Өсвөр насныхан ба мэргэжил сонголт. Сэдвийн танилцуулга: Хүний амьдрал дахь мэргэжлийн үүрэг Хүний амьдрал дахь мэргэжлээ зөв сонгохын ач холбогдол
Оршил
Хүн бүрийн амьдралд мэргэжлээ сонгох нь маш чухал юм. Энэ бол амьдралын зам, хувь заяаны сонголт юм. Энэ бол өсвөр насандаа хүн бүрийн хийдэг сонголт юм. Энэ нь хувь хүний хувьд маш чухал бөгөөд нийгэмд чухал ач холбогдолтой юм. Хөдөлмөр бол хүний амьдралын гол бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Хөдөлмөр бидэнд амьжиргааны эх үүсвэр төдийгүй өөртөө сэтгэл ханамж, нийгэмд тодорхой байр суурь эзэлдэг, бидний амьдралд ач холбогдол өгдөг. Мэргэжил сонголт нь хувь хүн, нийгмийн ашиг сонирхол нэгдэж, хувийн болон нийтлэг ашиг сонирхлыг хослуулах боломжтой бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай цэг юм.
Гэхдээ зүгээр л сонгох нь хангалтгүй юм. Хамгийн гол нь хүн өөрт таалагдсан зүйлээ өөрөө сонгож, амьдралаас үнэхээр сэтгэл ханамж, таашаал авдаг. Дуртай ажлаа олсон хүн насан туршдаа ажилладаггүй гэж Күнз хэлсэн байдаг. Хүн мэргэжлээ амжилттай сонгох нь нийгэмд, түүний дотор эдийн засгийн хувьд асар их ач холбогдолтой хувь хүнийг цогцоор нь хөгжүүлэх шийдвэрлэх нөхцлүүдийн нэг юм: өндөр, олон талт хөгжсөн хүний хөдөлмөр илүү бүтээмжтэй, илүү үр дүнтэй байдаг. хөгжил муутай хүнийхээс өндөр чанартай. Тэгэхээр мэргэжлээ зөв сонгох нь хүний хувийн аз жаргалын тулгын чулуу бөгөөд түүнгүйгээр ерөнхий аз жаргал гэж байхгүй.
Энэхүү ажлын зорилго нь бидний амьдралын ийм чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох мэргэжилд анхаарлаа хандуулах явдал байв.
Энэхүү эссэний зорилго нь энэ сэдвийг хоёр байр сууринаас авч үзэх явдал юм: анхны сонголтын байр суурь, мэргэжлийн нөлөөн дор хүний дотоод болон бие махбодийн чанарыг гажуудуулах байр суурь.
Мэргэжил сонголтын үүрэг
Мэргэжлийн замХүн мэдээж мэргэжлээ сонгохоос эхэлдэг. Энэ бол мэргэжил дээшлүүлэх эхний шат юм. Залуу хүн бүр өөрийн чадварын дүн шинжилгээнээс эхлээд мэргэжлээ сонгож эхэлдэг.
Бидний үед өвчин эмгэг болсон мэргэжлээ сонгох эрх чөлөө нь зөвхөн давуу эрх юм. орчин үеийн нийгэм. Зуун тавин жилийн өмнө бүх зүйлийг уламжлал ёсоор шийдсэн: эрэгтэй хүн өвөг дээдсийнхээ хийдэг зүйлийг хийдэг, эмэгтэйчүүд огт ажилладаггүй байв. Дүрмээр бол манай орчин үеийн хүн хэн байхаа өөрөө шийддэг. Мэдээжийн хэрэг, сонголтод олон хүчин зүйл нөлөөлдөг (эцэг эх, найз нөхдийн үзэл бодол, нийгмийн байдал, хөдөлмөрийн зах зээлийн байдал, боломж) гэхдээ сүүлчийн үг нь ихэвчлэн залууд үлддэг. Залуу хүн өөрөө мэргэжлээ сонгосон бөгөөд албадаагүй гэдгийг тодорхой ухамсарлах нь хувь хүний хэвийн төлөвшилд маш чухал юм.
Бид анх удаа сургуульдаа мэргэжил сонгох талаар нухацтай бодож эхэлдэг. Ерөнхийдөө, хүүхдийн сургууль дахь хөгжлийн үр дүнд үндэслэн түүний өөрийгөө тодорхойлох чадвар нь мэргэжлээ сонгох, сэтгэн бодох, зохион бүтээх, мэргэжлийн амьдралын замналд тохирох хувилбаруудыг боловсруулахад бэлэн байх ёстой. Ихэнх тохиолдолд мэргэжлийг сонгох шалтгаан нь:
· Найзуудын зөвлөгөө (Оюутны 25%)
· Эцэг эхийн зөвлөгөө (сургалтын 17%)
· Хэвлэл мэдээллийн нөлөө (Оюутны 10%)
· Боловсролын байгууллага гэртэйгээ ойр байх зэрэг санамсаргүй хүчин зүйлүүд (оюутнуудын 9%)
· Мэргэжлээ сонирхох (үлдсэн 39%)
Ихэнх тохиолдолд сонголтоо сонирхолтойгоор өдөөдөг оюутнууд сонголтоо амжилттай хийдэг. Тэд мөн сонгосон сургалт, цаашдын сургалтандаа илүү амжилттай байдаг мэргэжлийн үйл ажиллагаа.
Хүн бүр амьдралдаа мэргэжлээ сонгох үе шатыг туулдаг бөгөөд гол нь мэргэжлээ зөв сонгох явдал юм. Сонголт хийхэд тань туслах мэргэжлийн заавар байдаг.
PROFESSIONAL ORIENTATION (англи. professional orientation) нь залуучуудыг мэргэжлийн ертөнцтэй танилцуулах үйл ажиллагааны систем юм. (БПС Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко)
Ахлах сургуульд үүнийг маш эрчимтэй явуулдаг.
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа нь хэд хэдэн зүйлийг агуулна.
· Мэргэжлийн боловсрол - оюутан, төгсөгчдийг танилцуулах боловсролын байгууллагуудорчин үеийн, хамааралтай ажлын төрөл, ажил мэргэжлийн боломж, цалин хөлс, боловсон хүчний хэрэгцээ. Мэргэжлийн боловсрол нь залуучуудын дунд урам зоригтой мэргэжлийн хүсэл эрмэлзлийг бүрдүүлдэг. Ихэнх тохиолдолд тэдгээрийг бие бялдар, сэтгэл зүй, нийгэм-эдийн засгийн хэрэгцээ, чадавхид бие даасан дүн шинжилгээ хийх замаар оюутнууд бүрдүүлдэг.
· Мэргэжлийн хөгжил. Энэ нь мэргэжлээ дахин сонгох, мэргэжлийн давтан сургахад туслах явдал юм. Ихэнх тохиолдолд энэ нь нэгдүгээр курсын оюутнууд эсвэл илүү төлөвшсөн хүмүүст хэрэгтэй байдаг.
· Мэргэжлийн боловсрол - залуучуудад шаргуу хөдөлмөр, хариуцлага, чадвар, хандлагыг хөгжүүлэх.
· Мэргэжлийн зөвлөгөө - оюутнуудад мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлоход нь туслах, сэтгэл зүй, психофизиологи, эмнэлгийн оношлогооны үр дүнд үндэслэн тэдний сэтгэл зүй, психофизиологи, физиологийн онцлогт хамгийн тохиромжтой мэргэжлийн үйл ажиллагааны боломжит чиглэлүүдийн талаар оюутнуудад зөвлөмж өгөх. Ихэвчлэн сэтгэл зүйчтэй ярилцах хэлбэрээр явагддаг. Гэхдээ энэ нь мэргэжлийн талаархи нэмэлт мэдээлэл эсвэл өндөр настай, илүү туршлагатай хүмүүсээс (эцэг эх, багш нар) зөвлөгөө өгөх хэлбэрээр тохиолдож болно.
IN Оросын Холбооны УлсАжил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тест, асуулга, тоглоом, компьютерийн программ, системүүдийн төрөл бүрийн системүүдийг боловсруулж, боловсруулж байна.
Ер нь мэргэжил сонгох нь хүн бүрийн заавал туулах ёстой мэргэжлийн мөчлөгийн эхний шат юм. Дараагийн шат бол боловсрол эзэмших явдал юм Мэргэжлийн сургалт. Дараа нь бие даасан ажил, туршлага хуримтлуулах эхлэл. Дараа нь албан тушаал ахих, цаашдын мэргэжил дээшлүүлэх. Сүүлийн шат байхгүй байж магадгүй, учир нь тэр орсон илүү их хэмжээгээролон хүнээс шалтгаална Хувийн шинж чанархүн (хөдөлгөөн, шаргуу хөдөлмөр, харилцааны ур чадвар гэх мэт).
Мэргэжил сонгох нь түр зуурын шийдвэр биш, бага наснаасаа эхэлж болох урт үйл явц гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ бол хүүхдийн амьдрал дахь жижиг, завсрын шийдвэрээс (аль дугуйланд оролцох, аль хичээл хамгийн сонирхолтой гэх мэт) үүсдэг үйл явц юм. Үүнд удамшил, чадвар ч нөлөөлдөг. Мэдээжийн хэрэг боловсрол чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Мэргэжил сонгоход шийдвэр гаргах хүчин зүйлүүд нь сэтгэлзүйн ертөнцийн судалгаа, маргааны сэдэв байсаар ирсэн, одоо ч байсаар байна. Зарим судлаачид мэргэжлийг сонгох нь тухайн нийгмийн үзэгдэл буюу тухайн мэргэжлийн нийгмийн шинж чанараар тодорхойлогддог тухайн хүний нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох явдал гэж үздэг. Бусад хүмүүс энэ сонголтыг гол зүйл нь мэргэжлийг сонирхох үйл ажиллагааны сонголт гэж үздэг.
Жишээлбэл, Е.А.Климов мэргэжлийн сонголтыг тодорхойлдог дараах хүчин зүйлсийг тодорхойлсон.
1. Эцэг эхийн байр суурь. Ихэнхдээ эцэг эхийн санал зөрөлдөөн, өрөөсгөл ойлголт хүүхдийн сонголтод нөлөөлдөг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь биелээгүй мөрөөдөл, эцэг эхийн аливаа үйл ажиллагаанд биелээгүйгээс болдог.
2. Найз нөхөд, үе тэнгийнхний байр суурь. Өсвөр насандаа хүн бүрийн үзэл бодол, ялангуяа найз нөхдийнхөө үзэл бодол ихээхэн нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь мэргэжил сонгох гэх мэт зүйлд ихээхэн нөлөөлдөг.
3. Багшийн байр суурь. Багш бүр сурагчийг боловсролын үйл ажиллагаанд нь ажиглаж, түүний чадвар, сонирхол, бусад шинж чанарыг тэмдэглэж, сургалтын явцад оюутны талаархи санал бодлоо илэрхийлэх нь түүний сонголтод нөлөөлдөг.
4. Хувийн төлөвлөгөө. Бүх хүмүүс дор хаяж ойрын ирээдүйн төлөвлөгөөгөө гаргадаг ч алс холын ирээдүйн талаар боддог. Үүнд амьдралын зорилго, түүнд хүрэх арга зам, арга хэрэгсэл орно. Мэргэжил энэ хэрэгсэл болж чаддаг тул ирээдүйн зорилго нь түүний сонголтод шууд нөлөөлдөг.
5. Чадвар, авьяас чадвар.
6. Нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдөх хэрэгцээ.
7. Мэдлэг. Сонирхсон мэргэжлийнхээ талаар мэдээлэл дутмаг эсвэл буруу мэдээлэлтэй байж болзошгүй.
8. Чиг хандлага. Энэ бол ноцтой сонголт хийх сэдвийн оюун санааны бэлэн байдлын түвшин, түүний хувийн хүсэл эрмэлзлийн түвшин юм.
Хүний амьдрал бол олон сонголтоос бүрддэг. Ирээдүйгээс хамаардаг ноцтой хүмүүс (жишээлбэл, амьдралын хамтрагчаа сонгох), өдөр тутмын, өдөр тутмын (оройн хоолонд юу хийх вэ - тогоо эсвэл ногооны шөл).
Мэргэжил гэдэг нь тодорхой сургалт шаарддаг хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны төрөл бөгөөд ихэвчлэн амьжиргааны эх үүсвэр болдог.
Мэргэжил сонгох нь магадгүй хамгийн хэцүү зүйлүүдийн нэг юм. Эцсийн эцэст энэ бол тухайн мэргэжил хүний амьдралд ямар байр суурь эзлэх, ирээдүйн ажлаасаа юу олж авах, тухайн мэргэжлийн онцлог нь амьдралын бусад үнэт зүйлс, төлөвлөгөөтэй хэрхэн уялдах, тухайн мэргэжил нь хүний амьдралд ямар байр суурь эзлэх вэ гэдгийг сонгох явдал юм. тэдэнд саад учруулах.
Мэргэжил сонгох нь нэг талаас ирээдүйгээ хардаг (ядаж хол биш): би юу хийхийг хүсч байна, мэргэжилд хүрэх замд ямар бэрхшээл тулгарч болох вэ? Нөгөөтэйгүүр, дотроосоо хар: би зорилгодоо хүрэхийн тулд саад бэрхшээлийг даван туулахад хэр бэлэн байна вэ? Зөв шийдвэр гаргахын тулд мэргэжлийг сонгоход нөлөөлж буй гол хүчин зүйлсийг авч үзэх нь чухал юм.
Тиймээс охин багаасаа хуулийн академид элсэн орж, мөрдөн байцаагчаар ажиллахыг мөрөөддөг байв. Хүсэл биеллээ. Институтэд суралцах нь цэвэр таашаал, сонирхолтой сэдвүүд, сэтгэл хөдөлгөм, ер бусын ажлын хүлээлт бөгөөд цагдаагийн дүрэмт хувцас нь түүнд тохирсон байдаг. Академийн төгсгөлд охин гэр бүл зохиож, хүүхэдтэй болох талаар бодож эхлэв. Тэрээр амьдралаа цэцэглэн хөгжсөн, эв найртай гэр бүлгүйгээр төсөөлж чадахгүй гэж хэлэх ёстой. Гэсэн хэдий ч мөрдөн байцаагчийн мэргэжил нь тогтмол бус, эрчимтэй ажлын цаг шаарддаг, шөнийн аялал, яаралтай ажил хэргийн аялалд явах нь ховор биш юм. Мэдээжийн хэрэг, гэр бүлд хангалттай цаг байдаггүй. Ийм нөхцөлд амьдралын хоёр зорилгын хооронд зөрчилдөөн үүсэх нь гарцаагүй. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь бүх мөрдөн байцаагч, геологич, далайн ахмадууд ажил, гэр бүлийн хооронд байнга тасалддаг гэсэн үг биш юм. Гэсэн хэдий ч хүн мэргэжлээ сонгохдоо түүний онцлог, болзошгүй хүндрэлийг урьдчилан төсөөлөх ёстой. Ингэвэл буулт хийж, үр дүнд нь “хонь аюулгүй, чоно тэжээнэ”.
Залуу хүн мэргэжлээ сонгохдоо мэргэжил нь өнөөдөр төдийгүй 10-20 жилийн дараа ажил олгогчдод таалагдах сонирхолтой байдаг. Үүнийг мэргэжлийн эрэлтийн тогтвортой байдал гэж нэрлэдэг. Барилгачин, эмч, багш гэх мэт "мөнхийн" мэргэжлүүдийн зэрэгцээ тээвэр, химийн үйлдвэр, өндөр технологи, харилцаа холбоо, уламжлалт мэргэжлүүдийн уулзвар дахь шинэ мэргэжил, эдийн засгийн менежмент, нийгмийн салбарууд хамааралтай болж байна.
Хүн дуртай зүйлдээ илүү амжилттай байдаг. Тиймээс мэргэжлээ сонгохдоо юу хийх нь сонирхолтой, юу нь танд таашаал өгч байгааг анхаарах хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв хүн бусад хүмүүсийг зохион байгуулах, удирдагч байх дуртай бол багтай ажиллах чадвар (менежер, багш, дасгалжуулагч) шаарддаг мэргэжлүүд түүнд тохирсон байх магадлалтай.
Мэргэжил сонгоход юу нөлөөлдөг вэ.
Тухайн хүний мэргэжлийг сонгоход ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ? Практикт хамгийн сүүлд хандлагыг харгалзан үздэг боловч эцэг эхийн үзэл бодол асар их нөлөө үзүүлдэг. Мэргэжил сонгох 8 хүчин зүйл /Э.А. Климов/:
1. Гэр бүлийн ахмад гишүүдийн албан тушаал
Таны амьдрал хэрхэн өрнөхийг шууд хариуцдаг ахмадууд бий. Энэ санаа зовоосон асуудал таны асуултад ч хамаатай ирээдүйн мэргэжил.
2. Нөхөр, найз охидын байр суурь
Таны насан дээр нөхөрлөл аль хэдийн маш хүчтэй болсон бөгөөд таны мэргэжлийг сонгоход ихээхэн нөлөөлдөг. Бид зөвхөн ерөнхий зөвлөгөөг өгч чадна: зөв шийдвэр нь таны ашиг сонирхолд нийцсэн, таны амьдарч буй нийгмийн ашиг сонирхолд нийцсэн шийдвэр байх болно.
3. Багш нарын албан тушаал, сургуулийн багш
Туршлагатай багш сурагчдын зан байдал, хичээл сурлага, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг ажигласнаар таны талаар мэргэжлийн бус нүднээс далд, тэр ч байтугай чамаас нуугдмал олон зүйлийг мэддэг.
4. Хувийн мэргэжлийн төлөвлөгөө
Энэ тохиолдолд төлөвлөгөө нь мэргэжлийг эзэмших үе шатуудын талаархи таны санаа бодлыг илэрхийлдэг.
5. Чадвар
Хүний ур чадварын өвөрмөц байдлыг зөвхөн сурлагын амжилтаар бус, олон төрлийн салбар дахь амжилтаар нь дүгнэх ёстой. янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа.
6. Олон нийтэд хүлээн зөвшөөрөгдөх нэхэмжлэлийн түвшин
Ажил мэргэжлийнхээ замыг төлөвлөхдөө хүсэл эрмэлзэлийнхээ бодит байдалд санаа тавих нь маш чухал юм.
7. Мэдлэг
Тодорхой зүйлийн талаар олж авсан мэдээллээр хангах нь чухал юм
мэргэжлүүд гажуудал, дутуу, өрөөсгөл болж хувирсангүй.
8. Чиг хандлага
Чөлөөт цагаа ихэнх цагаа өнгөрөөдөг дуртай үйл ажиллагаанд чиг хандлага нь илэрдэг. Эдгээр нь тодорхой чадвараар хангагдсан сонирхол юм.
Мэргэжил сонгохдоо алдаа гаргадаг
1. "Компанийн хувьд" мэргэжлийг сонгох
Ихэнхдээ хүн эзэмшдэггүй шаардлагатай мэдээлэл, өөртөө хангалттай итгэлтэй биш, сонголтондоо хариуцлага хүлээхэд бэлэн биш байна. Ийм нөхцөлд мэргэжлээ "компанийн хувьд" сонгодог. Хичнээн хэцүү, сэтгэл хөдөлгөм байсан ч та шийдвэр гаргах хэрэгтэй. Ийм нөхцөлд та өөртөө итгэлтэй, аль хэдийн шийдвэр гаргасан, түүний зөв гэдэгт итгэлтэй байгаа хүнтэй ойр дотно байхыг хүсдэг. Гэвч тухайн компанийхаа төлөө сонгосон мэргэжил нь тухайн хүний сонирхол, чадварт нийцэхгүй, сургууль, коллеж, их дээд сургуульд суралцаад жил хагасын дараа урам хугарах, сэтгэл ханамжгүй болох, сэтгэл дундуур байх аюултай. "Бүхнийг дахин эхлүүлэх" хүсэл төрнө. Ингэж сонгосон мэргэжил танд тохирохгүй байх магадлалтай. Гэсэн хэдий ч таны найзын дуртай мэргэжил танд таалагдахгүй эсвэл тохирохгүй байж магадгүй гэдгийг санах хэрэгтэй.
2. Мэргэжлээ гадаад дүр төрхөөр нь сонгох.
Зарим мэргэжил гаднаас нь харахад их сонирхол татахуйц санагддаг. Гэхдээ ихэнхдээ хүн хүссэн амжилтанд хүрэхийн тулд ямар их бэлтгэл ажил хийх шаардлагатайг ойлгодоггүй.
Мэргэжил сонгохдоо та түүний гадаад, сэтгэл татам талыг анхаарч үзэх боломжгүй, ажлын агуулгын талаар аль болох ихийг мэдэх хэрэгтэй.
3. Хүнд хандах хандлагыг тухайн мэргэжилдээ шилжүүлэх.
Мэргэжил нь таны дуртай хүнийх учраас дуртай болж эхэлдэг. Ийм мэргэжлээр аль хэдийн элссэн залуу түүний сонирхлыг энэ мэргэжлийг сонирхож байна гэж андуурч байсныг бага багаар олж мэдэв.
4. Боловсролын субьектийг мэргэжилтэй тодорхойлох.
Хэдийгээр та сургуулийн тодорхой хичээлд үнэхээр дуртай байсан ч үүнтэй холбоотой ажил танд таалагдах болно гэсэн үг биш юм. Утга зохиолын баатруудын үйлдлийг ангидаа сэтгэл хөдөлгөм ярилцах нь нэг хэрэг, хэвлүүлэхээр бэлтгэж буй номнуудаас өдөр бүр зуун хуудас текст уншиж, үг үсгийн алдааг нь засч, бүтэлгүйтсэн хэллэгүүдийг засварлаж амьжиргаагаа залгуулах нь өөр хэрэг.
Анхаарах ёстой гол зүйл бол сургуулийн хичээл хараахан мэргэжил биш юм. Үүнийг сонирхож байгаа нь үүнтэй холбоотой ажил танд таалагдах болно гэсэн үг биш юм.
5. Зөвхөн нэр хүндийн үндсэн дээр сонгон шалгаруулах.
Тухайлбал, зарим залуучууд эдийн засгийн боловсролыг энэ шинж чанараараа сонгодог. Мөн ийм чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулах нь дүрмээр бол зан чанарын онцлог шинж чанаруудыг шаарддаг гэдгийг харгалзан үздэггүй - жишээлбэл, хэт цаг баримтлах, монотон, нэгэн хэвийн үйл ажиллагаанд тэсвэртэй, стресст тэсвэртэй байх. Банкинд нягтлан бодогчоор ажиллана гэдэг чинь сая саяараа ажил хийнэ гэсэн үг биш. Эдийн засгийн чиглэлээр суралцахаар явсан хүнээс тийм ажил сонирхдогдоо биш, “хөөрхөн” болохоороо сайн ажилтан гарах нь юу л бол. Энэ нь бас эсрэгээр тохиолддог: хүн ямар нэгэн үйл ажиллагаанд уриалж байгааг мэдэрч, үүнийг хийхийг хүсч байгаа боловч хүрээлэн буй орчных нь дагуу энэ нь нэр хүндтэй биш учраас зорилгоо орхидог.
Мэргэжилд амьдралын бусад үзэгдлүүдийн нэгэн адил загвар байдаг. Гэхдээ загварлаг зүйл нь хүний хувьд үргэлж хамгийн сайн эсвэл хамгийн тохиромжтой байдаггүй. Загвар дээр суурилсан мэргэжлийг сонгох нь бүхэлдээ логик биш юм. Эцсийн эцэст, та сургуулиа төгсөөд ажилдаа ороход загвар нь өөрчлөгдөх магадлалтай.
6. Ямар нэгэн зүйл эсвэл хэн нэгнийг үл харгалзан сонголт хийх.
"Эцэг эх, найз нөхөд нь миний чихэнд баавгай гишгэсэн гэж хэлдэг - тэд намайг тайзан дээр харвал зүгээр, дараа нь юу гэж хэлэхийг нь харна." Ямар ч саад бэрхшээл, хязгаарлалтыг үл харгалзан мэргэжлээ сонгох нь амьдралд амжилтанд хүргэдэг тохиолдол маш ховор байдаг. Хэрэв хэн нэгэн нь хэл ярианы хувьд нөхөж баршгүй гажигтай бол телевизийн хөтлөгч болж нөхцөл байдлыг "сөрөх" оролдлого нь түүнийг инээлгэхээс өөр зүйлд хүргэхгүй байх магадлалтай. Хэдийгээр аман ярианд ийм хатуу шаардлага тавьдаггүй бусад үйл ажиллагааны чиглэлээр энэ хүн амжилтанд хүрч чадна.
Мэргэжил сонгох нь хүний хувь заяанд ихээхэн нөлөөлдөг асуудал бөгөөд үүнийг хэн нэгнийг эсвэл ямар нэг зүйлийг "үзэн ядах" нь тийм ч ухаалаг биш юм. 7. Өөрийнхөө чадварыг хангалттай тооцдоггүй.
7. Өөрийнхөө чадварыг хангалттай тооцдоггүй.
Маш их хүсэл эрмэлзэлтэй, маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт гаргаснаар та ямар ч чадваргүй зүйлд ч мэргэжилтэн болж чадна. Энэ нь зүгээр л маш дунд зэргийн юм. Хэрэв эдгээр хүчин чармайлтыг өөрийн чадварт тохирсон зүйлд хэрэглэвэл үр дүн нь хамаагүй дээр байх болно.
8. Санамсаргүй хүмүүсийн санал бодолд анхаарлаа төвлөрүүл.
Ихэнхдээ өсвөр насныхан мэргэжлээ сонгохдоо мэргэжлийнхээ талаар маш тодорхойгүй ойлголттой хүмүүсийн санал бодлыг дагаж мөрддөг. Заримдаа таны эргэн тойронд байгаа хүмүүс мэргэжлийн ертөнцийн талаарх өөрсдийн үзэл бодол нь зөвхөн өдөр тутмын хэвшмэл дүгнэлтээр хязгаарлагддаг байсан ч хэн, юу болох талаар зөвлөгөө өгөх дуртай байдаг. Уг нь тухайн мэргэжил нь тухайн хүнд тохирох эсэх талаар мэдлэгтэй зөвлөгөөг тухайн мэргэжлээ ч, тухайн хүнийг ч сайн мэддэг хүн л хэлж чадна.
9. Биеийн шинж чанар, дутагдлыг үл тоомсорлох / дутуу үнэлэх, эсвэл эмнэлгийн эсрэг заалтыг үл тоомсорлох.
Олон мэргэжлүүд эрүүл мэндийг ерөнхийд нь эсвэл түүний бие даасан талаас нь нэмэгдүүлэх шаардлагыг тавьдаг бөгөөд харамсалтай нь бүрэн эрүүл хүмүүс тийм ч олон байдаггүй. Үүнтэй холбоотой бэрхшээлүүд нь зөвхөн нисгэгч, гал сөнөөгч гэх мэт мэргэжлүүдэд төдийгүй илүү "энгийн" үйл ажиллагаанд тохиолддог. Ийм хязгаарлалт нь бүрэн үндэслэлтэй бөгөөд юуны түрүүнд ажилд бэлтгэж буй хүмүүст санаа зовж байгаатай холбоотой юм. Тиймээс таны сонирхож буй мэргэжил хүний эрүүл мэндэд хэр нийцэж байгаа талаар өчүүхэн ч гэсэн эргэлзэж байвал заавал эмчид хандах хэрэгтэй.
10. Эцэг эх, ойр дотны хүмүүсийн үзэл бодолд анхаарлаа төвлөрүүл.
Эцэг эх эсвэл бидний ойр дотны хүмүүс өөрсдийн үзэл бодлыг бидэнд тулгаж, тэдэнд байгаа бүх арга замаар биднийг аль нэг мэргэжлийг сонгоход түлхэц өгөх нь ихэвчлэн тохиолддог. Ихэнх тохиолдолд насанд хүрэгчид хүүхдээс өөрсдөө нэг дор хүрч чадаагүй зүйлийг хийхийг хүсдэг.
11. Материаллаг үйлдвэрлэлийн хүрээнд хөдөлмөрийн мөн чанарын тухай хуучирсан санаа.
Бүх мэргэжилд, ялангуяа ажилчдын дунд нарийн төвөгтэй, сонирхолтой технологи нэвтэрч, хөдөлмөрийн соёл дээшилж байна.
12. Мэргэжил сонгохдоо хувиршгүй зүйл мэт хандах.
Үйл ажиллагааны аль ч салбарт хүний мэргэшил нэмэгдэхийн хэрээр ажил мэргэжил, албан тушаал өөрчлөгддөг. Энэ тохиолдолд эхний шатыг сайн гүйцэтгэсэн хүмүүс хамгийн их амжилтанд хүрдэг.
13. Өөртөө шүүмжлэлтэй хандах хандлага бага.
Заримдаа ердийн алдаануудшүүмжлэлийн түвшин хангалтгүй байгаатай холбоотой болж хувирав. Бага түвшний шүүмжлэл (хэрэв энэ нь өсвөр насныханд ажиглагдвал) түүнд өөрийн нөхцөл байдлыг бүрэн тодорхойлж, бодитой тайлбарлах боломжийг олгодоггүй. Энэ тохиолдолд мэргэжил сонгох асуудлыг хялбаршуулж, боломжит шийдлүүдийн хувилбаруудад илүү өнгөц шаардлага тавьдаг.
Мэргэжил сонголт нь залуу хүнд хоол унд, амрах, унтах гэх мэт чухал байдаг. Залуу хүн өөртөө тохирсон мэргэжил рүү нэг алхам хийснээр амьдралдаа шинэ алхам хийдэг. Түүний бүх ирээдүйн амьдрал түүний сонголтоос хамаарна. Тэгээд ч залуу хүн өөрт тохирохгүй мэргэжлийг сонгоод байхад буруудах зүйлгүй. Хэрэв та хичээвэл амьдралын бүх зүйлийг засах боломжтой. Гэхдээ хэрэв хүн анх удаа өөрт тохирсон мэргэжлийг сонгоод (энэ нь ховор) их сургуульд элсэн орж, дараа нь өөрийн гэсэн өвөрмөц арга барилаар ажилладаг бол тухайн хүний амьдралыг амжилттай гэж үзэж болно.
Хамгийн гол нь хэзээ ч сэтгэлээ алдахгүй байх явдал юм. Ямар ч нөхцөл байдлаас гарах гарц үргэлж байдаг. Хамгийн гол нь амжилтанд хүрэх эсэх нь таны сургуулиас бус, харин тухайн хүнээс шалтгаална гэдэгт итгэж, мэдэж байх явдал юм.
МЭРГЭЖЛИЙН ЗӨВ СОНГОЛТЫН АЧ ХОЛБОГДОЛ
Мэргэжил, мэргэжил сонгох, мэргэжлийн өсөлт, материаллаг баялаг, олон нийтэд танигдах нь хүн бүрийн хамгийн чухал санаа, асуудлын нэг юм. Гэхдээ энэ нь ихэвчлэн зөн совингийн түвшинд, тэр ч байтугай сэтгэлийн байдал, өнгөц сэтгэгдэл, эцэг эхийн хүсэл тэмүүллийн нөлөөн дор туршилт, алдаагаар шийдэгддэг.
Мэргэжил сонгохдоо алдаа гаргасны сөрөг үр дагаврыг ихэвчлэн тооцдоггүй, тооцдоггүй. “Чадалд нь тохирохгүй ажил хийж, өөрт тохирохгүй байр суурь эзэлнэ гэдэг ерөнхийдөө шударга хүн байх хэцүү, бүр боломжгүй” гэсэн нэгэн нэрт публицистийн бодлыг иш татъя. Яг зөв. Дунд зэргийн ажилчин нь дүрмээр бол өөртөө итгэлтэй, худал хуурмаг, залхуурал, атаа жөтөө, зусардалт, заримдаа хулгайд өртөмтгий байдаг. Ийнхүү тэрээр өөрийн сэтгэл, халаасны хоосон орон зайг дүүргэхийг хичээдэг.
Францын сэтгэгч Сен-Симон нийгэм дэх бараг бүх зовлон бэрхшээлийн шалтгаан нь "бүтэлгүй хүсэл эрмэлзэл, хүсэл сонирхлын эсрэг хүчирхийлэл, тулгасан мэргэжил, үүнээс үүдэлтэй дургүйцэл, муу хүсэл эрмэлзэл" гэж бичжээ.
Дээрх нь зөвхөн "өндөр" оюуны мэргэжлээр төдийгүй хамгийн энгийн, энгийн мэргэжлүүдэд ч үнэн юм. Дунд зэргийн улс төрч, цэргийн удирдагч, менежер, хуульч, эмч бол жинхэнэ гамшиг юм. Гэтэл хийж байгаа ажилд гар, толгой нь таарахгүй, чадваргүй сантехникч, зайнчин, токарь, талх нарийн боовчоос болж гай, хохирол их байна. Хакерууд, гэрлэлт нь эдийн засгийн хувьд төдийгүй ёс суртахууны хувьд нийгмийг ядууруулж байна.
Үүний зэрэгцээ, ерөнхий мэдээллээр янз бүрийн чиглэлээр ажилладаг ажилчдын 20-30% нь байрандаа байдаггүй нь үйлдвэрлэлийн стандартыг хангаагүйгээс нотлогддог. ажлын байрны тодорхойлолт, хэт их ядаргаа, ноцтой өвчнөөр дүүрэн байдаг. Ажилчид, мэргэжилтнүүдийн 70-80% нь эдгээр болон бусад шалтгааны улмаас сонгосон мэргэжилдээ сэтгэл хангалуун бус байдаг. Ажил нь төвөгтэй, хариуцлагатай байх тусмаа ийм тохиолдол ихэсдэг.
Мэргэжил сонгох асуудал нь объектив гарал үүсэл, үндэслэлтэй. Тэд юу вэ? Хүмүүсийн хооронд, түүнчлэн мэргэжлүүдийн хооронд байнгын ялгаа байдаг. Тиймээс, хариу үйлдэл үзүүлэх хурд, мэдээлэл, шийдвэр гаргах чадварын хувьд олон тооны хүмүүсийн дунд үзүүлэлтүүдийн тархалт 3-4 дахин их байдаг; 1120 орчим - зан чанар, зан чанарын өөрчлөлтийг мөн тодорхойлсон. Хүний тодорхой шинж чанаруудын тодорхой нэгдэл нь тодорхой эсвэл далд хэлбэрээр мэргэжлүүдийн тодорхой бүлэгт таталцдаг.
Гэсэн хэдий ч мэргэжил нь "өөрсдийн бодол" байдаг - хүн бүр, хэдэн арван мянган хүмүүс өөрсдийн гэсэн байдаг. хүнд тавигдах шаардлага, өөрийн ааш зан, өөрийн тооцоо. Бид сонгодог, бид сонгогддог.
Зөв хүнийг хувь хүний онцлогт тохирсон мэргэжил, албан тушаалтай холбож өгснөөр ажлын бүтээмж, чанарыг нэмэгдүүлэх, осол гэмтэл, мэргэжлээс шалтгаалах өвчлөлийг бууруулах, сайн сайхан байдал, орлого, ажил, амьдралдаа сэтгэл ханамжийг нэмэгдүүлэх томоохон ялалтыг авч байна. Хакердах ажил удааширч, гоншигнох, луйварчид цөөрч байна.
Эдгээр нь үр нөлөө, боломж юм зөв сонголтмэргэжил.
МЭРГЭЖЛ СОНГОХ ТУХАЙ САНУУЛГА
Мэргэжил сонгох нь таны амьдралын хэцүү бөгөөд хариуцлагатай алхам юм.
Ирээдүйн мэргэжлээ сонгохоо бүү орхи.
Мэргэжлийн хүмүүсийн мэдээллийг ашиглана уу.
Та өөрийн чадварыг харгалзан мэргэжлээ анхааралтай сонгох хэрэгтэй.
дотоод итгэл үнэмшил (зөвхөн хайхрамжгүй хүмүүс хаашаа ч хамаагүй явдаг),
бүх давуу болон сул талуудыг жинлэн авч үзсэн бодит боломжууд.
ЭНЭ ТӨГСГӨЛ:
Өөрийгөө илүү гүнзгий судлаарай:
таны сонирхол (хобби гэж юу вэ, юу нь мэргэжил болж болох вэ), хүсэл эрмэлзэл, зан чанарын шинж чанар, бие бялдрын чадавхийг ойлгох.
Өөрийн давуу болон сул талууд, үндсэн болон хоёрдогч чанаруудын талаар бод.
Таны сонирхол, чадварт тохирсон ажил мэргэжлийг судлаарай. Илүү олон ном, нийтлэл, сэтгүүл унш.
Урьдчилан сонгосон мэргэжил эсвэл холбогдох мэргэжлүүдийн бүлгийг тодорхойлох.
Сонгосон мэргэжлийнхээ төлөөлөгчидтэй ярилцаж, эдгээр мэргэжилтнүүдийн ажлын байранд очиж, мөн чанар, ажлын нөхцөлтэй танилцахыг хичээ. Хэрхэн, хаана, хэзээ үүнийг практикт туршиж үзэхээ бодоод үзээрэй!
Сонгосон мэргэжлээ эзэмшиж болох боловсролын байгууллагуудтай танилц.
Өөрийн хувийн чанар, чадвараа сонгосон мэргэжлийнхээ шинж чанартай харьцуул.
Нэгэнт шийдвэр гаргасан бол бэрхшээл тулгарсан үед бүү бууж өг. Зорилгодоо хүрэхийн тулд тууштай байгаарай.
ТАНД АМЖИЛТ ХҮСЬЕ!
УДИРДАХ ЗАРЧИМ
МЭРГЭЖЛЭЭ СОНГОЖ БАЙГАА ХҮН
УХАМСРАЛЫН ЗАРЧИМ . Тодорхой ойлгодог хүн:
Түүний хүсч буй зүйл (түүний зорилго, амьдралын төлөвлөгөө, үзэл баримтлал, хүсэл эрмэлзэл, үнэ цэнийн чиг баримжааг мэддэг);
Тэр юу вэ (түүний хувийн болон биеийн шинж чанарыг мэдэх);
Тэр юу хийж чадах вэ (түүний хандлага, чадвар, авъяас чадварыг мэдэх);
Ажил, ажиллах хүч түүнээс юу шаардах вэ.
ЗОХИЦУУЛАХ ЗАРЧИМ . Сонгосон мэргэжил нь тухайн хүний сонирхол, хандлага, чадвар, эрүүл мэндийн байдал, үүнтэй зэрэгцэн нийгмийн боловсон хүчний хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн байх ёстой.
ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЗАРЧИМ . Та өөрөө идэвхтэй мэргэжил хайх хэрэгтэй. Тэр нь том үүрэгтоглохыг дууддаг: клуб, секц, сонгон шалгаруулалтад хүч чадлын практик туршилт; уран зохиол унших, аялал хийх, мэргэжилтнүүдтэй уулзах, Нээлттэй хаалганы өдөр боловсролын байгууллагад зочлох, сэтгэл зүйч, ажил мэргэжлийн зөвлөхтэй бие даан холбоо барих.
ХӨГЖЛИЙН ЗАРЧИМ . Аливаа мэргэжилд шаардлагатай ийм чанаруудыг өөртөө бий болгох шаардлагатай гэсэн санааг илэрхийлдэг. Эдгээр нь сэтгэцийн үйл явц (сэтгэлгээ, санах ой, анхаарал) ба дараахь зан чанарын шинж чанарууд юм: шаргуу хөдөлмөр, ухамсар, хичээл зүтгэл, зохион байгуулалт, хичээл зүтгэл, бие даасан байдал, санаачлага, бүтэлгүйтлийг тэсвэрлэх чадвар, тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр.
МЭРГЭЖЛИЙГ СОНГОХ ҮЕД АЖИЛЛАСАН АЛДАА, БҮРДҮҮЛЭГ
1. МЭРГЭЖЛ СОНГОХ ДҮРМИЙГ МЭДЭГДҮҮЛЭХ:
Компанийн мэргэжлийг сонгох;
Хүнд хандах хандлагыг тухайн мэргэжил рүү шилжүүлэх;
Боловсролын субьектийг мэргэжилтэй тодорхойлох;
Өндөр мэргэшсэн мэргэжлээр шууд анхаарлаа хандуулах;
Мэргэжилтэй болох замыг тодорхойлох чадваргүй байх.
2. ӨӨРИЙГӨӨ МЭДЭХГҮЙ БАЙХ:
Бие махбодийн шинж чанарыг үл тоомсорлох эсвэл дутуу үнэлэх;
Хүний сэтгэлзүйн шинж чанарыг үл тоомсорлох эсвэл дутуу үнэлэх;
Өөрийн чадвараа тухайн мэргэжлийн шаардлагад нийцүүлэх чадваргүй байх;
3. МЭРГЭЖЛИЙН ЕРТӨНЦИЙГ МЭДЭХГҮЙ БАЙХ:
Мэргэжлийнхээ зөвхөн гадаад тал руу тэмүүлэх;
Мэргэжлийнхээ нэр хүндийг үл тоомсорлох;
Тухайн хүнд тавигдах мэргэжлийн шаардлагыг үл тоомсорлох;
Тухайн мэргэжлийн мөн чанар, ажлын нөхцлийн талаархи хуучирсан санаа.
МЭРГЭЖЛИЙН МЭРГЭЖЛЭЭ ТӨЛӨВЛӨХ,
ДАРААХ АСУУЛТАНД ХАРИУЛАХ ХЭРЭГТЭЙ
Та ямар ур чадвар, чадвараас хамгийн их сэтгэл ханамж авдаг вэ?
Таны гол сонирхол, дуртай зугаа цэнгэл юу вэ?
Таны дуртай эрдэм шинжилгээний хичээл юу вэ?
Та жил бүр 8 цагийн турш өдөр бүр юу хийхийг хүсч байна вэ?
Таны мөрөөдлийн ажил юу вэ?
10 жилийн дараа таны мэргэжил хаана байна гэж та төсөөлж байна вэ?
Таны хамгийн тохиромжтой ажил юу байх вэ? Үүнийг аль болох нарийвчлан тайлбарла. Энэ ажилд өөрийгөө төсөөлөөд үз дээ, та хэнтэй ажилладаг, цагаа хэрхэн өнгөрөөдөг вэ?
Мэргэжил сонгохдоо ямар шалгуур тавьдаг вэ? (шаардлагатай, шаардлагатай)
Танд хамгийн тохиромжтой мэт санагдаж буй ажилд тохирох ямар давуу тал, ур чадвар танд байна вэ?
Хамгийн тохиромжтой ажилдаа орохын тулд таны мэдлэг, ур чадварын ямар цоорхойг арилгах шаардлагатай вэ?
Хэрэв таны хамгийн тохиромжтой ажил одоогоор боломжгүй байгаа бол таныг сонгосон чиглэлд шилжүүлэхийн тулд ямар ажил хийж чадах вэ?
Ажил мэргэжлийн төлөвлөлтөд хэрэгтэй мэдээлэл авахын тулд хэнээс зөвлөгөө авах вэ?
Эцэст нь ойрын болон урт хугацааны ажил мэргэжлийн зорилгоо бичиж, арга хэмжээ аваарай.
МЭРГЭЖЛИЙН ОНОВЧТОЙ СОНГОЛТЫН НӨХЦӨЛ
ХҮСЭХ- хувь хүний хүсэл эрмэлзэл (хүсэл, сонирхол, хандлага, үзэл баримтлал).
БОЛНО- хувийн чадвар (эрүүл мэндийн байдал, чадвар, мэдлэгийн түвшин, зан чанар, даруу байдал).
ХЭРЭГТЭЙ- нийгмийн боловсон хүчний хэрэгцээ, амин чухал зорилгодоо хүрэхийн тулд тодорхой хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай байгааг ухамсарлах.
МЭРГЭЖЛИЙН ХУВИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
1. Гол зорилго (би юу хийх, юу болох, юунд хүрэх, амьдрал, үйл ажиллагааны идеал).
2. Шуурхай, илүү хол тодорхой зорилтуудын хэлхээ (юу, хаана суралцах, ур чадвараа дээшлүүлэх хэтийн төлөв).
3. Яаралтай зорилгодоо хүрэх арга зам, арга хэрэгсэл (хүмүүстэй ярилцах, хүч чадлаа шалгах, өөрийгөө боловсрол эзэмших, боловсролын байгууллагад элсэх, бэлтгэл курс).
4. Зорилгодоо хүрэх гадаад нөхцөл (хүндрэл, болзошгүй саад бэрхшээл, тодорхой хүмүүсийн эсэргүүцэл).
5. Дотоод нөхцөл байдал (өөрийн чадвар: эрүүл мэндийн байдал, онолын болон практик сургалтанд хамрагдах чадвар, тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, энэ мэргэжлээр ажиллахад шаардлагатай хувийн чанарууд).
6. Үндсэн хувилбарыг хэрэгжүүлэхэд даван туулах боломжгүй саад бэрхшээл тулгарсан тохиолдолд зорилго, түүнд хүрэх арга замуудын нөөц хувилбарууд.
Мэргэжлийн төлөвлөгөөний онцлог:
итгэлтэй , төлөвлөгөөний тодорхой байдал (хэрэв хүн нэг мэргэжил, холбогдох боловсролын байгууллагыг зааж өгсөн бол);
төлөвлөгөөний бүрэн байдал (мэргэжил сонгоход шаардлагатай бүх хүчин зүйлийг харгалзан үзэхэд: сонирхол, хандлага, чадвар, эрүүл мэндийн байдал, боловсролын түвшин гэх мэт);
төлөвлөгөөний тогтвортой байдал (цаг хугацааны хувьд сонголтын зөв гэдэгт итгэх итгэл, түүнийг хэрэгжүүлэхэд хөндлөнгөөс оролцох дархлаа);
бодит төлөвлөгөө (сонголтыг хэрэгжүүлэх бодит нийгэм, сэтгэл зүйн боломжуудын үндэс болгон);
логик хүчин төгөлдөр байдал дотоод тууштай байдал (хүний хандлага, чадвар нь тухайн мэргэжлийн шаардлагад нийцсэн байдал);
ёс суртахууны үндэслэл төлөвлөгөө (хэрэв мэргэжлийн сэдэл нь тухайн үйл ажиллагааны агуулгатай холбоотой бол);
тууштай байдал хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээнд нийцүүлэн төлөвлөх.
МЭРГЭЖЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ БҮРДҮҮЛЭХ ҮЕ шатууд
Хувийн мэргэжлийн төлөвлөгөө гаргахдаа та дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Ямар төрлийн үйл ажиллагаа сонирхож байгаагаа тодорхойлох; “хүн-байгаль”, “хүн-технологи”, “хүн-хүн”, “хүн-дэлгэцийн систем”, “хүн-уран сайхны дүр төрх” гэсэн чиглэлээр ажиллах хандлага хэр зэрэг илэрхийлэгдэж байгааг шинжлэх; сонирхож буй мэргэжлийнхээ томъёог гаргах;
Таны амьдарч буй хот, нутаг дэвсгэрт хөдөлмөрийн зах зээлд ямар мэргэжил хэрэгтэй байгааг олж мэдэх;
Хүлээн авсан өгөгдлийг харьцуулж, мэргэжлийн үйл ажиллагааны аль чиглэлээр ажиллаж болох талаар дүгнэлт гаргах;
Сонирхсон мэргэжлээрээ танилцаж, тэдний төлөөлөлтэй ярилцаж, мэргэжлийн график ашиглан, тусгай уран зохиол; эцэг эхтэй зөвлөлдөх; эмчтэй зөвлөлдөх;
Өөрийн хувийн шинж чанарыг сонгосон мэргэжлийн шаардлагад нийцүүлэх;
Мэдэх сонирхсон мэргэжлийн агуулга, ажиллах нөхцөл, мэргэжлийн өсөлтийн хэтийн төлөв;
Мэргэжил эзэмших боломжтой арга замуудтай танилцах; "Нээлттэй хаалганы өдөр"-өөр боловсролын байгууллагуудад зочлох;
Ерөнхий боловсролын болон мэргэжлийн сургалтанд хамрагдах янз бүрийн аргын давуу болон сул талуудад дүн шинжилгээ хийх.
МЭРГЭЖЛИЙН ТОХИРОМЖТОЙ
Мэргэшлийн хувьд дараахь зэрэглэлийг ялгаж үздэг.
1. Тохиромжгүй байдал. Энэ нь түр зуурын эсвэл бараг даван туулах боломжгүй байж болно. Энэ нь ажилтай нийцэхгүй байгаа эрүүл мэндийн хазайлттай тохиолдолд яригддаг. Энэ тохиолдолд нөхцөл байдал нь хүн ажиллах боломжгүй гэсэн үг биш, харин тухайн мэргэжлээр ажиллах нь хүний нөхцөл байдлыг улам дордуулж болзошгүй юм. Эсрэг заалт нь зөвхөн эмнэлгийн төдийгүй сэтгэл зүйн шинж чанартай байдаг: тодорхой хүчтэй хувийн чанарууд нь тодорхой мэргэжлийг эзэмшихэд саад болно.
2. Тохиромжтой байдал.Энэ нь эсрэг заалт байхгүй, гэхдээ тодорхой заалт байхгүй гэдгээрээ онцлог юм. Өөрөөр хэлбэл дэмжээгүй ч, эсрэг ч биш. “Та энэ мэргэжлийг сонгож болно. Чи сайн ажилчин болох боломжтой." Ойролцоогоор эдгээр үгс нь мэргэжлийн зохистой байдлын түвшинг тодорхойлж чадна.
3. Дагаж мөрдөх.Эсрэг заалт байхгүй бөгөөд мэргэжлийн шаардлагад нийцсэн хувийн шинж чанарууд байдаг. Жишээлбэл, хөдөлмөрийн тодорхой объектууд (технологи, байгаль, хүмүүс, урлаг) эсвэл энэ чиглэлээр амжилттай туршлага хуримтлуулах сонирхолтой байдаг. Үүний зэрэгцээ бусад мэргэжилтэй нийцэхийг үгүйсгэхгүй. “Та энэ мэргэжлийг сонгож болно. Мөн та сайн ажилчин болох магадлал өндөр байна."
4. Мэргэжил.Энэ бол мэргэжлийн фитнессийн хамгийн дээд түвшин юм. Энэ нь түүний бүтцийн бүх элементүүдэд тухайн хүний сонгосон ажлын шаардлагад нийцэж байгаа тодорхой шинж тэмдгүүд байдаг гэдгээрээ онцлог юм. Тухайн хүн үе тэнгийнхнийхээ дунд ялгарах шинж тэмдгүүдийн талаар бид ярьж байна тэгш нөхцөлсургалт, хөгжил. "Энэ болон яг энэ ажлын салбарт хүмүүст танд хамгийн их хэрэгтэй болно."
Өөрийнхөө дуудлагыг олж мэдэхийн тулд янз бүрийн мэргэжлээр өөрийгөө зоригтойгоор "оролдох" нь чухал юм.
БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА СОНГОХДОО МЭДЭХ ХЭРЭГТЭЙ
Магадгүй таны сонгосон мэргэжлийг хэд хэдэн боловсролын байгууллагад олж авах боломжтой. Энэ тохиолдолд боловсролын байгууллагыг сонгох асуудал үүсдэг. Эдгээр боловсролын байгууллагуудын талаар бүх зүйлийг сурч мэдсэнээр зөв сонголт хийх боломжтой.
Боловсролын байгууллагын талаар мэдээлэл цуглуулахдаа дараахь асуултын хариуг авах хэрэгтэй.
Боловсролын байгууллага ямар түвшний боловсрол (мэргэжлийн, дунд, дээд) олгодог вэ?
Ямар мэргэжил, мэргэжлээр мэргэжлийн сургалт явуулдаг вэ?
Сургуулиа төгсөөд ямар мэргэшлийг олгодог вэ?
Сургалтын ямар хэлбэрүүд (өдөр, орой, захидал) явагддаг вэ? Төлбөртэй эсвэл үнэгүй сургалт уу? Төлбөрийн хэмжээ?
Өргөдөл гаргагчдад ямар шаардлага тавигддаг вэ (нас, эрүүл мэнд, хүйс, боловсролын түвшин)?
Боловсролын байгууллагад элсэх журам (баримт бичгийг бүрдүүлэх эцсийн хугацаа, шалгалт өгөх эцсийн хугацаа, өргөдөл гаргагчийн тэтгэмж) юу вэ?
Сургалт хэр удаан үргэлжлэх вэ?
Боловсролын байгууллага төгсөгчдийг ажлын байраар хангахад тусалдаг уу?
Бэлтгэл сургалтууд байдаг уу? Тэд хэзээ ажиллаж эхлэх вэ, цалин нь хэд вэ?
Боловсролын байгууллагад “Нээлттэй хаалганы өдөрлөг”-ийг хэзээ зохион байгуулдаг вэ?
Боловсролын байгууллагын хаяг, бүтэн нэр?
МОСКВА ХОТЫН СЭТГЭЛ ЗҮЙ, сурган хүмүүжүүлэх ухааны их сургууль
НИЙГМИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН ФАКУЛЬТ
мэргэжилтэй танилцах талаар
"Хүний амьдрал дахь мэргэжлийн үүрэг" сэдвээр
Москва, 2010 он
Оршил
Хүн бүрийн амьдралд мэргэжлээ сонгох нь маш чухал юм. Энэ бол амьдралын зам, хувь заяаны сонголт юм. Энэ бол өсвөр насандаа хүн бүрийн хийдэг сонголт юм. Энэ нь хувь хүний хувьд маш чухал бөгөөд нийгэмд чухал ач холбогдолтой юм. Хөдөлмөр бол хүний амьдралын гол бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Хөдөлмөр бидэнд амьжиргааны эх үүсвэр төдийгүй өөртөө сэтгэл ханамж, нийгэмд тодорхой байр суурь эзэлдэг, бидний амьдралд ач холбогдол өгдөг. Мэргэжил сонголт нь хувь хүн, нийгмийн ашиг сонирхол нэгдэж, хувийн болон нийтлэг ашиг сонирхлыг хослуулах боломжтой бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай цэг юм.
Гэхдээ зүгээр л сонгох нь хангалтгүй юм. Хамгийн гол нь хүн өөрт таалагдсан зүйлээ өөрөө сонгож, амьдралаас үнэхээр сэтгэл ханамж, таашаал авдаг. Дуртай ажлаа олсон хүн насан туршдаа ажилладаггүй гэж Күнз хэлсэн байдаг. Хүн мэргэжлээ амжилттай сонгох нь нийгэмд, түүний дотор эдийн засгийн хувьд асар их ач холбогдолтой хувь хүнийг цогцоор нь хөгжүүлэх шийдвэрлэх нөхцлүүдийн нэг юм: өндөр, олон талт хөгжсөн хүний хөдөлмөр илүү бүтээмжтэй, илүү үр дүнтэй байдаг. хөгжил муутай хүнийхээс өндөр чанартай. Тэгэхээр мэргэжлээ зөв сонгох нь хүний хувийн аз жаргалын тулгын чулуу бөгөөд түүнгүйгээр ерөнхий аз жаргал гэж байхгүй.
Энэхүү ажлын зорилго нь бидний амьдралын ийм чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох мэргэжилд анхаарлаа хандуулах явдал байв.
Энэхүү эссэний зорилго нь энэ сэдвийг хоёр байр сууринаас авч үзэх явдал юм: анхны сонголтын байр суурь, мэргэжлийн нөлөөн дор хүний дотоод болон бие махбодийн чанарыг гажуудуулах байр суурь.
Мэргэжил сонголтын үүрэг
Хүний мэргэжлийн зам нь мэдээж мэргэжлээ сонгохоос эхэлдэг. Энэ бол мэргэжил дээшлүүлэх эхний шат юм. Залуу хүн бүр өөрийн чадварын дүн шинжилгээнээс эхлээд мэргэжлээ сонгож эхэлдэг.
Бидний үед өвчин эмгэг болсон мэргэжлээ сонгох эрх чөлөө нь зөвхөн орчин үеийн нийгэмд байдаг давуу эрх юм. Зуун тавин жилийн өмнө бүх зүйлийг уламжлал ёсоор шийдсэн: эрэгтэй хүн өвөг дээдсийнхээ хийдэг зүйлийг хийдэг, эмэгтэйчүүд огт ажилладаггүй байв. Дүрмээр бол манай орчин үеийн хүн хэн байхаа өөрөө шийддэг. Мэдээжийн хэрэг, сонголтод олон хүчин зүйл нөлөөлдөг (эцэг эх, найз нөхдийн үзэл бодол, нийгмийн байдал, хөдөлмөрийн зах зээлийн байдал, боломж) гэхдээ сүүлчийн үг нь ихэвчлэн залууд үлддэг. Залуу хүн өөрөө мэргэжлээ сонгосон бөгөөд албадаагүй гэдгийг тодорхой ухамсарлах нь хувь хүний хэвийн төлөвшилд маш чухал юм.
Бид анх удаа сургуульдаа мэргэжил сонгох талаар нухацтай бодож эхэлдэг. Ерөнхийдөө, хүүхдийн сургууль дахь хөгжлийн үр дүнд үндэслэн түүний өөрийгөө тодорхойлох чадвар нь мэргэжлээ сонгох, сэтгэн бодох, зохион бүтээх, мэргэжлийн амьдралын замналд тохирох хувилбаруудыг боловсруулахад бэлэн байх ёстой. Ихэнх тохиолдолд мэргэжлийг сонгох шалтгаан нь:
· Найз нөхдийн зөвлөгөө (Оюутны 25%)
· Эцэг эхийн зөвлөгөө (сургалтын 17%)
· Хэвлэл мэдээллийн нөлөө (Оюутны 10%)
· Боловсролын байгууллага гэртэй ойрхон зэрэг санамсаргүй хүчин зүйлүүд (оюутнуудын 9%)
· Мэргэжил сонирхол (үлдсэн 39%)
Ихэнх тохиолдолд сонголтоо сонирхолтойгоор өдөөдөг оюутнууд сонголтоо амжилттай хийдэг. Тэд мөн сонгосон сургалт, цаашдын мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа илүү амжилттай байдаг.
Хүн бүр амьдралдаа мэргэжлээ сонгох үе шатыг туулдаг бөгөөд гол нь мэргэжлээ зөв сонгох явдал юм. Сонголт хийхэд тань туслах мэргэжлийн заавар байдаг.
PROFESSIONAL ORIENTATION (англи. professional orientation) нь залуучуудыг мэргэжлийн ертөнцтэй танилцуулах үйл ажиллагааны систем юм. (БПС Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко)
Ахлах сургуульд үүнийг маш эрчимтэй явуулдаг.
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа нь хэд хэдэн зүйлийг агуулна.
· Мэргэжлийн боловсрол - боловсролын байгууллагын оюутан, төгсөгчдийг орчин үеийн, холбогдох ажил төрөл, ажил мэргэжлийн боломж, цалин хөлс, боловсон хүчний хэрэгцээтэй танилцуулах. Мэргэжлийн боловсрол нь залуучуудын дунд урам зоригтой мэргэжлийн хүсэл эрмэлзлийг бүрдүүлдэг. Ихэнх тохиолдолд тэдгээрийг бие бялдар, сэтгэл зүй, нийгэм-эдийн засгийн хэрэгцээ, чадавхид бие даасан дүн шинжилгээ хийх замаар оюутнууд бүрдүүлдэг.
· Мэргэжлийн хөгжил. Энэ нь мэргэжлээ дахин сонгох, мэргэжлийн давтан сургахад туслах явдал юм. Ихэнх тохиолдолд энэ нь нэгдүгээр курсын оюутнууд эсвэл илүү төлөвшсөн хүмүүст хэрэгтэй байдаг.
· Мэргэжлийн боловсрол гэдэг нь залуучуудад шаргуу хөдөлмөр, хариуцлага, чадвар, хандлагыг хөгжүүлэх явдал юм.
· Мэргэжлийн зөвлөгөө - оюутнуудад мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлоход нь туслах, сэтгэл зүй, психофизиологи, эмнэлгийн оношлогооны үр дүнд үндэслэн тэдний сэтгэл зүй, психофизиологи, физиологийн онцлогт тохирсон мэргэжлийн үйл ажиллагааны боломжит чиглэлүүдийн талаар оюутнуудад зөвлөмж өгөх. Ихэвчлэн сэтгэл зүйчтэй ярилцах хэлбэрээр явагддаг. Гэхдээ энэ нь мэргэжлийн талаархи нэмэлт мэдээлэл эсвэл өндөр настай, илүү туршлагатай хүмүүсээс (эцэг эх, багш нар) зөвлөгөө өгөх хэлбэрээр тохиолдож болно.
ОХУ-д ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тест, санал асуулга, тоглоом, компьютерийн программ, системүүдийн төрөл бүрийн системүүдийг боловсруулж, боловсруулж байна.
Ер нь мэргэжил сонгох нь хүн бүрийн заавал туулах ёстой мэргэжлийн мөчлөгийн эхний шат юм. Дараагийн шат бол боловсрол, сургалтанд хамрагдах явдал юм. Дараа нь бие даасан ажил, туршлага хуримтлуулах эхлэл. Дараа нь албан тушаал ахих, цаашдын мэргэжил дээшлүүлэх. Сүүлийн шат байхгүй байж магадгүй, учир нь Энэ нь хүний хувийн олон чанараас (хөдөлгөөн, шаргуу хөдөлмөр, харилцааны ур чадвар гэх мэт) ихээхэн хамаардаг.
Мэргэжил сонгох нь түр зуурын шийдвэр биш, бага наснаасаа эхэлж болох урт үйл явц гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ бол хүүхдийн амьдрал дахь жижиг, завсрын шийдвэрээс (аль дугуйланд оролцох, аль хичээл хамгийн сонирхолтой гэх мэт) үүсдэг үйл явц юм. Үүнд удамшил, чадвар ч нөлөөлдөг. Мэдээжийн хэрэг боловсрол чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Мэргэжил сонгоход шийдвэр гаргах хүчин зүйлүүд нь сэтгэлзүйн ертөнцийн судалгаа, маргааны сэдэв байсаар ирсэн, одоо ч байсаар байна. Зарим судлаачид мэргэжлийг сонгох нь тухайн нийгмийн үзэгдэл буюу тухайн мэргэжлийн нийгмийн шинж чанараар тодорхойлогддог тухайн хүний нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох явдал гэж үздэг. Бусад хүмүүс энэ сонголтыг гол зүйл нь мэргэжлийг сонирхох үйл ажиллагааны сонголт гэж үздэг.
Жишээлбэл, Е.А.Климов мэргэжлийн сонголтыг тодорхойлдог дараах хүчин зүйлсийг тодорхойлсон.
.Эцэг эхийн байр суурь. Ихэнхдээ эцэг эхийн санал зөрөлдөөн, өрөөсгөл ойлголт хүүхдийн сонголтод нөлөөлдөг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь биелээгүй мөрөөдөл, эцэг эхийн аливаа үйл ажиллагаанд биелээгүйгээс болдог.
.Найз нөхөд, үе тэнгийн хүмүүсийн байр суурь. Өсвөр насандаа хүн бүрийн үзэл бодол, ялангуяа найз нөхдийнхөө үзэл бодол ихээхэн нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь мэргэжил сонгох гэх мэт зүйлд ихээхэн нөлөөлдөг.
.Багшийн байр суурь. Багш бүр сурагчийг боловсролын үйл ажиллагаанд нь ажиглаж, түүний чадвар, сонирхол, бусад шинж чанарыг тэмдэглэж, сургалтын явцад оюутны талаархи санал бодлоо илэрхийлэх нь түүний сонголтод нөлөөлдөг.
.Хувийн төлөвлөгөө. Бүх хүмүүс дор хаяж ойрын ирээдүйн төлөвлөгөөгөө гаргадаг ч алс холын ирээдүйн талаар боддог. Үүнд амьдралын зорилго, түүнд хүрэх арга зам, арга хэрэгсэл орно. Мэргэжил энэ хэрэгсэл болж чаддаг тул ирээдүйн зорилго нь түүний сонголтод шууд нөлөөлдөг.
.Чадвар, авъяас чадвар.
.Нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдөх хэрэгцээ.
.Мэдлэг. Сонирхсон мэргэжлийнхээ талаар мэдээлэл дутмаг эсвэл буруу мэдээлэлтэй байж болзошгүй.
.Чиг хандлага. Энэ бол ноцтой сонголт хийх сэдвийн оюун санааны бэлэн байдлын түвшин, түүний хувийн хүсэл эрмэлзлийн түвшин юм.
мэргэжил сонголт
Мэргэжлийн амьдрал дахь үүрэг
Та мэргэжлийг өөр өөр өнцгөөс харж болно, гэхдээ түүний сонгосон хугацаанд ч гэсэн бидний амьдралд үзүүлэх нөлөө нь эргэлзээгүй юм. Мэргэжил нь бидэнд физиологийн болон сэтгэл хөдлөлийн аль алинд нь нөлөөлдөг. Хүний үйлдэл нь түүний физиологийн болон мэдрэлийн сэтгэл хөдлөлийн байдлаас (сэтгэцийн туршлагын мөн чанар) хамааралтай болохыг мэддэг. Мэргэжлийг энд үйл ажиллагаа гэж харж байна. Бидний сэтгэл хөдлөлийн аль нэгэнд (өдөөх) тодорхой үйлдэл (урвал) үүсдэг. Энэ бол зан үйлийн судлаачдын тодорхойлсон алдартай загвар юм. Гэхдээ түүний урвуу нөлөө бас боломжтой. Жишээлбэл, зүгээр л инээмсэглэх нь баяр баясгаланг авчирдаг бол эвгүй байрлалд суух нь цочромтгой байдал, уур хилэнг үүсгэдэг. Үйлдэл нь бидний физиологийн болон сэтгэл хөдлөлийн байдлыг тодорхойлдог. Мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь ижил үйлдлийг давтан хийх боломжтой бөгөөд үүний дагуу янз бүрийн хариу үйлдэл үзүүлэх нь хүний нөхцөл байдалд мэргэжлийн нөлөөллийг илрүүлэхэд хялбар байдаг.
Түүний деформацийн үүрэг нь асар их юм. Мэргэжил гэдэг нь тухайн хүний байнгын ажил мэргэжил, өдөр бүр хийдэг тодорхой үйл ажиллагааны багц юм. Хэрэв үйлдэл бүр зан үйл, бие махбодийн болон сэтгэл хөдлөлийн байдалгүйцэтгэгч, дараа нь ийм схем нь юуны түрүүнд мэргэжлийн үйл ажиллагааг олон удаа давтдаг гэж хэлдэг.
Мэргэжил хүнд үзүүлэх янз бүрийн хэлбэрүүд байдаг, жишээлбэл:
.Физик-соматик. Энэ үзэгдэл нь хэд хэдэн мэргэжлээр хүн тодорхой антропологийн шинж чанартай байх ёстойгоос бүрддэг. Жишээлбэл, сул дорой, өвчтэй хүн хэзээ ч тамирчин болж чадахгүй, дүлий хүн хэзээ ч хөгжимчин болж чадахгүй, цэргийн тахир дутуу хүн гэх мэт. Энэ нөхцөл байдал нь хүмүүсийг мэргэжлээр хатуу сонгох, мэргэжлийн үйл ажиллагаанд эдгээр соматик шинж тэмдгүүдийг зохих ёсоор хадгалах, хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Соматик үүднээс авч үзвэл хэд хэдэн мэргэжлийн бүлгүүдийн бүрдэл нь юуны түрүүнд тухайн мэргэжлийг "механикаар" үйлдвэрлэдэг сонголтоос үүдэлтэй байдаг. Үүний үр дагавар нь янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн өвөрмөц соматик шинж тэмдгүүд юм.
Ийм хэв гажилт байгаа нь эргэлзээгүй юм. Мэргэжлийн ажил хүний биеийг түүнд дасан зохицоход хүргэдэг. Энэ нь шаардлагатай эрхтнүүдийн хөгжилд хүргэж, энэ мэргэжлээр шаардлагагүй эрхтнүүдийн зарим "атрофи" болно. Үүний дагуу энэ нь мэргэжлийн хүний биеийн деформацид хүргэдэг. Эцэст нь, мэргэжлээс шалтгаалах нас баралтын тоо ижил зүйлийг харуулж байна: тэд мэргэжлээс мэргэжлээр нэлээд огцом хэлбэлздэг нь мэдэгдэж байна.
.Мэргэжлийн үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй үзэгдлийн дараагийн ангилал бол гадаад рефлексийн өөрчлөлт, хүний гадаад төрх байдал юм. Жишээ нь хүмүүсийн "зан байдал" орно янз бүрийн мэргэжил. Жишээлбэл, цэргийн хүний даац, далайчны дүүжин алхалт, балеринагийн жигд хөдөлгөөн гэх мэт. Бусад мэргэжлүүдэд ч мөн адил. Ийм мэргэжлийн онцлог нь яриа, ярианы арга барилд онцгой анхаарал хандуулдаг. Гишүүддээ суулгаж, хэрэгцээтэй, шаардлагагүй тохиолдолд ухамсаргүйгээр ашигладаг мэргэжлийн ур чадварын талаар зүгээр нэг ярих нь хангалтгүй юм. Эдгээр нь үг хэлэх аргууд, жишээлбэл, цэргийн хүн "яг яг", "болно" гэх мэт, эсвэл зөөгч ижил зүйлийг хэрхэн дууддаг вэ. Хүний ярианаас тэр "булчинлаг" мэргэжлийн төлөөлөл үү, эсвэл "оюуны" хүн үү гэдгийг тодорхойлоход хялбар байдаг. Нэр томъёонд үндэслэн тухайн хүний мэргэжлийг тодорхойлоход маш хялбар байдаг.
Мэдээжийн хэрэг, мэргэжил нь хүний гадаад төрх байдалд мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлдэг. Энэ нь ялангуяа хувцаснуудад мэдэгдэхүйц юм. Олон мэргэжил, ялангуяа тоглолт хийх үед мэргэжлийн үүрэг хариуцлагаТухайн хүнийг хувцсаар нь "хувцаслах" (эмчийн цагаан цув, орон сууц, нийтийн аж ахуйн ажилтны улбар шар хантааз гэх мэт). Ийм баримтад (мөн олон мянган байдаг) мэргэжлийн тамга нь ядаргаатай бөгөөд ямар ч үгнээс илүү тодорхой ярьдаг.
Гэхдээ зөвхөн хувцас биш, тэр ч байтугай зүгээр л гадаад төрх эсвэл нарийн ширийн зүйлс Гадаад төрхбидэнд мэргэжлээр харьяалагддагийг харуул. Жишээлбэл, энгийн ариун журамтай охидод зориулсан нүүр будалтын хэт их давхарга, эсвэл католик шашны төлөөлөгчдөд үсээ хуссан, тахилч нарын хувьд сахал, урт үстэй гэх мэт.
Хүн мэргэжлээрээ удаан ажиллах тусам мэргэжлийн энэ тэмдэг улам хурц, арилшгүй, нэр хүндтэй байдаг.
.Сэтгэцийн. Мэргэжил хүний сэтгэл зүйд арилшгүй ул мөр үлдээдэг. Биеийн мэргэжлийн сонгон шалгаруулалтын нэгэн адил сэтгэл зүйн сонголт нь мэргэжлээрээ механикаар явагддаг. Хэд хэдэн мэргэжил нь сэтгэл ханамжтай байхын тулд гишүүдээсээ тодорхой сэтгэцийн шинж чанарыг шаарддаг. Жишээлбэл, сэтгэл хөдлөм хүн бол сайн эмгэг судлаач, шударга хүн - албан тушаалтан, гемофилийн өвчтэй - мэс засалч болох магадлал багатай.
Мэргэжлүүдийн сэтгэлзүйн бусад шинж чанаруудыг энд багтааж болно. Зарим мэргэжлээр сэтгэлзүйн "цензур" хийх шаардлагатай байдаг. Энэ нь оюун санааны тодорхой шинж чанаруудтай байх ёстой. Жишээлбэл, хөлөг онгоцны ахмад зоригтой, ухаалаг, хурдан ухаантай гэх мэт. тэгэхгүй бол тэр салбартаа мэргэжлийн хүн болж чадахгүй. Шалгалт, ажилласан хугацаа, өмч хөрөнгийн чадвар, тодорхой бүтээл (жишээлбэл, диссертаци, туршилтын ажил гэх мэт) үйлдвэрлэх зэрэг мэргэжлээр элсэхэд саад болдог ийм саад бэрхшээл ихэнх мэргэжлээр байдаг. Үүний зэрэгцээ сэтгэцийн тодорхой үндсэн шинж чанартай хүмүүс тодорхой мэргэжлийн бүлэгт багтдаг гэдгийг ойлгоход хялбар байдаг. Үүний дагуу физик сонголтын нэгэн адил эдгээр сэтгэлзүйн шинж чанарууд нь мэргэжлийн үйл ажиллагаанд нэгтгэгдэж, нэмэгддэг.
Мэргэжлийн сэтгэцийн хэв гажилтын үүднээс авч үзвэл модыг байгалийн хандлагаасаа эсрэг чиглэлд ургахтай адил сүүлийн төрлийн тохиолдлууд онцгой сонирхолтой байдаг. Судлаачдын үзэж байгаагаар мэргэжлийн алуурчин, цаазын ял гүйцэтгэгч эсвэл биеэ үнэлэгч нарын дийлэнх нь жирийн хүмүүс байдаг. Тэд амьдралын тодорхой нөхцөл байдлын нөлөөгөөр анхны “буруу үйлдлээ” үйлдэж, дараа нь удаан хугацаанд зовж, гэмшилд автдаг. Гэвч эхний удаад хоёр дахь, гурав дахь гэх мэтчилэн цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүмүүс дасан зохицож, мэргэжилдээ тохируулан гажигтай болж, мэргэжлийн хүн болоход үүнийг мэдрэхээ больсон. Хуучин итгэл үнэмшил, зэвүүцэл, ухамсрын шаналал нь мэргэжлээр "угаагдаж", бүр эсрэгээрээ солигдох болно.
Анхаарлын хэв гажилт нь бас сонирхолтой юм. Жишээлбэл, уулзалтын үеэр эмч юуны түрүүнд өвчний шинж тэмдгийг анзаарч, сэтгэл зүйч, жишээлбэл, даруу байдлыг тодорхойлохыг оролдох болно; хотоор аялахдаа түүхч хүн юуны түрүүнд түүхэн газар, дурсгалт газруудаар, урлаг судлаач урлагийн галерейгаар зочилно; Цонхоор харж буй зураач юуны түрүүнд хүрээлэн буй орчны өнгө, аяыг дүрслэх бөгөөд жишээлбэл, архитектор нь харагдахуйц барилгын хэв маяг, хэлбэрийг онцлон харуулах болно. Товчхондоо, ижил гадаад объектыг өөр өөр мэргэжилтнүүд өөр өөрөөр хүлээн авч, тухайн хүний мэргэжилтэй холбоотой талуудын анхаарлыг татдаг.
Мэргэжил нь хүмүүсийн зан төлөвт асар их нөлөө үзүүлдэг тул нийгмийн үйл явц нь эцсийн эцэст хүмүүсийн үйлдлээс бүрддэг тул энэ нь нийгмийн үйл явцын явцыг тодорхойлоход асар их ач холбогдолтой юм. Тиймээс хүмүүсийн зан төлөвийг өөрчилдөг бүх нөхцөл байдал нь нийгмийн үйл явцын "хүчин зүйл" юм.
Энэ бүтээлээс тухайн хүн өөрийн эзэмшсэн мэргэжилдээ ямар их өртэй болох нь зөвхөн материаллаг ашиг тусын үүднээс төдийгүй нийгмийн нэг хэсэг, хувь хүн болж төлөвших талаасаа тодорхой харагдаж байна.
Дүгнэлт
Хүний амьдрал дахь мэргэжлийн үүргийг хамгийн чухал зүйлийн нэг гэж амархан үнэлж болно. Хүн бүрийн мэргэжил нь түүний сүнс, биеийг өөр өөрийн дүр төрх, дүр төрхөөр гажуудуулдаг. Хүний мэргэжлийн мөн чанар нь түүний үзэл суртлын мөн чанар, оюун санааны ачаа, ёс зүй, дуртай болон дургүй, амт, дадал зуршил, ертөнцийг үзэх үзлийг бүхэлд нь тодорхойлдог. Түүнээс гадна мэргэжил нь хүний амьдралын гол зорилго болж чаддаг. Бидний эргэн тойронд байгаа олон хүмүүс өөрсдийн бүхий л амьдралаа мэргэжилдээ зориулж, ахиц дэвшил гаргах эсвэл хүмүүст туслахад зориулдаг. Үнэхээр хүн бүр өөрийн мэргэжлээрээ тамга дарж, өнгөлж, хүний нийгмийн өвөрмөц нэгж хэвээр үлддэг.
Ном зүй
B. G. Meshcheryakov, V.P.-ийн засварласан сэтгэлзүйн том толь бичиг. Зинченко.
Багшлах
Сэдвийг судлахад тусламж хэрэгтэй байна уу?
Манай мэргэжилтнүүд таны сонирхсон сэдвээр зөвлөгөө өгөх эсвэл сургалтын үйлчилгээ үзүүлэх болно.
Өргөдлөө илгээнэ үүзөвлөгөө авах боломжийн талаар олж мэдэхийн тулд яг одоо сэдвийг зааж өгч байна.
Төслийн хэл:
Сурах
Зорилтот
Өсвөр насныханд ирээдүйн мэргэжлээ сонгох нь хэр чухал болохыг олж мэдээд, яг одоо энэ чиглэлээр ажиллахад нь өсвөр насныханд мэргэжлээ сонгоход нь туслах.
Таамаглал
Өсвөр насныхан ба мэргэжил сонголт
Ямар ч таамаглал байхгүй.
Тоног төхөөрөмж, материал
Тоног төхөөрөмж, материал байхгүй.
Судалгаанд яагаад бусад оролцогчдын материал хэрэгтэй байна вэ?
Мэдлэгээ өргөжүүл, шинэ зүйл нэвтрүүл.
Миний мэдлэгийг шинэ мэдээллээр баяжуулаарай.
Судалгааны протокол
Өсвөр насны хүүхэд, МЭРГЭЖЛИЙН СОНГОЛТ
ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Оршил
1. Мэргэжил сонгох нь хувь хүн өөрөө өөрийгөө тодорхойлохтой адил юм. Өөрийгөө тодорхойлох эхний болон эцсийн үе шатууд;
2. Ирээдүйн мэргэжлийг сонгохын ач холбогдол;
3. Миний төслийн зорилго, зорилтууд;
БүлэгI
1. Мэргэжлийн тухай ойлголт;
2. Өнөөдөр хөдөлмөрийн зах зээлд хамгийн эрэлт хэрэгцээтэй байгаа мэргэжлүүдийн жижиг жагсаалт;
3. Асуудал“ жинхэнэ мэргэжилтнүүд” ;
4. Залуучуудын мэргэжлийг буруу сонгох асуудал;
5. Өсвөр насныханд мэргэжлээ сонгоход хэн, юу туслах вэ;
6. Өсвөр насныхны гаргасан алдаа;
7. Ажил мэргэжлийн талаар бодитой шийдвэр гаргахын тулд дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай хүчин зүйлүүд;
БүлэгII
Миний мэргэжил сонгох зам.
Дүгнэлт
1. "Миний хамгийн тохиромжтой мэргэжил" сэдэвт эссэ;
2. Дүгнэлт.
ТОГЛООМ
Оршил.
Мэргэжил сонгох нь хүн бүрийн амьдралын хүнд хэцүү, хариуцлагатай алхам юм. Ихэнх хүмүүс ийм асуудалтай тулгардаг тул мэргэжил сонгох асуудал маш чухал юм. Мэргэжил сонгох нь амьдралд өөрийн байр сууриа олох гэсэн үг юм. Сонголт нь зөвхөн чөлөөтэй төдийгүй бүрэн ухамсартай байх ёстой бөгөөд хувь хүний болон нийгмийн ашиг сонирхолд нийцсэн байх ёстой. Тиймээс гүн сэдэл (үйлдэлд түлхэц өгөх хүч) зайлшгүй шаардлагатай. Мэргэжил сонгох, түүнийг эзэмших нь мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлохоос эхэлдэг. И.Конзын хэлснээр хүний мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох чадвар нь хүүхдийн тоглоомд хүүхэд төрөл бүрийн мэргэжлийн үүрэг гүйцэтгэж, үүнтэй холбоотой зан авирыг гаргаж байх үеэс эхэлдэг. Хэрэв та эдгээр тоглоомуудыг анхааралтай ажиглавал тэдгээрт байгаа хүүхдүүд мэргэжлийн үйл ажиллагааны жинхэнэ шинж чанарыг бүх төрлийн бэлгэдлийн орлуулалтыг хялбархан, дуртайяа хийж байгааг анзаарах нь тийм ч хэцүү биш юм. (Жишээ нь: сандал - "лангуу", цаас - "мөнгө"). Мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох чадвар нь хүний ирээдүйн амьдралд нөлөөлөх шийдвэр гаргахад аль хэдийн шаардлагатай болсон өсвөр насанд дуусдаг. Эцсийн шатанд өсвөр насныхан сэтгэлзүйн болон сэтгэцийн физиологийн нөөцийг харгалзан ирээдүйн үйл ажиллагааны чиглэлийг сонгох даалгаврыг бодитойгоор боловсруулах ёстой.
ЗОРИЛТ:
Өсвөр насныханд ирээдүйн мэргэжлээ сонгох нь хэр чухал болохыг олж мэдээд, яг одоо энэ чиглэлээр ажиллаж эхлэхийн тулд мэргэжлээ сонгоход нь туслах.
ДААЛГАВАР:
1. Мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох үйл явцыг хурдасгах, төрөл бүрийн ажлын талбар, мэргэжлийн ертөнцийн талаарх ойлголтоо өргөжүүлэх;
2. Өсвөр насны хүүхдэд ирээдүйн мэргэжлээ сонгоход хэн, юу туслахыг олж мэдэх;
3. Ирээдүйн мэргэжлээ сонгохдоо алдаа гаргахаас сэрэмжлүүлэх;
4. Мэргэжил сонгохын тулд өсвөр насны хүүхдийн хувийн хандлагыг ямар аргаар тодорхойлж болохыг олж мэдэх, үүнийг хийх;
5.Мэргэжлийн удирдамжийн бие даасан шинжилгээний жишээг үзүүлэх;
6.Хувийн болон мэргэжлийн онцлогийг судалсны дараа өөрийнхөө хүсэл сонирхолд нийцүүлэн өөрийнхөө тухай болон өөрийн “хамгийн тохиромжтой” мэргэжлийнхээ талаар богино хэмжээний эссэ бичээрэй.
БүлэгI
Амьдралд хөл тавьж буй хүн өөрийгөө тодорхойлж, зөв сонголт хийх нь маш чухал. Мэргэжлийн ертөнц өргөн уудам, өөрчлөгдөж байдаг. Мэргэжил– энэ нь тусгай сургалт (сургалт, дадлага), ажлын туршлагын үр дүнд олж авсан тодорхой мэдлэг, ур чадвар, чадварыг шаарддаг хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны төрөл юм. Жил бүр 5-15 жилийн хугацаанд оршин тогтнож, дараа нь алга болж, танигдахын аргагүй өөрчлөгддөг олон шинэ мэргэжил гарч ирдэг. Дэлхий дээр 17-р зуунд Орост 200 гаруй мэргэжил байдаг гэж та бодож байна уу? өөр өөр мэргэжил. Өнөөдөр дэлхий дээр 50 мянга гаруй мэргэжил байдаг.
Хамгийн эрэлттэй мэргэжлүүд:
Инженер, ерөнхий инженер, технологич, ерөнхий технологич нар. Энэ нь хөнгөн болон хүнд үйлдвэрийн аль алинд нь хамаатай - олон улсын чанарын стандартыг дагаж мөрдөх нь чухал.
Автомашины техникчид. Үүнд дизайн, үйлдвэрлэлээс эхлээд устгах хүртэлх "амьдралын зам"-ын туршид тээврийн хэрэгсэлтэй ажилладаг мэргэжилтнүүд орно.
Тээвэрлэгчид. Түүгээр ч зогсохгүй автомашин, усан болон бусад төрлийн тээврийн хэрэгслийг бий болгох мэргэжилтнүүд, логистикийн салбарын мэргэжилтнүүд (түүхий эд нийлүүлэгчээс хэрэглэгчдэд хүргэх бараа, үйлчилгээг сурталчлах шинжлэх ухаан), бараа, тээврийн үйл ажиллагаа.
Нано болон биотехнологийн салбарын мэргэжилтнүүд. Нанотехнологи нь анагаах ухаан, хүнсний үйлдвэр, сансар огторгуй, механик инженерчлэлд хэрэглэгдэх болно. Био эм, молекул анагаах ухаанд биотехнологийг нэвтрүүлнэ.
Интернет технологийн мэргэжилтнүүдтаван жилийн дараа тэд бас эрэлттэй хэвээр байх болно. Хүн бүрт үргэлж програмист хэрэгтэй байдаг бөгөөд цалин нь нас, туршлагаас хамаардаг боловч энэ нь суурь биш юм: тэд 19 настай оюутныг нэлээд өндөр албан тушаалд ажилд авах боломжтой.
Хэлхээний зохион бүтээгчид, техникийн хяналтын мэргэжилтнүүд, цахилгааны инженерүүд, үйлчилгээний техникчид, токарь, тээрэмчдийн операторууд, машин хэрэгсэл дээр ажилладаг механикч, технологийн тоног төхөөрөмжийг засварладаг механикч нар Зөвлөлтийн дараах үеийн бага цалингийн талаар бодохгүй байж магадгүй юм.
Агааржуулагч, агааржуулалт, халаалт, усан хангамжийн системийг бөөнөөр нь суурилуулах, ялангуяа автоматжуулсан нь мэргэжилтнүүдийн эрэлт хэрэгцээг илэрхийлдэг.
Ойн салбарын мэргэжилтнүүд болон цаасны үйлдвэрлэл, байгаль орчны хяналт, менежментийн мэргэжилтнүүд. Урьдчилсан мэдээгээр 2015-2018 он гэхэд байгаль орчны асуудлыг үл тоомсорлохоо болино. Мөн дэлхийг бүрэн устгахгүйн тулд хүн түүний хэрэгцээг судалж, хангах ёстой.
Хөдөлмөрийн зах зээл нэлээд тогтворгүй байна. Зарим мэргэжил алга болж, зарим нь гарч ирдэг, зарим нь илүү эрэлттэй, зарим нь бага алдартай байдаг. Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдал өөрчлөгдөж магадгүй юм.
Одоогийн байдлаар жинхэнэ мэргэжилтнүүд урам зоригтой ажиллаж, эх орноо өндөрт өргөж байгаа нөхцөл байдал үүсээд байна. өндөр түвшинХөгжил багассаар байна. "Жинхэнэ мэргэжилтэн" дутмаг, ажил мэргэжилдээ урам хугарах нэг шалтгаан нь залуу насандаа мэргэжлээ буруу сонгосон явдал юм. Өсвөр нас (14-18 нас) бол өөрийгөө тодорхойлох нас гэдгийг мэддэг. Хэн байх вэ? Юу байх вэ? Би хаана хамгийн их хэрэгтэй вэ? Олон мэргэжлээс хэрхэн өөрийн гэсэн мэргэжлийг олох вэ? Эдгээр нь өсвөр насныханд тулгардаг асуултууд юм.
"Чи юу болохыг хүсч байна вэ?" Гэсэн асуултад: - оюутнууд үргэлж хариулж чаддаггүй. Энэ хооронд мэргэжил сонгох асуудал маш хүнд байна. Цаг хугацаа зогсохгүй, харин хурдацтай хөдөлдөг тул хүнээс өндөр мэргэжлийн ур чадвар, нийгэм, эдийн засгийн амьдралын шинэ үзэгдэлд хурдан дасан зохицох хүсэл улам бүр нэмэгдэж байна. Бизнесээ санамсаргүй байдлаар биш, ухаалаг сонгохын тулд та юуны түрүүнд өөрийн хандлага, чадвар, сонирхлоо ойлгох хэрэгтэй. Мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох нийгмийн болон гүнзгий хувийн сонголт хийх нь энгийн бөгөөд хялбар ажил биш юм. Мэргэжлээ бие даан сонгох нь "хүний хоёр дахь төрөлт" юм. Эцсийн эцэст, хүний нийгмийн үнэ цэнэ, бусад хүмүүсийн дунд эзлэх байр суурь, ажлын сэтгэл ханамж, бие махбодийн болон мэдрэлийн эрүүл мэнд, баяр баясгалан, аз жаргал нь түүний амьдралын замыг хэр зөв сонгосоноос хамаардаг. Хүн мэргэжлээ сонгохдоо, тэр чухал шийдвэр гаргадаг бөгөөд түүний амжилт нь олон тооны хүчин зүйлээс хамаардаг. Гэхдээ хамгийн чухал хүчин зүйл бол хариуцлага хүлээх хүсэл, хүсэл юм.
"Хэрэв та ажлаа амжилттай сонгож, түүнд сэтгэлээ зориулж чадвал аз жаргал таныг өөрөө олох болно." К.Д. Ушинский
Тиймээс мэргэжлийн ажлын үйл ажиллагаа, энэ нь зөв сонголтоос өмнө байдаг бөгөөд энэ нь орчин үеийн хүний амьдралд ихээхэн нөлөөлдөг хамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн нэг юм.
Өсвөр насныханд мэргэжлээ сонгоход хэн эсвэл юу туслах вэ?
Эхний хүчин зүйл бол "би хүсч байна"
Өсвөр насны хүүхэд өөрийн сонирхол, хандлагыг үнэлж, ямар мэргэжилд дуртайг олж мэдэх, өдөр бүр юу хийхийг хүсч байгаагаа төсөөлөх ёстой.
Хоёрдахь хүчин зүйл бол "Би чадна"
Сонгосон мэргэжлээрээ тавигдах шаардлагуудтай танилц. Сургуульд эзэмшсэн чадвар, ур чадвар, мэдлэг, ур чадвараа тодорхойлж, сонгосон мэргэжлээрээ хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар хэлэх.
Гурав дахь хүчин зүйл бол "Заавал"
Сонгосон мэргэжил хөдөлмөрийн зах зээл дээр эрэлттэй байх эсэх, хаанаас авах боломжтойг олж мэдээрэй мэргэжлийн боловсролсонгосон мэргэжлээр.
1. Мэргэжлийн хэд хэдэн өөр сонголтыг тодорхойлох.
2. Сонголт бүрийн давуу болон сул талуудыг үнэл.
3. Сонголт болгондоо амжилтанд хүрэх боломжийг судалж, сонголт бүрийн үр дагаврыг тооцоол.
4. Үндсэн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд хүндрэл гарсан тохиолдолд нөөцлөх хувилбаруудыг бодож үзээрэй.
Залуучуудын гаргасан алдаан дээр дүн шинжилгээ хийж, өсвөр насны хүүхдэд ирээдүйн мэргэжлээ сонгоход хэн, юу тусалж болохыг олж мэдээд, мөн өөрийн үйлдлүүдийн бүдүүлэг төлөвлөгөөг гаргасны дараа би аялалаа эхлүүлсэн.
БүлэгII
Миний мэргэжил сонгох зам
Миний үйлдэл:
1. Би Первоуральскийн хөдөлмөр эрхлэлтийн төв рүү утасдаж, проф. туршилт.
2. Туршилтанд тэнцсэн.
3. Проф.-ийн мэргэжилтэнтэй ярилцлаа. чиг баримжаа.
4. Үр дүнгээ авсан. Мөн сэтгэл зүйн онцлогоо хүлээн авч, өсвөр насныханд мэргэжлээ олох, сонгоход өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж маш чухал гэдгийг мэдсэн. Сэтгэл судлалд өөрийгөө үнэлэх нь өөрийгөө танин мэдэхүйн үзэгдэл гэж үздэг. Өөрийгөө танин мэдэхүй нь тухайн хүний өөрийгөө, түүний "би"-ийн талаархи мэдлэг юм. Өөрийгөө танин мэдэх гэдэг нь өөрийн хүч чадал, чадвар, хувийн чанар, түүний хөгжлийн түвшингийн талаар өөртөө дүгнэлт өгөх, өөрөөр хэлбэл тэдгээрийг зөв үнэлэх явдал юм.
5. Би багш, сэтгүүлч, сэтгэл зүйч гэсэн 3 тэргүүлэх мэргэжлийг өөртөө тодорхойлсон.
6. Би лавлахаар шийдсэн цалинболон эрэлт хэрэгцээ.
7. Эдгээр мэргэжилтнүүдийг бэлтгэдэг боловсролын байгууллагуудын талаар сонирхлоо.
8. Миний төлөвлөгөөнд эдгээр боловсролын байгууллагуудад нээлттэй хаалганы өдрөөр зочлох явдал багтсан.
Дүгнэлт
"Миний мэргэжлийн үйл ажиллагааны сонголт" сэдэвт эссэ
Би энгийн хэрнээ нэгэн зэрэг агуу “амьдралын хууль”-ийг эртнээс анзаарсан. Үүний утга учир нь манай өвөө эмээ нар өнгөрсөн үеийг (өнгөрсөн өдрүүдийг) байнга ярьж, дурсан санаж байхад эцэг эх маань одоо байгаа цагаа зохицуулахыг хичээдэг, өөрөөр хэлбэл тэд "энд, одоо" амьдардагт оршино. Өсвөр насныхан бид үргэлж ирээдүйгээ харж, аз жаргалтай насанд хүрсэн амьдралыг мөрөөддөг. Бид энэ хуулийг яаж ч давах гэж оролдсон ч амжилтанд хүрэхгүй.
Би хэн бэ гэж их гайхдаг. Эсвэл би мэргэжлийн хувьд юу хийхийг хүсч байна вэ, би юугаараа өөрийгөө баталж чадах вэ? Би найз нөхөд, үе тэнгийнхнээсээ юу болохыг хүсч байгаагаа асуусан. Хэн нэгэн надад итгэлтэйгээр хариулдаг байсан нь тэдний гаргасан шийдвэрт эргэлзэж, зарим нь ямар мэргэжлийг сонгохоо төсөөлдөггүй байв. Гэхдээ миний асуултын дараа үргэлж эсрэг асуулт гарч ирдэг: "Тэгээд чи? Та ямар мэргэжлийг сонгох вэ? Би энэ асуудлын талаар үнэхээр бодож эхэлсэн бөгөөд аль болох хариуцлагатай, нухацтай хандаж, "Өсвөр насныхан ба мэргэжил сонголт" сэдвээр боловсрол, судалгааны төсөл бичихээр шийдсэн. "Өсвөр насны хүүхэд" гэдэг үгээр би зөвхөн өөрийгөө төдийгүй бусад үе тэнгийнхнийгээ ч хэлж байна, учир нь тэдний хувьд энэ асуулт надаас дутахааргүй чухал байх болно гэдгийг би мэдэж байна.
Тиймээс би төслийг бичсэн боловч эссэгдээ эцэст нь юу олж авснаа шинжлэхгүй (учир нь би үүнийг дүгнэлтэндээ тайлбарлах болно), гэхдээ би энэ эссэгт ирээдүйнхээ өмнөх төлөвлөгөө, шийдвэрийн талаар ярихыг хүсч байна. , яг одоо би боловсролын болон судалгааны төслөө бараг бичээд хүлээн авсан. Би нэн даруй бага зэрэг тодорхой хэлмээр байна: Би дөнгөж наймдугаар ангиа төгсөж байгаа оюутан учраас мэргэжлээ сонгох тухай шийдвэр маань өөрчлөгдөж магадгүй ч одоогоор би сонголтондоо итгэлтэй байгаа тул би аль хэдийн сонголт хийх арга замыг хайж эхэлж байна. Миний өмнө тавьсан шинэ зорилгодоо хүрэхийн зэрэгцээ гэнэтийн нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд надад хэд хэдэн "нөөц сонголт" бий.
Би долоон настай байхдаа хувийн шүдний эмнэлэгт анх ирж байснаас яриагаа эхэлмээр байна. Шүдээ тэнд эмчлүүлсний дараа би инээгээд тэндээсээ гараад шууд л шүдний эмч болно гэж мэдэгдсэн. Би яагаад ийм аз жаргалтай байсан юм бэ? Энэ бол энгийн. Хотод шүдний эмнэлэгБи үнэхээр муу санагдаж, түүн дээр очиж, байнга сандардаг эмч нартай уулзахаас маш их айдаг байсан тул энэ нь маш их өвдөж, дахин зовж шаналах болно гэдгийг урьдаас мэдсээр байж би үргэлж зүрх сэтгэлээрээ тэдэн дээр очдог байсан. Гэхдээ хувийн шүдний эмчилгээнд энэ нь надад огтхон ч өвдөлтгүй, бүр сонирхолтой байсан.
Ер нь би зургадугаар ангиасаа өмнө шүдний эмч болохыг мөрөөддөг байсан. Энэ хооронд ээж минь надад ийм хүнд шийдвэр гаргахаасаа өмнө арав дахин бодож, боломжоо үнэлж үзээрэй гэж зөвлөсөн. Тэгээд би тэднийг одоо л үнэлж байна. Хүмүүсийг үүрд тамлан зовоож, бүх насаараа ижил өвчтэй шүдээ авахаас (гэхдээ үргэлж сайн мөнгө олох) илүү сонирхолтой мэргэжил дэлхий дээр байдаг гэж шийдсэн тул би шүдний эмч болохыг хүсээгүй хэвээр байсан. Тэгээд би үнэхээр юу болохыг хүсч байгаагаа бодож эхэлсэн. Сургуульд сурахын хажуугаар би зурдаг (би урлагийн сургуульд сурдаг гэж хэлэхгүй байна, учир нь эдгээр ангиудыг сургууль гэж нэрлэж болохгүй) хэл сурах гэж оролдсон. Би ээжийгээ "Би хэн байх ёстой вэ?" гэж байнга зовоодог байсан. Тэрээр хэл шинжлэлийн мэргэжилтний жишээг цөхрөнгөө барсан боловч энэ мэргэжлийн чиглэлийг шаардаагүй бөгөөд зөвхөн амьдралынхаа туршид нэг цэгийг харахаас илүүтэйгээр дэлхийн өнцөг булан бүрт аялах нь ямар гайхалтай болохыг нотолсон юм. Би түүний зөв гэдгийг маш сайн ойлгосон бөгөөд хэл шинжлэлийн хувьд "бүх зүйл тийм ч төгс биш" тул хэл шинжлэгч болохгүй.
Хэсэг хугацааны дараа би манай хотын Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд мэргэжлийн шалгалтын талаар мэдсэн. Тэгээд би тийшээ очих хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлсэн. Би тэнд гурван цаг зарцуулсан ч надад таалагдсан. Маш өргөн цар хүрээтэй шалгалт өгч, иргэдэд мэргэжлийн чиг баримжаа олгох мэргэжилтэн болох гайхалтай эмэгтэйтэй харилцах нь сонирхолтой байлаа. Тэр миний тухай шинжилгээний хариуг (тэд надад өгсөн) хэвлэсэн хуудсан дээр хэлж, үзүүлэв сэтгэл зүйн шинж чанармөн мэргэжлийн чиг хандлагын тухай. Миний хичээл зүтгэлийн үр дүнд сэтгэл судлаач, сэтгүүлч, багш гэсэн гурван төрлийн мэргэжлийг сонгох сонголт гарч ирэв. Хэсэг хугацааны дараа бүх сонголтуудыг шинжилж, миний олсон бүх мэдээллийг харгалзан үзсэний дараа
боловсрол, судалгааны төсөл, би үнэхээр хэн болохыг хүсч байгаагаа шийдсэн.
Би зурах үнэхээр дуртай гэж хэлээгүй. Интернэтээс би Уралын нэгэн их сургуулийн вэбсайтыг олсон бөгөөд тэд оюутнуудад сэтгэл судлалын мэдлэгтэй хөрөнгө оруулалт хийж байхдаа багш-уран бүтээлчид бэлтгэдэг. Энэ чиглэлийг сонговол би өөрийгөө ухаарна гэж боддог. Би "судалгааны" үр дүнд маш их баяртай байна, учир нь би сонирхсон асуултууддаа хариулт олсон. Тэгээд одоохондоо би энэ төрлийн үйл ажиллагааг насан туршдаа хийж, аз жаргалтай байх болно гэдэгтээ бүрэн итгэлтэй байна.
