Колобок 2-ын бага бүлгийн үлгэрийн жүжиг. Театрын үйл ажиллагаа
"Колобок" үлгэрийн жүжигчилсэн тоглолт 2-р бага бүлгийн №2 Зорилго: хүүхдүүдэд үлгэр ярьж, жүжиглэхийг заах.
Зорилго: хүүхдүүдэд текстээс үг, хэллэгийг давтах хүсэл, чадварыг хөгжүүлэх, үлгэрийн сонирхол, хайрыг төлөвшүүлэх.
"Колобок" дууны үг Татьяна Морозова
Зам дагуу, зам дагуу,
Нарсны хооронд - үсрэх, үсрэх
Маш хөгжилтэй, хөгжилтэй
Боов эргэлдэв.
Тэр эмээгээ орхисон
Тэгээд тэр өвөөгөө орхисон
Төөрчихлөө, төөрчихлөө
Муухай боов!
Найрал дуу:
Үсрэх-үсрэх, бяцхан боов!
Амттай, ягаан:
Тэр бялуу шиг харагдаж байна
Тэр баавгайтай уулзсан
Ойн зам дээр.
Баавгай маш их уурлав
Тэр том сарвуугаа дэвслээ!
Тэр эмээгээ орхисон
Тэгээд тэр өвөөгөө орхисон
Төөрчихлөө, төөрчихлөө
Муухай боов!
Найрал дуу:
Үсрэх-үсрэх, бяцхан боов!
Амттай, ягаан:
Тэр бялуу шиг харагдаж байна
Жижиг үзэмтэй (2 удаа)
Хөтлөгч: Санаагүйгээр, өрнөлгүйгээр үлгэр байхгүй.
Би орон даяар хайсан боловч ямар нэгэн санаа олж чадаагүй.
Тэгтэл нэг хит нисэн орж ирээд надад дугтуй өглөө.
Дотор нь “Үлгэр ирж байна” гэсэн бичиг бий.
Би хаалгыг онгойлгож, цонхоо онгойлгоно. (Дэлгэц нээгдэнэ)
За, одоо би санаагаа авах болно.
Гэнэт дугуй, өтгөн, сайхан зүйл над руу эргэв.
Би хашгирав: "Хүлээгээрэй! Хаашаа явж байгаа юм бэ? Энэ ямар аймшигтай араатан бэ?
Та тэнгэрээс унасан уу? Юуны төлөө? Зорилго юу вэ?
Тэр над руу эргэж хараад:
Колобок: Би хөгжилтэй Колобок, би улаан талтай.
Хөтлөгч: Аюул заналхийлэл, хайр дурлал ч түүнийг даван туулж чадахгүй.
Та хаанаас ирсэн бэ?
Колобок: Үлгэрээс! Эхлэх цаг!
Илтгэгч:
Тэнд хөгшин эмгэн хоёр амьдардаг байв.
Өвөө. Эмээ, бидэнд боов жигнэ.
Эмээ. Гэтэл бидэнд гурил байхгүй.
Өвөө. Та амбаарыг тэмдэглэж, модны ёроолыг хусаад, боовны гурилыг цуглуул.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Эмээ тэгж байгаад шүүрээр амбаар шүүрдэж, модны ёроолыг хусч, хоёр атга гурил шүүрэв. Би боов жигнээд цонхон дээрээ тавиад хөргөнө. Боов тэнд хэвтэж байсан, тэр үүнээс залхаж, цонхноос өвс рүү үсэрч, ой руу өнхөрчээ. Боов эргэлдэж, бөжин түүнтэй уулзав (туулайны баг өмссөн хүүхэд боов руу үсэрч байна).
Туулай. Колобок, би чамайг идэх болно!
Колобок. Намайг битгий ид, би чамд дуу дуулъя:
Би боов, боов
Амбаар дээгүүр шүүрдэж,
Торхны ёроолыг маажив.
Би эмээгээ орхисон
Би өвөөгөө орхисон
Тэгээд би чамайг орхих болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Боов нь зам дагуу цааш эргэлдэж, зөвхөн туулай л харав. Боов эргэлдэж, эргэлдэж, түүн рүү чиглэнэ Саарал чоно(Чонын баг өмссөн хүүхэд). Колобок, Колобок, би чамайг идэх болно!
Колобок. Саарал минь намайг битгий ид, би чамд дуу дуулъя:
Би боов, боов
Амбаар дээгүүр шүүрдэж,
Торхны ёроолыг маажив.
Би эмээгээ орхисон
Би өвөөгөө орхисон
Би туулайг орхисон
Тэгээд би чамайг орхих болно, чоно!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Боов нь зам дагуу цааш эргэлдэж, зөвхөн чоно л харсан. Боов эргэлдэж, эргэлдэж, баавгай түүн рүү ирдэг (баавгайн багтай хүүхэд). Колобок, Колобок, би чамайг идэх болно!
Колобок. Намайг битгий идээрэй! Би чамд дуу дуулъя:
Би боов, боов
Амбаар дээгүүр шүүрдэж,
Торхны ёроолыг маажив.
Би эмээгээ орхисон
Би өвөөгөө орхисон
Би туулайг орхисон
Би чоныг орхисон
Мөн би чамайг орхих болно, баавгай!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Боов нь зам дагуу цааш эргэлдэж, зөвхөн баавгай л харсан. Боов эргэлдэж, эргэлдэж, түүн рүү үнэг (үнэгний багтай хүүхэд) байна. Колобок, Колобок! Надтай нэг цаг тогло, надад дуу дуул, бяцхан боов!
Илтгэгч: Боов удаан хугацаанд эргэлдэж, бага зэрэг ядарсан. Тэр уртын дуу дуулсан. Яаж төрснөө, гурилаар цутгасан тухайгаа дуулж байсан. Тэр хөгшин өвөөгийнхөө тухай дуулж байхад үнэг сонсов. Тэр хөгшин эмээгийнхээ тухай дуулсан - тэр чихээ өндөрт өргөв. Тэрээр туулай, чонын тухай, баавгайн тухай, гацуур модны тухай, мөөг ба хожуулын тухай, цэцэг, довжооны тухай дуулжээ. Тэр цаг агаарын талаар дуулж эхлэв - үнэгний хамар ядарсан байв. Тэр үнэгэнд үүлний тухай дуулж эхлэв - үнэгний гар ядарсан байв. Үнэгний хөл ядарч байна .... амьтад дууг сонсов (бүх амьтад, хүүхдүүд гарч ирэв)
Тэд дууг дагаж дуулж, эмээ, өвөө рүүгээ залгаж эхлэв (эмээ, өвөө хоёр гарч ирэв).
Эмээ, өвөө хоёр гүйж ирээд бяцхан боов харав. Тэд түүнийг тэвэрч, үнсэж, дараа нь гэрт нь хүргэж өгөв.
Колобок:
Бидэнтэй нэгдээрэй залуусаа!
эмээ:
Би чамайг бялуугаар дайлах болно
Өвөө:
Бид тантай хамт дуу дуулах болно.
Дуу
Олон километр замыг ядрахгүй алхсан
Хөгжилтэй боов дуу дуулж байна
Би өвөөгөө орхисон, эмээгээ орхисон
Би өвөө эмээгээ орхисон.
Ойн цаана, голын цаана, ойн захад тантай уулзсан
Патрикеевна үнэг, тэр түүнд дуу дуулжээ
Үнэг түүнд: Өө, би сул дорой болчихлоо.
Хөлийн хуруун дээр ойртож суугаад дахин дахин дуул!
Өвөөгөө яаж орхив, эмээгээ яаж орхив
Өвөө, эмээгээ орхих шиг.
Үнэг минь, над руу бүү зальтай байж, над руу битгий хараарай!
Би аялалдаа гарахаасаа өмнө бүх үлгэрийг уншсан!
Тэгээд тэр өвөөгөө орхиж, эмээгээ орхисон
Тэгээд тэр өвөө эмээгээ орхисон.
Хавсаргасан файлууд
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: “Ярианы хөгжил”, “Урлаг-гоо зүйн хөгжил”, “Танин мэдэхүйн хөгжил”, “Нийгэм, харилцааны хөгжил”, “Биеийн хөгжил”.
Боловсролын салбар "Ярианы хөгжил"
1. Хүүхдүүдийн орос ардын үлгэрийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
2. Номын соёл, хүүхдийн уран зохиол, хүүхдийн уран зохиолын төрөл бүрийн зохиолын (үлгэр) сонсож ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх.
3. Харилцан уялдаатай, дүрмийн хувьд зөв харилцан яриа, монолог яриаг хөгжүүлэх.
"Урлаг, гоо зүйн хөгжил" боловсролын салбар
1. Хөгжмийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах чадварыг хөгжүүлэх.
2. Хүүхдийн урлагийн бүтээлийн баатруудыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.
"Нийгэм, харилцааны хөгжил" боловсролын салбар
1. Хүүхдийн насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцах чадварыг хөгжүүлэх.
2. Хүүхдийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрийн нэрийн өмнөөс ярих, үйлдэл хийх чадварыг сайжруулж, баатруудын хооронд утгын холбоо тогтоож, дохио зангаа, нүүрний хувирал, толгой, мөч, их биений хөдөлгөөнд анхаарлаа хандуулаарай.
"Танин мэдэхүйн хөгжил" боловсролын салбар
1. Үлгэрийн баатруудын тухай хүүхдийн үндсэн санааг төлөвшүүлэх.
2. Хүүхдийн уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
"Биеийн хөгжил" боловсролын салбар
1. Хүүхдийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, баяжуулах
2. Дасгал хийхдээ бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг урамшуулах.
Арга, техник:
Практик:(үлгэрийн баатруудын зан чанарыг илэрхийлэх дуураймал дасгал, үлгэрийн жүжигчилсэн тоглолт).
Харааны:(үлгэрийн самбарыг үзэх, номын чимэглэл, хөгжим сонсох).
Амаар:(тайлбар, яриа, асуулт).
Тоглоом:(тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох, үлгэрийн самбарын тоглоомын загварчлал).
Материал ба тоног төхөөрөмж:үлгэрийн чимэглэл, үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн малгай, Оросын ардын аялгуу, дууны бичлэгийн диск бүхий MP 3 тоглуулагч, колобок дүрс бүхий жижиг картууд, тоглоомын колобок, шидэт шүхэр, авдар.
Урьдчилсан ажил:колобок, самбар бүхий ил захидал үйлдвэрлэх. Хөгжим сонгох, үлгэрийн баатруудын маск, шидэт шүхэр хийх.
Хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэр
| Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд (бид төрлүүдийг Холбооны улсын боловсролын стандартаас авдаг) |
Хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэр, арга |
| Тоглоом | Маягт: жүжигчилсэн тоглоом, "Алга" тоглоомын дасгал Арга: тоглоом, харааны. |
| Харилцааны | Маягт: "Колобок" үлгэрийн жүжиг. Арга: практик, аман, харааны. |
| Танин мэдэхүй, судалгаа | Хэлбэр: үлгэрийн агуулгад суурилсан харилцан яриа Арга: аман, харааны. |
| Уран зохиол, ардын аман зохиолын талаархи ойлголт | Хэлбэр: Үлгэрээс сэдэвлэсэн хэлэлцүүлэг арга: харилцан яриа. |
| Барилга | Хэлбэр: Цаасан дизайн Арга: практик. |
| Хөгжмийн үйл ажиллагаа | Хэлбэр: сонсох, дуулах, хөгжим, хөгжмийн дагалдах хөдөлгөөн. Арга: аман, практик, харааны. |
| Моторын үйл ажиллагаа | Хэлбэр: хөдөлгөөний дасгал Арга: практик, аман, харааны. |
Боловсролын үйл ажиллагааны логик
| № | Багшийн үйл ажиллагаа | Сурагчдын үйл ажиллагаа | Хүлээгдэж буй үр дүн |
| 1 | Сайн уу залуусаа. | Мэндчилгээнд хүүхдүүдийн хариулт. | Хүүхдүүд мэндлэхийг сурах болно. |
| 2 | Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? Та ямар үлгэр мэддэг вэ? |
Хүүхдүүд бодож, үлгэр санаж, асуултанд хариулдаг. | Тэд танил үлгэрийг "Манжин" гэж нэрлэдэг. "Теремок", "Тахианы мах Ряба". |
| 3 | Та үлгэрт орохыг хүсч байна уу? Би шидэт шүхэр авчирсан, энэ нь биднийг үлгэрт хүргэхэд тусална. Шүхэр дор хурдан бос. | Хүүхдүүдийн хариулт. Тэд шүхэр рүү хараад гайхсанаа илэрхийлнэ. |
Хариуд нь хүүхдүүд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх болно. |
| 4 | Шүхэр, шүхэр, биднийг үлгэрт оруулахад тусална уу. (хөгжмийн дагалдах), шүхэр хаагдана |
Тэд шүхэр дор зогсож, хөгжим сонсдог. | Хөгжмийн сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн ойлголт бий болж, бүтээлч төсөөлөл хөгжинө. |
| 5 | Энэ нь тодорхойгүй ямар үлгэр вэ? Би та нарт туслах болно Би чамд үлгэр ярьж өгье. Энд шидэт авдар байна Тэр бүх залуусын найз юм. Бид бүгд үнэхээр хүсч байна Тэнд юу байгааг хараарай. Багш хүүхдийг цээж рүү нь харж, тоглоом гаргаж ирэхийг урьж байна. Эдгээр залуус хэн бэ? |
Тохиромжтой Тэд цээжийг шалгаж, нээж, дотор нь хардаг. Хүүхдүүд цээжийг нээж, гайхшрал, баяр баясгаланг харуулдаг. Тэд боов харж байна. Тэгээд тэд үлгэрийн баатар Колобокийг авдаг. |
Тэд асуултанд зөв хариулна. |
| 6 | Багш нь эерэг хариулт өгдөг: зөв, Колобок. Асуулт асуудаг: Тэр ямархуу хүн бэ? Ямар үлгэрээс вэ? | Багшийн үйлдлийг ажигла. Хүүхдүүдийн хариулт. |
Хөгжиж, баяжих болно толь бичигхүүхдүүд (улаан, дугуй, хөгжилтэй). |
| 7 | Мөн цээжинд өөр зүйл байна. Багш нь сонирхлыг бий болгодог. Энэ хэн бэ? Чи ямар мундаг хүн бэ, чи үлгэрийн бүх баатруудыг таньсан. |
Хүүхдүүд "Колобок" үлгэрийн баатруудын маск гаргаж авдаг. Маскийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Асуултанд хариулна уу. |
Үлгэрийн баатруудын тухай мэдлэгийг нэгтгэж, тэднийг (өвөө, эмээ, бөжин, дээд, баавгай, үнэг) дуудах болно. Хүүхдийн үгсийн сан идэвхжсэн (заль мэх, дээд - саарал торх, бөжин - оргосон гэх мэт) |
| 9 | Багш хүүхдүүдийг үлгэр тоглож, баатруудын малгай, маск сонгохыг урьж байна.) | Үлгэрийн баатар болон тохирох малгайны маскыг сонго. | Тэд тоглоомын үйл ажиллагааны шинж чанаруудыг бие даан сонгох хүслийг харуулах болно. |
| 10 | Багш нь үлгэрийн үүрэг гүйцэтгэдэг | Хүүхдүүдийн "Колобок" үлгэрийг жүжигчилсэн тоглолт. | Тэд үлгэрийн баатруудын үндсэн сэтгэл хөдлөлийг нүүрний хувирал, биеэ авч явах байдал, дохио зангаа, хөдөлгөөнөөр илэрхийлж сурна. Хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрийн нэрийн өмнөөс үг хэлэх, ажиллах чадвар нь бүрддэг. |
| 11 | Залуус аа, та үлгэр тоглох дуртай байсан уу? Хүүхдүүд өргөн тойрог дээр зогсож байна. Багш дүн шинжилгээ хийдэг. |
Хүүхдүүдийн хариулт. Хүүхдүүд дүн шинжилгээ хийхэд оролцдог. | Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцаа холбоо тогтоогдоно. |
| 12 | Багш нь "Колобок" үлгэрээс сэдэвлэсэн тайрах зургийг хамтад нь хийхийг санал болгож байна. | Тэд зургийн бие даасан хэсгүүдийг харж, тэдгээрийг угсрах гэж оролддог. Хүүхдүүд тэдний ажлыг биширч, угсарсан самбарын талаархи сэтгэгдлээ хуваалцдаг. |
Хүүхдүүд сэтгэн бодох чадвар, уран сэтгэмж, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх болно. |
| 13 | Багш хүүхдүүдэд бэлэг дурсгалын зүйл өгч, хүүхэд бүрийг дуртай колобок сонгохыг урьдаг. (Колобки эмотиконууд). | Хүүхдүүд колобокийн эмотиконуудыг хардаг. Тэд сонголтоо хийдэг. | Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, баяр баясгалан, эерэг хандлага бий болно. |
"Колобок" үлгэрийн жүжиг, багш Акопян М.А.
Залуу бүлэгт.
Зорилго: хамтарсан театрын үйл ажиллагаагаар хүүхдүүдийг театрын урлагт танилцуулах.
Зорилтууд: төлөвлөгөөг дүрд тусгаж сурах, дохиололд цаг тухайд нь хариу өгөх, дүрд орох; дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх, импровиз хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Арга, техник:
Хүүхэд, эцэг эхтэй хийсэн яриа. Тайзыг бэлтгэх, тохируулах. Үлгэрийг театрчилсан хувилбар. "Улаан тал", "Би явах гэж байна", "Үүнийг амбаарт байрлуул, торхны ёроолд хус" гэсэн хэллэгүүдийн дуудлагад зөв диктор бий болгох толь бичгийн ажил.
Хэрэгжүүлэх үе шатууд:
1.Хүүхэдтэй ажиллах: "Колобок" үлгэрийг унших, үлгэрийг дахин ярих, үлгэрийн шинэ төгсгөлийг зохион бүтээх, ширээний театр, "Колобок" үлгэрийн ангиудыг тоглох
Эцэг эхтэй ажиллах: Дүрд тоглох эцэг эхчүүдийг тодорхойлох яриа, багштай хамт үлгэрийн хувцас хайх.
2. Бүтээлч, эрэл хайгуулын үе шат
(шууд боловсролын үйл ажиллагаа)
Хүүхдүүдтэй хамтран "Колобок" үлгэрийн төгсгөлийг бичих (харилцаа холбоо)
Дүрүүдийн хуваарилалт, сургуулилт
Янз бүрийн нөхцөл байдалд тоглох
3. Үр дүнтэй, практик үе шат
Тайзлах.
Жүжгийн зохиол
(байшин, мод, гацуур мод, өвөө эмээ, туулай, чоно, баавгай, боов, үнэг байдаг).
Хаалганы цаанаас өвөөгийн хувцас өмссөн хүүхэд гартаа сагс барьчихсан, дотор нь юу ч биш гарч ирнэ.
Хөтлөгч (багш): Эрт урьд цагт нэгэн өвөө, нэг эмэгтэй амьдардаг байжээ. Эрт урьдын цагт нэгэн өвөө эмэгтэй хүнд хэлдэг
Өвөө (хүүхэд): Хөөе эмээ, би юм идмээр байна, би ой дундуур алхаж, юу ч аваагүй, надад колобок жигнэх.
Эмээ (охин) гэрээс харав: жигнэх гурил алга.
Өвөө: Эмээ, битгий залхаарай, алив, урагшаа, амбаарынхаа ёроолыг тэмдэглээд, хусаад, атга гурил түү.
Хөтлөгч (багш): Эмээгийн хувьд юу ч үлдээгүй тул тэр үүнийг хийсэн: тэр амбаарыг шүүрдэж, модны ёроолыг хусаж, атга гурил авч, зуурсан гурил зуурч, боов жигнэж, тавган дээр тавив. хөргөх цонх.
Колобок тэнд хэвтэж, хэвтэж, босоод гүйв.
Колобок: Тэд зууханд бараг хатаасан,
Одоо бид үүнийг идэхээр шийдсэн,
Би дахиж тэвчиж чадахгүй,
Би гэрээсээ зугтана.
Тэгээд боов нь өнхөрчихөв.
Тэгээд өвөө, эмээ хоёр гарч ирээд хартал колобок байсангүй.
Эмээ (охин): Өвөө, хар даа, тэр зугтсан!
Тэр бидэнтэй баяртай гэж хэлээгүй!
Өвөө (хүү): Та зүгээр л хүлээ, хүлээ, суугаад суу (Өвөө гараа даллан гэрт орж, эмээ түүнийг дагасан).
Боов эргэлдэж, дуу дуулж байна:
Би боов, боов
Амбаар дээгүүр шүүрдэж,
Торхны ёроолыг маажив
Би эмээгээ орхисон
Би өвөөгөө орхисон.
Боов эргэлдэж, Туулай түүнтэй уулзав.
Харе (хүүхэд): Колобок, Колобок, би чамайг идэх болно.
Колобок (хүүхэд): Харе, намайг бүү ид, харин миний дууг сонс
Би боов, боов,
Амбаар дээгүүр шүүрдэж,
Торхны ёроолыг маажин,
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Мөн би чамайг орхих болно, туулай.
Боов дуулж, өнхрөв.
Боов эргэлдэж, Чоно түүнтэй уулзав.
Чоно (чонын багтай хүүхэд): Колобок, Колобок, би чамайг идье.
Колобок: Чоно намайг бүү ид, харин миний дууг сонс
Би боов, боов,
Амбаар дээгүүр шүүрдэж,
Торхны ёроолыг маажин,
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би ч бас чамайг орхино, чоно
Боов эргэлдэж, баавгай тааралдав.
Баавгай (баавгайн багтай хүүхэд): Колобок, Колобок, би чамайг иднэ.
Колобок: Намайг бүү ид, баавгай, гэхдээ миний дууг сонс
Би боов, боов,
Амбаар дээгүүр шүүрдэж,
Торхны ёроолыг маажин,
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би ч бас чамайг орхино, баавгай.
Боов дуулж, өнхрөв
Боов эргэлдэж байсан бөгөөд үнэг түүн рүү ирж, боовыг хараад баярлав.
Үнэг (үнэгний маск өмссөн охин): Ямар ягаан, ямар шар, ямар амттай вэ (гэдсээ илбэв).
Колобок Үнэг түүнийг магтаж, дууг дуулах нь надад таалагдсан:
Би боов, боов,
Амбаар дээгүүр шүүрдэж,
Торхны ёроолыг маажин,
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би туулайг орхисон
Би чоныг орхисон
Баавгайг орхисон
Би ч бас чамайг орхих болно, үнэг.
Гэтэл үнэг зальтай байсан тул боов руу хэлэв.
Үнэг: Би хөгшин, дүлий байна, над руу ойртож, дуугаа дахин дуул.
Илтгэгч (багш): Гэхдээ боов нь илүү зальтай болсон гэж тэр үнэгэнд хэлэв.
Колобок: нүдээ ань, үнэг, би чам дээр очно.
Үнэг яг ингээд нүдээ анилаа, гэтэл боов алга болчихоод зугтацгаая Үнэг нүдээ нээсэн боловч боов алга болжээ.
Энд л үлгэр дуусна.
Экинши киши трамплинууд үиимдасттылган
Кызметиний тэмдэглэлийн тухай .
Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй
2-р бага бүлэгт.
Тарбиеши/Багш: Хмара М.Ю.
Bilim авах салас/Боловсролын бүс: "Харилцаа", "Танин мэдэхүй".
Пән/зүйл: Яриа хөгжүүлэх, байгалийн ухаан.
Ерөнхий / хөндлөн огтлолын сэдэв: "Үлгэрийн ид шидийн ертөнц"
Takyryby/Сэдэв: "Колобок" үлгэрийг театржуулах.
Макырыттар/Голууд: Хүүхдүүдийн театрт тоглох сонирхлыг бий болгох, моторт импровизацийг дэмжих;дуу авиаг зөв дуудах чадвар;дүрүүдийг тодорхойлохдоо интонацын илэрхийлэлийн энгийн аргуудыг ашиглах; схем дээр үндэслэн богино өгүүллэг бичих.Зэрлэг амьтад, тэдний зуршлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх;хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай.Сэтгэл хөдлөл, уялдаа холбоотой яриа, хөдөлгөөнөөр дамжуулан хөгжмийн ойлголтыг дүрслэх, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. Найрсаг харилцаа, туслах чадварыг хөгжүүлэх.
Педагогик технологи/Педагогик технологи: тоглоом, эрүүл мэндийг хэмнэх, мэдээлэл, харилцаа холбоо, хувийн шинж чанартай.
Resurstamen kamtamasyz etu/Resource support: Дэлгэц, боов, бибабо хүүхэлдэй: эмэгтэй, өвөө, туулай, чоно, баавгай, бяцхан баавгай, үнэг; хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бүхий сагс; аяга; чонын бамбаруудын зураг; түүх зохиох диаграмм; микрофон, клиринг, өнгөт гоймон, хоншоор, колобок бүхий гэрэл зураг.
Хоёр хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг/Хос хэлний бүрэлдэхүүн хэсэг: аю – баавгай, коян – туулай.
Уйымдастырылган кызметтин кезендери/Зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны үе шатууд:
Байгууллагын цэг:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид үлгэрээр аялах болно. А
Энэ нь ямар үлгэр болохыг та таах хэрэгтэй болно.
Тэд түүний ёроолыг хусаж,
Амбаар дундуур ширүүн,
Зууханд шатаасан
Тэд үүнийг хөргөхийн тулд цонхонд хийж,
Тэр эмээгээсээ гаралтай,
Тэгээд тэр өвөөгөө орхисон.
Зөв, энэ бол Колобок. Одоо ид шидийн хөгжим сонсогдож, бид өөрсдийгөө олох болно
энэ үлгэр. (Нууцлаг хөгжим сонсогдоно. Дууссаны дараа дэлгэцэн дээр
хүүхэлдэйн дүрүүд гарч ирдэг: өвөө, эмэгтэй).
2. Negіzi bolіmі/Үндсэн хэсэг:
Баба: Манай Колобок яаж байна?
Өвөө: Тэр яаж тэнд очсон юм бэ?
Баба: Охо-хо-хо-хо.
Өвөө: Эхэ-хэ-хэ-хэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, өвөө эмээ нар аа! Чи надад хэлээрэй
"Колобок" үлгэр үү?
Баба: "Колобок", хонгор минь, "Колобок". Гэхдээ бидэнд Колобок байхгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, тэр хаана байна?
Өвөө: Тийм ээ, тэр хот руу эргэлдэж, залуустай уулзахыг хүссэн, цэцэрлэг! Бидэнтэй хамт -
Дараа нь тэр уйдсан, бид аль хэдийн хөгширсөн. Мөн тэд цэцэрлэгийг хөгжилтэй гэж хэлдэг. Тэнд хүүхдүүд байгаа
дуу дуулж бүжиглэдэг. Манай боов ч бас дуу дуулах дуртай.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид цэцэрлэгээс тан дээр ирсэн боловч Колобоктой уулзаагүй.
Цэцэрлэгт хүрэх зам нь ойгоор дамжин өнгөрдөг учраас тэр яаж асуудалд орсон ч хамаагүй
маш их аюул.
Баба: Зальтай үнэг түүнийг яаж идсэн ч хамаагүй! Охо-хо-хо-хо!
Өвөө: Өө, манай Колобок алга байна. Хэ-хэ-хэ-хэ!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Санаа зоволтгүй, эмээ өвөө! Залуус бид хоёр ямар нэг юм хийж байна
бид үүнийг олох болно! Тэгээд бид Колобокыг олох болно! Үүнийг үнэгэнд идүүлэхгүй байцгаая! Нээрээ залуусаа?
Хүүхдүүд: Тийм ээ.
Баба: Танд амжилт хүсье!
Өвөө: Амжилт хүсье!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид цагийг дэмий үрэх хэрэггүй, харин тэр даруй ой руу явах хэрэгтэй
Колобокыг аврах. Бие биенийхээ хажууд зогсох:
Гөлгөр зам дээр,
Хавтгай зам дээр
Бидний хөл алхаж байна
Нэг-хоёр, нэг-хоёр.
(Өндөр өвдгөөрөө хавтгай гадаргуу дээр алхах)
Хайрга, хайрга чулуугаар,
Хайрга, хайрга чулуугаар,
Нэг-хоёр, нэг-хоёр.
(Тэгш бус гадаргуу дээр алхах - хавиргатай зам)
Гөлгөр зам дээр,
Хавтгай зам дээр.
(Хавтгай гадаргуу дээр алхах)
Бидний хөл ядарч байна
Бидний хөл ядарч байна.
(Хөлсөх)
Энд ой ирлээ
Үлгэр, гайхамшгуудаар дүүрэн.
(Гараа толгой дээрээ өргө)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд бид цэвэрлэгээнд байна! Хамтдаа үнэрлэе, ямар сайхан юм бэ
хаврын ой шиг үнэртэй. (Амьсгалын дасгал).
Бид толгойгоо зүүн, баруун тийш эргүүлж, эргэж байхдаа амьсгалж, нүүрээ шулуун болгож, амьсгалаа гаргана.
(4-5 удаа)
Бөхийх - амьсгалах, бөхийлгөх - амьсгалах. (4-5 удаа)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид ойд байгаа болохоор хэнтэй уулзах вэ? (амьтдыг жагсаах) Ойд ямар амьтад амьдардаг вэ? (зэрлэг) Ой мод энд хэн ч байхгүй юм шиг нам гүм.
Чимээгүйхэн хэлэхийг хичээцгээе - AU - (хүүхдүүд дууддаг). Хэн ч хариу өгөхгүй.
Чанга хашгирахыг хичээцгээе - AU- (хүүхдүүд хашгирах).
(Бүүжин гарч ирнэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Туулай, туулай, чи Колобокыг харсан уу?
Бөжин: Би үүнийг харсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэр хаана байгааг бидэнд хэлээч?
Бөжин: Хэрэв та миний ямар үлгэрт амьдардагийг хэлвэл би туслах болно.
Хүүхдүүд: Колобок, Теремок, Заюшкина овоохой гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За, боов хаана байгааг хэлж чадах уу?
Бөжин: Өө, би өлсөж байна, надад амттан байгаа юу?
Сурган хүмүүжүүлэгч. Мэдээж. Одоо залуус танд амттай ногооны салат бэлтгэх болно.
Тоглоом: "Салат бэлтгэцгээе"
Хүүхдүүд сагснаас хүнсний ногоо сонгож, нэрлээд аяганд хийж, сагсанд жимс үлдээдэг.
Бөжин: Баярлалаа, би ийм амттай салат идэж үзээгүй. Тэгээд боов
тэр замаар тийшээ өнхрөв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд ч бас баярлалаа. За залуусаа, бид замд гарах цаг боллоо!
Нэг, хоёр, бидний хөл,
Нэг, хоёр, доошоо.
Бид зам дагуу алхав
Тэд хөлөө дээш өргөв.
Нэг хоёр гурав дөрөв.
Бид хөлийнхөө хуруун дээр алхах болно -
Нэг хоёр гурав дөрөв,
Тэгээд бид замаа хаах болно -
Нэг хоёр гурав дөрөв.
Бид өсгий дээрээ алхахаар шийдсэн -
Нэг хоёр гурав дөрөв.
Бид алхсан, алхсан, алхсан,
Тэд цэвэрлэгээнд ирэв.
(Дэлгэц дээр чоно харагдана)
Чоно: Сайн байна уу залуусаа, хаашаа явж байна?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид хэнийг хайж байна вэ? (Хүүхдүүд хариулдаг). Бид Колобокыг хайх болно.
Та түүнтэй санамсаргүй тааралдсан уу?
Чоно: Тэгээд мэдээж би чамтай уулзсан. Би түүнийг идэхийг хүссэн ч тэр хурдан юм
болж хувирсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Чоно, Колобок хаашаа явсныг хэлж өгөөч.
Чоно: Хэрэв чи надад туславал би чамд хэлье!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Баяртай!
Чоно: Би хүүхдүүдтэй, чонын бамбарууштай, зан чанараараа ялгаатай, гэхдээ би хэн нэгэнд ямар зан чанартай болохыг олж мэдэхгүй байна, надад туслаач. (чонын бэлтрэгүүдийн зургийг харуулав)
Хүүхдүүд: Хөгжилтэй, гунигтай, ууртай, эелдэг...
Чоно: Саарал хүнд тусалсанд баярлалаа!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Чоно чамд ч бас баярлалаа. Залуус аа, Колобокийг хайж олохын тулд цаашаа явцгаая.
Хүүхдүүд алхаж, алхаж, алхаж,
Тэгээд тэд ууланд авирав.
Мөн баавгай толгод дор унтдаг,
Чимээгүй бай, хүүхдүүд ээ, битгий чимээ гарга! (Хүүхдүүд үгэнд тохирсон хөдөлгөөнийг хийнэ
текст).
(Баавгай гарч ирэв)
Баавгай: Тийм ээ, би унтахгүй байна, би сэрлээ. Хавар ирлээ!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ үнэн! Баавгай. Надад хэлээч, чи Колобок мөн үү?
уулзсан уу?
Баавгай: Би чамтай яаж танилцсан! Бариад идмээр санагдсан ч ичээний дараа
Би яаж алхахаа мартаж, унаж, арай ядан босож чадсан!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо залуус та нарт болхи баавгай хэрхэн алхаж байгааг харуулах болно! Хараач
мөн давт!
(М. Сопотовагийн "Баавгай бамбарууш" дасгалыг хийж байна.)
Одоо, Миша, Колобок хаашаа явсныг хурдан хэлээрэй!
Баавгай: Би чамд хэлье, хэрэв чи надад баавгайн бамбаруушийг олоход тусална уу, тэр найзуудтайгаа тоглохоор ой руу гүйж очсон, одоо болтол эргэж ирээгүй байна, надад ойн радио байгаа, та баавгайгаа алдсан тухай мэдэгдэнэ үү. Магадгүй тэр сонсоод гэртээ харих болно.
(хүүхдүүд схемийн дагуу баавгайн бамбаруушны тухай дүрсэлсэн үлгэр зохиож, баавгай гарч ирнэ)
Бяцхан баавгай: Уучлаарай ааваа, би залуустай тоглож байгаад гэртээ харих цаг болсныг мартчихаж!
Сурган хүмүүжүүлэгч: За, баавгай, чи надад боов хаашаа явсныг хэлж чадах уу?
Баавгай: Наашаа! Тусалсанд баярлалаа! Сайн аялал!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд ч бас баярлалаа!
Бид ой дундуур аажуухан алхаж,
Гэнэт үнэг бидэн рүү ирэв!
(Үнэг Колобоктой дэлгэцэн дээр гарч, Үнэг дуулна. Оросын ардын хөгжим эгшиглэнэ.
аялгуу "Өө, чи халхавч").
Үнэг: Би үнэг, үнэг,
Би улаан үнэг.
Миний сүүл бол миний баялаг
Мөн царай нь үзэсгэлэнтэй.
Би хөөрхөн үнэг
Бүгдэд нь сайн сайхныг хүсье.
Би тахианы эгч
Мөн кокерелуудын эгч.
Тийм тийм! Тийм тийм!
(Колобок руу хаягласан).
Үнэг: Колобок, чи ямар царайлаг, амттай, сарнай вэ!
Надтай хамт яв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, залуус аа, бид Колобокт тусалж, түүнийг үнэгтэй хамт явуулахгүй байх хэрэгтэй. I
Би үүнийг санаачилсан! Үнэгэнд бэлэг бэлдье, бүх охид, эмэгтэйчүүд юунд дуртай гэж бодож байна вэ? (хувцаслалт, үнэт эдлэл ...) Алив, бид түүнд бөмбөлгүүдийг хийж, түүнд бэлэглэх болно. (өнгөт гоймон нь хоншоор дээр бэхлэгдсэн).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, бяцхан үнэг, хүүхдүүд танд ямар бэлэг бэлдсэн бэ, бид танд өгөх болно, та боовыг бидэнд буцааж өгнө (тэд үнэгэнд бөмбөлгүүдийг өгдөг).
Үнэг: Сайхан бөмбөлгүүдийг, гэхдээ би чамд колобок өгөхгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үнэгэнд магтаал хэлцгээе, магадгүй тэр илүү эелдэг болох байх.
Хүүхдүүд: Чи ямар хөөрхөн үнэг вэ, эелдэг, эелдэг, нарлаг, сэргэлэн...
Лиза: Өө, ямар сайхан! Боовоо аваарай, би ой руу зугаалах болно!
3.Коритынды/Төгсгөлийн хэсэг:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, Колобок одоо бидэнтэй хамт цэцэрлэгт явж, үлдэх болно
Бидэнтэй хамт та бид хоёр цэцэрлэгт хэрхэн дуулж, бүжиглэж, тоглохыг үзэх болно. А
Бид эмээ өвөөдөө захидал, хамтдаа авахуулсан зургаа явуулна
Тэд Колобок зүгээр гэдгийг мэдэж байсан. (Хүүхдүүд Колобоктой зураг авдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Цэцэрлэгт дахин орохын тулд та хэлэх хэрэгтэй
шидэт үгс:
Би дэвснэ, цохино, би эргэх болно,
Би цэцэрлэгт төгсөх болно!
Мамбетова Камиля Мамасалиевна
"Алтан түлхүүр" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, Новосибирск мужийн Куйбышев хот, багш
Боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй "Колобок" үлгэр дээр суурилсан тоглоом-драмжуулах.
"Колобок" үлгэрээс сэдэвлэсэн жүжигчилсэн тоглоом. Бага бүлэгт зориулсан хичээлийн тэмдэглэл
Зорилго: хүүхдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх үлгэр, ээжүүдэд; ярианы идэвхжүүлэлтийг дэмжих; ишлэлүүдийг ашиглахыг урамшуулан дэмж өөрсдийн тоглоомд үлгэр; жүжигчилсэн тоглолтонд үйлдлүүд хийх үлгэр"Колобок".
Төлөвлөсөн үр дүн: илэрхий илэрхийлэхийг хичээдэг үлгэрийн зураг; тоглоомд оролцдог - жүжигчилсэн тоглолт үлгэр"Колобок"; хэллэгийг хэл үлгэрүүд; -д дурдсан үйлдлийг гүйцэтгэх үлгэр.
Материал ба тоног төхөөрөмж: Хувцаслалт (элементүүд)тэмдэгтүүд үлгэрүүд(хормогч, малгай, маск, чимэглэл: байшин, мод.
Хичээлийн явц.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та орохыг хүсч байна уу? үлгэрийн цагаан гаатай хүн ба түүний баатрууд.
Хүүхдүүд: Тийм ээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дараа нь бүгд нүдээ ань. Нэг, хоёр, гурав - бид өөрсдийгөө оллоо үлгэр бид! Өвгөн, эмгэн, бөжин, чоно, баавгай, үнэгний хувцасыг хараарай. Даша, чи хөгшин эмэгтэй, Миша - хөгшин хүн, Вика - туулай, Костя - чоно, Стас - баавгай, Варвара - үнэг, бусад нь бид бүгдээрээ. колобокс. (хүүхдүүд хувцас өмсдөг) .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрт урьд цагт нэгэн өвгөн, эмгэн хоёр амьдардаг байжээ. Энд хөгшин эмгэнтэй ярьж байна. Миша: Алив, хөгшин эмэгтэй, хайрцгийг маажиж, торхны ёроолыг тэмдэглээрэй, чи надад гурил хусахгүй юу? боов.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хөгшин эмэгтэй далавчаа авав, - Даша далавчаараа авав.
Би хайрцгийг маажин - энэ нь хуссан.
Тэгээд би хоёр атга гурилыг хусаад гурилыг цөцгийтэй зуурсан - энэ нь зуурсан гуриланд саад болсон.
Зохиосон Колобок - боовыг ширээн дээр эргэлдүүлдэг.
Би тосонд хуурч цонхон дээрээ тавиад хөргөөд - Даша тавив боов цонх руу явдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Боов хэвтээд хэвтэв, үүнийг аваад өнхрүүлэв - цонхноос вандан сандал руу, вандангаас шал руу, шал дагуу хаалга руу, босго давж, үүд рүү, орцноос үүдний танхим руу, үүдний танхимаас хашаа руу , хаалганы цаана байгаа хашаанаас, цааш цаашаа. (хүүхдүүд багшийн ард зүтгүүр шиг жагсч алхдаг) Roll боовЗамд нь туулай түүнтэй уулзав.
Вика: Колобок, Колобок Би чамайг идэх болно.
Багш, хүүхдүүд: Намайг битгий ид туулай, би чамд дуу дуулъя:
би - боов, боов,
Би хайрцгийг зурж байна
Торхны ёроолоор шүүрдэж,
Цөцгийтэй хольсон,
Тийм ээ, энэ нь тосонд ээрэх,
Цонхны дэргэд хүйтэн байна,
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би чамайг, туулай, аль эрт орхих болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд өнхрөв боовдараа нь зөвхөн туулай л түүнийг харсан. (туулай навч)Энд эргэлдэж байна цаашид колобок, (хүүхдүүд багшийг зүтгүүр шиг дагадаг)Тэгээд чоно түүнтэй уулзав. (чоно гарч ирээд хүүхдүүд зогсоно).
Костя: Колобок, Колобок Би чамайг идэх болно.
Багш, хүүхдүүд: Намайг битгий ид, чоно, би чамд дуу дуулъя:
Хүүхдүүд дуу дуулж, багш тусалдаг. (чоно орхидог)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд өнхрөв боовдараа нь зөвхөн чоно түүнийг харсан.
баавгай түүнтэй уулзав (баавгай гарч ирээд хүүхдүүд зогсдог).
Стас: Колобок, Колобок Би чамайг идэх болно.
Багш, хүүхдүүд: Битгий намайг ид, баавгай, би чамд дуу дуулъя:
Хүүхдүүд дуу дуулж, багш тусалдаг. (баавгай орхидог)
Багш хэлж байна: Тэгээд өнхрүүлэв боовдараа нь зөвхөн баавгай л түүнийг харсан. Энд эргэлдэж байна боов, мөн түүн рүү үнэг (үнэг гарч ирээд хүүхдүүд зогсдог).
Варвара:. Колобок, боов, чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Багш, хүүхдүүд: Зам дагуу эргэлдэж байна.
Варвара: Колобок, Колобок надад дуу дуулаач!
Хүүхдүүд дуу дуулж, багш тусалдаг.
Лиза: Өө, дуу нь сайн, гэхдээ би сайн сонсож чадахгүй байна. Колобокхамар дээр минь суугаад дахин чанга дуул.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Колобокүнэгний хамар дээр үсрэв (багш үнэгний хамар дээр дугуй жигнэмэг тавьдаг)Тэгээд тэр дуулж, үнэг түүнийг идэв (үнэг жигнэмэг идэж, хүүхдүүд сандал руу зугтдаг) .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ингээд л болоо үлгэрүүдДуусч бид цэцэрлэгтээ буцах цаг боллоо. Бид дахин энд ирэх болно, гэхдээ дараагийн удаа. Нүдээ ань: нэг, хоёр, гурав - дахин бид бүлэг!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус юунд Бид өнөөдөр үлгэрт байсан?
Та юуг хамгийн их санаж байна вэ?
Ямар баатрууд вэ үлгэрүүдта дараагийн удаа байхыг хүсч байна уу?
