Esitys aiheesta aistien suojeleminen. Esitys aiheesta: "Aistielimet

Korva- kuuloelin. Kuuloelin havaitsee äänen. Kuulemme korvillamme ihmisten puhetta, linnunlaulua, musiikkia ja kahinaa ja tunnistamme luonnonilmiöiden äänet.

Silmien avulla ymmärrämme ympäröivää maailmaa. Näemme esineitä, erottelemme niiden värin, muodon, tilavuuden. Silmät - tämä on näköelin. Kulmakarvat ja ripset suojaavat silmiä pölyltä ja kovalta valolta. Kulmakarvat suojaavat silmiäsi otsasta tulevalta hikoilulta. Kyyneleet kosteuttavat ja lämmittävät silmää sekä tuhoavat haitallisia mikrobeja.

Kieli- Tämä on makuelin. Kielen kärki maistuu pääasiassa makealta. Kielen reunat maistuvat suolaiselta ja happamalta, pohja maistuu kitkerältä. Ihminen voi erottaa kielensä avulla noin 10 000 makua. Samalla kieli auttaa nielemään ruokaa.

Nahka - kosketuselin. Iho on erittäin tärkeä aistielin. Sen avulla tunnemme kosketuksen, tuskan, lämmön ja kylmän.

• Suojaa silmäsi vierailta esineiltä.
• Älä katso televisiota pitkään aikaan.
• Pese korvasi päivittäin puhtaalla vedellä ja saippualla.
• Älä puhdista korviasi terävillä tai kovilla esineillä.
• Älä laita suuhusi teräviä tai leikkaavia esineitä.
• Huolehdi hyvästä nenähygieniasta.
• Pidä aina nenäliina mukanasi.
• Noudata henkilökohtaista hygieniaa!

Dia 2

• Hajuanalysaattori

Dia 3

• Hajuanalysaattori
• Hajualue sijaitsee ylemmässä turbinaatissa. Hajusolut ovat kaksisuuntaisia ​​hermosoluja, dendriitissä on 6–12 väreä ja tyvestä ulottuu aksoni.

Dia 4

• Hajuanalysaattori
• Niiden välissä on tukisoluja. Hajupinta saavuttaa 10 cm2. Tieto välittyy etmoidiluun kautta kahdessa hajusolussa sijaitseviin hermosoluihin, sitten hajuhermoa pitkin keskushermostoon, ohimolohkoihin.

Dia 5

Dia 6

• Maku analysaattori
• Makuanalysaattorin perifeerinen osa - makunystyrit - sijaitsee kielen papilleissa. Silmun huipulla on makuaika.
• Papillassa voi olla jopa 200 silmua, joista jokaisessa aukossa on makuhuokos. Munuaisen sisällä on makureseptorisoluja, joiden välissä on tukisoluja.

Dia 7

• Maku analysaattori
• Kielen papillat voivat olla sienen muotoisia - kielen kärjessä, herkkiä makeisille;
• lehden muotoinen - kielen sivuilla, herkkä happamille ja suolaisille;
• uurteen muotoinen, telan ympäröimä - katkeraan, kielen juureen.
• Jotta makuaisti ilmenee, ärsyttävän aineen on oltava liuenneessa tilassa.

Dia 8

• Maku analysaattori
• Jopa 30 kuitua koskettaa jokaista reseptorisolua synapsien kautta.
• Makean reseptorit sijaitsevat kielen kärjessä, karvaan - juuressa, hapan ja suolaisen - kielen sivuilla.
• Makuanalysaattorin keskeiset osat ovat ohimo- ja etulohkon sisäpinnalla.

Dia 9

Dia 10

• Mitä hajusolut ovat?
• Missä hajusipulit sijaitsevat?
• Missä sijaitsevat hajuelinten tietoja analysoivat keskukset?
• Kertaus

Dia 11

• Mitä makuhermoja ovat?
• Millaisia ​​papilleja kielessä on?
• Missä sijaitsevat makuelinten tietoa analysoivat keskukset?
• Kertaus

Dia 12

Dia 13

• Iho on ihmiskehon ulkopinta, jonka pinta-ala on 1,5-2 m2. Se koostuu kahdesta kerroksesta: epidermiksestä ja verinahasta, joiden alla on ihonalaista rasvakudosta.

Dia 14

• Ihon rakenne
• Kynnet, kynnet, sarvet (paitsi peuran ja kirahvien sarvet), höyhenet, karvat, kiivaiset suomut ovat johdannaisia ​​lapsivesien orvaskesta.

Dia 15

• Ihon rakenne
• Epidermis on ektodermaalista alkuperää, ja sen erottaa verinahasta tyvikalvo. Orvaskedessä on 5 kerrosta:
• 1 - basaali (Malpighian), jota edustavat jakautuvat ja pigmenttisolut melaniinilla;
• 2 - piikkimäiset, useiden prosessien yhdistämät solut;
• 3 - rakeinen, sisältää keratohyaliiniproteiinin rakeita;
• 4 - kiiltävä, tämän kerroksen solujen ytimet tuhoutuvat;
• 5 - kiimainen, muodostuu keratiinia sisältävistä kuolleista soluista.

Dia 16

• Ihon rakenne

Dia 17

• Ihon rakenne
• Dermiksessä on kaksi kerrosta: - papillaarinen, jonka papillareista muodostuu harjanteita ja uria, muodostuu papillaarinen kuvio ja retikulaarinen, jossa kollageeni- ja elastiset kuidut muodostavat verkoston.
• Dermis sisältää veri- ja imusuonet, hermopäätteet, hiki- ja talirauhaset sekä hiukset. Alla on ihonalainen rasvakudos.
• Hiki-, tali- ja maitorauhaset ovat orvaskeden johdannaisia.

Dia 18

Dia 19

• Ihon rakenne
• Hikirauhaset (noin 2,5 miljoonaa) ovat pitkiä putkia, joiden alkuperäinen osa on kierretty palloksi, joka avautuu huokosiin. Ne vastaavat lämmönsäätelystä, veden, NaCl:n, virtsahapon, ammoniakin ja urean poistamisesta.
• Talirauhaset avautuvat karvatuppiin. Tali voitelee ihoa ja hiuksia. Sisältää rasvahappoja, vahoja, steroideja. Vettä hylkivä kerros, suojaa mikro-organismeja vastaan.
• Maitorauhaset ovat hikirauhasten johdannaisia.

Dia 20

• Ihon rakenne
• Hiukset koostuvat varresta ja juuresta. Juuresta muodostuu karvatuppi, johon papilla työntyy ulos ruokkien hiuksia. Se sijaitsee epiteeliemättimessä, jota ympäröi sidekudosbursa, johon sileä lihas on kiinnittynyt. Emätin ja bursa muodostavat karvatupen, joka sisältää hiukset. Hiusvarsi koostuu medullasta ja aivokuoresta, joka sisältää pigmenttimelaniinia.

Dia 21

• Ihon rakenne
• Hiusten ulkopuoli on peitetty kiimaisilla suomuilla. Iän myötä aivokuoren pigmentin määrä vähenee ja ydinytimessä oleva ilman määrä lisääntyy ja hiukset harmaantuvat.
• Hiustenlähtöön liittyy karvatupen alaosan surkastuminen, mutta jo ennen hiustenlähtöä epiteelisuori ympäröi hiuspapilla ja uusia hiuksia alkaa kasvaa.

Dia 22

• Ihon rakenne
• Ihon reseptorit:
• Orvaskeden vapaat hermopäätteet muodostavat mekanoreseptoreita ja kipuherkkyysreseptoreita, jopa 200 per cm2.
• Krause-pullot havaitsevat kylmän vaikutukset;
• Rufini-solut – lämmön vaikutus;
• Meissnerin verisolut - kosketus;
• Merkel-levyt - paine;
• Pacinian corpuscles, suurimmat kapseloidut hermopäätteet, aistivat tärinää.
• Missä kosketustiedon analysointi tapahtuu?
• Takaosassa keskigyrus.

Dia 23

• Ihon rakenne

Dia 24

• Ihon toiminnot
• Ihon vastaanotto: per 1 cm2 ihoa on noin 200 kipureseptoria, 15 kylmää, lähempänä pintaa kuin lämpöä, 1-2 lämpöreseptoria, 25 kosketusreseptoria.
• Suojaava: suoja mekaanisilta vaurioilta, mikro-organismeille läpäisemätön, suoja liialliselta ultraviolettisäteilyltä melaniinin muodostumisen kautta.

Dia 25

• Ihon toiminnot
• Eritystoiminto tapahtuu hiki- ja talirauhasten toiminnan ansiosta. Ihminen menettää noin 1000 ml hikeä päivässä liuenneiden suolojen ja proteiiniaineenvaihdunnan tuotteiden mukana.
• Hengitystoiminta - jopa 1,5 % kaasun kokonaisvaihdosta tapahtuu ihossa.
• D-vitamiinin muodostuminen ultraviolettisäteiden vaikutuksesta.
• Energiamateriaalien varastointi ihonalaisessa rasvakudoksessa.

Dia 26

• Ihon toiminnot
• Lämmönsiirron säätely muuttamalla hikoilun voimakkuutta (kuumalla säällä raskaan fyysisen työn aikana elimistö voi menettää jopa 12 litraa nestettä hikoilun vuoksi) ja muuttamalla verenkierron nopeutta ihossa. Verenvirtaus voi vaihdella 1 ml/min - 100 ml/min, lämmönsiirto lisääntyy 5-6 kertaa. Kapillaariverkoston tason alapuolella on "shuntteja", kun ne kapenevat, veri kulkee kapillaariverkoston alapuolelle. Ihonalaisella rasvalla on lämpöä eristävä rooli.

Dia 27

• Ihon toiminnot
• Kovettava vaikutus. Säännöllinen kovettuminen mukauttaa kehon aineenvaihdunnan nopeaan uudelleenjärjestelyyn, lämmönsiirron muutokseen, joka johtuu ihon läpi kulkevan veren virtauksen muutoksista ja hikoilun voimakkuuden muutoksista.
• Sisäelinten sairauden sattuessa ihon herkkyys tiukasti tiettyä elintä vastaavalla alueella on heikentynyt.

Dia 28

• Ihon toiminnot

Dia 29

• Ihon toiminnot
• Jotta iho selviytyisi tehtävistään, sen on täytettävä hygieniavaatimukset. Ihon on oltava puhdas puhtaalla iholla, patogeeniset mikro-organismit kuolevat nopeasti. Kädet on pestävä saippualla ja vedellä useita kertoja päivässä, ennen ruokailua ja wc-käynnin jälkeen;
• Pese koko kehosi vähintään kerran viikossa;
• jalat - joka ilta.
• Valitse hiustyypillesi sopiva shampoo hiusten hoitamiseksi, jos hiukset likaantuvat, mutta vähintään kahdesti viikossa.

Dia 30

• Kertaus
• Mitä kuvassa on merkitty numeroilla 1-10?
• Mistä kerroksista iho koostuu?
• Mikä on ihon kokonaispinta-ala?
• Mitä kiimainen muodostumia löytyy ihmisen ihosta?
• Mitä rauhasia löytyy ihmisen ihosta?
• Missä talirauhaset sijaitsevat?
• Mistä talirauhasten kanavat avautuvat?
• Missä melaniinia muodostavat solut sijaitsevat?
• Mitä ihossa sijaitsevia reseptoreita kutsutaan?
• 1 - epidermis; 2 – dermis; 3 – ihonalainen rasvakudos; 4 – hiukset; 5 – karvatuppi; 6 – vapaat hermopäätteet; 7 – Pacinian corpuscle; 8 – Meissnerin ruumis; 9 – Krause-pullo; 10 – Ruffini-runko; 11 – hikirauhanen.

Dia 31

• Kertaus
• Anna vastauksia kysymyksiin:
• Mikä on hiusten ja kynsien alkuperä?
• Missä veri- ja imusuonet sijaitsevat?
• Miten lämmönsiirto ihon läpi lisääntyy ympäristön lämpötilan noustessa?
• Mitä vitamiinia syntyy ihossa?
• Miksi ihmiset ottavat aurinkoa kesällä?
• Oikeat tuomiot:
• Epidermis sisältää verta ja lymfaattisia kapillaareja.
• Vapaat hermopäätteet sijaitsevat epidermissä.
• Melanosyytit sijaitsevat verinahassa.
• Talirauhaset avautuvat karvatuppiin.
• Kylmäreseptoreita on enemmän kuin lämpöreseptoreita.
• Kylmäreseptorit sijaitsevat syvemmällä kuin lämpöreseptorit.

Näytä kaikki diat

Oppitunti ympärillämme olevasta maailmasta

AIHE: "Auttajamme ovat aistit"

TAVOITTEET: 1. Muodostaa käsite "aistielimet".

2. Näytä eri aistielinten rooli ja spesifisyys.

3. Kehitä ajattelua, puhetta, kognitiivisia kiinnostuksen kohteita.

4. Istuta esteettistä makua itsetuntemukseen.

LAITTEET:

1. Suorittaa kokeita: värillisiä paperiarkkeja (punainen ja sininen); nauhuri (musiikki); ilmanraikastin; lasit suolaisella ja makealla vedellä; Lautasliinalla peitetty kori sisältää omenan, karkkia ja lelun.

TUTKIEN AIKANA:

1. Organisatorinen hetki.

Hyvää huomenta aurinko ja linnut,

Huomenta hymyileville kasvoille.

(Lapset istuvat alas)

Hymyile nyt toisilleen.

Hymyile minulle.

2. Tietojen ja ongelmanratkaisun päivittäminen.

dia numero 1

Mikä vuodenaika kuvassa näkyy? (Myöhään syksyllä.)

Mistä merkeistä päätit, että oli myöhäinen syksy? (Lapset kutsuvat myöhään syksyn merkkejä.)

Myöhäinen syksy, kylmä. Haluan todella lämpöä ja aurinkoa. Haluatko mennä kesään? Tehdään vähän taikuutta. Sulje silmäsi. Ja alamme laskea: yksi, kaksi, kolme. Avaa silmäsi.

dia nro 2

Kuvittele, että astut hiljaa metsään. Me pysähdyimme. Katselimme tarkemmin ja näimme metsän reunassa mansikoita marjoineen. Oi mikä marja! Kerro minulle, millaisia ​​mansikoita ne ovat?

dia numero 3

Marja on punainen, makea, aromaattinen.

dia nro 4

Puun runko on karkea.

Mutta näimme kiviä lähellä jokea. Kerro meille, millaisia ​​ne ovat.

dia nro 5

Kivi on pyöreä ja kylmä.

Mikä auttaa meitä aistimaan ja tuntemaan sitä, mikä meitä ympäröi?

Silmät, nenä, kädet, suu.

Silmät, nenä, kädet, suu ovat avustajamme, jotka auttavat meitä tuntemaan ja tunnistamaan esineitä ympärillämme olevassa maailmassa.

Lue oppitunnimme aihe.

dia nro 6

3. Selvitys koulutustehtävästä.

Tänään oppitunnilla opimme auttajistamme - aisteista ja heidän työstään.

4. Lasten uuden tiedon "löytö".

–Jotta voimme vastata näihin kysymyksiin tarkasti ja täydellisesti, meidän on suoritettava tämä tutkimus. Muuten, keitä ovat tutkijoita?

dia nro 7

Tämä tarkoittaa, että voimme kutsua itseämme tutkijoiksi. Mikä sitten on tutkimuksemme aihe?

Aivan oikein, tämän päivän tutkimuksemme aiheena on henkilö tai pikemminkin hänen ruumiinsa.

Kumpaa avustajaa tutkimme ensin?

Arvaa arvoitus.

dia nro 8

Veljeni asuu vuoren takana,

En näe minua. (Silmät.)

Tutkitaan silmiämme.

Opettaja näyttää punaista paperia.

Mitä sinä näet? (Punainen paperi.)

Sulje nyt silmäsi.

Opettaja näyttää sinistä paperia.

Mitä näet nyt? (Sininen paperi.)

Mitä johtopäätöstä voidaan vetää? (Silmät erottavat värit.)

Mitä muuta silmät auttavat sinua tunnistamaan? (Muoto, koko, liike.)

Näön ansiosta näemme ympärillämme olevat esineet, niiden värin, muodon, koon, voimme lukea, katsella televisiota. Silmien avulla havaitsemme ympäröivän maailman kauneuden.

Tutkimuksemme jälkeen meidän on löydettävä tieteellinen määritelmä. Silmät ovat olennainen osa kehoa - ts. urut. Ehkä arvasit minkä elimen?

PÄÄTELMÄ:

– Silmät ovat näköelin.

dia nro 9

Sen avulla saamme eniten tietoa ympäröivästä maailmasta.

Miten ymmärrät sanonnan? "Parempi nähdä kerran kuin kuulla sata kertaa".

Voit puhua henkilön kanssa pitkään esineestä, jota hän ei ole koskaan nähnyt.

– Näkö on suojattava, kadonnutta silmää ei voi korvata millään. Mitä näkösuojaussääntöjä tiedät? Opettaja täydentää lasten vastauksia: Televisiota tulee katsoa vähintään 2–3 metrin etäisyydeltä Kirjoittaessa valon tulee pudota vasemmalta.

Jotta näkösi heikkenee ja silmäsi eivät väsy, sinun on tehtävä silmäharjoituksia.

Dia nro 10
Dia nro 11

Tarvitsemme siis todella silmiä.

Kuuloelimen tutkimus.

dia nro 12

Opettaja laittaa musiikin päälle

Mitä kuulit? (Musiikki)

– Ihmisten puhe ja tuulen ääni, ruohon kahina ja puron kohina, lintujen laulu - kaikki nämä ovat meitä ympäröivän luonnon ääniä. Mikä elin sallii meidän tuntea kaiken tämän? (Korvat)

– Kaverit, auttakaa minua löytämään tieteellinen määritelmä. Mitä korvat ovat elin? - Aivan.

dia numero 13

Loppujen lopuksi me tarvitsemme myös korvat.

Hajuelimen tutkimus.

dia nro 14

Sulje nyt silmäsi.

Opettaja suihkuttaa ilmanraikastetta

Mitä tunnet? (Kiva haju.)

Mikä tuoksui miellyttävältä? (Nenä.)

– Ja ihmisen kykyä erottaa hajuja kutsutaan hajuaistukseksi.

– Kuka voi antaa tieteellisen määritelmän?

Dia nro 15

– Hajuelimen ansiosta haistamme kukkia ja herkullista ruokaa. Palamisen haju voi varoittaa meitä vaarasta - tulipalosta. Mitä emme näe tai kuule, voimme haistaa. Ja hajuelin auttaa meitä tässä.

6. Fyysinen harjoittelu

dia numero 16

Suolla on kaksi tyttöystävää, kaksi vihreää sammakkoa,

Aamulla pesemme itsemme aikaisin ja hieroimme itseämme pyyhkeellä.

He taputtivat jalkojaan ja taputtavat tassujaan.

He nojasivat oikealle, vasemmalle ja tulivat takaisin.

Se on terveyden salaisuus. Tervehdys kaikille liikunnan ystäville!

Makuelimen tutkimus .

Arvaa arvoitus: Aina suussa, mutta ei koskaan nielty.

Dia nro 17

(Opiskelijoille annetaan kaksi lasillista vettä: suolaista ja makeaa.)

– Katso, kuuntele, haista. Miltä sinusta tuntui?

– Tämä tarkoittaa, että tarvitsemme vielä yhden tutkimuksen - maun.

Maista vettä. Mitä voit sanoa?

– Mikä aistielin auttoi sinua tässä? (Kieli)

– Anna tieteellinen määritelmä tälle elimelle.

dia nro 18

Makuelin auttaa meitä tutustumaan esineen ominaisuuksiin, kun näkö-, haju- ja kuuloelimet eivät voi auttaa meitä.

Kosketuselimen tutkimus.

dia nro 19

Peli "Ota selvää, mitä korissa on."

Oppilaita pyydetään tunnistamaan korissa oleva esine koskettamalla.

(karamelli, lelu, omena)

Kori on peitetty lautasliinalla.

– Kaverit, miten pystyitte arvaamaan esineet? Millä? (Käsin käsin, koskettamalla)

Samaan aikaan iho auttoi meitä.

– Kehomme iholla on monia herkkiä soluja, jotka havaitsevat lämmön ja kylmän vaikutukset, esineiden muodon, koon, pinnan. Iho on kosketuselin.

dia numero 20

Iho on erittäin suuri elin. Se peittää koko kehomme.

– Tähän tutkimuksemme päättyy. Nyt voimme vastata kysymykseen: keitä he ovat, uskolliset auttajamme?

Dia nro 21

– Annetaan heille nyt yhteinen nimi. Katso näyttöä (opettaja osoittaa tablettien vasemmalle puolelle) - nämä ovat kaikki elimet, ja nämä ovat tunteita (osoittaa oikealle puolelle).

Mihin aistielimiin tutustuit luokassa?

Dia nro 22

Tarkastetaan tutkimuksemme oppikirjan s.54 säännön avulla

5. Opitun lujittaminen.

Työkirja sivu 22 nro 1

Täydennä henkilön tarvitsemat aistielimet:

1) Kuuntelee musiikkia. Minkä aistielimen piirrät? (Korvat)

2) Katsoo kuvaa. Minkä aistielimen piirrät? (Silmät)

3) Tuoksuu kukille. Minkä aistielimen piirrät seuraavalle henkilölle? (Nenä).

6. Oppitunnin yhteenveto.

Kuinka monta aistielintä tunnet?

Dia nro 23

Dia nro 24

Dia nro 25

Kuka tuli meille kylään? (Th. Aibolit)

Mitä hän neuvoo meitä? Luimme kuorossa:

"PIDÄ HUOLLE AISTISTASI"

Tohtori Aibolit toi 5 niille, jotka toimivat hyvin.

Aistielimet Oppitunti ”Maailma ympärillämme” 3. luokka

3 1 5 2 4 KORVAT SILMÄT IHON KIELI Aistielimet

Silmät ovat näköelin. Näkö on kykyä havaita esineiden koko, muoto, väri ja sijainti.

Pidä huolta näöstäsi! Lue ja kirjoita vain hyvässä valaistuksessa, mutta muista, että kirkas valo ei saa päästä silmiisi. Varmista, että kirja tai muistivihko on 30-35 cm:n etäisyydellä silmistäsi. Voit tehdä tämän asettamalla kyynärpääsi pöydälle ja saavuttamalla sormenpäilläsi temppelisi.

Kirjoittaessa valon tulee pudota vasemmalta. Lukeessa on hyödyllistä asettaa kirja kaltevalle jalustalle. Älä lue makuulla. Älä lue julkisissa kulkuvälineissä. Pidä 20-30 minuutin tauko lukemien välillä.

On haitallista silmille katsoa televisiota tai tietokonetta pitkään; istu vähintään 2-3 metrin etäisyydellä näytöstä. Jos et hiero silmiäsi käsilläsi, voit lisätä pilkkuja tai vaarallisia bakteereja. Tee silmäharjoituksia.

Korvat ovat kuuloelin. Kuulo on kyky havaita ääniaaltoja.

Sinun täytyy pitää huolta korvistasi! Suojaa korvasi kovalta melulta. Suojaa korvasi kovalta tuulelta. Älä valitse korviasi. Sinun täytyy antaa kuulosi levätä, olla hiljaa. Pese korvasi joka päivä. Jos korviin sattuu, ota yhteys lääkäriin.

Tässä on vuori, ja lähellä vuorta on kaksi syvää reikää. Vaeltaako ilma näissä reikissä sisään ja sitten ulos? (nenä.)

Nenä on hajuelin. Hajuaisti on kyky aistia hajuja.

Kieli on makuelin. Kieli auttaa ihmistä erottamaan ruoan maun.

Kuinka suojata makuelimiäsi. Harjaa hampaat, kieli ja posket kahdesti päivässä (aamulla ja illalla). Syömisen jälkeen huuhtele suusi. Et voi syödä kuumaa ruokaa. Älä laita suuhusi teräviä esineitä.

Iho on kosketuselin. Kosketus on ihmisen kykyä tuntea kosketus.

Ihonhoidon säännöt. Pese kehosi kuumalla vedellä ja saippualla joka viikko. Pese kätesi saastumisen jälkeen. Käytä väljiä vaatteita ja kenkiä. Rauhoita itseäsi. Yritä olla vahingoittamatta ihoa, välttää palovammoja ja paleltumia. Anna ihosi hengittää tekemällä harjoituksia joka aamu.

"Ei silmä näe, ei korva kuule, ei nenä tunne, vaan aivot!

Testata! 1. Ihmisellä on elimiä 2. Silmät ovat elin 3. Korvat ovat elin 4. Nenä on elin 5. Iho on elin 6. Aistielimiä tarvitaan 7. Kaikkia aistielimiä ohjaavat (aistit) (näkö) (kuulo) (haista) (kosketus) (hoito) (aivot)

Latasit tämän esityksen verkkosivustolta www.viki.rdf.ru ​​​​Esityksen kirjoittaja on Shpotakovskaya E.I.