!"

Ναι, Petrushka! Το φθινόπωρο είναι μια βαρετή αλλά πολύχρωμη εποχή.

Ο διάσημος Ρώσος ποιητής A.S. Pushkin έγραψε πολλά ποιήματα για το φθινόπωρο.

Είναι μια θλιβερή στιγμή! Ωχ γούρι!
Η αποχαιρετιστήρια ομορφιά σου είναι ευχάριστη για μένα -
Λατρεύω την καταπράσινη αποσύνθεση της φύσης,
Δάση ντυμένα με κόκκινο και χρυσό,
Στο θόλο τους υπάρχει θόρυβος και δροσερή ανάσα,
Και οι ουρανοί καλύπτονται από κυματιστό σκοτάδι,
Και μια σπάνια ηλιοφάνεια, και οι πρώτοι παγετοί,
Και μακρινές απειλές γκρίζου χειμώνα...

Παιδιά! Και για να μην βαρεθεί ο Μαϊντανός, θα του ζητήσουμε να βοηθήσει στη συλλογή των φύλλων.

Διδακτικό παιχνίδι «Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;» ? (Τα παιδιά μαζεύουν φύλλα σκορπισμένα στο πάτωμα. Vlad - σφενδάμι, Angela - σημύδα, Carolina - rowan, Said - λεύκα, μαϊντανός - aspen.) Μπράβο, σωστά.

Ω, μαϊντανός, είναι αυτά τα φύλλα ασπέν; Ας βοηθήσουμε τον μαϊντανό να μαζέψει σωστά τα φύλλα.

Μαϊντανός: «Ευχαριστώ. Παιδιά, τώρα το θυμήθηκα! Και προτείνω να παίξω το αγαπημένο μου διδακτικό παιχνίδι "Name the Leaf". Εγώ ονομάζω το δέντρο και εσύ το φύλλο.

δρυς – δρυς

σφενδάμι – σφενδάμι

ασπέν - λεύκη

σορβιά - σορβιά

σημύδα – σημύδα

λεύκα – λεύκα

viburnum - viburnum

Μπράβο! σωστά

Χλωρίδα το φθινόπωρο

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες στην εκπαιδευτική γωνιά.
- Ας συνεχίσουμε την ιστορία μας. Τι θα συζητήσουμε τώρα; ( θα μιλήσουμε για τα φυτά.)
- Σε τι αναφερόμαστε χλωρίδα? (Η χλωρίδα περιλαμβάνει δέντρα, θάμνους, βότανα, λουλούδια, μανιτάρια.)
- Ποιες αλλαγές συμβαίνουν στα δέντρα και τους θάμνους με την έλευση του φθινοπώρου και γιατί; (Το φθινόπωρο, τα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα, επειδή το κρύο κάνει τον χυμό στον κορμό και τα κλαδιά να κινούνται πιο αργά και τα φύλλα δεν έχουν αρκετό, τα φύλλα αλλάζουν χρώμα και αρχίζει η πτώση των φύλλων.)

Ruslan, Shahla, τι άλλα ενδιαφέροντα πράγματα μπορείτε να προσθέσετε σχετικά με τα φύλλα; (αίνιγμα για τα φύλλα.)

Το καλοκαίρι πρασινίζουν,
Και το φθινόπωρο κιτρινίζουν.

κείτονται κάτω από τα πόδια σου,
Περπατάτε - θροΐζουν,
Φωτεινό, πολύχρωμο,
Οι άκρες είναι σκαλισμένες.
- Τι αλλάζει στη ζωή των βοτάνων και των λουλουδιών; (Το γρασίδι έχει μαραθεί και στεγνώσει γιατί έχει κρυώσει και δεν έχει αρκετό ηλιακό φως.)

Γυμναστική δακτύλων "Φθινόπωρο"

Φύσηξε ο βοριάς

(χτύπημα στα δάχτυλα)

Ο S-S-S φύσηξε όλα τα φύλλα από τη φλαμουριά

Πέταξαν, στριφογύρισαν και βυθίστηκαν στο έδαφος.

(χαμηλώστε απαλά τις παλάμες σας σε ζιγκ-ζαγκ πάνω στο τραπέζι)

Η βροχή άρχισε να τους χτυπάει, στάγδην-σταγόνα - 2 φορές,

(χτύπησε το δάχτυλο στο τραπέζι)

Το χαλάζι χτύπησε πάνω τους και έσπασε όλα τα φύλλα.

(χτυπήστε το τραπέζι με τις γροθιές σας)

Τρύπησε όλα τα φύλλα, μετά σκόνησε το χιόνι,

(ομαλές κινήσεις μπρος-πίσω με τα χέρια)

Τα σκέπασε με μια κουβέρτα.

(οι παλάμες σταθερά στο τραπέζι)

Κόσμος των ζώων το φθινόπωρο

Τώρα ήρθε η ώρα για τον κόσμο των ζώων, ο οποίος είναι πολύ πλούσιος και ποικιλόμορφος. (αλλαγή φωτογραφιών)
-Ποιον κατατάσσουμε στον κόσμο των ζώων; (Περιλαμβάνουμε ζώα, πουλιά, έντομα και αμφίβια στον κόσμο των ζώων.)
- Τι γίνεται με τον ερχομό του φθινοπώρου στη ζωή των ζώων; (Όλα τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα. Μερικά πέφτουν σε χειμερία νάρκη, για παράδειγμα, μια αρκούδα, ένας σκαντζόχοιρος, ένας ασβός. Άλλα κάνουν προμήθειες για το χειμώνα, όπως ένας σκίουρος, ένα χάμστερ.)
- Ντανιήλ, θέλεις να προσθέσεις κάτι; (Το φθινόπωρο, τα ζώα λιώνουν: ανταλλάσσουν καλοκαιρινά παλτά με πιο ζεστά χειμωνιάτικα.)
- Τα αμφίβια και τα έντομα μάλλον κάνουν προβλέψεις και για το χειμώνα; (Όχι, αμφίβια, έντομα, πέφτουν σε χειμερία νάρκη μέχρι την άνοιξη.)
- Τι αλλάζει στη ζωή των πτηνών με τον ερχομό του φθινοπώρου; ( Υπάρχουν πουλιά που πετούν μακριά σε θερμότερα κλίματα για το χειμώνα.)
- Πώς ονομάζονται τα πουλιά που πετούν μακριά μας για το χειμώνα; (Τέτοια πουλιά ονομάζονται αποδημητικά.)
- Γιατί πετούν μακριά; Τα κοράκια, τα τσαχάκια και τα σπουργίτια παραμένουν μαζί μας όλο το χρόνο. (Και το φθινόπωρο ο ήλιος ζεσταίνεται λίγο, γίνεται δροσερός και υπάρχουν λιγότερα έντομα.)

Πώς επιβιώνουν τα πουλιά που παραμένουν μαζί μας; (Αυτά τα πουλιά ζουν δίπλα στους ανθρώπους και για να μην λιμοκτονήσουν ή να παγώσουν, πρέπει να τα ταΐσετε και να φτιάξετε τροφοδότες.)
- Σωστά. Τέτοια πουλιά ονομάζονται καθιστικός. Και φυσικά περιμένουν βοήθεια από εμάς τον χειμώνα. Και εμείς μαζί με τους πατεράδες και τις μαμάδες μας θα τους φτιάξουμε σίγουρα ταΐστρες.

Διδακτικό παιχνίδι "Πετάνε μακριά - δεν πετούν μακριά"
Τα παιδιά στέκονται κοντά στις καρέκλες .
Κουνάς τα χέρια σου σαν φτερά αν το πουλί που λέγεται πετάει νότια. Αν το πουλί παραμείνει, σκύψτε.
Κοράκι, πύργος, τσάκωβος, περιστέρι, χελιδόνι, σπουργίτι, πάπια, ψαρόνι.
- Μπράβο! Πολύ προσεκτικός.

Μαϊντανός: "Μάντεψε το αίνιγμα!"

Το πουλί είναι φλύαρο - δεν υπάρχει αμφιβολία γι 'αυτό,

Θα σου πει νέα και μυστικά!

Όμορφη εμφάνιση, λευκή όψη

ΠΟΥ? - Μακρυουρά... (Κίσσα)

Είναι αυτό το πουλί μεταναστευτικό ή διαχειμάζοντας;

Άνθρωπος το φθινόπωρο

Κοιτάξτε το διάγραμμα υπόδειξης: για τι θα μιλήσουμε τώρα; Τι νομίζεις, Βλαντ; ( Θα μιλήσουμε για τις ανθρώπινες ανησυχίες το φθινόπωρο.)
- Ασφαλώς. Ο Petrushka μάλλον θέλει να μάθει τι κάνουμε εσύ και εγώ, οι γονείς, οι φίλοι και οι γνωστοί σου το φθινόπωρο. Μπορείς να του πεις πώς δουλεύουμε το φθινόπωρο; (εκτίθενται πίνακες ζωγραφικής)
- Τι είδους εργασίες γίνονται στους κήπους; - Και στους κήπους; (Το κάτω μέρος των δέντρων είναι ασπρισμένο με ασβέστη για να μη μασηθούν από τους λαγούς. Το φθινόπωρο τα οπωροφόρα δέντρα στους κήπους ποτίζονται καλά για να αντέχουν τους παγετούς και να μεγαλώνουν του χρόνουκαλή συγκομιδή)
- Σάσα, τι άλλη δουλειά γίνεται στον κήπο; (Ακόμη και το φθινόπωρο, οι κήποι συγκομίζονται: μήλα, αχλάδια, πατάτες και καρότα σκάβονται.)
- Sasha M., τι μπορείτε να προσθέσετε; (αίνιγμα για το λάχανο)
- Πώς δουλεύουν στο χωριό, στα χωράφια; ( Στα χωριά μαζεύεται το υπόλοιπο ψωμί, αφαιρούνται από τα χωράφια πατάτες, λάχανο, καρότα και παντζάρια. Τα θερισμένα χωράφια γονιμοποιούνται και οργώνονται. Οι σπόροι της χειμερινής σίκαλης και του σιταριού σπέρνονται σε οργωμένα χωράφια· καρότα, άνηθος και μαϊντανός σπέρνονται σε λαχανόκηπους.)
Πώς δουλεύατε όλο το φθινόπωρο; ( Και αφαιρέσαμε τα φύλλα στην τοποθεσία για να βοηθήσουμε τον θυρωρό, τον θείο Φιόντορ, ώστε να είναι καθαρό.)

Ποιος θέλει να προσθέσει; ( Οι μαμάδες και οι γιαγιάδες κάνουν προετοιμασίες για το χειμώνα: μαρμελάδες, κομπόστες, τουρσιά, μαρινάδες.)
- Σωστά. Το φθινόπωρο είναι πολύ γενναιόδωρο με δώρα: φρούτα, λαχανικά, μούρα, μανιτάρια, ξηρούς καρπούς. Όμως όλα τα δώρα του πρέπει να συλλέγονται και να τα μεταποιούνται: διατηρημένα ή αποξηραμένα, βρασμένα ή τουρσί. Και αυτό είναι επίσης πολλή δουλειά.

Διδακτική άσκηση «Κορυφές και ρίζες»
- Έχετε χρωματιστά μολύβια και χαρτάκια με εργασίες στα γραφεία σας. Είναι απαραίτητο να κυκλώσουμε με πράσινο χρώμα εκείνα τα λαχανικά των οποίων τις κορυφές τρώμε, δηλ. φύλλα, χόρτα. Με κόκκινο είναι οι ρίζες. Και σε μπλε είναι αυτά τα λαχανικά από τα οποία τρώμε και τα δύο.

Προσκαλούμε τον καλεσμένο μας Petrushka να παίξει μαζί μας.

Όλοι έβαλαν τα δυνατά τους! Petrushka, σου άρεσε να δουλεύεις με τα παιδιά;
-Πετρούσκα, σκέψου και πες μου: σου είπαμε όλα όσα είχαμε στο μυαλό μας; Σου έλειψε τίποτα;
- Ποιανού οι απαντήσεις σας άρεσαν περισσότερο: ποιο από τα παιδιά είχε τις πιο ολοκληρωμένες και σωστές απαντήσεις;
- Ευχαριστώ για Καλή δουλειά. Ελάτε να μας επισκεφθείτε ξανά.

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

Akulova E.A. Ας μάθουμε λογικές σχέσεις. Διδακτικά παιχνίδια για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.// Προσχολική αγωγή N8, 2008

Akulova E.A. Ας μάθουμε λογικές σχέσεις. Διδακτικά παιχνίδια για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.// Προσχολική αγωγή Ν9, 2008

Arushanova A.G. Ομιλία και λεκτική επικοινωνία παιδιών: Ένα βιβλίο για νηπιαγωγούς. – Μ.: Mozaika-Sintez, 2002. – 272 σελ.

Εκπαίδευση και κατάρτιση στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου. Πρακτικές και μεθοδολογικές συστάσεις Comp. Τ.Σ. Κομάροβα. – Μ.: Mozaika-Sintez, 2006. – 224 σελ.

Δραστηριότητες παιχνιδιού στα μαθήματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Ανώτερη ομάδα. / Συγγραφέας-σύν. P.G.Fedoseeva. – Βόλγκογκραντ: ITD “Corypheus”. – 96 s.

Komratova N.G. Μαθαίνοντας να μιλάμε σωστά: Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό εγχειρίδιο για την ανάπτυξη του λόγου παιδιών 3-7 ετών. – Μ.: TC Sfera, 2005. – 208 σελ. (Αναπτυξιακό Πρόγραμμα)

Komratova N.G., Gribova L.F. Ο κόσμος στον οποίο ζω. Μεθοδολογικός οδηγός για την εξοικείωση των παιδιών 3-7 ετών με τον κόσμο γύρω τους. -.: Εμπορικό κέντρο Sphere, 2005. – 144 σελ. (Αναπτυξιακό Πρόγραμμα).

Προσχολική αγωγή Ν12 – 2005

Paramonova L.G. Ανάπτυξη λεξιλογίου στα παιδιά. – Αγία Πετρούπολη: «Childhood-Press», 2007. – 80 σελ.

Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου. Προπαρασκευαστική ομάδα./ Συγγραφέας-σύν. T.V. Ivanova. – Βόλγκογκραντ: ITD “Corypheus”. – 96 s.

Skorolupova O.V. Δραστηριότητες με μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑμε θέμα «Φθινόπωρο. Μέρος 1" - Μ.: LLC "Publishing House Scriptorium 2003", 2006. - 128 p., illus.

Καλούμε τους δασκάλους προσχολικής ηλικίας της περιοχής Tyumen, Yamal-Nenets Autonomous Okrug και Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra να δημοσιεύσουν το διδακτικό τους υλικό:
- Παιδαγωγική εμπειρία, πρωτότυπα προγράμματα, εκπαιδευτικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά αναπτυγμένες σημειώσεις και σενάρια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, έργων, master classes (συμπεριλαμβανομένων βίντεο), μορφών εργασίας με οικογένειες και δασκάλους.

Γιατί είναι κερδοφόρο να δημοσιεύετε μαζί μας;

Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου MBDOU Νο. 8, Volodarsk, περιοχή Nizhny Novgorod

Kurepova E.V. Υπάρχει ένα αρχικό φθινόπωρο... (Οικολογικό μάθημα ανώτερη ομάδα) // Κουκουβάγια. 2016.№1..2016.n1-a/ZP15120013.html (ημερομηνία πρόσβασης: 24/02/2019).

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:

• γνωστική λειτουργία,
• επικοινωνία,
• κοινωνικοποίηση,
• Φυσική καλλιέργεια,
• ΜΟΥΣΙΚΗ.

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:

• gaming,
• ομιλία,
• μιούζικαλ,
• παραγωγικός,
• εκπαιδευτικός,
• διαχυτικός,
• μοτέρ.

Στόχος:
Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά σημάδια των πρώιμων φθινοπωρινών και φαινομένων του φθινοπώρου.
Καθήκοντα:

• Αναπτύξτε την ικανότητα να αναγνωρίζετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα μιας δεδομένης εποχής του χρόνου, να δημιουργείτε βασικές σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος και να συνθέτετε ιστορίες βασισμένες σε εικόνες πλοκής.
• Εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας με ορισμούς.
• Αναπτύξτε την ομιλία, τη μνήμη, την προσοχή, την περιβαλλοντική και δημιουργική σκέψη των παιδιών.
• Να σχηματίσει συναισθήματα συναισθηματικής εγγύτητας με τη φύση, την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της.
• Καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για τη γηγενή μας φύση.

Μεθοδικές τεχνικές:

• Οπτικό: εξέταση εικονογραφήσεων, προβολή.
• Προφορικά: ιστορία του δασκάλου, ιστορίες για παιδιά, συνομιλία, παιχνίδια με λέξεις, ανάγνωση ποίησης.
• Πρακτικά: παιχνίδια.

Εξοπλισμός:

• Κούκλα Πινόκιο,
• εγκατάσταση πολυμέσων,
• μαγνητόφωνο μουσικής,
• καλάθια,
• αληθινά φύλλα από δέντρα, φύλλα σφενδάμου από χαρτόνι,
• κάρτες: καλοκαιρινά και φθινοπωρινά λουλούδια κήπου, δέντρα, σημάδια του φθινοπώρου, εικόνες πλοκής "Η δουλειά των ανθρώπων το φθινόπωρο"

Βιβλιογραφία:

• Voronkevich O.A. Καλώς ήρθατε στην οικολογία», μακροπρόθεσμο σχέδιο εργασίας.
• Voronkevich O.A. Καλώς ήρθατε στην οικολογία»· παιδική περιβαλλοντικά έργααπό εργασιακή εμπειρία. Αγία Πετρούπολη: Detstvo-Press, 2014.
• Bondarenko T.M. Περιβαλλοντική εκπαίδευση παιδιών 5-6 ετών: ένας πρακτικός οδηγός. Voronezh, 2012.
• Από το φθινόπωρο στο καλοκαίρι: για παιδιά για τη φύση και τις εποχές σε ποιήματα, αινίγματα, παροιμίες / Σύνταξη L.A. Βλαντιμίρσκαγια. Βόλγκογκραντ: Δάσκαλος, 2011.

Περιεχόμενα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, σήμερα ήρθε να μας επισκεφτεί ο παλιός μας φίλος Μπουρατίνο. Βλέπω ότι ανησυχεί για κάτι. Ας μάθουμε τι έγινε;
Πινόκιο:
Γεια σας παιδιά!
Παιδιά:
Γεια σου, Πινόκιο!
Πινόκιο:
Παιδιά, σας επισκέφτηκα το καλοκαίρι. Ήταν πολύ ζεστό, λουλούδια άνθιζαν τριγύρω, δέντρα και θάμνοι ήταν πράσινοι. Περπατήσαμε στο γκαζόν και μου είπες πολλά για τα φυτά. Σήμερα δυσκολεύτηκα να αναγνωρίσω οικεία μέρη. Όλα έχουν αλλάξει τριγύρω: υπάρχουν πολύ λίγα λουλούδια στα παρτέρια, τα φύλλα στα δέντρα αλλάζουν χρώμα, και ένα αεράκι φυσάει και πέφτουν στο έδαφος, σκεπάζοντάς το με ένα πολύχρωμο χαλί.
Οι μέρες έχουν γίνει πιο σύντομες
Οι νύχτες έγιναν μεγαλύτερες.
Ποιος να πει, ποιος ξέρει
Πότε συμβαίνει αυτό;
Παιδιά:
Τέτοιες αλλαγές στη φύση συμβαίνουν το φθινόπωρο.
Πινόκιο:
Δεν ξέρω απολύτως τίποτα για αυτό.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, ας μυήσουμε τον Πινόκιο σε αυτή την υπέροχη εποχή του χρόνου.
Το φθινόπωρο έχει τρεις μήνες. Δεν μοιάζουν.
Ποιους μήνες του φθινοπώρου γνωρίζετε;
Παιδιά:
Σεπτέμβριος Οκτώβριος Νοέμβριος.
Παιδαγωγός:
Το φθινόπωρο μπορεί να είναι διαφορετικό: οι πρώτοι μήνες είναι ζεστοί και οι τελευταίοι είναι κρύοι. Ο ήλιος θερμαίνει λιγότερο τη γη, ο αέρας δροσίζει, ειδικά τη νύχτα. Βλέπουμε δύο διαφορετικά φθινόπωρα. Το ένα είναι νωρίς. Είναι χαρούμενη, πλούσια διακοσμημένη με λουλούδια, πολύχρωμα φυλλώματα, πλούσια σε σοδειά.
Ο ποιητής I. Bunin είπε γι 'αυτήν:
«Το δάσος είναι σαν ζωγραφισμένος πύργος:
Μωβ, χρυσό, βυσσινί.
Ένας χαρούμενος, ετερόκλητος τοίχος
Στέκεται πάνω από ένα φωτεινό ξέφωτο...»
Άλλο ένα φθινόπωρο αργεί: λυπημένο, με βροχές και χιόνια, με πυκνά σύννεφα, μικρές μέρες.
Τι είδους φθινόπωρο βλέπουμε τώρα;
Παιδιά:
Νωρίς, χαρούμενος.
Παιδαγωγός:
Κοιτάξτε στην οθόνη πώς οι καλλιτέχνες απεικόνισαν τις αρχές του φθινοπώρου.
(Χρησιμοποιούνται πίνακες καλλιτεχνών: I. I. Levitan "Golden Autumn", I. S. Ostroukhov "Golden Autumn" και A. I. Kuindzhi "Autumn". Παίζεται ένα απόσπασμα από το έργο του P. I. Tchaikovsky "The Seasons".)
Ας μαζέψουμε πολλές όμορφες λέξεις - ορισμούς για αρχές φθινοπώρου.
Παιδιά:
Χαρούμενο, πολύχρωμο, πλούσιο, χαρούμενο, χρυσαφένιο, πλούσιο, γενναιόδωρο κ.λπ.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, γιατί ο Πινόκιο δεν είδε τα λουλούδια που φύτρωναν το καλοκαίρι στα παρτέρια μας;
Παιδιά:
Τα καλοκαιρινά λουλούδια έχουν ήδη ξεθωριάσει, και τώρα υπάρχουν λουλούδια του φθινοπώρου στα παρτέρια.
Παιδαγωγός:
Παιδιά, ας παίξουμε λίγο. (Διδακτικό παιχνίδι «Καλοκαίρι και φθινοπωρινά λουλούδια»).
Ο καμβάς στοιχειοθεσίας περιέχει κάρτες με διάφορα λουλούδια κήπου. Ονομάστε και αφαιρέστε αυτά που άνθισαν το καλοκαίρι. Ποια λουλούδια διακοσμούν τώρα τα παρτέρια μας;

Παιδιά:
Κατιφέδες, ντάλιες, αστέρες, χρυσάνθεμα.
Παιδαγωγός:
Αυτά είναι τα λουλούδια, Πινόκιο, που είδες στα παρτέρια μας.
Και τώρα, ας μυήσουμε τον Πινόκιο στα κύρια σημάδια του φθινοπώρου. (Διδακτικό παιχνίδι «Σήματα του φθινοπώρου»).
(Τα παιδιά μιλούν για τα σημάδια του φθινοπώρου με βάση τη διαύγεια).
Επίσης, τα παιδιά μας έμαθαν ένα ποίημα για τα σημάδια του φθινοπώρου.

Παιδιά:
«Σήματα του φθινοπώρου».
1ο παιδί: Το φθινόπωρο θα πλησιάσει σιωπηλά,
Θα σταθεί ήσυχα στην πύλη.
Φύλλο κερασιάς στον κήπο
Θα πέσει στο δρόμο.
Αυτό είναι το πρώτο σημάδι
Εκείνο το καλοκαίρι μας αφήνει.
2ο παιδί: Και το δεύτερο είναι ένας θάμνος βατόμουρου,
Στα νήματα του λευκού ιστού.
Η μέρα θα γίνει λίγο πιο σύντομη,
Τα σύννεφα θα σκοτεινιάσουν
Σαν να τους σκεπάσει μια σκιά,
Το ποτάμι θα συννεφιάσει.
3ο παιδί: Το τρίτο αληθινό σημάδι:
Το φθινόπωρο περιφέρεται κάπου εκεί κοντά.
Ξημερώματα στα ξέφωτα
Θα πέσουν λευκές ομίχλες.
Και μετά περίμενε, μην περιμένεις
Ψιλοβρέχει
Ζητήστε ένα σάβανο,
Έφτασε λοιπόν το φθινόπωρο.
Παιδαγωγός:
Μπράβο, ξέρεις πολλά φθινοπωρινά ζώδια!
Παιδιά, σας προσκαλώ να κάνετε μια βόλτα στη βροχή. (Φυσική αγωγή. Παιχνίδι «Συντονισμός λόγου με κίνηση»).

Παιδαγωγός:
Παιδιά, πώς λέγεται η πιο όμορφη εποχή του φθινοπώρου;
Παιδιά:
Χρυσό φθινόπωρο.
Παιδαγωγός:
Αυτή τη στιγμή, όλα τα δέντρα και οι θάμνοι επιδεικνύονται με τα πιο φωτεινά πολύχρωμα ρούχα.
Ακούστε ένα ποίημα για αυτό.
Παιδί:
«Το φθινόπωρο άπλωνε χρώματα στις άκρες,
Έτρεξα ήσυχα μια βούρτσα στο φύλλωμα:
Η φουντουκιά κιτρίνισε και τα σφεντάμια έλαμψαν.
Ακόμα και η βελανιδιά είναι πράσινη στο φθινοπωρινό μοβ.
Φθινοπωρινές κονσόλες: «Μην μετανιώνεις για το καλοκαίρι!
Κοίτα - το άλσος είναι ντυμένο στα χρυσά».
Ζ. Φεντόφσκαγια
Πινόκιο:
Και σου έφερα φθινοπωρινά δώρα σε ένα καλάθι. Μαντέψτε το αίνιγμα.
«Κέρματα πέφτουν από τα δέντρα
Από δυνατή βροχή και αέρα.
Θα σηκώσω δέκα νομίσματα
Και θα μαζέψω ένα μεγάλο μπουκέτο».
Παιδιά:
Φύλλα του φθινοπώρου.
Πινόκιο:
(Δείχνει πολύχρωμα φύλλα από διαφορετικά δέντρα)
Γιατί τα φύλλα κιτρινίζουν και πέφτουν το φθινόπωρο;
Παιδιά:
Ο ήλιος λάμπει λιγότερο, οι μέρες γίνονται μικρότερες και η ροή του χυμού σταματά.
Παιδαγωγός:
Αυτό το φαινόμενο εμφανίζεται μόνο το φθινόπωρο. Τα δέντρα ντύνονται με πολύχρωμα φορέματα και μετά ρίχνουν τα φύλλα τους.
Τι είναι αυτό το φαινόμενο;
Παιδιά:
Πτώση φύλλων.
Παιδαγωγός:
Είναι ένα πολύ όμορφο θέαμα όταν, όταν ο καιρός είναι ξηρός, ηλιόλουστος, κάνοντας κύκλους στον αέρα, σαν να χορεύει, τα φύλλα πέφτουν ομαλά στο έδαφος, καλύπτοντάς το με ένα πολύχρωμο χαλί.
Ο Maxim θέλει να διαβάσει το ποίημα του V. Virovich "Falling Leaves" σχετικά με αυτό.
Παιδί:
«Πτώση φύλλων, πτώση φύλλων,
Κίτρινα φύλλα πετούν.
Κίτρινο σφενδάμι, κίτρινη οξιά,
Κίτρινος κύκλος στον ουρανό του ήλιου.
Κίτρινη αυλή, κίτρινο σπίτι.
Ολόκληρη η γη είναι κίτρινη τριγύρω.
Κιτρινιά, κιτρινιά,
Άρα το φθινόπωρο δεν είναι άνοιξη».
Πινόκιο:
Πέφτουν φύλλα από όλα τα δέντρα;
Παιδιά:
Όχι, το έλατο και το πεύκο είναι πάντα πράσινα.
Παιδαγωγός:
Πώς λέγονται αυτά τα δέντρα; Και γιατί?
Παιδιά:
Κωνοφόρα. Έχουν βελόνες αντί για φύλλα.
Πινόκιο:
Και είδα ένα κωνοφόρο δέντρο που ήταν εντελώς κίτρινο. Τι είδους δέντρο είναι αυτό;
Παιδιά:
Αυτό είναι λάρυξ. Οι βελόνες του είναι μαλακές σαν φύλλα. Αυτό το δέντρο ρίχνει τις βελόνες του για το χειμώνα.
Παιδαγωγός:
Εσύ κι εγώ ξέρουμε ότι κάθε δέντρο και θάμνος έχει τα δικά του φύλλα. Σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι στρογγυλού χορού «Πέτα, φύλλο, στο κουτί μου».


(Τα παιδιά έχουν φύλλα από διαφορετικά δέντρα στα χέρια τους. Τα παιδιά ξεκινούν ένα στρογγυλό χορό και τραγουδούν.)

(Ο επιλεγμένος αρχηγός πηγαίνει στη μέση του κύκλου με ένα καλάθι και μια εικόνα ενός συγκεκριμένου δέντρου και λέει: "Ένα φύλλο από ένα τέτοιο δέντρο, πέταξε στο κουτί μου." Τα παιδιά, στα χέρια των οποίων τα φύλλα από αυτό το δέντρο, τρέξτε και βάλτε τα στο καλάθι. Αυτός που είναι ο πρώτος που οδηγεί αναγνώρισα το δέντρο χωρίς λάθος και έβαλα το φύλλο μου στο καλάθι.)
Παιδαγωγός:
Μπράβο παιδιά, ξέρετε καλά τα δέντρα και τα φύλλα τους!
Πινόκιο:
Μου είπες ότι το καλοκαίρι οι άνθρωποι έχουν πολλά προβλήματα. Τι κάνουν το φθινόπωρο; (Παιδικές ιστορίες βασισμένες στις ζωγραφιές της πλοκής «Λαϊκή Εργασία το Φθινόπωρο» (3-4 ιστορίες).

Παιδαγωγός:
Και τώρα σας προσκαλώ να παίξετε ενδιαφέρον παιχνίδι. Θα πρέπει να απεικονίσετε τον καιρό του φθινοπώρου με εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες και κινήσεις. (Τα παιδιά συγκεντρώνονται σε κύκλο).
Ασκηση 1.Δείξτε ότι έχει γίνει κρύο (τα παιδιά τρέμουν, ζεσταίνουν τα χέρια τους, φορούν καπέλα και κασκόλ με χειρονομίες).
Εργασία 2.Δείξτε ότι βρέχει κρύο (τα παιδιά «ανοίγουν τις ομπρέλες τους», σηκώνουν τα κολάρα τους, κρύβονται κάτω από τη στέγη).
Εργασία 3.Δείξτε ότι ο ήλιος λάμπει ξανά (τα παιδιά πηδούν, τρέχουν, διασκεδάζουν).
Εργασία 4.Δείξτε ότι φυσάει δυνατός άνεμος (τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά και τα ταλαντεύουν σαν κλαδιά).
Εργασία 5.Απεικονίστε την πτώση των φύλλων (τα παιδιά τρέχουν, περιστρέφονται, κάνουν οκλαδόν).
Παιδαγωγός:
Μπράβο, τα απεικόνισες όλα με μεγάλη ακρίβεια.
Παιδαγωγός:
Ο καιρός του φθινοπώρου είναι πολύ άστατος. Αυτή η εποχή του χρόνου μας επιφυλάσσει πολλές χαρούμενες και όχι τόσο χαρούμενες εκπλήξεις.
Πινόκιο:
Ας παίξουμε το παιχνίδι "Καλό - κακό".
Τα φθινοπωρινά φύλλα είναι μπροστά σας. Θα τα μαζέψεις σε καλάθια. Με κίτρινο - με τις λέξεις: «Καλό το φθινόπωρο...» (γιατί υπάρχουν όμορφα πολύχρωμα δέντρα, πεσμένα φύλλα θροΐζουν κάτω από τα πόδια, πάμε στο δάσος να μαζέψουμε μανιτάρια, έχω τα γενέθλιά μου κ.λπ.), και σε μπλε - "Φθινόπωρο - αυτό είναι κακό..." (γιατί υπάρχουν πολλές ζοφερές μέρες, κρύες βροχές, δεν μπορείτε να περπατήσετε για πολλή ώρα, μπορείτε να βραχείτε τα πόδια σας και να αρρωστήσετε κ.λπ.). (Τα παιδιά διπλώνουν τα φύλλα σύμφωνα με τις λέξεις.)
Παιδαγωγός:
Βλέπουμε ότι υπάρχουν ίσα φύλλα και στα δύο καλάθια. Η εποχή του φθινοπώρου έχει και καλά και κακά. Αλλά αγαπάμε αυτή τη φορά για την ομορφιά και τα γενναιόδωρα δώρα της.

Πινόκιο:
Βλέπω ότι ξέρεις πολλά για το φθινόπωρο και τώρα θέλω να μάθω πόσο προσεκτικός είσαι. Ας παίξουμε το παιχνίδι "Τι μπέρδεψε ο καλλιτέχνης;" (Χρησιμοποιείται εγκατάσταση πολυμέσων.)
Κοιτάξτε την οθόνη (υπάρχει μια εικόνα στην οθόνη με μια φθινοπωρινή πλοκή, αλλά έγιναν λάθη). Ονομάστε τι δεν μπορεί να συμβεί το φθινόπωρο;
Μπράβο, είσαι πολύ προσεκτικός!
Ευχαριστώ παιδιά. Έμαθα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για την πιο όμορφη περίοδο του φθινοπώρου. Τώρα ξέρω γιατί άλλα λουλούδια ανθίζουν στα παρτέρια και τι συμβαίνει με τα φύλλα σε δέντρα και θάμνους. Δίπλα στα πεσμένα φύλλα, μπορώ να βρω το δέντρο από το οποίο τα φύσηξε ο άνεμος. Έμαθα τι αλλαγές συμβαίνουν στη φύση το φθινόπωρο και πόσες ανησυχίες έχουν οι άνθρωποι αυτή την εποχή. Τώρα, στο σχολείο των αστείων ανθρώπων, μπορώ να πω στους φίλους μου πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για το φθινόπωρο.
Αντιο σας!
Δάσκαλος και παιδιά:
Αντίο, Πινόκιο!

Ένταξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων:

Επικοινωνία;

Γνωστική λειτουργία;

Φυσικός Πολιτισμός.

Παιδαγωγικές τεχνολογίες:

Παιχνίδια;

Εξοικονόμηση υγείας.

Εκπαιδευτικός:

Επεκτείνετε και εμπλουτίστε την κατανόηση των εποχών από τα παιδιά (Χρυσό Φθινόπωρο), χρησιμοποιώντας οπτικά βοηθήματα, με συνέπεια, με λογική σειρά.

Μάθετε να κατανοείτε και να βλέπετε τα σημάδια και τα σημάδια του φθινοπώρου, "χρυσό φθινόπωρο".

Γενίκευση ιδεών για τη σύνδεση της ζωντανής και της άψυχης φύσης την περίοδο του φθινοπώρου, για την προσαρμογή του ανθρώπου σε εποχιακές αλλαγέςφύση ( εμφάνιση, συμπεριφορά, ξεκούραση, τρόποι ικανοποίησης αναγκών).

Περί των κανόνων συμπεριφοράς σε ακραία ή επικίνδυνες καταστάσειςτο φθινόπωρο (ομίχλη, βροχή, άνεμος, παγετός κ.λπ.)

Εκπαιδευτικός:

Συνεχίστε να επεκτείνετε και να ενεργοποιείτε το λεξιλόγιο των παιδιών.

Αναπτύξτε την ικανότητα να περιγράφετε φυσικά γεγονότα χρησιμοποιώντας σύμβολα, εικονίδια του ημερολογίου της φύσης, ημερολόγιο παρατήρησης, φαινολογικό ημερολόγιο.

Εκπαιδευτικός:

Να καλλιεργήσουν μια ευγενική στάση απέναντι στη φύση, να δείξουν φροντίδα για αυτήν, να ενθαρρύνουν τη συναισθηματική ανταπόκριση των παιδιών - να λυπούνται, να παρηγορούν, να δίνουν.

Συνηθίστε τα παιδιά να ακολουθούν τους βασικούς κανόνες της πολιτισμικής συμπεριφοράς.

Υλικά και εξοπλισμός:

Μαγνητικός πίνακας, οπτικά βοηθήματα (εικονογραφήσεις, αναπαραγωγές), βιβλία μυθοπλασίας, κάρτες με εικόνες, φύλλα - έτοιμες φόρμες, πινέλο κόλλας, κόλλα, χρώματα γκουάς, πινέλο σχεδίασης, μεγάλο χαρτί Whatman από λευκό χαρτί, CD με ηχογράφηση ενός φθινοπώρου τραγούδι.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Ανάγνωση μυθοπλασίας;

Μια βόλτα στο πάρκο (δάσος), σε εξοχικές κατοικίες κ.λπ.

Απομνημόνευση ποιημάτων και ανάγνωση γρίφων.

Συνεταιριστική δραστηριότητα:

Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα του A. Pleshcheev "Φθινόπωρο".

Ήρθε το φθινόπωρο

Τα λουλούδια έχουν στεγνώσει.

Και κάνουν έναν θλιβερό θόρυβο

Γυμνοί θάμνοι.

Ένα σύννεφο σκεπάζει τον ουρανό

Ο ήλιος δεν λάμπει

Ο άνεμος ουρλιάζει στο χωράφι,

Η βροχή βρέχει.

Μαραίνεται και κιτρινίζει

Χόρτο στα λιβάδια

Απλώς γίνεται πράσινο

Χειμώνας στα χωράφια.

Τα νερά άρχισαν να θροΐζουν

Γρήγορη ροή

Τα πουλιά έχουν πετάξει μακριά

Σε χώρες μακρινές.

Παιδαγωγός: Παιδιά διάβασα ένα ποίημα και θέλω να μιλήσω λίγο για αυτά που σας διάβασα.

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά:

Για ποια εποχή του χρόνου μιλάει το ποίημα;

Πώς είναι ο ουρανός το φθινόπωρο;

Τι είδους γρασίδι είναι το φθινόπωρο;

Πώς μοιάζουν οι θάμνοι;

Πού και γιατί πετούν τα πουλιά το φθινόπωρο;

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να επιλέξουν μια κάρτα με την εποχή «Φθινόπωρο» (η άνοιξη, το καλοκαίρι και ο χειμώνας είναι επίσης στον μαγνητικό πίνακα).

Παιχνίδι δ/ι «Σωστό και Λάθος». Τα παιδιά πρέπει να βρουν την εποχή «Φθινόπωρο» και να πουν γιατί το παιδί πιστεύει ότι είναι «Φθινόπωρο» στην εικόνα.

Φυσικό λεπτό.

Είμαστε φθινοπωρινά φύλλα.

Καθόμαστε σε κλαδιά.

Φύσηξε ο αέρας και πέταξαν.

Πέταξαν, πέταξαν και προσγειώθηκαν στο έδαφος.

Ο αέρας ήρθε ξανά και σήκωσε όλα τα φύλλα.

Τα γύρισε, τα γύρισε και τα κατέβασε στο έδαφος.

Παιδαγωγός: Παιδιά ξεκουραστήκατε λίγο και τώρα θα λύσουμε γρίφους. Πρόσεχε.

Το πρωί πάμε στην αυλή -

Τα φύλλα πέφτουν σαν βροχή.

Θροίζουν κάτω από τα πόδια

Και πετούν, πετούν, πετούν... (Φθινόπωρο)

Προσπάθησα όλο το καλοκαίρι,

Ντυμένος, ντυμένος...

Και όταν ήρθε το φθινόπωρο,

Μας έδωσε μερικά ρούχα.

Εκατό ρούχα

Θα το βάλουμε σε ένα βαρέλι. (Λάχανο)

Η κόκκινη μύτη έχει μεγαλώσει στο έδαφος,

Και η πράσινη ουρά είναι στο εξωτερικό.

Δεν χρειαζόμαστε πράσινη ουρά

Το μόνο που χρειάζεστε είναι μια κόκκινη μύτη. (Καρότο)

Γρίφοι με ομοιοκαταληξίες:

Κάνει όλους γύρω σου να κλαίνε

Αν και δεν είναι μαχητής, αλλά... (Τόξο)

Στεγνώστε στον καυτό ήλιο

Και σκάει από τους λοβούς... (Μπιζέλια)

Τηγανίζουμε σε λάδι

Σιγοβράζουμε και μαγειρεύουμε στο σακάκι του,

Όταν μεγαλώσω λίγο,

Θα το σκάψω μόνος μου... (Πατάτες)

Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά. Έχετε λύσει τους γρίφους. Όπως ήδη μαντέψατε, όλοι οι γρίφοι αφορούσαν τα λαχανικά, τα οποία πότε ωριμάζουν;(Παιδική απάντηση).

Ο δάσκαλος προσφέρει στο D/i «Υπέροχη τσάντα».

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά ένα-ένα. Η σακούλα περιέχει λαχανικά (πατάτες, κρεμμύδια, σκόρδο, καρότα, παντζάρια, αγγούρι, ντομάτα). Το καλούμενο παιδί επιλέγει ένα αντικείμενο με το άγγιγμα και, χωρίς να βγάλει το χέρι του από την τσάντα, αναφέρει τι βρήκε. Εάν το λαχανικό ονομάστηκε σωστά, το παιδί το βάζει στο πιάτο, αν όχι, τότε το λαχανικό ξαναμπαίνει στη σακούλα.

Παιδαγωγός: Παιδιά, τώρα σας προτείνω να σχεδιάσετε. Τώρα θα σας δώσω φύλλα (σφενδάμι, σημύδα, βελανιδιά, ασπέν), και εσείς, χρησιμοποιώντας ένα πινέλο και χρώματα, θα μετατρέψετε αυτά τα φύλλα σε όμορφα φθινοπωρινά φύλλα.

Ο δάσκαλος διαβάζει ποίηση:

Η λεύκη χρωματίζεται από το φθινόπωρο.

Μου αρέσει πολύ το Άσπεν.

Λάμπει με χρυσό,

Υπάρχει μόνο ένα κρίμα - πετά γύρω. V. Lunin

Το δάσος μοιάζει με ζωγραφισμένο πύργο,

Μωβ, χρυσό, βυσσινί.

Ένας χαρούμενος, ετερόκλητος τοίχος

Στέκεται πάνω από ένα φωτεινό ξέφωτο. Ι. Μπούνιν

Αν τα φύλλα στα δέντρα έχουν κιτρινίσει,

Αν τα πουλιά έχουν πετάξει σε μια μακρινή χώρα,

Αν ο ουρανός είναι σκοτεινός, αν βρέχει,

Αυτή η εποχή του χρόνου ονομάζεται φθινόπωρο. M. Khodyakova

Παιδαγωγός: Παιδιά, ας δούμε τα φθινοπωρινά σας φύλλα. Πανεμορφη. Τώρα από αυτά τα φύλλα θα φτιάξουμε ένα φθινοπωρινό χαλί. Θα σε βοηθήσω λίγο.

Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά κολλάει το φθινόπωρο όμορφα φύλλασε χαρτί Whatman, έχετε μια όμορφη φθινοπωρινή εικόνα - ένα φθινοπωρινό χαλί.

Παιδαγωγός: Κοιτάξτε τι υπέροχο σχέδιο έχουμε. Πολύχρωμα φύλλα κάλυψαν πλήρως όλο το λευκό φύλλο χαρτιού. Κάπως έτσι φτιάξαμε όλοι μαζί ένα όμορφο φθινοπωρινό χαλί που θα στολίσει την παρέα μας.

Ο δάσκαλος τραγουδά ένα τραγούδι για το φθινόπωρο με τα παιδιά.

Μουσική M. Eremeeva, λόγια S. Eremeeva “Futumn, dear, rustle.”

Παιδαγωγός: Παιδιά, τα πήγατε πολύ καλά σήμερα, ας θυμηθούμε:

Τι παιχνίδια παίξαμε;

Τι μαντεύαμε γρίφους;

Για ποια εποχή του χρόνου μιλάμε σήμερα;

Ποιο τραγούδι τραγουδήσαμε όλοι μαζί σήμερα;

(Παιδικές απαντήσεις).

Παιδαγωγός: Παιδιά, όλα είναι σωστά. Σήμερα έμαθες και θυμήθηκες πολλά νέα πράγματα. Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του.

Σημειώσεις μαθήματος

«Φθινοπωρινές ανησυχίες του ανθρώπου»

με τη μορφή εκπαιδευτικής δραστηριότητας.

Στόχος: Διαμόρφωση γνώσης για την εργασία των ανθρώπων το φθινόπωρο.

1. Δώστε μια ιδέα για τις φθινοπωρινές προετοιμασίες ενός ατόμου για το χειμώνα.

2. Εδραίωση γνώσεων για τα λαχανικά και τα φρούτα.

3. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες να προετοιμάσουν τα λαχανικά και τα φρούτα για το χειμώνα.

4.Ανάπτυξη της γνωστικής και δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών.

Μορφή: εκπαιδευτική δραστηριότητα.

Εξοπλισμός:

Εικόνες για τη δουλειά των ανθρώπων το φθινόπωρο.

Εικονογραφήσεις λαχανικών, φρούτων.

Οπτικό υλικό για το παιχνίδι "Harvesting"

Στένσιλ με καλάθια για το παιχνίδι "Help Masha", χρωματιστά μολύβια.

Ηλικία παιδιών: 5-6 ετών.

Πρόοδος του μαθήματος:

1. Οργανωτική στιγμή, εισαγωγή στο θέμα:

Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά!

Μαντέψτε το αίνιγμα:

Μας φέρνει σοδειές

Τα χωράφια ξανασπέρνονται,

Στέλνει τα πουλιά νότια

Τα δέντρα γδύνονται,

Χωρίς όμως να αγγίξει τα έλατα και τα πεύκα

Ποιος είναι λοιπόν; -...

Παιδιά: Φθινόπωρο! (σε ομοφωνία)

Δάσκαλος: Σωστά! Μιλήσαμε για το χρυσό φθινόπωρο, για τα σημάδια του και για τις φθινοπωρινές αγγαρείες των ζώων και των πουλιών. Πείτε μας πώς είναι απασχολημένα τα πουλιά και τα ζώα το φθινόπωρο; (απαντήσεις των παιδιών)

Και σήμερα θα μάθουμε πώς εσείς και εγώ, άνθρωποι, προετοιμαζόμαστε για το χειμώνα.

1. Κύριο μέρος.

Δάσκαλος: Παιδιά, ας φανταστούμε ότι μετά το καλοκαίρι έρχεται αμέσως ο χειμώνας. Αυτό ήταν?

Παιδιά: Τα ζώα δεν θα έχουν χρόνο να προετοιμαστούν για το χειμώνα και θα πεθάνουν, τα πουλιά δεν θα έχουν χρόνο να πετάξουν νότια, τα έντομα δεν θα έχουν χρόνο να κρυφτούν.

Δάσκαλος: Σωστά παιδιά, στη φύση όλα πάνε σύμφωνα με το σχέδιο. Το ζεστό καλοκαίρι δίνει τη θέση του στο δροσερό φθινόπωρο, οι παγετοί σταδιακά εντείνονται και μόνο τότε αρχίζει ο χειμώνας. Το φθινόπωρο είναι μια πολύ σημαντική περίοδος του χρόνου. Το φθινόπωρο όλοι δουλεύουν: τα έντομα, τα ζώα και εμείς οι άνθρωποι εργαζόμαστε σκληρά για να προετοιμαστούμε για τον σκληρό χειμώνα. Πώς προετοιμάζονται οι άνθρωποι για τον χειμώνα;

Απαντήσεις παιδιών.

Δάσκαλος: Σωστά, πρώτα από όλα, αυτή είναι η συγκομιδή. (Ο δάσκαλος κλείνει φωτογραφίες που απεικονίζουν τη συγκομιδή σιτηρών)

Τις ζεστές μέρες του καλοκαιριού, οι αγρότες μαζεύουν σιτηρά από τα χωράφια. Το φθινόπωρο, υπάρχει σημαντική και υπεύθυνη δουλειά: η αποθήκευση σιτηρών. Το αν θα διατηρηθεί το σιτάρι καθ' όλη τη διάρκεια του χειμώνα εξαρτάται από τον τρόπο ξήρανσης των σιτηρών, τον τρόπο επισκευής των αχυρώνων και τον τρόπο απομάκρυνσης των επιβλαβών τρωκτικών.

Όλο το χειμώνα, οι άνθρωποι θα τρώνε υγιεινά και νόστιμα δημητριακά: σιμιγδάλι και κεχρί, φαγόπυρο και μαργαριτάρι, πλιγούρι βρώμης και νιφάδες σίτου.

Εάν χρειάζεστε αλεύρι, αγοράστε το στο κατάστημα για κάθε γούστο: σιτάρι, σίκαλη, καλαμπόκι. Θα υπάρχουν ζυμαρικά, ζυμαρικά, ψωμί, ψωμάκια, μελόψωμο, πίτες και μπισκότα. Τόσο νόστιμο και βρώσιμο!

Τι άλλο φαγώσιμο γνωρίζετε; Ας παίξουμε το παιχνίδι "Βρώσιμο - Μη βρώσιμο"

Παιχνίδι με μπάλα "Βρώσιμο-μη βρώσιμο"

Σκοπός του παιχνιδιού: διορθώνοντας τα ονόματα των ειδών που μπορούν να καταναλωθούν.

Ο δάσκαλος πετάει μια μπάλα στο παιδί και ονομάζει το αντικείμενο. Αν είναι βρώσιμο, το παιδί πιάνει την μπάλα, αν είναι μη βρώσιμο, την πετάει και με τα δύο χέρια.

Μετά το παιχνίδι, τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους.

Δάσκαλος : Ο άντρας φρόντισε τα σιτηρά, τώρα ήρθε η ώρα να σκεφτούμε τα λαχανικά. (Ο δάσκαλος κλείνει μια εικόνα που απεικονίζει τη συγκομιδή πατάτας από τα χωράφια)

Τι λαχανικά μαζεύονται στα χωράφια;

Παιδιά: Πατάτες, καρότα, παντζάρια, λάχανο, σκόρδο, κρεμμύδια, μπιζέλια, φασόλια, ντομάτες, αγγούρια.

Δάσκαλος: Πώς αποθηκεύετε τα λαχανικά το χειμώνα; Οι πατάτες αποθηκεύονται σε κελάρια, τα καρότα και τα παντζάρια αποθηκεύονται σε άμμο, τα κρεμμύδια και το σκόρδο υφαίνονται σε πλεξούδες.

Δάσκαλος: Πώς παρασκευάζονται οι ντομάτες και τα αγγούρια; Λάχανο?

Παιδιά: Το λάχανο αλατίζεται ή ζυμώνεται, τα αγγούρια και οι ντομάτες τυλίγονται σε βάζα.

Δάσκαλος: Μπράβο! Τι κάνουν με τα φρούτα;

Παιδιά: Οι κομπόστες, οι κονσέρβες μαγειρεύονται και αποξηραίνονται.

Δάσκαλος: Ας ετοιμάσουμε λαχανικά και φρούτα για το χειμώνα. Θα βάλουμε λαχανικά σε βάζο με άλμη και φρούτα σε βάζο με σιρόπι.

Παιχνίδι "Blanks"

Τα παιδιά, ένα ένα, πηγαίνουν στο τραπέζι, βγάζουν καμιά φωτογραφία, λένε τι είναι και σε ποιο βάζο θα βάλουν αυτό το φρούτο ή το λαχανικό. Τοποθετήστε την εικόνα στην υποδοχή στο βάζο.

Για παράδειγμα: - Πήρα ένα μήλο, είναι φρούτο, θα το βάλω σε ένα βάζο με σιρόπι.

Πήρα ένα αγγούρι. Αυτό είναι λαχανικό, θα το βάλω σε ένα βάζο με άλμη.

Δάσκαλος: Τι καλή δουλειά κάναμε! Αυτές είναι οι προετοιμασίες που κάναμε για τον χειμώνα!

Υπάρχει ακόμη πολλή δουλειά να γίνει. Πρέπει να προετοιμάσουμε τη γη για την άνοιξη. Η γη θέλει φροντίδα και σεβασμό. Το φθινόπωρο, τα λιπάσματα (κοπριά, χούμο, μέταλλα) σκορπίζονται στο έδαφος και σκάβονται. Σκάβουν δέντρα και θάμνους, κόβουν ξερά κλαδιά. (Ο δάσκαλος κλείνει μια φωτογραφία ανθρώπων που εργάζονται στον κήπο)

Έλα, εσύ κι εγώ θα ετοιμάσουμε τη γη για την επόμενη χρονιά!

Δυναμική παύση

Ιβάν, Ιβάν, -

Τραβήξτε τα ζιζάνια

(τα παιδιά σκύβουν και «βγάζουν αγριόχορτα» με τα δύο χέρια,

πετάξτε τα στην άκρη)

για να μεγαλώσουν τα ραπανάκια,

για να μεγαλώσουν τα καρότα,

το κρεμμύδι γινόταν πράσινο

(μίμηση σπόρων σποράς)

Μην είσαι τεμπέλης φίλε μου!

(μιμηθείτε την εργασία με τσουγκράνα, φτυάρι, σκαπάνη)

Να έχω γογγύλι

γλυκό και δυνατό,

Έτσι ένα κεφάλι λάχανο

Μεγάλωσε μεγάλος, σαν μαντέμι!

(κάντε έναν φαρδύ κύκλο, τεντώνοντας τα χέρια σας)

Δάσκαλος: Ένα άτομο έχει πολλή δουλειά να κάνει στη γη το φθινόπωρο. Τι πρέπει να κάνετε στο σπίτι;

Παιδιά: Σκεπάστε τα παράθυρα, μονώστε τις πόρτες, κόψτε ξύλα στο χωριό, φέρτε κάρβουνο.

Δάσκαλος: Μπράβο!

- Παιδιά, τα ζώα αλλάζουν παλτό για τον χειμώνα, αλλά τι χρειάζεται ένας άνθρωπος;

Παιδιά: Ζεστά πράγματα: γούνινα παλτό, καπέλα, κασκόλ, γάντια, ζεστά παπούτσια.

Δάσκαλος: Σωστά! Έχετε ετοιμάσει τα πράγματά σας ζεστά;

Παιδιά: Ναι!

Δάσκαλος: Έτσι και η κοπέλα Μάσα ετοιμάστηκε, ετοιμάστηκε και έχασε το γάντι της. Α, και η Μάσα η μπερδεμένη! Ας βοηθήσουμε τη Μάσα; Υπάρχουν φύλλα στο τραπέζι σας με γάντια ζωγραφισμένα πάνω τους. Πρέπει να βάψετε το δεύτερο γάντι με τον ίδιο ακριβώς τρόπο που βάφτηκε το πρώτο. Πρόσεχε!

Παιχνίδι "Βοήθεια Μάσα"

Σκοπός του παιχνιδιού: ανάπτυξη της αντίληψης του χρώματος και του σχήματος. Βοηθά στην ανάλυση της θέσης των αντικειμένων στο διάστημα.

Δάσκαλος: Μπράβο! Η Μασένκα λέει ευχαριστώ.

1. Περίληψη του μαθήματος. Αντανάκλαση.

Δάσκαλος: Οι άνθρωποι λένε: « Καθώς δουλεύεις το φθινόπωρο, θα τρως τον χειμώνα».

- Πώς καταλαβαίνετε αυτό το λαϊκό ρητό;

Δάσκαλος: Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Είμαστε καλά προετοιμασμένοι για τον χειμώνα.

Ποια νέα ή ενδιαφέροντα πράγματα μάθατε κατά τη διάρκεια του μαθήματος;

Τι θυμάσαι περισσότερο;

Δάσκαλος: Εδώ είναι, τι γενναιόδωρο φθινόπωρο!

Το φθινόπωρο στολίζει τα πάρκα. Πολύχρωμο φύλλωμα.

Το φθινόπωρο τρέφεται με συγκομιδή. Πουλιά, ζώα και εσύ κι εγώ.

Και στους κήπους, και στο λαχανόκηπο, Και στο δάσος, και δίπλα στο νερό

Η φύση προετοιμασμένη. Όλα τα είδη φρούτων.

Τα χωράφια θερίζονται - Ο κόσμος μαζεύει ψωμί.

Το ποντίκι σέρνει το σιτάρι στην τρύπα για να υπάρχει μεσημεριανό το χειμώνα.

Οι σκίουροι ξερά ρίζες, οι μέλισσες αποθηκεύουν μέλι.

Η γιαγιά φτιάχνει μαρμελάδα και βάζει μήλα στο κελάρι.

Η συγκομιδή έφτασε - Συλλέξτε τα δώρα της φύσης!

Στο κρύο, στο κρύο, στην κακοκαιρία. Η συγκομιδή θα σας φανεί χρήσιμη!

Δάσκαλος: Και για σένα και για μένα σήμερα, το φθινόπωρο μας έκανε ένα δώρο. Αυτά είναι ζουμερά, παχουλά μήλα! Βοήθα τον εαυτό σου! Και μην ξεχάσετε να πείτε ευχαριστώ!

Παιδιά: Ευχαριστώ!

Ο δάσκαλος περιποιείται τα παιδιά με μήλα.

Γεια σας, αγαπητοί επισκέπτες του ιστολογίου μας!

Ο μήνας Αύγουστος φτάνει στο τέλος του και μαζί του και το καλοκαίρι. Και προχωράμε σταδιακά στο θέμα. Ας ξεκινήσουμε με μια νέα ανάρτηση σχετικά με το τι κάνουν οι άνθρωποι το φθινόπωρο και πώς να το πείτε στο παιδί σας. Μια παρουσίαση για αυτό το θέμα θα κυκλοφορήσει λίγο αργότερα.

Το φθινόπωρο οι άνθρωποι έχουν πολλές έγνοιες και πολλή δουλειά. Άλλωστε, το φθινόπωρο είναι η εποχή της συγκομιδής.

Είναι το φθινόπωρο που ωριμάζουν πολλά φρούτα και μούρα στους κήπους - δαμάσκηνα, μήλα, αχλάδια, μούρα rowan, σφήνες και άλλα.

Η συγκομιδή είναι σε εξέλιξη στα χωράφια. Η συγκομιδή του ψωμιού γίνεται με ειδικά μηχανήματα - κομπίνες.

Και τα λαχανικά ωριμάζουν στον κήπο - παντζάρια, καρότα, πατάτες, λάχανο, κολοκυθάκια, πιπεριές και ούτω καθεξής. Πρέπει να έχετε χρόνο για να συλλέξετε ολόκληρη τη συγκομιδή από λαχανόκηπους, περιβόλια και χωράφια και προετοιμάστε το για μακροχρόνια αποθήκευση το χειμώνα.

Το φθινόπωρο, πολλοί άνθρωποι συρρέουν στο δάσος για φθινοπωρινά δώρα - μανιτάρια και μούρα. Τα ακόλουθα μανιτάρια ωριμάζουν στο δάσος: μανιτάρια μελιού, μπολέτο, μπολέτο, πορτσίνι και ρουσούλα. Και μούρα - cloudberries, lingonberries, cranberries.

Το φθινόπωρο, ήρθε η ώρα για τις νοικοκυρές να ετοιμάσουν φρούτα, μούρα, λαχανικά και μανιτάρια για το χειμώνα. Ζυμώνουν, αλατίζουν, στεγνώνουν, συντηρούν,
παγώνουν - με μια λέξη, κάνουν προμήθειες για τον μακρύ χειμώνα και την άνοιξη.

Και το φθινόπωρο πρέπει να προετοιμάσετε το έδαφος στα χωράφια και στους κήπους για το χειμώνα. Πριν την άνοιξη, το έδαφος πρέπει να ξεκουραστεί - σκάβεται και προστίθενται χρήσιμες ουσίες - λιπάσματα.
Και αυτό το κάνουν λίγο πριν το χειμώνα, προκειμένου να προετοιμάσουν τη γη για την ανοιξιάτικη φύτευση και να θερίσουν καλή σοδειά το επόμενο φθινόπωρο.

Επίσης, το οργωμένο χώμα θα παγώσει καλά κατά τη διάρκεια του χειμώνα και μέσα σε αυτό Περισσότερα επιβλαβή έντομα και ζιζάνια θα πεθάνουν.

Γνωρίζατε ότι το φθινόπωρο όχι μόνο συγκομίζουν καλλιέργειες από χωράφια και κήπους, αλλά φυτεύουν και νέα φυτά - σκόρδο, μαϊντανό, χειμερινή σίκαλη και σιτάρι κ.λπ.

Είναι καλύτερα να επαναφυτεύετε τα σπορόφυτα δέντρων και θάμνων το φθινόπωρο.

Επίσης, το φθινόπωρο, οι άνθρωποι καθαρίζουν τις αυλές και τους δρόμους τους – άλλωστε τόσα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα το φθινόπωρο. Και οι κορμοί των δέντρων από κάτω είναι ασπρισμένοι με ασβέστη για να μην τους αφαιρέσουν οι λαγοί τον φλοιό τον χειμώνα.

Υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα που μπορείτε να πείτε στα παιδιά σας για το τι κάνουν οι άνθρωποι το φθινόπωρο.

Και κατεβάστε μια εικονογραφημένη παρουσίαση με αυτό το κείμενο.

Με εκτιμιση.
Έλενα Μεντβέντεβα.

Σημειώσεις μαθήματος

«Φθινοπωρινές ανησυχίες του ανθρώπου»

με τη μορφή εκπαιδευτικής δραστηριότητας.

Στόχος: Διαμόρφωση γνώσης για την εργασία των ανθρώπων το φθινόπωρο.

Καθήκοντα:

1. Δώστε μια ιδέα για τις φθινοπωρινές προετοιμασίες ενός ατόμου για το χειμώνα.

2. Εδραίωση γνώσεων για τα λαχανικά και τα φρούτα.

3. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες να προετοιμάσουν τα λαχανικά και τα φρούτα για το χειμώνα.

4.Ανάπτυξη της γνωστικής και δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών.

Μορφή: εκπαιδευτική δραστηριότητα.

Εξοπλισμός:

Εικόνες για τη δουλειά των ανθρώπων το φθινόπωρο.

Εικονογραφήσεις λαχανικών, φρούτων.

Οπτικό υλικό για το παιχνίδι "Harvesting"

Στένσιλ με καλάθια για το παιχνίδι "Help Masha", χρωματιστά μολύβια.

Ηλικία παιδιών: 5-6 ετών.

Πρόοδος του μαθήματος:

1. Οργανωτική στιγμή, εισαγωγή στο θέμα:

Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά!

Μαντέψτε το αίνιγμα:

Μας φέρνει σοδειές

Τα χωράφια ξανασπέρνονται,

Στέλνει τα πουλιά νότια

Τα δέντρα γδύνονται,

Χωρίς όμως να αγγίξει τα έλατα και τα πεύκα

Ποιος είναι λοιπόν; -...

(Φθινόπωρο)

Παιδιά: Φθινόπωρο! (σε ομοφωνία)

Δάσκαλος: Σωστά! Μιλήσαμε για το χρυσό φθινόπωρο, για τα σημάδια του και για τις φθινοπωρινές αγγαρείες των ζώων και των πουλιών. Πείτε μας πώς είναι απασχολημένα τα πουλιά και τα ζώα το φθινόπωρο; (απαντήσεις των παιδιών)

Και σήμερα θα μάθουμε πώς εσείς και εγώ, άνθρωποι, προετοιμαζόμαστε για το χειμώνα.

1. Κύριο μέρος.

Δάσκαλος: Παιδιά, ας φανταστούμε ότι μετά το καλοκαίρι έρχεται αμέσως ο χειμώνας. Αυτό ήταν?

Παιδιά: Τα ζώα δεν θα έχουν χρόνο να προετοιμαστούν για το χειμώνα και θα πεθάνουν, τα πουλιά δεν θα έχουν χρόνο να πετάξουν νότια, τα έντομα δεν θα έχουν χρόνο να κρυφτούν.

Δάσκαλος: Σωστά παιδιά, στη φύση όλα πάνε σύμφωνα με το σχέδιο. Το ζεστό καλοκαίρι δίνει τη θέση του στο δροσερό φθινόπωρο, οι παγετοί σταδιακά εντείνονται και μόνο τότε αρχίζει ο χειμώνας. Το φθινόπωρο είναι μια πολύ σημαντική περίοδος του χρόνου. Το φθινόπωρο όλοι δουλεύουν: τα έντομα, τα ζώα και εμείς οι άνθρωποι εργαζόμαστε σκληρά για να προετοιμαστούμε για τον σκληρό χειμώνα. Πώς προετοιμάζονται οι άνθρωποι για τον χειμώνα;

Απαντήσεις παιδιών.

Δάσκαλος: Σωστά, πρώτα από όλα, αυτή είναι η συγκομιδή. (Ο δάσκαλος κλείνει φωτογραφίες που απεικονίζουν τη συγκομιδή σιτηρών)

Τις ζεστές μέρες του καλοκαιριού, οι αγρότες μαζεύουν σιτηρά από τα χωράφια. Το φθινόπωρο, υπάρχει σημαντική και υπεύθυνη δουλειά: η αποθήκευση σιτηρών. Το αν θα διατηρηθεί το σιτάρι καθ' όλη τη διάρκεια του χειμώνα εξαρτάται από τον τρόπο ξήρανσης των σιτηρών, τον τρόπο επισκευής των αχυρώνων και τον τρόπο απομάκρυνσης των επιβλαβών τρωκτικών.

Όλο το χειμώνα, οι άνθρωποι θα τρώνε υγιεινά και νόστιμα δημητριακά: σιμιγδάλι και κεχρί, φαγόπυρο και μαργαριτάρι, πλιγούρι βρώμης και νιφάδες σίτου.

Εάν χρειάζεστε αλεύρι, αγοράστε το στο κατάστημα για κάθε γούστο: σιτάρι, σίκαλη, καλαμπόκι. Θα υπάρχουν ζυμαρικά, ζυμαρικά, ψωμί, ψωμάκια, μελόψωμο, πίτες και μπισκότα. Τόσο νόστιμο και βρώσιμο!

Τι άλλο φαγώσιμο γνωρίζετε; Ας παίξουμε το παιχνίδι "Βρώσιμο - Μη βρώσιμο"

Παιχνίδι με μπάλα "Βρώσιμο-μη βρώσιμο"

Σκοπός του παιχνιδιού: διορθώνοντας τα ονόματα των ειδών που μπορούν να καταναλωθούν.

Ο δάσκαλος πετάει μια μπάλα στο παιδί και ονομάζει το αντικείμενο. Αν είναι βρώσιμο, το παιδί πιάνει την μπάλα, αν είναι μη βρώσιμο, την πετάει και με τα δύο χέρια.

Μετά το παιχνίδι, τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους.

Δάσκαλος : Ο άντρας φρόντισε τα σιτηρά, τώρα ήρθε η ώρα να σκεφτούμε τα λαχανικά. (Ο δάσκαλος κλείνει μια εικόνα που απεικονίζει τη συγκομιδή πατάτας από τα χωράφια)

Τι λαχανικά μαζεύονται στα χωράφια;

Παιδιά: Πατάτες, καρότα, παντζάρια, λάχανο, σκόρδο, κρεμμύδια, μπιζέλια, φασόλια, ντομάτες, αγγούρια.

Δάσκαλος: Πώς αποθηκεύετε τα λαχανικά το χειμώνα; Οι πατάτες αποθηκεύονται σε κελάρια, τα καρότα και τα παντζάρια αποθηκεύονται σε άμμο, τα κρεμμύδια και το σκόρδο υφαίνονται σε πλεξούδες.

Δάσκαλος: Πώς παρασκευάζονται οι ντομάτες και τα αγγούρια; Λάχανο?

Παιδιά: Το λάχανο αλατίζεται ή ζυμώνεται, τα αγγούρια και οι ντομάτες τυλίγονται σε βάζα.

Δάσκαλος: Μπράβο! Τι κάνουν με τα φρούτα;

Παιδιά: Οι κομπόστες, οι κονσέρβες μαγειρεύονται και αποξηραίνονται.

Δάσκαλος: Ας ετοιμάσουμε λαχανικά και φρούτα για το χειμώνα. Θα βάλουμε λαχανικά σε βάζο με άλμη και φρούτα σε βάζο με σιρόπι.

Παιχνίδι "Blanks"

Τα παιδιά, ένα ένα, πηγαίνουν στο τραπέζι, βγάζουν καμιά φωτογραφία, λένε τι είναι και σε ποιο βάζο θα βάλουν αυτό το φρούτο ή το λαχανικό. Τοποθετήστε την εικόνα στην υποδοχή στο βάζο.

Για παράδειγμα: - Πήρα ένα μήλο, είναι φρούτο, θα το βάλω σε ένα βάζο με σιρόπι.

Πήρα ένα αγγούρι. Αυτό είναι λαχανικό, θα το βάλω σε ένα βάζο με άλμη.

Δάσκαλος: Τι καλή δουλειά κάναμε! Αυτές είναι οι προετοιμασίες που κάναμε για τον χειμώνα!

Υπάρχει ακόμη πολλή δουλειά να γίνει. Πρέπει να προετοιμάσουμε τη γη για την άνοιξη. Η γη θέλει φροντίδα και σεβασμό. Το φθινόπωρο, τα λιπάσματα (κοπριά, χούμο, μέταλλα) σκορπίζονται στο έδαφος και σκάβονται. Σκάβουν δέντρα και θάμνους, κόβουν ξερά κλαδιά. (Ο δάσκαλος κλείνει μια φωτογραφία ανθρώπων που εργάζονται στον κήπο)

Έλα, εσύ κι εγώ θα ετοιμάσουμε τη γη για την επόμενη χρονιά!

Δυναμική παύση

Ιβάν, Ιβάν, -

Τραβήξτε τα ζιζάνια

(τα παιδιά σκύβουν και «βγάζουν αγριόχορτα» με τα δύο χέρια,

πετάξτε τα στην άκρη)

για να μεγαλώσουν τα ραπανάκια,

για να μεγαλώσουν τα καρότα,

το κρεμμύδι γινόταν πράσινο

(μίμηση σπόρων σποράς)

Μην είσαι τεμπέλης φίλε μου!

(μιμηθείτε την εργασία με τσουγκράνα, φτυάρι, σκαπάνη)

Να έχω γογγύλι

γλυκό και δυνατό,

Έτσι ένα κεφάλι λάχανο

Μεγάλωσε μεγάλος, σαν μαντέμι!

(κάντε έναν φαρδύ κύκλο, τεντώνοντας τα χέρια σας)

Δάσκαλος: Ένα άτομο έχει πολλή δουλειά να κάνει στη γη το φθινόπωρο. Τι πρέπει να κάνετε στο σπίτι;

Παιδιά: Σκεπάστε τα παράθυρα, μονώστε τις πόρτες, κόψτε ξύλα στο χωριό, φέρτε κάρβουνο.

Δάσκαλος: Μπράβο!

- Παιδιά, τα ζώα αλλάζουν παλτό για τον χειμώνα, αλλά τι χρειάζεται ένας άνθρωπος;

Παιδιά: Ζεστά πράγματα: γούνινα παλτό, καπέλα, κασκόλ, γάντια, ζεστά παπούτσια.

Δάσκαλος: Σωστά! Έχετε ετοιμάσει τα πράγματά σας ζεστά;

Παιδιά: Ναι!

Δάσκαλος: Έτσι και η κοπέλα Μάσα ετοιμάστηκε, ετοιμάστηκε και έχασε το γάντι της. Α, και η Μάσα η μπερδεμένη! Ας βοηθήσουμε τη Μάσα; Υπάρχουν φύλλα στο τραπέζι σας με γάντια ζωγραφισμένα πάνω τους. Πρέπει να βάψετε το δεύτερο γάντι με τον ίδιο ακριβώς τρόπο που βάφτηκε το πρώτο. Πρόσεχε!

Παιχνίδι "Βοήθεια Μάσα"

Σκοπός του παιχνιδιού: ανάπτυξη της αντίληψης του χρώματος και του σχήματος. Βοηθά στην ανάλυση της θέσης των αντικειμένων στο διάστημα.

Δάσκαλος: Μπράβο! Η Μασένκα λέει ευχαριστώ.

1. Περίληψη του μαθήματος. Αντανάκλαση.

Δάσκαλος: Οι άνθρωποι λένε: « Καθώς δουλεύεις το φθινόπωρο, θα τρως τον χειμώνα».

- Πώς καταλαβαίνετε αυτό το λαϊκό ρητό;

Δάσκαλος: Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Είμαστε καλά προετοιμασμένοι για τον χειμώνα.

Ποια νέα ή ενδιαφέροντα πράγματα μάθατε κατά τη διάρκεια του μαθήματος;

Τι θυμάσαι περισσότερο;

Δάσκαλος: Εδώ είναι, τι γενναιόδωρο φθινόπωρο!

Το φθινόπωρο στολίζει τα πάρκα. Πολύχρωμο φύλλωμα.

Το φθινόπωρο τρέφεται με συγκομιδή. Πουλιά, ζώα και εσύ κι εγώ.

Και στους κήπους, και στο λαχανόκηπο, Και στο δάσος, και δίπλα στο νερό

Η φύση προετοιμασμένη. Όλα τα είδη φρούτων.

Τα χωράφια θερίζονται - Ο κόσμος μαζεύει ψωμί.

Το ποντίκι σέρνει το σιτάρι στην τρύπα για να υπάρχει μεσημεριανό το χειμώνα.

Οι σκίουροι ξερά ρίζες, οι μέλισσες αποθηκεύουν μέλι.

Η γιαγιά φτιάχνει μαρμελάδα και βάζει μήλα στο κελάρι.

Η συγκομιδή έφτασε - Συλλέξτε τα δώρα της φύσης!

Στο κρύο, στο κρύο, στην κακοκαιρία. Η συγκομιδή θα σας φανεί χρήσιμη!

Δάσκαλος: Και για σένα και για μένα σήμερα, το φθινόπωρο μας έκανε ένα δώρο. Αυτά είναι ζουμερά, παχουλά μήλα! Βοήθα τον εαυτό σου! Και μην ξεχάσετε να πείτε ευχαριστώ!

Παιδιά: Ευχαριστώ!

Ο δάσκαλος περιποιείται τα παιδιά με μήλα.