Παρουσίαση με θέμα τη γνωριμία με το γράμμα e. Παρουσίαση της για ένα μάθημα στη ρωσική γλώσσα (τάξη 1) σχετικά με το θέμα
, Διαγωνισμός "Παρουσίαση για το μάθημα"
Παρουσίαση για το μάθημα
Πίσω μπροστά
Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Αν ενδιαφέρεσαι αυτή η δουλειά, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Τύπος μαθήματος: εκμάθηση νέου υλικού.
Σκοπός του μαθήματος: εξοικείωση με τα χαρακτηριστικά του γράμματος «Εε» σε διαφορετικές θέσεις.
- Σχηματίστε μια ξεκάθαρη ιδέα ότι το γράμμα "Ε" στην αρχή μιας λέξης και μετά από ένα γράμμα φωνήεντος βγάζει δύο ήχους [th, e] και μετά τα σύμφωνα γράμματα κάνει έναν ήχο [e] και το μαλακώνει.
- Να προωθήσει την ανάπτυξη συνειδητής εκφραστικής ανάγνωσης συλλαβών, λέξεων, λόγου, φωνητικής επίγνωσης και κουλτούρας προφοράς ήχου.
- Να καλλιεργήσουν ιδιότητες όπως η περιέργεια, το ενδιαφέρον για το διάβασμα, η σκληρή δουλειά και η πειθαρχία.
Εξοπλισμός: παρουσίαση πολυμέσων, σχολικό βιβλίο.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
1. Έναρξη κινητοποίησης (οργανωτική στιγμή) 2-3 λεπτά
(Ο δάσκαλος ελέγχει την ετοιμότητα των μαθητών για το μάθημα και την πειθαρχία)
- Χτύπησε το κουδούνι, ξεκινάμε το μάθημα!
- Καθίστε, παιδιά. (1 διαφάνεια)
2. Αναφέρετε το θέμα του μαθήματος. (5-7 λεπτά)
– Ακούστε και μαντέψτε το αίνιγμα. (2 διαφάνειες)
Μπορείτε πάντα να τα βρείτε στο δάσος -
Πάμε μια βόλτα και ας γνωρίσουμε:
Στέκονται αγκαθωτοί σαν σκαντζόχοιροι,
Το χειμώνα με καλοκαιρινό φόρεμα. (Eli)
(3 διαφάνειες)
– Προφέρετε αυτή τη λέξη ορθογραφικά. Πείτε την πρώτη συλλαβή. Από ποιους ήχους αποτελείται η πρώτη συλλαβή; [Y, E].
– Ας κάνουμε μια ανάλυση ηχητικών γραμμάτων της λέξης ΦΩΤΙΑ.
– Τι γράμματα ακούς; Πόσοι είναι εκεί? (3)
– Τι ήχους ακούμε; Πόσοι είναι εκεί? (4)
[Y] – σύμφωνο, μαλακό
[e] – σκληρό φωνήεν
[l] – σύμφωνο, με φωνή, απαλό
[i] – φωνήεν, μαλακό
Η λέξη εμφανίζεται με εικονίδια (4 Διαφάνειες)
– Λοιπόν, τι θα μελετήσουμε στην τάξη; (Μάθετε το γράμμα ε, που βγάζει δύο ήχους στην αρχή μιας λέξης). Το γράμμα ε δεν είναι απλό, θα το δείτε τώρα μόνοι σας. (5 Διαφάνεια)
3. Ανάγνωση συλλαβών και λέξεων (7-10 λεπτά) (6 διαφάνειες)
Διαβάζουμε όλες τις συλλαβές σε στήλες.
– Συγκρίνετε τις συλλαβές σε κάθε στήλη.
– Πού βρίσκεται το γράμμα «Ε» στην πρώτη στήλη των συλλαβών; (στην αρχή) Τι ήχους βγάζει; (δύο ήχοι)
– Πού βρίσκεται το γράμμα «Ε» στη δεύτερη στήλη; Τι ήχους βγάζει; (βγάζει δύο ήχους)
– Πού βρίσκεται το γράμμα «Ε» στην τρίτη στήλη; Μετά από ποια γράμματα γράφεται; Τι ήχο βγάζει; (μαλακώνει το προηγούμενο σύμφωνο και δίνει τον ήχο [e]).
Διαβάζουμε τις λέξεις. ΚΙΜΩΛΙΑ, ΦΑΓΕ, ΕΠΙΤΕΧΝΟΣ.
Ανάλυση ηχητικών γραμμάτων λέξεων. (7 διαφάνεια)
- Ας καταλήξουμε:
Τι ήχους βγάζει το γράμμα «Ε» αν είναι στην αρχή μιας λέξης ή μετά από ένα φωνήεν -……
Τι ήχο βγάζει το γράμμα «Ε» αν έρχεται μετά από σύμφωνο – ……
Συμπέρασμα: (8 διαφάνεια)
4. Σωματική άσκηση (2 λεπτά) (8 διαφάνειες)
Το ελάφι έχει ένα μεγάλο σπίτι...
5. Εμπέδωση όσων έχουν μάθει. Εργαστείτε σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο. (4 λεπτά) (9 διαφάνεια)
– Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο «ABC» στη σελίδα 44.
– Ανάγνωση συλλαβών και λέξεων με το υπό μελέτη γράμμα.
– Την πρώτη φορά διάβασα μόνος, τη δεύτερη σε ρεφρέν με όλη την τάξη.
Έφαγε - έφαγε - έφαγε - έφαγε
Άντε - κιμωλία - κοπάδι - κοπάδι
Ολ - λένε - αλεσμένα - αλεσμένα
Έφαγε - κιμωλία - μπορούσε - δεξιοτεχνία - δεξιοτεχνία - επιδέξιος
Εμείς - γκρίνιαζε - λυπημένοι - λυπημένοι
Ούτε - απελπισία - απελπισία
Εγώ - μέτρο - μέτρο
Όχι - τρόπο - τρόπο
Το όνομά μου - ονομαστική εορτή - ονομαστική εορτή
- Παιδιά τώρα διαβάζουμε ψιθυριστά, περνάω και τους ακούω όλους.
Μετωπική-ατομική δοκιμή μαθητών, προφορά της προφοράς.
- Μπράβο παιδιά.
– Ονομάστε τις λέξεις στις οποίες το γράμμα «ε» βγάζει δύο ήχους; Πώς μοιάζει? (έφαγε, έφαγε, επιδεξιότητα, λυπημένος)
– Ονομάστε τις λέξεις στις οποίες το γράμμα «ε» κάνει έναν ήχο; Πώς μοιάζει? (κιμωλία, μέτρο, ονομαστική εορτή, τρόπος,)
- Κλείνουμε τα σχολικά βιβλία.
5. Σωματική άσκηση (1-2 λεπτά) (10 διαφάνειες)
6. Ανάπτυξη μνήμης και λόγου. (4-6 λεπτά). (11 διαφάνεια)
– Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα (εμφανίζεται μια εικόνα).
– Επαναλαμβάνουμε μία γραμμή τρεις φορές.
– 3-5 μαθητές διαβάζουν το ποίημα εντελώς απέξω.
7. Ανάπτυξη προσοχής και σκέψης (3-4 λεπτά) (12 διαφάνειες)
| ...παρατσούκλι P...meny R...sy Aquar... Portfo... Ton... M...nickname |
8. Συνοψίζοντας. (1-2 λεπτά)
– Τι καινούργιο μάθατε στο μάθημα;
– Τι ρόλο παίζει το γράμμα «ε» σε μια λέξη μετά από σύμφωνο;
– Πότε το γράμμα «ε» σημαίνει δύο ήχους;
– Ποιες εργασίες ήταν οι πιο ενδιαφέρουσες κατά τη γνώμη σας;
– Ποια καθήκοντα σας προκάλεσαν δυσκολίες;
- Μπράβο παιδιά. Ευχαριστώ για το μάθημα. Ευχαρίστως ευχαριστημένος......
- Το μάθημα τελείωσε. (13 διαφάνεια).
Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Καλημέρα!
9 Νοεμβρίου. 1. Διδασκαλία γραμματισμού 2. Διδασκαλία γραμματισμού 3. Δυναμική ώρα 4 . Περιβάλλων κόσμος 5. Τεχνολογία
ΚΑΝΟΝΕΣ: ΑΚΟΥΣΤΕ ΑΚΟΥΣΤΕ την απάντηση δυνατά
Προθέρμανση Ο Ζένια κάθισε στον πάγκο, ο Σέβα στα δεξιά, ο Σλάβα στα αριστερά.
Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι B A B O B u B και B y B E B I N A N O N U και N Y N E N I K A K O K I -------
Γρίφος Έρχομαι με δώρα, λάμποντας με έντονα φώτα, κομψό, αστείο, αναμμένο Νέος χρόνοςΕίμαι υπεύθυνος.
E L I [Y,] [E]. [l,] [i]
Γράμματα Ε ε
Θέμα μαθήματος: «ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΗΣ»
ΕΛΕΝΕ ΕΡΕΜΙΤΙ ΟΕ ΕΕ ΛΕΝΕ ΡΕΜΕ [ου,] [ε] [ε] [ου,] [λ] [ε] [λ,] [θ]
Συμπέρασμα: 1. Το γράμμα «Εε» βγάζει δύο ήχους [Υ ’] [Ε] στην αρχή της λέξης και μετά το φωνήεν. 2. Το γράμμα "Ee" κάνει έναν ήχο [E] και μαλακώνει το προηγούμενο σύμφωνο.
[th ’] [uh] ee [uh] έλατο κιμωλία έφαγε
Ας χορέψουμε
ΟΤΑΝ ΓΡΑΦΕΤΕ: ΜΟΡΦΗ ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΣ ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ ΥΨΟΣ ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ ΚΛΙΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΟΥ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΣΥΝΔΕΣΗ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
...παρατσούκλι P...meni R...sy Aquar...l Portf...Ton...M...παρατσούκλι
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Συμφωνικοί ήχοι [m], [m\"], γράμματα Μ, μ (ενοποίηση) Ανάγνωση λέξεων με το γράμμα μ. Γράψιμο του κεφαλαίου Μ.
Ένα ολοκληρωμένο μάθημα γραμματισμού, γραφής και του κόσμου γύρω σας. Σκοπός του μαθήματος είναι να εμπεδώσει τις αποκτηθείσες γνώσεις για το γράμμα m, τους ήχους [m], [m\"], να εξασκήσει τις δεξιότητες συλλαβικής ανάγνωσης με τα μελετημένα γράμματα...
Κεφάλαια Κ, Ν. Η χρήση κεφαλαίων σε λέξεις – γεωγραφικές ονομασίες. Γράψιμο λέξεων με κεφαλαία γράμματα Κ, Ν. Ασκήσεις ανάγνωσης.
Μάθημα αλφαβητισμού στο πρόγραμμα "Σχολείο 2100" σύμφωνα με τις Ομοσπονδιακές Κρατικές Εκπαιδευτικές Τυπικές Τεχνολογίες: τεχνολογία διδασκαλίας βασισμένη σε δραστηριότητες, ΤΠΕ, προβλήματα-διαλογικά, τεχνολογία αξιολόγησης μαθητών...
Μάθημα «Διδασκαλία αλφαβητισμού», Α' τάξη, τύπος μαθήματος ΟΖ. Θέμα μαθήματος: Συμφωνικοί ήχοι [s] και [s’], γράμμα Γ. Ανάγνωση συλλαβών και λέξεων με το γράμμα. Γράψιμο γραμμάτων, συλλαβών και λέξεων με το γράμμα C (Σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο των R.N. Buneev, E.V...
Διδασκαλία γραμματισμού Θέμα: Συμφωνικοί ήχοι [k], [k’], γράμμα Κ. Ανάγνωση συλλαβών και λέξεων με το γράμμα Κ. Μικρό γράμμα k, συνδέσεις με διάφορα γράμματα, γραφή λέξεων.
Διδασκαλία γραμματισμού Θέμα: Συμφωνικοί ήχοι [κ], [κ’], γράμμα Κ. Ανάγνωση συλλαβών και λέξεων με το γράμμα Κ. Μικρό γράμμα κ, συνδέσεις με διάφορα γράμματα, γραφή λέξεων....
Γ. Γιούργκα
ΜΠΟΥ «Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» Νο 1 με το όνομα Α.Π. Μαξιμένκο
Ανάπτυξη μαθήματος
Πανω σε αυτο το θεμα:
«Εισαγωγή στο γράμμα E e»
Συμπλήρωσε: Smirnova Marina Evgenievna
ΜΠΟΥ «Λυκείου» Νο 1 εκπαιδευτικός δημοτικές τάξεις
Μάθημα – παρουσίαση
Με θέμα:
"Εισαγωγή στο γράμμα Ε"
Τύπος μαθήματος: εκμάθηση νέου υλικού.
Ο σκοπός του μαθήματος: εξοικείωση με τα χαρακτηριστικά του γράμματος «Εε» σε διαφορετικές θέσεις.
Καθήκοντα:
Σχηματίστε μια ξεκάθαρη ιδέα ότι το γράμμα "Ε" στην αρχή μιας λέξης και μετά από ένα γράμμα φωνήεντος βγάζει δύο ήχους [th, e] και μετά τα σύμφωνα γράμματα κάνει έναν ήχο [e] και το μαλακώνει.
Να προωθήσει την ανάπτυξη συνειδητής εκφραστικής ανάγνωσης συλλαβών, λέξεων, λόγου, φωνητικής επίγνωσης και κουλτούρας προφοράς ήχου.
Να καλλιεργήσουν ιδιότητες όπως η περιέργεια, το ενδιαφέρον για το διάβασμα, η σκληρή δουλειά και η πειθαρχία.
Εξοπλισμός: παρουσίαση πολυμέσων, σχολικό βιβλίο.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
1. Έναρξη κινητοποίησης (οργανωτική στιγμή) 2-3 λεπτά
(Ο δάσκαλος ελέγχει την ετοιμότητα των μαθητών για το μάθημα και την πειθαρχία)
- Χτύπησε το κουδούνι, ξεκινάμε το μάθημα!
- Καθίστε, παιδιά. (1 διαφάνεια)
2. Αναφέρετε το θέμα του μαθήματος. (5-7 λεπτά)
– Ακούστε και μαντέψτε το αίνιγμα. (2 διαφάνειες)
Μπορείτε πάντα να τα βρείτε στο δάσος -
Πάμε μια βόλτα και ας γνωρίσουμε:
Στέκονται αγκαθωτοί σαν σκαντζόχοιροι,
Το χειμώνα με καλοκαιρινό φόρεμα. (Eli)
(3 διαφάνειες
– Προφέρετε αυτή τη λέξη ορθογραφικά. Πείτε την πρώτη συλλαβή. Από ποιους ήχους αποτελείται η πρώτη συλλαβή; [Y, E].
– Ας κάνουμε μια ανάλυση ηχητικών γραμμάτων της λέξης ΦΩΤΙΑ.
– Τι γράμματα ακούς; Πόσοι είναι εκεί? (3)
– Τι ήχους ακούμε; Πόσοι είναι εκεί? (4)
[Y] – σύμφωνο, μαλακό
[e] – σκληρό φωνήεν
[l] – σύμφωνο, με φωνή, απαλό
[i] – φωνήεν, μαλακό
Η λέξη εμφανίζεται με εικονίδια (4 Διαφάνειες)
– Λοιπόν, τι θα μελετήσουμε στην τάξη; (Μάθετε το γράμμα ε, που βγάζει δύο ήχους στην αρχή μιας λέξης). Το γράμμα ε δεν είναι απλό, θα το δείτε τώρα μόνοι σας. (5 Διαφάνεια)
3. Ανάγνωση συλλαβών και λέξεων (7-10 λεπτά) (6 διαφάνειες)
Διαβάζουμε όλες τις συλλαβές σε στήλες.
– Συγκρίνετε τις συλλαβές σε κάθε στήλη.
– Πού βρίσκεται το γράμμα «Ε» στην πρώτη στήλη των συλλαβών; (στην αρχή) Τι ήχους βγάζει; (δύο ήχοι)
– Πού βρίσκεται το γράμμα «Ε» στη δεύτερη στήλη; Τι ήχους βγάζει; (βγάζει δύο ήχους)
– Πού βρίσκεται το γράμμα «Ε» στην τρίτη στήλη; Μετά από ποια γράμματα γράφεται; Τι ήχο βγάζει; (μαλακώνει το προηγούμενο σύμφωνο και δίνει τον ήχο [e]).
Διαβάζουμε τις λέξεις. ΚΙΜΩΛΙΑ, ΦΑΓΕ, ΕΠΙΤΕΧΝΟΣ.
Ανάλυση ηχητικών γραμμάτων λέξεων. (7 διαφάνεια)
- Ας καταλήξουμε:
Τι ήχους βγάζει το γράμμα «Ε» αν είναι στην αρχή μιας λέξης ή μετά από ένα φωνήεν -……
Τι ήχο βγάζει το γράμμα «Ε» αν έρχεται μετά από σύμφωνο – ……
Συμπέρασμα: (8 διαφάνεια)
4. Σωματική άσκηση (2 λεπτά) (8 διαφάνειες)
Το ελάφι έχει ένα μεγάλο σπίτι...
5. Εμπέδωση όσων έχουν μάθει. Εργαστείτε σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο. (4 λεπτά) (9 διαφάνεια)
– Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο «ABC» στη σελίδα 44.
– Ανάγνωση συλλαβών και λέξεων με το υπό μελέτη γράμμα.
– Την πρώτη φορά διάβασα μόνος, τη δεύτερη σε ρεφρέν με όλη την τάξη.
Έφαγε - έφαγε - έφαγε - έφαγε
Άντε - κιμωλία - κοπάδι - κοπάδι
Ολ - λένε - αλεσμένα - αλεσμένα
Έφαγε - κιμωλία - μπορούσε - δεξιοτεχνία - δεξιοτεχνία - επιδέξιος
Εμείς - γκρίνιαζε - λυπημένοι - λυπημένοι
Ούτε - απελπισία - απελπισία
Εγώ - μέτρο - μέτρο
Όχι - τρόπο - τρόπο
Το όνομά μου - ονομαστική εορτή - ονομαστική εορτή
- Παιδιά τώρα διαβάζουμε ψιθυριστά, περνάω και ακούω όλους.
Μετωπική-ατομική δοκιμή μαθητών, προφορά της προφοράς.
- Μπράβο παιδιά.
– Ονομάστε τις λέξεις στις οποίες το γράμμα «ε» βγάζει δύο ήχους; Πώς μοιάζει? (έφαγε, έφαγε, επιδεξιότητα, λυπημένος)
– Ονομάστε τις λέξεις στις οποίες το γράμμα «ε» κάνει έναν ήχο; Πώς μοιάζει? (κιμωλία, μέτρο, ονομαστική εορτή, τρόπος,)
- Κλείνουμε τα σχολικά βιβλία.
5. Σωματική άσκηση (1-2 λεπτά) (10 διαφάνειες)
6. Ανάπτυξη μνήμης και λόγου. (4-6 λεπτά). (11 διαφάνεια)
– Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα (εμφανίζεται μια εικόνα).
– Επαναλαμβάνουμε μία γραμμή τρεις φορές.
– 3-5 μαθητές διαβάζουν το ποίημα εντελώς απέξω.
7. Ανάπτυξη προσοχής και σκέψης (3-4 λεπτά) (12 διαφάνειες)
| ...παρατσούκλι;P...εγώ; R...sy; Χαρτοφυλάκιο... Μ...παρατσούκλι |
8. Συνοψίζοντας. (1-2 λεπτά)
– Τι καινούργιο μάθατε στο μάθημα;
– Τι ρόλο παίζει το γράμμα «ε» σε μια λέξη μετά από σύμφωνο;
– Πότε το γράμμα «ε» σημαίνει δύο ήχους;
– Ποιες εργασίες ήταν οι πιο ενδιαφέρουσες κατά τη γνώμη σας;
– Ποια καθήκοντα σας προκάλεσαν δυσκολίες;
- Μπράβο παιδιά. Ευχαριστώ για το μάθημα. Ευχαρίστως ευχαριστημένος......
- Το μάθημα τελείωσε. (13 διαφάνεια).
