Responsabilités professionnelles d'un instructeur de travail. Description du poste d'un instructeur de travail Responsabilités professionnelles de l'instructeur de travail, etc.
Responsabilités professionnelles. Forme les compétences et les capacités professionnelles des élèves, les prépare à l'application pratique des connaissances acquises. Réalise un travail d'orientation professionnelle auprès des étudiants. Organise socialement utile et travail productif. Planifie le matériel de formation sur le travail, assure la mise en œuvre du programme de formation. Prend les mesures nécessaires pour équiper les ateliers en équipements, moyens techniques, outils et matériels, et est responsable de leur sécurité et de leur utilisation rationnelle. Effectuer les réparations courantes et préventives des équipements et moyens techniques ou organiser leur mise en œuvre. Veille à ce que les étudiants respectent les exigences en matière de santé et de sécurité au travail. Responsable de la sécurité de la vie et de la santé des étudiants. Fournit les premiers soins.
A savoir : les bases de la pédagogie et de la psychologie, de l'économie ; formes et méthodes de formation et d'éducation; instructif - règlements, recommandations pour l'organisation de la formation et de l'éducation du travail, normes en vigueur et spécifications techniques fonctionnement des équipements, moyens techniques ; les bases de l'organisation du travail; réglementation en matière de sécurité et de santé au travail.
Exigences de qualification pour les niveaux de salaire.
7ème catégorie - sans formation professionnelle supérieure, sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle ;
8ème catégorie - supérieure formation professionnelle aucune exigence en matière d'expérience professionnelle ; ne pas avoir de formation professionnelle supérieure avec une expérience professionnelle travail pédagogique de 2 à 5 ans ;
9ème catégorie - formation professionnelle supérieure et expérience d'enseignement de 2 à 5 ans ; ceux qui n'ont pas de formation professionnelle supérieure et ont 5 à 10 ans d'expérience dans l'enseignement ;
10ème catégorie - formation professionnelle supérieure et expérience d'enseignement de 5 à 10 ans ; ceux qui n'ont pas de formation professionnelle supérieure et ont plus de 10 ans d'expérience dans l'enseignement ;
11ème catégorie - formation professionnelle supérieure et plus de 10 ans d'expérience dans l'enseignement ;
Un instructeur du travail de catégorie II doit :
Répondre aux exigences générales pour un instructeur du travail ; promouvoir la mise en œuvre des mesures les plus formes efficaces et les méthodes de formation et d'éducation ; garantir des résultats durables dans la préparation des étudiants au travail ; participer activement aux travaux des associations méthodologiques, ainsi que :
Avoir une formation professionnelle supérieure ou secondaire et au moins 2 ans d'expérience dans l'enseignement ; formation pédagogique supérieure et expérience d'enseignement d'au moins 1 an ;
12ème catégorie - instructeur de travail de catégorie Je dois :
Satisfaire aux exigences d'un instructeur de travail II catégorie de qualification; utiliser des méthodes de travail avancées dans votre travail ; organiser le travail pour produire des produits utiles et de haute qualité ; impliquer les étudiants dans la créativité technique, ainsi que :
Avoir une formation professionnelle supérieure ou secondaire et au moins 3 ans d'expérience dans l'enseignement ; formation pédagogique supérieure et au moins 2 ans d'expérience en enseignement ;
13ème catégorie - un instructeur du travail de la catégorie la plus élevée doit :
Répondre aux exigences d'un instructeur du travail de catégorie de qualification I ; participer à la mise en œuvre de nouveaux programmes éducatifs, impliquer les étudiants dans l'innovation et l'invention, ainsi que :
Avoir une formation professionnelle supérieure et au moins 5 ans d'expérience dans l'enseignement ; formation pédagogique supérieure et expérience d'enseignement d'au moins 4 ans ; diplôme universitaire et expérience d’enseignement d’au moins 3 ans.
Responsabilités professionnelles. Forme des compétences et des capacités professionnelles chez les étudiants et les élèves, les prépare à l'application pratique des connaissances acquises. Effectue un travail d'orientation professionnelle auprès des étudiants, des élèves, organise leur travail socialement utile et productif, participe à la formation préprofessionnelle des adolescents et organise la formation professionnelle des lycéens, élargit les connaissances des étudiants et des élèves sur le travail et ses types, en utilisant les connaissances modernes sur le travail, l'éducation et technologies de production. Favorise la formation des principales composantes de la compétence communicative, informationnelle et juridique chez les étudiants et les élèves. Assure la mise en œuvre du programme de formation. Prend les mesures nécessaires pour équiper les ateliers en équipements, moyens techniques, outils et matériels, et est responsable de leur sécurité et de leur utilisation rationnelle. Effectuer les réparations courantes et préventives des équipements et moyens techniques ou organiser leur mise en œuvre. Veille à ce que les étudiants et les élèves respectent les exigences en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Fournit les premiers soins si nécessaire. Appliquer les compétences avec lesquelles travailler ordinateur personnel, email et navigateurs, équipements multimédia. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travaux méthodologiques, à l'organisation et à la conduite d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative personnel enseignant. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif Fédération Russe; lois et autres réglementations actes juridiques réglementer les activités éducatives; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie développementales et spéciales; physiologie, hygiène; formes et méthodes de formation et d'éducation; documents et recommandations instructifs et normatifs sur l'organisation de la formation et de l'éducation professionnelles ; concept de formation spécialisée; méthodes de développement des compétences; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves, les enfants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), les collègues de travail ; les normes et conditions techniques en vigueur pour le fonctionnement des équipements et moyens techniques ; les bases de l'organisation du travail; méthodes de prodiguer les premiers soins; règlement intérieur du travail établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur ou enseignement professionnel secondaire sans aucune exigence d’expérience professionnelle.
Enseignant-organisateur
bases de la sécurité des personnes
Responsabilités professionnelles. Offre une formation et un enseignement aux étudiants, en tenant compte des spécificités des cours sur les bases de la sécurité des personnes et de la formation préalable à la conscription, à raison de 9 heures maximum par semaine (360 heures par an). Organise, planifie et dirige la formation, incl. activités au choix et parascolaires, utilisant une variété de formes, de techniques, de méthodes et de supports pédagogiques. Organise divers types d'activités pour étudiants, élèves, en se concentrant sur la personnalité des étudiants, les élèves, le développement de la motivation pour leurs intérêts et capacités cognitifs. Organise des activités indépendantes des étudiants, des élèves, un apprentissage par problèmes et relie l'apprentissage à la pratique. Discute de l’actualité de notre époque avec les étudiants. Contribue à la formation d'une culture personnelle générale. Évalue l'efficacité de la formation, en tenant compte de l'acquisition de connaissances, de la maîtrise des compétences, du développement de l'expérience dans l'activité créative, de l'intérêt cognitif, surveille et certifie les étudiants, les élèves, en utilisant les technologies modernes de l'information et de l'informatique dans leurs activités. Participe à la planification et à la mise en œuvre de mesures de protection du travail des employés d'un établissement d'enseignement, ainsi que de la vie et de la santé des étudiants et des élèves. Interagit avec les organisations intéressées. En collaboration avec les établissements de santé, il organise des examens médicaux des jeunes en âge de pré-conscription et en âge de conscription pour les enregistrer auprès des bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires. Fournit une assistance aux bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires dans la sélection des jeunes hommes à admettre dans les établissements d'enseignement militaire. Tient les dossiers des personnes astreintes au service militaire dans un établissement d'enseignement et soumet les rapports pertinents aux bureaux d'enregistrement et d'enrôlement militaires. Élabore un plan de protection civile (CD) pour un établissement d'enseignement. Organise des cours d'éducation civique avec les employés des établissements d'enseignement. Prépare et dirige les exercices de poste de commandement, tactiques et spéciaux et autres événements de protection civile. Participe à assurer le fonctionnement de l'établissement d'enseignement en cas de diverses situations d'urgence. Assure le maintien en bon état de préparation des structures de protection, des équipements de protection individuelle et des unités de protection civile. Conduit cours pratiques et la formation des étudiants, des élèves et des employés des établissements d'enseignement sur les actions dans des situations extrêmes. Assure la création et l'amélioration du socle pédagogique et matériel, le respect par les étudiants et élèves des règles de sécurité lors de la conduite des cours de formation de base à la sécurité des personnes et de pré-conscription, et est responsable de la sécurité des biens de la protection civile. Prépare les rapports sous la forme prescrite, notamment en utilisant formulaires électroniques maintenir la documentation. Fait des propositions pour améliorer le processus éducatif. Participe aux activités des conseils pédagogiques et autres de l'établissement d'enseignement, ainsi qu'aux activités des associations méthodologiques et d'autres formes de travail méthodologique. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Communique avec les parents (personnes qui les remplacent). Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; la législation dans le domaine de la protection civile et garantissant le fonctionnement d'un établissement d'enseignement dans les situations d'urgence ; Convention relative aux droits de l'enfant ; fondamentaux de la pédagogie, de la psychologie ; théorie et méthodologie des principes fondamentaux de la sécurité des personnes ; règles de protection de la vie et de la santé des étudiants ; méthodes de travail avec des équipements et équipements sportifs; structures organisationnelles des systèmes d'alerte et d'intervention d'urgence ; principes et méthodes de base de protection de la population lors de catastrophes naturelles et environnementales, d'accidents industriels majeurs, de catastrophes, ainsi que de protection contre les armes modernes ; procédure d'alerte de la population en cas de situations d'urgence ; règles et méthodes de conduite des activités dans les situations d'urgence ; méthodes de premiers secours; théorie et méthodes de gestion des systèmes éducatifs ; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, établissement de contacts avec les étudiants, les élèves d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), le personnel enseignant ; les technologies pour diagnostiquer les causes des situations de conflit, leur prévention et leur résolution ; fondamentaux de l'écologie, de l'économie, de la sociologie ; législation du travail; bases du travail avec des traitements de texte, des feuilles de calcul, du courrier électronique et des navigateurs, des équipements multimédias ; règles internes réglementation du travailétablissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur et formation professionnelle dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » ou Défense Civile sans présenter d'exigences d'expérience professionnelle, ou enseignement professionnel secondaire dans le domaine de formation « Éducation et Pédagogie » ou Défense Civile et expérience professionnelle dans la spécialité de au moins 3 ans, ou enseignement professionnel secondaire (militaire) et formation professionnelle complémentaire dans le domaine de l'éducation et de la pédagogie et expérience professionnelle dans la spécialité d'au moins 3 ans.
1. Dispositions générales
1.1. L'instructeur du travail est nommé et révoqué par le directeur de l'école. Pendant la période de vacances et d'incapacité temporaire d'un instructeur du travail, ses fonctions peuvent être confiées à un enseignant du travail ou à un enseignant parmi les enseignants les plus formés. L'exercice temporaire des fonctions dans ces cas s'effectue sur la base d'un arrêté du directeur de l'école, émis conformément aux exigences de la législation du travail.
1.2. Un instructeur de travail doit avoir une formation professionnelle secondaire ou supérieure ou une expérience professionnelle pertinente.
1.3. L'instructeur du travail relève directement du directeur adjoint du travail pédagogique.
1.4. Dans ses activités, l'instructeur du travail est guidé par la Constitution de la Fédération de Russie, la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation », Disposition standard sur un établissement d'enseignement général, le Code de la famille de la Fédération de Russie, les décrets du Président de la Fédération de Russie, les décisions du gouvernement de la Fédération de Russie et les décisions du gouvernement de Moscou et des autorités éducatives de tous les niveaux sur les questions d'éducation et d'éducation de étudiants; législation administrative, du travail et économique; les règles et règlements de protection du travail, de sécurité et de protection incendie, ainsi que la charte et les actes juridiques locaux de l'école (y compris le règlement intérieur du travail, les arrêtés et directives du directeur, cette description de poste), le contrat de travail (contrat). Le moniteur de travail respecte la Convention relative aux droits de l'enfant.
2. Fonctions
Les principaux domaines d'activité d'un instructeur du travail sont :
2.1. Formation des compétences et capacités professionnelles des étudiants.
2.2. Réaliser, avec la participation du service psychologique, des travaux d'orientation professionnelle, des travaux socialement utiles, préparer les étudiants à l'adaptation au marché du travail et à la mise en pratique des compétences professionnelles acquises.
2.3. Veiller au respect des normes et réglementations de sécurité lors des événements.
3. Responsabilités professionnelles
L'instructeur du travail exerce les responsabilités professionnelles suivantes :
3.1. Analyses :
Problèmes d'emploi sur les marchés du travail locaux et régionaux ;
Problèmes du travail d'orientation professionnelle ;
Résultats des travaux d'orientation professionnelle ;
Des opportunités prometteuses pour l’école dans le domaine de l’orientation professionnelle.
3.2. Prédit :
Tendances de l'évolution de la situation dans la société et dans l'éducation pour faire des propositions d'ajustement de la stratégie de développement scolaire ;
La situation sur le marché du travail et le problème de l'emploi ;
Conséquences du travail d'orientation professionnelle prévu.
3.3. Planifie et organise :
Doter les ateliers et les salles d'orientation professionnelle en équipements, moyens techniques, outils et matériels ;
Réparations courantes et préventives des équipements et moyens techniques ;
Planification actuelle et à long terme des activités d'orientation professionnelle et du travail socialement utile ;
Le travail des clubs et sections d'orientation professionnelle et ouvrière ;
Le processus d’élaboration et de mise en œuvre du programme d’orientation professionnelle d’une école ;
Travail pédagogique auprès des parents (représentants légaux), accueille les parents (représentants légaux) sur les questions d'orientation professionnelle ;
Travailler à la maîtrise des compétences des activités professionnelles par les étudiants.
3.4. Coordonnées :
Activités techniques et travail de service, informatique et dessin ;
Le travail des clubs et sections professionnels ;
Interaction entre les représentants de l'administration, les services et départements de l'école qui assurent l'orientation professionnelle, les représentants du public, les établissements primaires formation professionnelle et une formation professionnelle complémentaire.
3.5. Dirigé par:
Travail d'orientation professionnelle à l'école ;
Travail socialement utile à l'école.
3.6. Contrôles:
Conformité des cours avec l'âge, la préparation, les caractéristiques individuelles et psychophysiques des élèves ;
Ensemble avec travailleurs médicaux l'état de santé des étudiants;
- sécurité des équipements, dispositifs, aides techniques et visuelles utilisés dans les travaux d'orientation professionnelle et les travaux socialement utiles ;
Mise en œuvre du programme dans les matières du domaine éducatif - technologie ;
4.4. Participer:
Dans l'élaboration de la politique d'orientation professionnelle et de la stratégie scolaire, dans la création de documents stratégiques pertinents ;
En développement de tout décisions de gestion liés aux questions de travail d'orientation professionnelle de l'école ;
Négocier avec les partenaires scolaires sur les travaux d'orientation professionnelle ;
Dans les travaux du conseil pédagogique.
4.5. Faire des suggestions:
Sur le démarrage, l'arrêt ou la suspension de projets spécifiques d'orientation professionnelle ;
Sur l'encouragement, le moral et motivations financières les participants aux travaux d'orientation professionnelle ;
Améliorer le travail éducatif.
4.6. Installer
Au nom de l'école, des contacts commerciaux avec des individus et des organisations pouvant contribuer à améliorer le travail d'orientation professionnelle à l'école.
4.7. Augmenter
Vos qualifications.
5. Responsabilité
5.1. En cas de non-respect ou de mauvaise exécution sans motif valable de la charte et du règlement intérieur du travail de l'école, des ordonnances légales du directeur de l'école et d'autres réglementations locales, des responsabilités professionnelles établies par ces instructions, y compris pour non-usage des droits accordés par ces instructions. , entraînant une désorganisation du processus éducatif, l'instructeur supporte à cause du travail responsabilité disciplinaire de la manière prescrite par la législation du travail. En cas de violation flagrante des obligations de travail, le licenciement peut être appliqué à titre de sanction disciplinaire.
5.2. Pour l'utilisation, y compris l'utilisation ponctuelle, de méthodes éducatives associées à des violences physiques et (ou) mentales contre la personnalité de l'étudiant, un instructeur du travail peut être licencié de son poste conformément à la législation du travail et à la loi de la Fédération de Russie « sur Éducation". Le licenciement pour cette infraction ne constitue pas une mesure disciplinaire.
5.3. En cas de violation des règles de sécurité incendie, de protection du travail, des règles sanitaires et hygiéniques d'organisation du processus éducatif, des règles de sécurité et de protection du travail, l'instructeur du travail est mis en responsabilité administrative dans les formes et dans les cas prévus par la législation administrative.
5.4. En cas de préjudice coupable (y compris moral) à l'école ou aux participants au processus éducatif en relation avec l'exercice (non-exercice) de leurs fonctions officielles, ainsi que le non-exercice des droits accordés par cette instruction, l'instructeur du travail porte responsabilité financière de la manière et dans les limites fixées par le droit du travail et (ou) le droit civil.
6. Relations. Relations par poste
Instructeur de travail :
6.1. Travaille selon un horaire basé sur une semaine de travail de 36 heures et approuvé par le directeur de l'école.
6.2. Un travail pour tout le monde année académique et planifie chaque trimestre académique sous la direction du directeur adjoint du travail éducatif. Le plan de travail est approuvé par le directeur de l'école au plus tard cinq jours après le début de la période prévue.
6.3. Soumet au directeur adjoint du travail éducatif un rapport écrit sur ses activités de cinq pages dactylographiées au maximum dans les 10 jours suivant la fin de chaque trimestre académique.
6.4. Reçoit du directeur de l'école et du directeur adjoint du travail pédagogique les informations d'ordre réglementaire, organisationnel et méthodologique, et prend connaissance des documents pertinents contre signature.
6.5. Échange systématiquement des informations sur les questions relevant de sa compétence avec le personnel enseignant et les directeurs adjoints de l'école.
6.6. Effectue les fonctions d'enseignants dans le domaine éducatif - technologie et directeur adjoint du travail éducatif pendant leur absence temporaire (vacances, maladie, etc.). L'exercice des fonctions s'effectue conformément à la législation du travail et à la charte de l'école sur la base de l'arrêté du directeur.
6.7. Transfère les informations reçues lors des réunions et des séminaires au directeur adjoint du travail éducatif immédiatement après leur réception.
ECDD 2018. Révision du 9 avril 2018 (y compris celles dont les modifications sont entrées en vigueur le 1er juillet 2018)
Pour rechercher des normes professionnelles approuvées par le ministère du Travail de la Fédération de Russie, utilisez répertoire des normes professionnelles
Instructeur de travail
Responsabilités professionnelles. Forme des compétences et des capacités professionnelles chez les étudiants et les élèves, les prépare à l'application pratique des connaissances acquises. Effectue un travail d'orientation professionnelle auprès des étudiants, des élèves, organise leur travail socialement utile et productif, participe à la formation préprofessionnelle des adolescents et organise la formation professionnelle des lycéens, élargit les connaissances des étudiants et des élèves sur le travail et ses types, en utilisant les connaissances modernes sur le travail, l'éducation et la production dans les technologies de travail d'orientation professionnelle. Favorise la formation des principales composantes de la compétence communicative, informationnelle et juridique chez les étudiants et les élèves. Assure la mise en œuvre du programme de formation. Prend les mesures nécessaires pour équiper les ateliers en équipements, moyens techniques, outils et matériels, et est responsable de leur sécurité et de leur utilisation rationnelle. Effectuer les réparations courantes et préventives des équipements et moyens techniques ou organiser leur mise en œuvre. Veille à ce que les étudiants et les élèves respectent les exigences en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Fournit les premiers soins si nécessaire. Utilise des compétences pour travailler avec un ordinateur personnel, une messagerie électronique, des navigateurs et des équipements multimédias. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, autres formes de travaux méthodologiques, à l'organisation et au déroulement des événements sanitaires, éducatifs et autres prévus programme éducatif, dans l'organisation et la conduite de l'assistance méthodologique et consultative auprès du personnel enseignant. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: domaines prioritaires développement du système éducatif de la Fédération de Russie, lois et autres actes juridiques normatifs réglementant les activités éducatives, la Convention relative aux droits de l'enfant, la pédagogie et la psychologie développementale et spéciale, la physiologie, l'hygiène, les formes et méthodes de formation et d'éducation, les normes pédagogiques documents et recommandations pour l'organisation de la formation professionnelle et de l'éducation, le concept de formation spécialisée, les méthodes de développement des compétences, les technologies pédagogiques modernes d'éducation productive, différenciée et de développement, la mise en œuvre de l'approche basée sur les compétences, les méthodes de persuasion, l'argumentation de sa position , prise de contact avec les étudiants, les élèves, les enfants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), les collègues de travail, les normes et conditions techniques en vigueur pour le fonctionnement des équipements, les moyens techniques, les bases de l'organisation du travail, les modalités de premiers secours, règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement, règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification. Enseignement professionnel supérieur ou enseignement professionnel secondaire sans aucune exigence d’expérience professionnelle.
Postes vacants pour le poste d'instructeur du travail sur la base de données des postes vacants panrusse
Responsabilités professionnelles
Forme des compétences et des capacités professionnelles chez les étudiants et les élèves, les prépare à l'application pratique des connaissances acquises. Effectue un travail d'orientation professionnelle auprès des étudiants, des élèves, organise leur travail socialement utile et productif, participe à la formation préprofessionnelle des adolescents et organise la formation professionnelle des lycéens, élargit les connaissances des étudiants et des élèves sur le travail et ses types, en utilisant les connaissances modernes sur le travail, l'éducation et la production dans les technologies de travail d'orientation professionnelle. Favorise la formation des principales composantes de la compétence communicative, informationnelle et juridique chez les étudiants et les élèves. Assure la mise en œuvre du programme de formation. Prend les mesures nécessaires pour équiper les ateliers en équipements, moyens techniques, outils et matériels, et est responsable de leur sécurité et de leur utilisation rationnelle. Effectuer les réparations courantes et préventives des équipements et moyens techniques ou organiser leur mise en œuvre. Veille à ce que les étudiants et les élèves respectent les exigences en matière de protection du travail et de sécurité incendie. Assure la protection de la vie et de la santé des étudiants et des élèves pendant le processus éducatif. Fournit les premiers soins si nécessaire. Utilise des compétences pour travailler avec un ordinateur personnel, une messagerie électronique, des navigateurs et des équipements multimédias. Participe aux travaux des conseils pédagogiques, méthodologiques, à d'autres formes de travaux méthodologiques, à l'organisation et à la conduite d'événements récréatifs, éducatifs et autres prévus par le programme éducatif, à l'organisation et à la conduite de l'assistance méthodologique et consultative au personnel enseignant. Conforme aux réglementations en matière de protection du travail et de sécurité incendie.
Doit savoir: orientations prioritaires pour le développement du système éducatif de la Fédération de Russie ; lois et autres actes juridiques réglementaires réglementant les activités éducatives ; Convention relative aux droits de l'enfant ; pédagogie et psychologie développementales et spéciales; physiologie, hygiène; formes et méthodes de formation et d'éducation; documents et recommandations instructifs et normatifs sur l'organisation de la formation et de l'éducation professionnelles ; concept de formation spécialisée; méthodes de développement des compétences; technologies pédagogiques modernes pour une éducation productive, différenciée et développementale, mise en œuvre d'une approche basée sur les compétences ; méthodes de persuasion, argumentation de sa position, prise de contact avec les étudiants, les élèves, les enfants d'âges différents, leurs parents (personnes qui les remplacent), les collègues de travail ; les normes et conditions techniques en vigueur pour le fonctionnement des équipements et moyens techniques ; les bases de l'organisation du travail; méthodes de prodiguer les premiers soins; règlement intérieur du travail d'un établissement d'enseignement; règles de protection du travail et de sécurité incendie.
Les exigences de qualification
Enseignement professionnel supérieur ou enseignement professionnel secondaire sans aucune exigence d’expérience professionnelle.
