Cenários de aventura. Cenário de um programa de entretenimento e jogos para alunos do ensino fundamental

Os parabéns aos alunos da primeira série de cada escola ou ginásio acontecem à sua maneira: fila cerimonial na varanda da escola, programas de jogos, surpresas, animação de pais e professores separadamente para cada turma ou concerto geral no salão de festas. Oferecemos o roteiro do autor para uma apresentação teatral para alunos da primeira série, “Aventuras na cidade do tempo escolar”, que foi especialmente escrito para ser realizado no feriado de iniciação dos alunos da primeira série ou durante o feriado. O enredo é ao mesmo tempo engraçado, fabulosamente lúdico e educativo.

Personagens:

Alunos da primeira série e pais (espectadores ativos)

Diretor da escola (representante da administração)

Apresentadores: Professor (melhor escola primária) e meninas (alunas)

Guardião da Torre

Ogro

Madrasta e suas filhas: Anna e Marianna (do conto de fadas “Cinderela”)

Baba Yaga

PARTE INTRODUTÓRIA DO ROTEIRO “Aventuras na Cidade do Tempo Escolar”

A faixa 1 está tocando.

O diretor da escola ou diretor da escola sobe ao palco.

Diretor: Boa tarde queridos amigos! Hoje, novamente, nossa escola abriu hospitaleiramente suas portas para uma nova adição. Para vocês, nossos queridos alunos da primeira série! Acredite, você tem pela frente o ano mais interessante, o mais agitado de novas descobertas e aventuras. O tempo vai passar, você vai se formar na escola, muita coisa na sua vida será esquecida e mudada, mas você sempre se lembrará da sua primeira série. Queridos pais e mães, por favor levantem a mão, quem se lembra do primeiro ano de escola? (os pais reagem). Quem pode me dizer o nome do primeiro professor? (chamam os pais) Como digo, os anos escolares são um momento especial.

Soa baixinho ao fundo 2. música “Small Country” (menos)

Diretor: Pessoal, quem pode me dizer qual é o nome do país em que moramos? (as crianças respondem). Isso mesmo, Rússia. Que outros países você conhece? (crianças nomeiam países). Bom trabalho. Hoje, você e eu iremos para um país incrível, a Terra da Infância Inteligente e dos Corações Abertos. Queridos pais, não se preocupem, esta viagem não levará muito tempo, apenas cerca de onze anos, e começaremos agora mesmo, porque este país está aqui, na nossa escola! E desejo a você uma jornada interessante, incrível, divertida e educativa!

O diretor sai, sai a professora da primeira série .

A música de fundo é a mesma.

Professor: Olá, ouvi dizer que você vai viajar para um país incrível. Deixe-me acompanhá-lo como guia, contar um pouco sobre ela, sobre suas cidades e habitantes. Basta olhar os nomes dessas cidades! Ouça: Cidade dos Amigos da Escola, Cidade do Conhecimento e das Descobertas! Cidade dos Talentos, Cidade do Primeiro Amor! E agora iremos para a capital do País da Infância Inteligente - a Cidade do Tempo Escolar.

EPISÓDIO DO JOGO "O INÍCIO DE UMA AVENTURA"

Duas garotas correm para o palco

1 garota: Aventura! Aventura!

2 garota: A aventura começa!

1 garota: Olá alunos da primeira série! (cumprimentar o público)

2 garota: Olá! (diga olá para o professor)

Professor: Olá, meninas. O que aconteceu? Por que você está tão animado?

1 garota: Como é isso? Há novos alunos em nossa escola.

2 garota: O que significa que é hora de uma nova aventura.

Professor: Se bem entendi, você gostaria de apresentar nossa escola aos seus novos amigos com mais detalhes?

1 garota: Absolutamente certo. Queremos mostrar às crianças que não temos apenas uma escola, mas um país enorme e incrível.

2 garota: E há tantas coisas interessantes neste país.

Professor: Muito bom. Acabamos de nos reunir na Cidade do Tempo Escolar. Você vai nos ajudar?

1 garota: Certamente!

2 garota: Pessoal, vocês estão prontos para a aventura? ( resposta das crianças)

1 garota: Isso é ótimo! Então começa a aventura em School Time Town!!!

A faixa 3 está tocando

(Um castelo com sete torres e o nome School Time City aparece na tela)

A faixa 4 está tocando.

A professora olha para a tela e se volta para as meninas, intrigada.

Professor: Receio que o primeiro conhecimento tenha que ser adiado por um tempo. O fato é que nem todas as sete torres da cidade tiveram seus relógios fechados. E o tempo parou na cidade.

1 garota: Ah, o tempo parou? E daí, agora os caras nunca mais chegarão à nossa cidade?

2 garota: Mas onde eles vão estudar?

Professor: Não se preocupe, os relojoeiros chegarão em breve e restaurarão a passagem do tempo.

2 garota: Eu tenho uma ideia!!! Deixe que os rapazes e eu dêmos corda nos relógios das torres e o feriado acontecerá!

Professor: O fato é que os relógios da nossa cidade são incomuns e só pessoas conhecedoras, habilidosas e trabalhadoras podem dar corda neles.

1 garota: E os caras e eu somos assim mesmo! Conhecedor, habilidoso e trabalhador. Certo pessoal? (resposta das crianças)

2 garota: Nós podemos lidar com isso! E nos momentos difíceis, os pais sempre virão em auxílio dos filhos.

O Supervisor da Torre sai

Zelador (tristemente, balança a cabeça desanimado e olha para as torres):

Os ponteiros do relógio congelaram, tudo ao redor congelou,

Não dava para ouvir o canto dos pássaros nos arbustos, de repente tudo ficou em silêncio.

Quem pode nos ajudar nas dificuldades, quem nos devolverá o tempo?

Para continuar o progresso de sua vida em seus estudos e sonhos.

Garotas(em uníssono): Olá, querido Supervisor.

1 garota: E os caras e eu só viemos te ajudar.

2 garota: Não se preocupe, iniciaremos o Relógio Mágico. Sério, pessoal?

Zelador: Isso é bom. Basta trabalhar duro e resolver muitos enigmas sobre o relógio de cada torre e sobre a ciência que vive nela. Cada torre da Cidade Mágica possui seu próprio relógio especial. Você sabe que os relógios são diferentes, certo?

1 garota: Claro que nós fazemos. Os relógios vêm em grandes e pequenos, redondos e quadrados. 2 garota: Existem até triangulares.

Professor: Queridos mamães e papais, digam-nos que horas são? Mecânico e o que mais?

(Os pais respondem: mecânico, floral, solar, areia, água, relógio cuco, quartzo, sinos, eletrônico, biológico, etc.)

EPISÓDIO DE JOGO Nº 1. TORRE "MATEMÁTICA"

Zelador: Mamães e papais são ótimos, e agora uma pergunta para a galera. Nosso primeiro enigma é a chave das portas da primeira torre. Você precisa adivinhar qual relógio está nesta torre.

1 garota: Enquanto você adivinha, iremos procurar a entrada da segunda torre.

As meninas fogem.

Enigma sobre relógios mecânicos

As engrenagens e rodas estão girando e acelerando.

É como se os sinos estivessem tocando alegremente.

Foram inventados há muito tempo, em geral, relógios históricos,

E eles são chamados...( mecânico)

Pais e filhos adivinham

Zelador: Você resolveu o primeiro enigma!

Professor: A entrada da primeira torre está aberta!

Zelador: Mas para dar corda no relógio precisamos adivinhar a ciência que vive nesta torre e, ao mesmo tempo, conseguir a letra encantada nela. E descobriremos o que essas letras significam depois de darmos corda a todos os relógios.

Professor: Ouça o segundo enigma. Você precisa adivinhar que tipo de ciência é. Vou ler o enigma e você me dará a resposta. Preparar?

Enigma sobre matemática

A gramática nos ensina a arte de escrever cartas corretamente,

E a adição e subtração de números é governada pela ciência... (matemática)

Pais e filhos adivinham

Zelador: Certo! Agora acredito que a galera vai conseguir dar corda em todos os relógios sem ajuda de mestres, vou conferir os mecanismos dos outros!

Sons musicais solenes - faixa 5.

(Um relógio mecânico e a letra “M” aparecem na tela)

EPISÓDIO DE JOGO Nº 2. TORRE "CULTURA FÍSICA"

Duas garotas correm para o palco.

1 garota: Pessoal, encontramos a segunda torre.

2 garota: Mas eles não nos deixaram entrar...

Professor: Quem não deixou você entrar?

1 garota: Entããão, alguém é terrível.

O Ogro entra em cena.

Ogro: Eu sou o terrível? Sim, sou o padrão de beleza e charme. Boas maneiras e na medida da gordura.

Professor: Olá, querido Boas maneiras e moderadamente gordo! Você poderia nos dizer quem você é e o que está fazendo aqui?

Ogro: Na minha opinião, quem eu sou não é nada difícil de adivinhar. Sou o canibal mais charmoso e atraente do mundo!!!

Ogro: E o que estou fazendo aqui também é, na minha opinião, claro. Estou preparando você para uma aventura, pois tenho a chave da segunda torre! (dá um tapinha na barriga)

Garotas (em uníssono) No estômago?

Ogro: O que mais! No bolso! Só que ficou comigo.

Professor: Então o que deveríamos fazer?

Ogro: Espere até eu perder peso, é claro.

2 garota: Senhor Ogro, você já experimentou praticar esportes?

1 garota: Sim, sim, não faria mal nenhum ir às aulas de educação física.

Professor: Vamos fazer isso agora, certo?

Ogro: Eu não estarei sozinho, se tudo for tudo (aponta para o corredor)

Professor: Pais, pessoal, vocês vão apoiar?

Jogo com academia "Aquecimento sentado"

É realizado um aquecimento sentado, todos os participantes sentam-se em cadeiras, A Professora e o Ogro mostram todos os movimentos da forma mais alegre e energética possível, ao mesmo tempo que podem fingir que estão cantando, o público e as Meninas no palco também repetem.

A faixa 6 está tocando.

Ogro:(levanta-se da cadeira, deixa cair a chave e, enxugando o suor, pega-a) Ok, convencido, a chave é sua! O caminho para a torre de exercícios está aberto, mas para dar corda no relógio é preciso adivinhar como se chama.

Professor: E a galera não tem medo das suas charadas, vamos ouvir!

Ogro: Agora veremos.

Enigma sobre o relógio de flores

O relógio nesta torre não é fácil:

Eles são jardim e campo.

Muito lindo, fresco, suculento,

E eles são chamados... (floral)

Crianças e pais adivinham

(Há um relógio de flores na tela e a letra “U” aparece)

Ogro:(dá a chave) Uh! E você acertou e fez os exercícios - a torre é sua! Mas você tem sorte! Você se alegra cedo. Nós nos encontraremos de novo. Vamos ver quem ganha!

O ogro vai embora.

EPISÓDIO DO JOGO Nº 3. TORRE "LITERATURA NO PAÍS DA INFÂNCIA"

A voz da madrasta nos bastidores: Vou reclamar com o rei! Vou reclamar com o rei!

A madrasta e suas duas filhas Anna e Marianna do conto de fadas “Cinderela” aparecem no palco.

Professor: Olá, senhora, por que você está tão infeliz?

Madrasta: Como é isso? Saiba apenas que até que você cumpra nossas exigências, não entregaremos as chaves da terceira torre.

Professor: E quais são seus requisitos?

Mariana: Também queremos ensinar na Cidade do Tempo Escolar. Ensine vários truques aos alunos da primeira série.

Madrasta: Aliás, somos especialistas certificados! E temos ótimas conexões no reino!

Professor: Sim, sempre ficamos felizes em ter bons professores mesmo sem conexões, mas o que você pode ensinar às crianças?

Ana: Como o que? Vamos ensiná-los a brigar! Seja caprichoso! E chorar... ou melhor, chorar..., não, chorar... ah, estou um pouco confuso.

Professor: Vocês sabem, queridos, não precisamos de tais professores e de tais ciências. Certo pessoal? É melhor você ler o enigma da entrada da torre, caso contrário não teremos muito tempo.

Madrasta: Nós lhe daremos um enigma, vamos adivinhar, mas não achamos que você será capaz de adivinhar. Este não é um enigma simples. Mesmo os acadêmicos não conseguem lidar com isso, nem os alunos da primeira série.

Ana: Ouça o enigma sobre o relógio:

Enigma sobre o relógio de sol.

Ana:

Seu relojoeiro

Ilumina tudo.

Mariana:

E o tempo depende da sombra,

Caiu no mostrador deles. (relógio de sol)

Pais e filhos adivinham

Ana: De alguma forma eu não gosto de tudo isso. E se eles adivinharem o segundo enigma, nunca nos tornaremos professores?

Mariana: O-eeeee. Coitados, somos coitados, nunca seremos professores. Mas sempre esqueço de perguntar: por que queremos nos tornar... bem, esses professores?

Madrasta: Porque isto é assim? Semear o razoável, o bom, o eterno!

Mariana: O que semear?

Madrasta: Vou explicar para quem não entende. A ganância é razoável, delatar é bom e os caprichos são eternos. Está claro?

Ana:Ótimo! Sejamos semeadores.

Madrasta: Claro que sim, meus bebês! Afinal, para entrar em nossa torre você precisa adivinhar não apenas a ciência, mas também demonstrar as habilidades que ela ensina, e isso será mais difícil do que enigmas! Mas primeiro um enigma!

Enigma sobre Literatura

Ana:

Sem isso é difícil dominar qualquer ciência,

Sem isso, aprender qualquer coisa é simplesmente um tormento,

Mariana:

Toda a cultura se baseia em seus valores

E esta ciência é chamada... (Literatura)

Os espectadores adivinham

Madrasta: Isso não significa nada, deixe esses dois alunos recitarem de cor agora mesmo um poema, por exemplo, sobre o nosso país Infância.

Ana: Sim, vamos ver o que aprenderam com a leitura?

Mariana: E a fala nativa está incluída em suas habilidades?

Professor (para meninas): Como, meninas, vocês vão lidar com isso, não vão nos decepcionar?

As meninas fingem sussurrar enquanto concordam com um poema

1 garota: Sim, estamos prontos!

2 garota (anuncia solenemente) País da Infância. Escrito por Andrei Gurkov.

Poema "País da Infância"

1 garota

Claro, lhe disseram que existem muitos países no mundo.

Há Alemanha e Chile, França e Paquistão,

2ª garota:

A Bélgica e a Argentina, em geral, não conseguem contar tudo,

Mas ainda existem países sobre os quais você não consegue ler nos livros.

1 garota:

Existe uma terra de imagens coloridas, existe uma terra de sonhos esquecidos,

Teias brancas claras, poemas inacabados.

2ª garota:

Existe um país onde as crianças não precisam dormir à noite,

Lá, sob a luz mágica das estrelas, as bonecas podem dançar.

1 garota:

E os carrosséis giram sob a lua prateada,

E o balanço voa, levando-nos consigo.

2ª garota:

Chamamos esse país de Infância ou Sonho de Criança,

Só existe um meio no mundo de olhar para lá.

1 garota:

Você só precisa manter a ternura no coração, mesmo para os adultos,

Até os adultos só precisam acreditar e amar os contos de fadas.

2ª garota:

E então o professor da escola, como um porteiro no portão,

Ele lhe dará as chaves da sua infância e abrirá a entrada do país.

1 garota:

E os carrosséis vão girar sob a lua prateada!

2 garota:

E o balanço vai decolar novamente, nos levando junto!

Professor: Muito bem meninas!

(Há um relógio de sol na tela e a letra “D” aparece)

Madrasta(enxugando uma lágrima): Ah, que fabuloso... esqueci como foi, fiquei completamente emocionado! (então ele se segura e usa seu tom habitual). Bem, por favor! A torre é sua! Ainda encontraremos justiça para você! Meus pequenos, sigam-me!

A madrasta e as filhas saem do palco.

Professor: Meninas, precisamos nos apressar.

Garotas(em uníssono): Corremos para olhar!

(As meninas fogem)

EPISÓDIO DE JOGO Nº 4. TORRE "DESENHO"

Professor(pensativamente): Afinal, onde fica a entrada da quarta torre?

O zelador sai.

Zelador: Então aqui está a quarta torre, acabei de examinar o relógio. E para obter a chave, você precisa adivinhar que tipo de relógio é. Você está pronto para um novo mistério? Então ouça!

O enigma da ampulheta

Há muito tempo que venho acompanhando o tempo sem nenhuma dificuldade.

Segundos, caindo no fundo, transformam-se em anos.

Minha figura é o padrão de proporções e beleza.

Você já adivinhou quem eu sou? (ampulheta)

Crianças e pais adivinham

Professor: E este relógio está pendurado numa torre particularmente bonita, porque a ciência vive nele...

Zelador:(Nome e patronímico do professor), espere, porque para o relógio começar são os filhos e seus pais que devem tentar, mostrando inteligência e talento, e não mv.

Professor: Sim, desculpe, quase deixei escapar, pergunte seu próprio enigma.

Zelador: Mas esta torre não tem um mistério, mas vários, você consegue lidar com isso? (dirige-se ao público, as crianças respondem: sim)

Enigmas sobre desenho

Você precisa de tintas ou lápis para isso,

Todas as crianças adoram fazer isso.

Cuidado e diligência são necessários aqui,

E a ciência se chama... (desenho)

Crianças e pais adivinham

Zelador: Bem, você adivinhou a própria ciência e agora precisa resolver mais três enigmas.

Se frutas forem sorteadas,

E no fundo deles há um bolo,

É assim que se chama... (natureza morta)

Crianças e pais adivinham

E se você retratar uma pessoa,

E nem mesmo um objeto,

É assim que se chama... (retrato)

Crianças e pais adivinham

E se você desenhar um riacho na floresta,

Ou o mar e uma bela praia,

É assim que se chama... (cenário)

Crianças e pais adivinham

(Há uma ampulheta na tela e a letra “P” aparece)

EPISÓDIO DE JOGO Nº 5. TORRE "O MUNDO AO REDOR"

Zelador: Não, bem, vocês são ótimos, que crianças talentosas vieram até nós! Você faz meu coração tão feliz, agora estou calmo. Afinal, com esses moradores em nosso país da Infância Inteligente e em sua capital, a Cidade do Tempo Escolar, com certeza haverá ordem!

Zelador: Certamente! O enigma sobre o relógio dela.

Enigma sobre o Relógio Cuco

Externamente, eles parecem uma cabana de conto de fadas.

E a cada meia hora eles emitem um som característico,

Este relógio… (com cuco)

Crianças e pais adivinham

Professor: Descobrimos que tipo de relógio existe nesta torre, agora precisamos descobrir que tipo de ciência vive aqui.

Gritando: “Oh”, eles acabam Garotas, gritos são ouvidos nos bastidores Baba Yaga: “Mas eu não vou permitir! Mas não vou permitir isso!”

Primeiro as meninas aparecem no palco, correm pelo palco, pegam o zelador e as três vão para os bastidores, depois Baba Yaga sai

Professor: Olá. Se não me engano, então você é Baba Yaga.

Baba Yaga: Uau, que rude. Que falta de educação? Eu sou Babusechka - Yagusechka, Pernas de Osso. Ou, se quiser, Babusyusechka-Yagusyushechka, Pernas ósseasyushka.

Professor: Com licença, Babusechka-Yagusechka, você poderia nos explicar o que não permitirá e o que não permitirá?

Baba Yaga: Arbitrariedade! Isso significa que eu não durmo à noite, trabalho incansavelmente, paro o relógio, e aí vem todo tipo de gente, e todo o meu trabalho é em vão?!!

Professor: Por que você precisou parar o relógio? Você também quer lecionar em nossa escola?

Baba Yaga: Certamente. Sou um personagem do folclore, você sabe quantos contos de fadas e histórias eu conheço. Até Arina Rodionovna, babá de Alexander Sergeevich Pushkin, ouviu e elogiou meus contos de fadas. Você não me conhece! Não estude! E eu, pode-se dizer, sou o mundo ao seu redor!

Professor: Você é em vão, querida Baba Yaga. A galera e eu até temos esse assunto no nosso programa. Chama-se "O mundo que nos rodeia".

Baba Yaga: Isso mesmo, não é à toa que moro nesta torre, então cerque-me de sua atenção e talvez eu lhe dê a chave de seus esforços.

Um grupo de alunos sai correndo, canta uma música sobre o outono, brinca e dança com Baba Yaga

A faixa 7 está tocando (faixa de apoio)

Ao final da música, as crianças giram Baba Yaga e fogem.

Baba Yaga: Ah, ah, sim, você não me cercou, mas me girou completamente, que assim seja, vá para sua torre, estude o mundo, e eu irei descansar um pouco.

Baba Yaga vai embora.

(Há um relógio de água na tela e a letra “O” cai)

EPISÓDIO DE JOGO Nº 6. TORRE "MÚSICA E DANÇA"

Só tem uma Professora no palco, as Meninas saem e desembrulham alguma coisa.

Professor: Meninas, estou tão feliz em ver vocês, pensei que vocês estavam com tanto medo de Baba Yaga que nunca mais voltariam.

1 garota: Aqui está outro!

2ª garota: Não tivemos nenhum medo!

1 garota: Estávamos com pressa para encontrar as próximas torres!

Professor: Por que o Supervisor não veio com você?

2ª garota: Ele está muito ocupado preparando as torres e os relógios, então nos entregou notas com os seguintes enigmas.

Professor: Leia rapidamente!

O enigma sobre o relógio de água

1 garota:

As pessoas sempre dizem:

“Os anos fluem como água.”

2ª garota:

E os horários aqui não são simples,

Quais? (água)

Crianças e pais adivinham

Professor: Você tem um enigma sobre a ciência desta torre?

1 garota: Sim!

2ª garota: E o Supervisor disse que o enigma estava relacionado com um conto de fadas e, portanto, fácil.

1 garota: E precisamos não apenas contar, mas também mostrar o que esta ciência ensina.

Professor: Vamos começar com um enigma! E então pediremos ajuda!

2ª garota: Isso mesmo, porque até agora nem sabemos o que pedir!

1 garota: Agora acho que vamos descobrir!

Enigma sobre dançar

Cinderela perdeu o sapato por causa disso

Me empolguei, esqueci a ordem da Fada

E até meia-noite... (dançou)

Crianças e pais adivinham

Professor: Está tudo claro, esta é uma torre de música e dança, e literalmente todos os residentes do nosso país podem fazer isso!

Passes número do concerto das crianças: dança ou música - a critério dos organizadores

(Há um relógio de água e a letra “C” na tela)

EPISÓDIO DE JOGO Nº 7. TORRE "TREINAMENTO DE TRABALHO"

O Diretor e as Meninas saem

Zelador:

O tempo está com pressa, alcançando, correndo,

Pode até parar.

O tempo não gosta quando as pessoas não são amigas dele.

O tempo nos ensina e nos serve.

Só não o ofenda,

O tempo precisa ser amado e respeitado.

Aquele que encontra uma linguagem comum com ele,

Não estou acostumado a perder tempo em vão.

1 garota: Que poemas lindos e inteligentes.

2ª garota: Senhor Supervisor, eles estão de alguma forma ligados ao segredo da sétima torre, certo?

Zelador: Sim, claro, porque nele vive a ciência, ligada a uma atitude razoável em relação ao tempo. Mas vamos colocar isso em ordem! Primeiro, um enigma sobre o relógio desta torre.

Enigma sobre relógios eletrônicos

Esses relógios são os mais comuns agora.

Qualquer tecnologia moderna os possui.

E eles são chamados... (eletrônico)

Crianças e pais adivinham

Zelador: Isso mesmo, mas me dão a chave da torre, que amo e respeito muito.

1 garota: E acho que já adivinhei de que tipo de ciência estamos falando.

2ª garota: Eu também. Podemos ler esse enigma?

Zelador: Certamente!

Enigma sobre Trabalho

1 garota:

Papelão, plasticina, cola, tesoura,

Agulhas e até cones servem,

2ª garota:

Para deixar muitos lindos

Artesanato em aula, que é chamado... (trabalhar)

(Na tela há um relógio eletrônico e a letra “T”)

Zelador: Sim, absolutamente certo, esta torre é governada pela ciência do “Treinamento Trabalhista”!

PARTE FINAL DO CENÁRIO

A faixa 1 está tocando - Diretor e professor saem

Professor: (dirige-se ao público) Pessoal, quantas horas mágicas já lançamos? (as crianças dizem em uníssono: sete). Quantas torres existem na sua cidade no horário escolar? (as crianças dizem em uníssono: sete). Isso mesmo, sete!

Professor cabeça: Que grandes companheiros vocês são, novos residentes do nosso país! Queridos alunos da escola Não....Afinal, não precisávamos chamar relojoeiros, vocês mesmos conseguiram dar corda aos sete relógios mágicos da Cidade do Tempo Escolar.

Professor: Mas por que o sinal da escola não toca?

Professor cabeça: Para que toque, você precisa dar corda no relógio mais importante! Eles farão a contagem regressiva dos minutos e horas, meses e anos que as crianças passarão dentro dos muros da nossa escola. E, como todos os relógios, eles têm sua própria chave, e sua torre tem seu próprio segredo, e estão escondidos na última letra encantada de uma palavra mágica que abre quaisquer portões e portas. Vamos todos adivinhar esta carta juntos!

(Sete letras já abertas aparecem na tela uma após a outra: “M”, “U”, “D”, “P”, “O”, “S”, “T”)

Professor cabeça: Pessoal e queridos adultos, que letra falta nesta palavra?

(Crianças e pais dizem em uníssono: “b”)

(Um palácio com sete torres aparece na tela, cada uma com um relógio diferente visível: mecânico, areia, sol, cuco, água, flor, eletrônico ou letras)

O sino da escola está tocando

Professor cabeça: Isso mesmo, um sinal suave, e juntos conseguimos a palavra “Sabedoria”, é a Sabedoria que mora na torre principal, e com sua ajuda agora iniciamos o relógio mágico do SEU TEMPO ESCOLAR! Parabéns pelo seu primeiro dia de aula! Tenha uma boa viagem em sua jornada pelo PAÍS DA INFÂNCIA INTELIGENTE e que o Amor, o Propósito e a Sabedoria sempre o acompanhem neste caminho!

Todos os participantes do concerto saem e se revezam na leitura de um poema.

Poema "Na terra da infância inteligente"

Na terra da infância inteligente e dos corações abertos,

Perto do rio Nadezhd e Otkrytiy.

Mora em uma casa pequena, bom sábio,

Ele é o governante do país e o guardião.

Ele não é como os outros sábios,

Não há mantos ou confederados.

Ele não tem cabelos grisalhos, barba ou bigode,

Atrás de suas costas há uma bolsa azul com um caderno.

E em um caderno, em folhas claras como o céu,

Nas páginas abertas da vida,

À mão, às pressas, em palavras comuns

Sua sabedoria infantil foi preservada.

Na Terra da Infância, onde nosso jovem sábio governa,

Os ventos dos sonhos e aspirações sopram.

Cada residente do país é ator e cantor,

E, claro, todos nele são gênios.

O que ele escreveu? Que tipo de sabedoria é armazenada?

Que segredo está escondido no caderno?

O sábio riu: “Meu segredo está aberto a todos,

Se você tem amigos por perto, está tudo bem!

Se minha família estiver por perto, não estou sozinho,

Juntos podemos fazer tudo no mundo.

Quem acredita e ama será amado!

Esse segredo principal saibam disso, crianças!

A música está tocando

(A versão original, que serviu de base para este cenário, pode ser baixada abaixo clicando no arquivo).

MÚSICA PARA SCRIPT (pasta de arquivo):

P . S . Para acessar arquivos de uma pasta arquivada, você deve:

Baixar arquivo da pasta (clique nele com o botão esquerdo do mouse, na janela que se abre selecione - SALVAR ARQUIVO e OK)

Clique com o botão direito no arquivo;

Selecione na janela pop-up - EXTRAIR PARA PASTA ATUAL e clique nesta linha:

Aparece uma pasta de trabalho com o mesmo nome, contendo os arquivos necessários.

Cenário

livro de férias

"Viagem ao mundo da aventura e da fantasia"

Introdução

Olá, pessoal! Temos o prazer de recebê-lo em nossa celebração do livro de Sua Majestade.

Hoje faremos uma viagem ao mundo da aventura e da fantasia. Compartilharemos com você nossas impressões sobre os livros que lemos e contaremos sobre nossos trabalhos criativos.

Também convidaremos você a participar de competições interessantes.

Nossas férias abrem com uma alegre canção “Island of Adventure”

(música toca)

Você não pode fazer uma viagem, mesmo uma viagem de livro, sem algum tipo de plano!

Não temos apenas um plano, mas um mapa detalhado com todas as paradas.

E escolhemos o meio de transporte mais romântico.

Observe o mapa e responda às nossas perguntas:

O que levaremos em nossa viagem?

Que destinos visitaremos?

Então vamos. O que desejam para os marinheiros que zarpam?

(sete pés abaixo da quilha)

Cais do Pirata

Onde acabamos?

Mapa, ilha, baú! Sim, este é um cais de piratas!

A palavra "pirata" vem do grego antigo "piratos", que significa "ladrão", "ladrão".

Os piratas também são chamados de corsários (da palavra italiana "corsaro" - ladrão do mar) e obstrucionistas (da palavra francesa "filibuster" - ladrão.

Muitos piratas eram personalidades notáveis. Por exemplo, o brilhante pirata Paul Jones, apelidado de Black Corsair. Ele se distinguiu pela inteligência, decência, coragem e grande habilidade organizacional. Paul Jones é uma figura histórica real. Os romances de Fenimore Cooper são dedicados à sua vida. Alexandra Dumas, Valentin Pikulya. Paul Jones visitou muitos países, incluindo a Rússia, onde comandou uma frota de galés no Mar Negro, conheceu Suvorov e recebeu uma arma de ouro das mãos de Catarina, a Grande.

O famoso pirata inglês Henry Morgan nasceu na família de um rico fazendeiro. Não tendo vontade de continuar os negócios do pai, contratou-se como grumete de navio e, ao chegar à ilha de Barbados, foi vendido como escravo. A escravidão não era indefinida - depois de trabalhar por vários anos e pagar um resgate ao proprietário, Morgan mudou-se para a Jamaica e lá se juntou à companhia de obstruidores ingleses. Após vários ataques bem-sucedidos, eles acumularam um pequeno capital e compraram um navio. Morgan, que se destacou pela coragem e astúcia, foi eleito capitão por unanimidade. Os piratas caribenhos estavam envolvidos em corsários - roubo de navios do estado inimigo (ou seja, a Espanha).

Barbarossa Haydreddin. O nome de Barbarossa era frequentemente mencionado entre os piratas. No entanto, ele não era um ladrão comum. O notável marinheiro demonstrou seu talento como líder militar e organizador, tanto como corsário quanto como almirante da frota do sultão. Os contemporâneos notaram a notável força física de Barbarossa, embora ele tivesse estatura média. A sua coragem, destreza e destreza, o conhecimento das leis do mar ajudaram-no a completar com sucesso os empreendimentos mais desesperados. No entanto, inteligência e determinação no ataque, perspicácia e coragem na defesa combinavam-se nele com uma crueldade inexorável e fria.

Gente, quem consegue nomear o pirata do cinema mais famoso da atualidade? (Jack Sparrow)

Convidamos você a resolver as palavras cruzadas chamadas “Pirata”.

(distribuir palavras cruzadas aos participantes)

Ilhas Desertas

E agora vamos para a ilha do famoso Robinson.

Robinsons existem desde os tempos antigos, quando a terra apareceu humanidade. Mas para que recebessem esse nome, um menino, Daniel Defoe, teve que nascer em Londres em 1660. E em 1719, tendo sobrevivido a muitos altos e baixos, ele teve que se sentar à sua mesa e conduzir para lousa limpa artigo: “A vida e as incríveis aventuras extraordinárias de Robinson Crusoé...”

1. Assim, ao se encontrar em uma ilha deserta, Robinson Crusoé cria uma verdadeira utopia, ou seja, um mundo em que o dinheiro acaba sendo “lixo desnecessário”. Robinson conquista a natureza precisamente porque para um inglês a vida fora da civilização é impossível.

2. Em essência, existem dois heróis no livro de Daniel Defoe. Não, não, a segunda não é sexta-feira, mas sim a ilha onde Robinson Crusoé passou vinte e oito anos da sua vida. Muitos estudiosos da literatura acreditam que a Ilha Robinson só poderia existir na rica imaginação do autor, e é inútil procurar esse pedaço de terra nos mapas.

1. Robinson Crusoe era um “pau para toda obra”. Entre outras coisas, ele teve que manejar habilmente um instrumento como uma caneta (e isso depois de vinte e oito anos vivendo em uma ilha onde só era possível conversar com um papagaio e um selvagem). Afinal, se você abrir texto completo romance e leia seu título, você ficará convencido de que foi Robinson quem supostamente escreveu este livro imortal

2. Graças ao livro, sabemos exatamente em que ombro Robinson carregava a arma, como eram suas roupas feitas de pele de cabra, sapatos, o notório chapéu e guarda-chuva.

1. A primeira versão de “Robinson Crusoe” foi encontrada não há muito tempo - na Biblioteca Real de Londres. Nos rascunhos do romance, Robinson passou onze anos sozinho - ele semeou cevada e milho, criou cabras e certa vez fez uma pequena canoa e partiu em viagem.

2. O escritor francês Júlio Verne foi um grande sonhador e viajante na literatura e na vida. Alunos do 6º ano apresentam suas cartilhas sobre ele e sua obra. (eles distribuem um teste sobre Júlio Verne)

1. Por alguns minutos, sinta-se como Robinson, descubra quem é o dono das trilhas neste mapa.

(distribuir folhas com traços)

Nas margens do Mississipi

(fotos do filme "As Aventuras de Tom Sawyer e Huckleberry Finn")

2. E agora nos encontramos nas margens do profundo Mississippi.

1. É aqui, em uma pequena cidade às margens de um grande rio, que vivem os heróis do romance de Mark Twain, “As Aventuras de Tom Sawyer e Huckleberry Finn”.

2. Esses heróis estão entre nós hoje. Adivinha de quem é esse retrato?

“Depois que ele se vestiu, ... ela abotoou a jaqueta limpa até o queixo, baixou a gola larga e ajeitou-a nos ombros, limpou (o menino) com uma escova e colocou um chapéu de palha manchado para ele. Agora ele parecia muito elegante e se sentia muito estranho: o terno novo e a limpeza o envergonhavam. O que ele não suportava. (Tom Sawyer)

De quem é esse retrato?

“Ele se vestia com roupas usadas de adultos. Suas roupas estavam salpicadas de manchas multicoloridas e tão esfarrapadas que os trapos tremulavam ao vento. O chapéu estava um desastre enorme. Uma longa peça em forma de meia-lua pendia da borda. A jaqueta chegava quase até os pés; as calças penduravam em um suspensório e balançavam como uma bolsa vazia nas costas, e eram decoradas com franjas na parte inferior.” (Huck Finn)

(Os caras saem e encenam a cena “Diálogo entre Tom e Huck”)

2. Alunos do 6º ano apresentam seus livretos dedicados às obras de Mark Twain

Cidade fantasma

2. Mudamos para um dos cantos de São Petersburgo, aqui em uma praça aconchegante há um monumento incomum. Para quem você acha que foi entregue? (para o homem invisível)

1. Este é um monumento ao famoso herói do romance “O Homem Invisível”, de H.G. Wells. Este é um dos romances mais famosos e populares do escritor inglês H.G. Wells. Uma história de fantasia dinâmica sobre um jovem cientista que conseguiu realizar o sonho de longa data de uma pessoa - tornar-se invisível. Tendo recebido esta oportunidade, ele se encontra nas circunstâncias mais incríveis.

(trecho do filme "O Homem Invisível")

Outra história de H.G. Wells não deixa os leitores indiferentes. Esta é a Ilha do Doutor Moreau. Só de olhar para seus pacientes faz seu sangue gelar. As operações que ele realiza são piores que tortura. De baixo de seu bisturi saem animais que são capazes de pensar, têm o dom da fala e estão ansiosos para se vingar de seu criador. Mas o Doutor Moreau está protegido pela maldita Lei, que mantém toda a Ilha com medo. Quem prevalecerá: o cruel experimentador ou suas vítimas? Escrito no início do gênero de fantasia, este drama emocionante continua sendo um exemplo insuperável de thriller de fantasia.

1.Mas nem todos os monstros e fantasmas são tão assustadores e sedentos de sangue. Os alunos da sexta série já conhecem um fantasma muito engraçado e infeliz. Quem é? (O fantasma de Canterville)

2. Em um dos antigos castelos da Inglaterra, um fantasma vive sem paz há 300 anos. Todas as tentativas do espírito de assustar os habitantes do castelo falham, e ele próprio é submetido a humilhações e intimidações. Somente a corajosa e gentil garota Virginia ajuda o Sr. Simon a passar para outro mundo e, como recompensa por sua rara coragem e dedicação, recebe uma caixa de joias.

Mundos extraterrestres

2. Você adivinhou? Nós nos encontramos em mundos extraterrestres. E o escritor de ficção científica Ivan Efremov nos ajudou nisso. Nasceu em 9 de abril na vila de Vyritsa, província de São Petersburgo. A juventude do futuro escritor ocorreu durante os anos da Guerra Civil; ele estudou no departamento de biologia da Universidade de Leningrado. Em 1940, Efremov recebeu o título de Doutor em Ciências Biológicas e se tornou o fundador de toda uma ciência sobre o registro geológico do planeta - a tafonomia. Efremov ainda considerava a ciência – a geologia – o seu principal negócio. Dentro de alguns anos, ele abrirá cemitérios de dinossauros no deserto de Gobi. O interesse do escritor pelo futuro foi concretizado no romance “A Nebulosa de Andrômeda”, publicado em 1957 e que foi um grande sucesso.

A publicação do romance na revista em 1957 coincidiu com o lançamento do primeiro satélite artificial da Terra. Essa coincidência predeterminou o estrondoso sucesso do livro entre os leitores, e é preciso dizer que o livro acabou sendo digno desse sucesso. “A Nebulosa de Andrômeda” é um romance utópico, uma tentativa da imaginação de viajar ao distante amanhã da Terra, imaginando um possível futuro maravilhoso para a humanidade; Este é um romance de sonho sobre um mundo onde não há sombras, onde vivem pessoas grandes, fortes e bonitas.

(trecho do filme)

2. Kir Bulychev (nome verdadeiro Igor Vsevoldovich Mozheiko) é um famoso escritor e roteirista russo de ficção científica. Mais de 150 obras de vários gêneros de ficção científica foram criadas por ele durante sua longa vida criativa.

1. Uma das obras mais populares de Kir Bulychov foi uma série de histórias sobre Alice, uma garota do século XXI. “A Garota da Terra” é uma fusão original de contos de fadas e ficção científica, onde tudo encontra seu lugar: arbustos ambulantes, robôs vivos e um chapéu invisível.

Este famoso escritor formou-se no Liceu Demidov em Yaroslavl, recebeu o cargo de advogado particular em Smolensk e logo ganhou fama como um bom advogado. Terminado qualquer negócio, foi viajar para o exterior; visitou a França, Itália, visitou Veneza.

1. Alexander Belyaev era uma pessoa entusiasmada. COM primeiros anos ele foi atraído pela música. Outra “diversão” era a fotografia, e na versão mais excêntrica - tirar “fotos de terror”. O jovem também sonhava em voar: tentou decolar com vassouras amarradas nas mãos, pulou do telhado com guarda-chuva e acabou decolando em um pequeno avião.

2. Nikita Bondarev apresenta seu livreto dedicado à obra de Belyaev.

Nossa jornada chegou ao fim. É hora de dizer adeus aos livros e seus personagens.

Esperamos que a separação não seja longa, que muitos de vocês vão à biblioteca e comprem um livro interessante. Maxim Gorky escreveu: “Ame um livro, ele tornará sua vida mais fácil, de uma forma amigável, ajudará você a resolver a confusão heterogênea e tempestuosa de pensamentos, sentimentos e acontecimentos. Vai te ensinar a respeitar as pessoas e a si mesmo, inspira sua mente e coração com um sentimento de amor pelo mundo, pela humanidade.”

Obrigado pela sua atenção.

Nastya sai
Nastya: Olá pessoal! Hoje vim até você para contar uma história extraordinária que aconteceu comigo. Foi assim que tudo começou...
A cortina se abre. Nastya sobe ao palco e se senta para assistir TV. Mamãe entra.
Mãe: Nastenka, filha, olha o livro interessante que comprei para você.
Nastya: Ugh! Esses contos de fadas de novo! Eu já te disse centenas de vezes que não gosto deles. Seria melhor se você me comprasse um computador.
Mãe: Nastya, todas as crianças adoram contos de fadas.
Nastya: Eu não gosto disso. Mamãe, não sou uma garotinha que lê histórias antes de dormir. Vá até a loja e troque esses contos de fadas estúpidos por outra coisa.
Mamãe vai embora.
Nastya: Como você pode amar alguns contos de fadas!
Uma voz soa.
Fada: Oh, Nastya, Nastya!
Nastya: Quem é esse?
Desce do palco. A cortina se fecha.
Fada: Sou uma fada da terra dos contos de fadas. Ouvi dizer que tem uma garota que não gosta nada de contos de fadas.
Nastya: Por que você os ama? Afinal, nos contos de fadas nem tudo é real. Aí está você, provavelmente não é real. Há uma voz, mas nenhuma pessoa.
A música está tocando. A Fada aparece.
1 Fada: Aqui estamos nós - as verdadeiras Fadas. Olá, Nastya.
Nastya: Não pode ser...provavelmente estou dormindo e sonhando...vou acordar agora. Você não desapareceu?!
2 Fada: Claro que não. Afinal, muitas pessoas em todo o mundo adoram contos de fadas, por isso nem nós nem o nosso país dos contos de fadas podemos desaparecer.
Nastya: Nunca acreditarei que tal país exista.
3 Fada: Você quer ir a um país das fadas e conhecer seus habitantes?
Nastya: Sim, seria interessante ver isso.
4 Fada: Então você terá que acreditar primeiro em milagres. Aqui está a pena do Firebird.
5ª fada: Você deve acenar e dizer as palavras mágicas:
Existe um país de conto de fadas
Ela está cheia de todos os milagres
Para que eu possa me encontrar nele
Ajude a pena do Firebird!
Fada 1: Aí, quando quiser mudar o conto de fadas, é só agitar a caneta, mas lembre-se, você deve cuidar bem da caneta.
Fada 2: Afinal, você não poderá voltar para casa sem ele. E se a caneta cair nas mãos de uma pessoa má, o desastre pode acontecer - nos contos de fadas, o mal sempre vencerá.
Fada 3: Boa viagem, Nastya, e estaremos esperando por você em nosso país.
As fadas vão embora. Nastya balança a caneta e diz as palavras. A cortina se abre. Há uma floresta no palco.
Nastya: Que país das fadas... a floresta mais comum.
Kolobok acaba
Kolobok: AH (eu vi Nastya)
Nastya: Ko-lo-bok?!
Kolobok: E você provavelmente é neta dos meus avós?
Nastya (incerto) Provavelmente...Escute, você é um Kolobok de verdade? Da massa?
Kolobok: Claro, acabei de sair do forno. Aqui, me toque, ainda estou com calor.
Nastya: Uau! Realmente quente.
Kolobok: Bem, tudo bem, vou continuar balançando e você diz aos meus amigos que vou dar um passeio e voltar.
Nastya: Vou te contar... (assustado) Não, não, espere, Kolobok. Você viu a Lebre?
Kolobok: eu vi
Nastya: Ele queria comer você?
Kolobok: Eu queria, mas fugi dele. Como você sabe disso?
Nastya: Mais sobre isso mais tarde. Então você conheceu o Lobo e o Urso? É isso, você se foi.
Kolobok: Como ele desapareceu? Para onde você desapareceu?
Nastya: Agora você vai conhecer a Raposa e ela vai te comer!
Kolobok: Aqui está! Ela vai comer...eu fugi de todo mundo e vou fugir dela
Nastya: Que fanfarrão você é! Ela é a Raposa... E a Raposa é muito astuta. Você não leu contos de fadas? Ah, bem, sim, eu não li. Em geral, ela vai te enganar de qualquer maneira
Kolobok: (chorando): O que devo fazer?
Nastya: Não chore, vamos pensar em algo agora. Eh, eu gostaria de ter um chapéu de invisibilidade aqui... Lembro-me de minha mãe lendo um conto de fadas para mim. Onde eu consigo isso?
4 e 5 fadas aparecem.
4 Fada: Parece, Nastya, você precisa da nossa ajuda?
Nastya: Querida Fada, eu realmente quero ajudar Kolobok. Agora, se eu tivesse um chapéu de invisibilidade...
5 Fada: E acidentalmente acabamos com ela. Pegue e tente ajudar Kolobok. Boa sorte.
As fadas vão embora.
Nastya (olha para o chapéu): Sim, pensei que o chapéu ficaria mais bonito... Sim, ok, desde que funcione.
Lisa sai. Kolobok está escondido atrás de Nastya.
Nastya: Olá, Lisa
Lisa: De onde você veio? Você não estava em nosso conto de fadas!
Nastya: E agora existe,
Fox: Quem está escondido nas suas costas?
Kolobok coloca o chapéu e aperta a Raposa. A raposa foge dele gritando.
Raposa: Não quero mais estar neste conto de fadas, de alguma forma está errado. Prefiro ir para outro. (folhas)
Kolobok (tira o chapéu): Obrigado, Nastya, pela sua ajuda. Provavelmente prefiro ir para casa. Posso ficar com o chapéu?
Nastya: Pegue. Eu não me importo.
Kolobok foge. Nastya desce do palco. A cortina se fecha.
Nastya: E você sabe, estou começando a gostar deste país de contos de fadas. Vou tentar entrar em outro conto de fadas. Nastya balança a caneta e diz as palavras. O Lobo sai.
Lobo: Oh, que raiva estou! Esperei o dia todo por aquela nojenta Chapeuzinho Vermelho, mas ela não foi até a vovó. O que vou comer? Ah, lembrei... A pega estava tagarelando na floresta que a cabra tinha ido para a cidade e as crianças estúpidas ficaram sozinhas em casa. Isso significa que terei um jantar farto.
O lobo vai embora.
Nastya: Ah, o que devo fazer? Afinal, o Lobo vai comer as crianças. Como posso ajudá-los? Se eu tivesse um gravador...
1 fada aparece.
1 Fada: Quero te ajudar, garota. Aqui está esta caixa mágica para você - um gravador. Espero que ele ajude você a salvar suas cabras.
Nastya: Obrigado. Vou tentar.
Eles partem. As cabrinhas sobem ao palco.
1 criança: Irmãos, vamos para casa. Afinal, mamãe não nos mandou sair de casa.
2 garoto: Isso mesmo, caso contrário, Magpie estava contando que um Lobo furioso e faminto estava vagando pela floresta.
3 criança: Estou com medo...
4 cabrinha: Sim, se o Lobo vier eu irei... (ouve-se um uivo de lobo) Ah!
5 cabrinhas: Vamos correr para casa rápido.
As crianças sobem ao palco. A cortina se abre. O Lobo sai.
Lobo: Bem, todas as crianças estão no lugar. Agora vou fingir ser a mãe deles, eles vão abrir a porta para mim e eu vou comê-los. (bate)
Cabrinhas, crianças, abram-se, abram-se.
Sua mãe veio e trouxe leite.
6 cabrinhas: Abra rápido, a mamãe está de volta.
7cabritinho: Algo não soa como a voz de sua mãe
1 criança: Vamos abrir um pouco a porta e ver quem está aí.
2 cabrinhas: Mas a mãe não mandou abrir as portas para estranhos.
3 garoto: Mas vamos fechar um pouco e imediatamente.
Lobo (esfregando as patas): Abra rapidamente. Estou com muita fome.
Nastya liga o gravador. Os sons de tiro são ouvidos.
Lobo: Oh, eles estão atirando! Caçadores! Salve-se quem puder!
O lobo foge. As crianças abrem a porta e saem.
4 cabrinhas: Menina?! Foi você quem bateu agora? Mas você não está em nosso conto de fadas.
Nastya: Sim, se não fosse por mim, você não existiria mais.
5 cabrinha: Por que isso?
Nastya: Porque você não escuta sua mãe. Ela não disse para você abrir a porta para estranhos. Afinal, era o Lobo quem batia na sua porta, e se eu não o tivesse enganado, ele teria comido você e depois sua mãe.
6 cabrinha: Obrigada, menina.
7 cabrinha: Vamos para casa, pessoal, e não vamos abrir a porta para mais ninguém, exceto para a mamãe.
A cortina se fecha. Nastya desce do palco.
Nastya: Gosto mais de tudo aqui. Eu me pergunto aonde a caneta me levará agora?
Ele balança a caneta. Uma mão sai de trás da cortina e pega uma pena.
Nastya: Ah, o que foi isso? Onde está a minha caneta? Como posso voltar para casa agora, para minha mãe? (choro)
Os gnomos saem.
Nastya: Quem é você?

1 gnomo: Somos gnomos do conto de fadas da Branca de Neve. De que conto de fadas você é? Não vimos você aqui antes.

Nastya: Não sou de um conto de fadas. Eu sou apenas Nastya. Viajei pelos contos de fadas com a ajuda de uma caneta mágica. Mas alguém roubou e agora não posso voltar para casa, para minha mãe.

2º anão: Sim, problema. Como podemos ajudar Nastya?

3 anão: Acho que sei quem roubou a pena. Esta é a bruxa malvada Bastinda do conto de fadas "O Mágico da Cidade das Esmeraldas"

4 anão: Exatamente. Ela recentemente passou por nós em sua vassoura.

2º anão: Vamos ajudar a pobre menina.

5º anão: Vamos com ela até Bastinda e ajudá-la a tirar a pena mágica.

Fada 2 e 3 saindo

2 Fada: Vejo, Nastya, que ela já encontrou amigos em nosso país. Estou muito feliz. Mas a questão é que você mesmo deve devolver a caneta.

Nastya: Nem sei onde procurar essa Bastinda!

6º anão: E em nosso país de conto de fadas, todos os caminhos levam aonde você precisa ir. Siga em frente e você definitivamente chegará ao Castelo Basinda.

7º anão: Somente você precisará passar por seu fiel guarda Raven, e somente após cumprir todas as suas condições, você poderá entrar no castelo.

4dwarf: Mas se você acabar no castelo, lembre-se: Bastinda tem um segredo terrível.

5º anão: Descobrimos acidentalmente que a malvada feiticeira Bastinda tem muito medo de água.

2º anão: Mas ninguém sabe por quê.

Nastya: Obrigado, amigos, por seus conselhos. Adeus.

Os anões estão indo embora

3 Fada: E vou te contar outro segredinho. Bastinda tem um pequeno regador com água no castelo. Ela está lá há tanto tempo que a bruxa nem se lembra dela. Talvez seja útil para você. É hora de irmos. Boa sorte para você, Nastya!

Todos partem. A cortina se abre. Há uma floresta no palco. Nastya sai.

Nastya: Estou caminhando e caminhando, mas o castelo de Bastinda ainda não está lá.

Raven voa.

Ravena: Kar! Kar! Quem disse o nome da minha amante aqui?

Nastya: Olá. Por favor, deixe-me entrar no castelo. Eu realmente preciso chegar lá.

Raven: Olha, você é tão ágil! Então senti sua falta. Primeiro você precisa adivinhar meus enigmas sobre os habitantes do nosso fabuloso país.

Nastya: Tenho dificuldade com contos de fadas. O que devo fazer? (dirige-se ao público) Pessoal, vocês podem me ajudar? Vamos, conte seus enigmas

Raven pergunta enigmas sobre contos de fadas. Nastya, com a ajuda do público, adivinha-os

1. Fui visitar minha avó e trouxe tortas para ela. Lobo cinza seguiu-a, enganou-a e engoliu-a.

2. Ela era amiga dos anões

E, claro, você está familiarizado com isso.

3. A donzela fugiu tão rapidamente do príncipe,

Que ela até perdeu o sapato.

Raven: Bem, um acordo vale mais que dinheiro. Siga em frente. Depois de contar 50 passos, você se encontrará bem na frente de Bastinda.

Nastya: Um, dois, três...

Nastya vai embora. A cortina se fecha. Raven desce do palco.

Raven: Sim, provavelmente é hora de mim também. A menina é muito teimosa e não tem muitos amigos. Bastinda não irá derrotá-la. Vou voar em busca de um novo dono.

Voa para longe. A cortina se abre. No palco da Bastinda.

Bastinda (examina a caneta): Bem, tive sorte! Agora, com uma caneta mágica posso entrar em qualquer conto de fadas. Se eu quiser, levo os chinelos de cristal da Cinderela e ela continuará sendo empregada para sempre. Se eu quiser, a lâmpada mágica de Aladdin será minha, e peixe dourado realizarei todos os meus desejos. Com esta pena me tornarei o mais importante em um país das fadas. Então...Onde devo ir primeiro?

Nastya entra.

Nastya: 46, 47, 48, 49, 50. Ah! Bastinda?!

Bastinda: Sim, sou eu. E quem é você? (para o público) Sim, esta é a garota cuja caneta eu roubei. Por que você veio aqui?

Nastya: por favor, me dê a caneta, senão não poderei voltar para casa. Para mamãe.

Bastinda: Aqui está! Eu nem vou pensar nisso. E não se atreva a chorar, simplesmente não tinha água suficiente aqui.

Nastya: (para o público): Como esqueci! Água! Deve haver um regador por aqui em algum lugar. E aqui está ela! Como chegar até isso? Tive uma ideia! Bastinda, você quer que eu limpe aqui? Veja quanta poeira e teias de aranha existem.

Bastinda: Tudo bem, você pode varrer a poeira, mas eu já comecei a espirrar, mas não toque nas teias de aranha, gosto muito delas.

Nastya: (varre, pega o regador, esconde nas costas). Por que você precisa de uma pena, afinal, você também é uma feiticeira.

Bastinda: Garota estúpida! Sou feiticeira apenas no meu conto de fadas, mas com uma caneta serei a principal de todo o país e o mal e o engano conquistarão todos os lugares!

Nastya: Isso não vai acontecer! (derramando água em Bastinda)

Bastinda desaparece. As fadas saem.

1 fada: Obrigado, Nastya, você salvou todo o nosso país.

Fada 2: Agora você pode voltar para casa.

Nastya: E obrigado, boas fadas. Graças a você, eu entendi muito.

A cortina se fecha. Há uma fada na frente dele.

2 Fada: Veja, Nastya revelou-se uma garota muito gentil e corajosa e foi capaz de derrotar a bruxa.

Fada 3: Agora, espero que ela goste de contos de fadas. Você gosta de contos de fadas?

4 fada: Então você também poderá visitar nosso país das fadas algum dia.

Fada 5: Até lá, adeus. Estaremos esperando por você para nos visitar.

A fada está caminhando. Mamãe sai.

Mãe: Nastenka, filha, onde você está?

Nastya: Mamãe, estou aqui. Sinto muito sua falta!

Mãe: Sim, fiquei fora por 15 minutos. Com licença, mas a loja está em recesso e não consegui trocar o livro.

Nastya: Ah, que bom! Afinal, eu amo muito contos de fadas, obrigada, mamãe, pelo presente maravilhoso.

Mãe: O que aconteceu com você, Nastya?

Nastya: Acabei de perceber que realmente precisamos de contos de fadas! Para todos nós!

Cenário de um programa de entretenimento e jogos. Uma emocionante viagem marítima ou em busca de um tesouro

Celebração familiar

Kandalova Olga Viktorovna, professora de pré-escola, MBOU DOD DDT No. 2, Zapolyarny, região de Murmansk.
Descrição: Este cenário do programa do jogo pode ser útil para professores - organizadores, professores de turma, educadores e diretores musicais. Recomendado para crianças em idade pré-escolar e primária. Isso pode ser feito na forma de organização de momentos de lazer em família. O programa do jogo é construído no formato desempenho fabuloso, durante o qual as crianças superam vários obstáculos e completam tarefas de personagens de contos de fadas.
Alvo: organização de momentos de lazer conjuntos para crianças e adultos; enriquecendo seus relacionamentos com a experiência de uma comunicação emocionalmente rica.
Tarefas:
- desenvolver agilidade, velocidade, engenhosidade;
- evocar emoções positivas, sentimento de alegria pela participação em jogos e diversão junto com os pais.
Cenário: ilhas, convés de navios, palmeiras.
Personagens:
Principal
Brownie Kuzya
Velho Hottabych
Pirata

Progresso do evento

(Soa uma música alegre. O apresentador sai.)
Apresse-se para o nosso feriado
Feriado de sol e primavera!
Que haja piadas divertidas e diferentes
Os corações de todas as famílias estão cheios!
Férias travessas e divertidas
Que todos vocês se divirtam!
Piadas, performance de contos de fadas,
Jogos, danças, gargalhadas!
Principal. Olá, queridas mães, pais, avôs, avós, rapazes. Tenho o prazer de recebê-los hoje em nosso salão, em tão grande número. Afinal, hoje temos verdadeiras férias em família. Família, bem, em primeiro lugar, porque já vejo diante de mim muitas famílias amigas que aqui se reuniram e, em segundo lugar, porque hoje todos os familiares vão participar nas nossas férias: mães, pais e filhos. Afinal, como diz o provérbio: “Uma família amontoada não assusta nem mesmo uma nuvem!” Então, vamos começar nossas férias!
(De repente ouve-se um rugido e o tilintar de pratos. O tema do brownie Kuzi toca.)
Principal. O que é esse barulho? Quem é?
(O brownie sai. Um pano está atrás dele. Kuzya carrega uma mala com ele, da qual caem várias coisas. O brownie gira, tira o pano, rapidamente pega as coisas do chão e as empurra. com a mala de volta pela porta. Ele fecha a porta com força com as mãos e a segura.)
Principal. Então este é o brownie da Kuzya! (Kuzya se vira, olha tudo ao seu redor, resmunga.)
Kuzya. Onde eu acabei? Eu não entendo! Tinha cadeiras por toda parte, tinha muita gente - estava uma bagunça!
Principal. Calma, Kuzya. Tudo está bem.
Kuzya. Que tal “ok”? Apenas perdas! Quanta água bebem, quanta eletricidade queimam!
Principal. Mas como será divertido! Afinal, hoje temos férias em família
Kuzya. Que outro feriado? Eu inventei isso também.
Principal.É melhor não reclamar e conhecer nossos convidados.
Kuzya. Que tal conhecê-los? Eles conhecem-me.
Principal. Eles conhecem você, mas quanto você sabe sobre nossos rapazes?
Kuzya. Pense só, agora vou brincar com eles e descobrirei tudo o que preciso sobre eles. Farei perguntas e vocês responderão em uníssono: “Eu sou” e levantarão mais as mãos ou permanecerão em silêncio.
-Quem ama chocolate?
- Quem quer se tornar uma princesa?
-Quem adora marmelada?
- Quem quer voar para Marte ou para a Lua?
- Quem não gosta de peras?
- Quem não gosta de cebola?
- Quem não lava as orelhas?
-Quem não lava as mãos?
Kuzya. Sim, encomende! Quase todo mundo lava os ouvidos e as mãos. Isso é bom!
Principal. Os caras estão se lavando, mas não faria mal nenhum você lavar o rosto e pentear o cabelo.
Kuzya. Eu não vou! Uma ruína! O sabonete fará suas lágrimas escorrerem e seu cabelo cairá. Já sou inteligente e bonita e, o mais importante, trabalhadora! Então, de que tipo de feriado você está falando?
Principal. Feriado familiar.
Kuzya. Famílias? Isso é bom! Adoro quando estamos juntos, amigáveis. ( Ele tira uma colher grande do cinto e a limpa.) Quando está quente e satisfatório. Para que a velhice seja respeitada, os jovens sejam protegidos. Como dizem, a casa é uma xícara cheia. E trago felicidade e alegria para essas casas. Então hoje você tem sorte! Eu não vim até você de mãos vazias. E aqui! (Tira um baú.) Este é o peito de Nathanya. Costumo encontrar nele presentes diferentes: às vezes uma fita, às vezes um pedaço de torta. Eu me pergunto o que há nele desta vez? (Olha dentro do baú e tira um bilhete.)
Kuzya. Algum tipo de nota. Leia-o. (Dá ao apresentador.)
Principal.
“Há uma ilha milagrosa no mar,
E há inúmeros milagres nisso.
Há um milagre para você também.
É chamado de tesouro.
Se você não sente pena de si mesmo
Você tomará posse desse tesouro.”
Kuzya. Tesouro, você diz? Como chegar lá?
Principal. Não sei. Mas espere, algo mais está escrito aqui: “Olhe para trás e você verá uma foto:
O mapa está pendurado na parede, o caminho do movimento fala.”
Principal. Olha, Kuzya, é realmente um mapa. Que interessante!
Kuzya.É isso, quero encontrar esse tesouro.
Principal. Vamos todos juntos nessa emocionante jornada.
Kuzya. O que os pais e as mães farão lá?
Principal. Eles ajudarão seus filhos a superar obstáculos.
Kuzya. Eles vão lidar com isso?
Principal. Mas e quanto a isso?
Kuzya. Agora vamos verificar sua preparação. Afinal, a viagem é cheia de perigos e só as famílias mais amigáveis ​​conseguem enfrentá-los. Primeiro, vamos verificar a atenção deles. Se eu levanto a mão direita, os pais devem bater palmas em uníssono, se eu levanto a mão esquerda, as crianças devem bater os pés, e se as duas mãos estiverem juntas, todos devem bater palmas e bater os pés juntos. Preparar? Vamos começar!
Kuzya. Bom trabalho! Você sabe rir alto e alto? (Dirige-se às crianças.) Então me mostre.
Principal.É com um clima tão maravilhoso que partiremos numa divertida viagem pelas ilhas, em direção à aventura e à procura de tesouros. Desista das amarras!
(Música. Som do mar. Decorações: tela-rede, volante.)
Principal. Para tornar a navegação mais divertida, vamos jogar o jogo “Occupy the Cabin”.
O fato é que, ao navegar, a tripulação deve ser capaz de cumprir rapidamente as ordens do capitão. Agora você aprenderá isso. Kuzya, você será o capitão.
JOGO “PEGUE UMA CABINE”
(Os aros estão dispostos no chão - as cabines do navio. As crianças formam um círculo. O capitão está no centro do círculo. Ao som da música, as crianças repetem os movimentos de dança depois do capitão. Assim que o a música para, o capitão dá o comando “Para as cabines!” Após essas palavras, todos devem ocupar suas cabines ( Empurrar é estritamente proibido. O capitão pega quem está atrasado).
Principal. Bom trabalho! Agora tomem seus lugares no navio. (O som do mar soa.)
Kuzya. Bem, foi um passeio! Parece que depois desse pandemônio comecei a ficar enjoado.
Principal. E é verdade, temos jogado demais. (Dá Kuza telescópio.) Olha, qual é o nosso curso? (Kuzya olha para o mapa à frente.)
Kuzya. Guarda! Palundra! Estamos indo direto para os recifes!
Principal. O que devemos fazer, Kuzya? Afinal, corremos o risco de naufragar!
Kuzya. O principal é não entrar em pânico! Precisamos urgentemente encontrar meninos fortes. Vou ensiná-los a pilotar, então não teremos medo de nenhum recife. (Kuzya escolhe dois meninos com pais)
Kuzya. Aí vêm os recifes! (os skittles são colocados no chão) Vamos guiar o navio ao redor deles. É muito perigoso! Tente não atingir nenhum recife. Você tem força suficiente para isso? Vamos ver. Então, vamos tomar nossa posição inicial. Atenção! (Assobiar.)
(A um sinal, os meninos nos braços começam a avançar, contornando com cuidado os recifes para não colidir com eles, os pais seguram as pernas)
COMPETIÇÃO “QUEBRAR OS RECIFES”
Principal. Viva! Os recifes estão atrás de nós! (Som do mar.)
Kuzya. Você sabe, parece-me que até adoeci devido a um desgaste tão terrível de todas as minhas forças e nervos.
Principal. Bem, do que você está falando, Kuzya. Pare de fazer isso. Pare de resmungar. Tudo acabou bem.
Melhor dar uma olhada pelo telescópio. O que vem pela frente?
Kuzya.À frente está uma ilha, “toda coberta de verde, absolutamente toda!”
Principal. Bem, não, não precisamos ir para esta ilha – a “Ilha da Má Sorte”. Volante direito! (Kuzya vira o volante.) O que vem pela frente agora?
Kuzya. Também uma ilha.
Principal. Veja como é chamado.
Kuzya. A ilha é “tudo o oposto”, ou seja, "para trás e para frente."
Principal."É o contrário"? Interessante! Vamos atracar! Pessoal, acabamos em uma ilha onde tudo está de pernas para o ar, onde mães e pais são crianças e crianças são mães e pais.
Kuzya.Ótimo!
Principal. Vamos, Kuzya, vamos ver se os rapazes conseguem lidar com as responsabilidades dos pais. Em primeiro lugar, quando você era muito pequeno, suas mães e seus pais o envolviam em panos. Agora vamos ver se você consegue fazer o mesmo. Gente, quem quer fazer o papel de mãe ou pai?
(O apresentador seleciona 3 crianças para a competição. Eles convidam os pais. Kuzya dá às crianças um rolo de papel toalha.)
Principal. Ao sinal, os rapazes (no papel de mamãe e papai) começam a correr em volta de seus “filhos” e embrulhá-los em fraldas (enrolado com papel). “Crianças” podem ajudar seus pais, ou seja, girando, girando como bebês de verdade. Vamos ficar prontos. Vamos começar!
COMPETIÇÃO “ENVOLVA O BEBÊ”
Principal. Kuzya, vamos dar uma olhada. Nossos bebês estão bem embrulhados?
Kuzya. Bom trabalho! Conseguimos.
Principal. Os bebês já podem se virar. Rasgue as fraldas. Deixe o lixo no chão.
Kuzya. Fiz um ótimo jogo! Mas onde colocar essa pilha de lixo agora?
Principal. Para onde isso vai dar? Pessoal, agora temos “mães” e “pais” de verdade. Eles têm que limpar isso. Convido você a participar do próximo jogo das 2 mães. Vou precisar da ajuda deles. Então, como você lembra, as mães nesta ilha agem como crianças (meninas). E como todas as crianças pequenas, elas espalham vários pedaços de papel e embalagens de doces. E vocês, “pais”, devem colocar todo o lixo nesses baldes. Quem consegue fazer isso mais rápido: “mães” ou “pais”, veremos. Para começar, convido “mamães”.
CONCURSO “COLETAR Embalagens”
(Os pais espalham o lixo das caixas por todo o corredor, as crianças o recolhem em baldes: primeiro as meninas, depois os meninos.)
Principal. Bom trabalho! Tudo ao redor está limpo! Tanto “mães” quanto “pais” lidaram com a tarefa. Parece-me que nos esquecemos de outra coisa.
Kuzya. Ainda assim. O mais importante! Eles adoram alimentar crianças pequenas, às vezes com uma colher para o pai, às vezes para a mãe. Enquanto todos os parentes estão resolvidos, você pode alimentar uma panela com mingau.
Principal. Bem, sejamos também pais atenciosos e alimentemos nossos filhos. Vou pedir a dois pais que venham.
Principal. Pais como "bebês" sentam em cadeiras (no final do corredor).
Suas “babás” (crianças) chegam às mesas onde está tudo o que precisam. A um sinal, as “babás” correm até as mesas, pegam o boné, correm até os “bebês” e colocam na cabeça. Depois voltam para a mesa, pegam o babador e amarram novamente no “bebê”. Em seguida, eles o alimentam com suco de uma garrafa. Assim que o “bebê” bebe todo o suco, as babás correm até a chupeta e dão para o “bebê”. O último recebe um chocalho. (Durante a tarefa, o “bebê” não deve ajudar a “babá”. Ela faz tudo sozinha.)
COMPETIÇÃO “ALIMENTE UM BEBÊ”
Principal. Obrigado a todos! Nossas “babás” são ótimas, as crianças são alimentadas. Kuzya, parece-me que todos nesta ilha fizeram um excelente trabalho no seu papel. É hora de continuarmos nossa jornada. Qual é o nosso curso?
O SOM DO MAR (Kuzya olha pelo cano.)
Kuzya. Eu não vejo nada. Nevoeiro ao redor.
Principal. Isto é mau. Não importa o quão ruim seja. Kuzya, você precisa dar um sinal aos navios que se aproximam. Mostre-me a buzina. (Kuzya imita uma trompa em sua voz.)
Principal. Pessoal, ajudem o Kuza para que ele possa ser ouvido de longe. (As crianças repetem.)
Principal. Bem, o que é isso, Kuzya?
Kuzya. Ninguém está respondendo!
(O apresentador tira uma lâmpada de trás da tela.)
Principal. Olha, há um objeto estranho na lateral do nosso navio. O que é isso? (Esfrega a lâmpada.)
(Música soa. Tema oriental. O velho Hottabych sai girando, para, espirra.)
Velho Hottabych. Saudações, ó belos e sábios jovens. Eu sou o guardião desta lâmpada. Diga-me, ó mais digno dos dignos, onde fui parar?
Principal. Somos jovens marinheiros que partem numa viagem em busca de tesouros. Mas agora estamos um pouco perdidos no nevoeiro. Ajude, Hottabych, encontre nosso caminho.
Velho Hottabych. Oh, meus queridos! Estou extremamente feliz em ajudá-lo. Pronto para realizar qualquer um dos seus desejos. (Hottabych arranca um fio de cabelo da barba e sussurra algo.)
Velho Hottabych. (Em desespero) Oh, eu sou o mais infeliz! Que vergonha para minha cabeça grisalha. Minha barba mágica falhou! Molhou-se! O que vai acontecer agora?!
Principal. Acalme-se, querido Hottabych. Não fique tão chateado. Sente-se, relaxe. Com o tempo, a barba vai secar.
Velho Hottabych. Obrigado pela sua preocupação, querida senhora. Fiquei chateado por não ter conseguido realizar o desejo dos jovens mais preciosos, as estrelas do meu coração. Mas estou muito feliz por poder agradar você com minha magia. Você gostaria, ó meus olhos esmeralda, de assistir a dança de jovens belezas?
Principal. Com prazer.
Velho Hottabych. Eu estou fazendo isso. (Bata palmas três vezes.)
(DANÇA LESTE)
Velho Hottabych. Bem, você gostou dessas jovens?
Principal. Muito. E a dança é simplesmente maravilhosa. Só nós, Hottabych, dançamos danças diferentes.
Velho Hottabych. Sim?
Principal. Junte-se a nós e nós lhe ensinaremos.
DANÇA (as crianças e Hottabych repetem os movimentos depois do líder e Kuzya. Eles se sentam.)
Velho Hottabych. Oh, meus jovens senhores! Você me surpreendeu com sua habilidade de mover braços e pernas com tanta alegria. Ah, felicidade! Olha minha barba! Ela está completamente seca! Agora posso realizar seu desejo. Prepare-se e faça o que eu disser!
“Para você chegar à ilha, primeiro todos devem se levantar.
Bata palmas, pise e abaixe-se, levante novamente, sorria,
Sente-se calmamente, feche os olhos, esqueça tudo por um momento.
Deixe que todos digam as palavras: “Olá, conto de fadas e jogo!”
(As crianças pronunciam as palavras juntas. A música toca. Hottabych desaparece. Nesse momento, os assistentes espalham balões com letras por todo o salão. As crianças abrem os olhos.)
Principal. Vejam isso, pessoal. Hottabych não enganou. Nós realmente nos encontramos em algum tipo de ilha. Eu simplesmente não consigo entender seu nome.
Kuzya. Transtorno! Alguém espalhou as cartas, a ilha perdeu o nome. Restam apenas duas letras.
Principal. Precisamos ajudar a ilha. Devolva-lhe o nome dele. Kuzya, você sabe qual era o nome da ilha?
Kuzya. Algo alegre e caloroso. Começou com a letra “U” e terminou com a letra “A”.
Principal. Onde poderiam estar as outras letras?
Kuzya. Talvez eles estejam escondidos nesses balões? (Chama a atenção para as bolas espalhadas pelo chão.)
Principal. Precisa verificar. Será necessária a ajuda dos pais. (Saem 2 pessoas.)
Kuzya. Agora precisamos escolher os caras mais corajosos. (4 pessoas são escolhidas. Cada uma recebe 1 balão.)
Principal. Agora, sob comando, você deve estourar esses balões, tirar o que há neles e levá-los para seus pais. Os pais terão que inventar uma palavra que represente o nome da ilha.
COMPETIÇÃO “FAÇA UMA PALAVRA”
Principal. Qual é o nome desta ilha? Acabamos na ilha dos “Sorrisos”, onde eles adoram brincar e se divertir. As pessoas gostam especialmente de brincar com balões aqui.
Kuzya. Uau, talvez possamos relaxar aqui também?
Principal. Vamos definitivamente relaxar e brincar.
(Os ajudantes espalham muitas bolas pelo salão. Colocam duas palmeiras, puxam uma corda que divide a área de jogo em duas metades. Os rapazes são divididos em duas equipes. Os pais também participam do jogo.)
Principal. O jogo se chama "Vôlei Aéreo". Ao meu comando, você lançará as bolas para o lado do adversário, quanto mais, melhor. Ao sinal o jogo será interrompido. Kuzya e eu contaremos o número de bolas em cada território. Quem tiver menos deles vence.
JOGO DE VOLEIBOL AÉREO
Principal. Muito bem, rapazes! Vamos ocupar nossos lugares no navio! (Ajudantes removem bolas e outros atributos.) Agora, retire a escada e entregue os cabos de amarração! Levante as âncoras!
Kuzya. Preparar!
SOM DO MAR
Principal. Assim, depois de relaxar na ilha milagrosa, nosso navio novamente avança a todo vapor, para novas costas!
Kuzya. Mas estamos na estrada há muito tempo. Não faria mal nenhum comermos
Principal. Você sabe, Kuzya, você está certo. Apenas o quê?
Kuzya. Como o que? Peixe, é claro! Deixe os pais pescarem.
Principal. Há algum pai pescador em nosso navio? (duas pessoas)
(Eles estão sentados em cadeiras encostadas na parede. Os peixes são colocados no chão à frente deles.)
Principal. Aqui estão suas varas de pescar. Este é um lago onde os peixes nadam. Sua tarefa: pegar um peixe (enganche o gancho no anel) e coloque-o em um balde. Quanto mais peixes os pescadores pescarem, mais rica será a sopa de peixe.
"PESCARIA"
Principal. Obrigado, muito bem. Vamos verificar a captura dos nossos pescadores. (Mostre a pegadinha.)Ótima captura. Acho, Kuzya, que mães e pais alimentaram seus filhos até se fartarem.
Kuzya. Ordem. Como diz o ditado: “É melhor estourar a barriga do que perder a riqueza”.
SOM DO MAR
Principal. Vamos, Kuzya, olhe pelo telescópio. O que vem pela frente?
Kuzya. A ilha está diretamente à frente. Chama-se Ilha do Tesouro.
Principal. Parece que chegamos ao nosso objetivo! Lançar âncora! Vamos atracar!
(O cenário muda. Eles colocam uma palmeira e arbustos.)
Principal. (Olha ao redor) Sim, mas como podemos encontrá-lo? Onde o tesouro está enterrado?
Kuzya. Muito simples. Precisamos dar uma pá a todos e desenterrar a ilha inteira
Principal. Não, Kuzya, as coisas não vão funcionar assim. Precisamos inventar outra coisa. Pensar.
(O tema dos piratas soa.)
Kuzya. Ah, o que é isso?
Principal. Ainda não sei, mas não parece bom.
(Um pirata sai com pistolas e uma bandeira. Ele hasteia a bandeira em uma palmeira e dança, assustando as crianças.)
Pirata.
Quem está se divertindo aqui? Quem não tem medo de um pirata?
Vou embarcar em todos, não vou desistir do baú, sou seu.
Eu sou o terror dos mares e dos marinheiros cumpridores da lei.
Minha equipe já capturou sua nave e tudo lá fora está cercado por meus rapazes.
Bem, entendi, pássaros? Que saque! Vocês são meus prisioneiros e só eu decido o que fazer com vocês. (Acha.) Acho que vou te mandar para o fundo dos tubarões
Kuzya. Para os tubarões? Eu não gosto disso.
Pirata. Isso é ótimo. Acho que farei isso.
Principal. Sim, que personagem você tem. Com tal personagem, você não tem amigos.
Pirata. A quem? Amigos? Três mil demônios! Por que preciso deles? Eles nada mais são do que problemas. E então você tem que compartilhar com eles, mas eu não gosto de compartilhar. Eu não tenho o suficiente de tudo sozinho.
Principal. Você não sabe nada sobre amizade! Se você compartilhar seu infortúnio com um amigo, ele será duas vezes menor, e se você compartilhar sua alegria com um amigo, será duas vezes maior!
Pirata. Ufa, que aritmética complicada!
Principal. Não é complicado!
Kuzya. E é mais divertido brincar com os amigos!
Pirata. Problema. Não tenho tempo para brincar. Eu guardo o tesouro!
Principal. Eu sinto muito por voce. Pessoal, vamos jogar nossos jogos com o pirata. Talvez seu coração de pedra trema.
Pirata. Quais outros jogos são seus? Eu só sei jogar jogos piratas.
Principal. E você se junta a nós. Nós vamos ensinar.
(As crianças formam um círculo. Kuzya está no centro.)
Principal. O jogo se chama "Tempestade, Calma". Agora Kuzya falará palavras. Se ele disser a palavra "calma" (isso é quando não há vento algum), então todos deveriam ficar parados, se ele disser “vento”, todos deveriam mover as mãos em direções diferentes e soprar como o vento. Mas assim que Kuzya disser a palavra “tempestade”, você deve girar no mesmo lugar. Você se lembra? Tome cuidado. Não cometa erros! (Kuzya conduz o jogo.)
Pirata. Vamos, saia daqui, deixe-me dar uma ordem. (Durante o jogo, o pirata ocupa o lugar de Kuzi. Confunde as crianças.)
Principal. Você gostou do jogo?
Pirata. Na verdade sim. Há algo nela. Eu gosto de estar no comando.
Principal. Você gosta de dançar?
Pirata. Não sei. Eu não tentei.
Principal. Tente. Dance conosco. Basta nos seguir
DANÇA
Pirata. Engraçado! OK! Você me fez sentir bem. Vou te mostrar onde o tesouro está enterrado. Ninguém além de mim sabe como encontrá-lo. Repita tudo depois de mim. (As crianças repetem os movimentos em círculo.)
“Você segue em frente primeiro e depois vira à esquerda.
Dê um passo, depois um segundo e outro, outro.
Salte na ponta dos pés, gire, pare.
Sente-se, levante-se rapidamente.
Abra bem o mapa e enfie uma pá na areia.
Cuspimos nas palmas das mãos e cavamos um pouco.
Todos fecharam os olhos juntos. (Neste momento, trazendo o baú.)
O tesouro já foi descoberto." (As crianças sentam-se.)
Pirata. Sim, mas o baú não pode ser aberto tão facilmente. Você precisa nomear a palavra-código.
Principal. você conhece qual deles?
Pirata. Ha! Se eu conhecesse as letras, este baú já estaria vazio há muito tempo.
Principal. Que letras são essas? Mostre-nos. Talvez possamos lidar com eles.
Pirata. Aqui estão eles. (Mostra uma tela na qual estão escritas letras espalhadas.)
Principal. Que tipo de palavra é essa? (A palavra-código é família.) Os pais ajudam a inventar uma palavra.
Principal. Vamos checar. (O apresentador abre o baú.) O que está acontecendo aqui? Pessoal, aqui estão presentes para vocês. (Os heróis distribuem presentes.)
Principal. Obrigado a todos pela participação. Então, queridos marinheiros, hoje em nosso veleiro navegamos o vasto oceano longitudinalmente e transversalmente. E a sorte estava conosco em todos os lugares, porque estávamos juntos. Ao nos despedirmos de você, agradecemos por nos proporcionar um ambiente agradável, companhia alegre nesta jornada extraordinária.
Kuzya. Desejamos-lhe sucesso na navegação no mar da vida!

Evento de acampamento de verão. Cenário

Cenário. Viagem de jogo pela “Terra dos Contos de Fadas”

Evseychik Inna Nikolaevna, professora de língua e literatura russa Stakhanov Secundária escola compreensiva Etapas I - III nº 32, Irmino.
Descrição: Este desenvolvimento destina-se a professores e professores-organizadores para a organização de lazeres de verão em acampamentos escolares ou acampamentos recreativos. Tarefas oferecidas tipos diferentes, o que contribui para o desenvolvimento da lógica, atenção, observação e interesse pela literatura. Crianças de todas as idades podem participar do jogo.
Alvo: organizar momentos de lazer para os alunos, cultivar o interesse pela literatura.
Tarefas:
- desenvolver a memória, a observação, a inteligência e a fala dos alunos;
- ensinar as crianças a agir de forma unida e organizada;
- cultivar o sentido de coletivismo e camaradagem, o interesse pela literatura e pela leitura em geral.
Equipamento: ilustrações para contos de fadas, ilustrações com meios de transporte, fichas de roteiros, fantasias para os “donos” dos destinos (avó de contos de fadas, carteiro, cientista, músico, crítico de arte, Ole Lukoile).
Preparação preliminar: leitura de contos de fadas, conversas sobre contos de fadas, determinação do local do jogo (destino: biblioteca, museu - se houver, escritório, no local, etc.), preparação de roteiros, nomeação e treinamento de pessoal para o jogo.
Condições do jogo: enquanto se deslocam de um ponto a outro, os caras do elenco se dão as mãos.
Progresso do evento
Principal. Queridos rapazes! Hoje é um dia inusitado para nós - faremos uma viagem pela “Terra dos Contos de Fadas”. Vamos visitar países diferentes ah, de diferentes autores, conheceremos diferentes heróis de contos de fadas famosos. Competições, questões interessantes, tarefas e reuniões esperam por você. E agora quero apresentar a vocês nossa convidada de honra - a Avó dos Contos de Fadas.
(Digite "Conto de Fadas da Vovó")
Avó é um conto de fadas. Boa tarde, queridos filhos, ouvintes e leitores de contos de fadas! Quantos de vocês se reuniram aqui? Estou muito feliz em ver todos vocês e com prazer convido vocês para a “Terra dos Contos de Fadas”. Mas primeiro você tem que escolher que tipo de transporte você gostaria de viajar (mostra ilustrações de transporte). E, tendo escolhido o transporte, nomeie um capitão, comandante de tripulação, engenheiro-chefe, motorista...

(As equipes escolhem o transporte para viajar e um capitão de equipe)
Principal. Pois bem, agora a Vovó dos Contos de Fadas dará a cada equipe uma planilha de rota pela qual vocês viajarão. Ele lista os destinos que você deve visitar. Mas você precisa seguir apenas de acordo com a planilha de rotas. (A ordem dos destinos para unidades diferentes é alterada para que não haja duas unidades no mesmo ponto ao mesmo tempo)

(A avó do conto de fadas entrega as folhas de rota dos capitães das equipes)
Avó é um conto de fadas. Se um conto de fadas bater à porta,
Apresse-se e deixe-a entrar
Porque um conto de fadas é um pássaro:
Se você me assustar um pouco, não conseguirá encontrá-lo.
Você a segue até a soleira,
E ela não está lá...
Apenas milhares de estradas
Espalhados pelo mundo.
Para que lado ela irá?
Onde ela vai aparecer?
Ela deveria nadar ou caminhar?
Ou corra de onde,
Somente onde deveria estar um conto de fadas,
Um milagre vai acontecer lá...
Ela tem um suprimento de milagres
E sempre pronto
Toda vez para todos nós
Palavra de ouro! (Sergei Ostrovoy)
Principal. Pessoal! Desejamos a você uma jornada de sucesso e boas conquistas. E a vovó, o conto de fadas, e eu estaremos esperando seu retorno.
Avó é um conto de fadas. Boa sorte, meninos e meninas!

(As equipes são enviadas ao longo da rota especificada)
Rua do autor.
Condições de avaliação: Para cada correspondência encontrada corretamente - 1 ponto. O número máximo é 16. (Exemplos de respostas: B – 1 – b)
Contador de histórias. Saudações a vocês, jovens leitores e amantes dos contos de fadas da rua Avtorskaya. Autores maravilhosos de diferentes países vivem aqui. Para continuar a jornada, é necessário usar as setas para estabelecer a conexão: autor - retrato - conto de fadas.

(Respostas: G-1-b, A-2-c, B-3-a, B-4-e, Z-5-g, Z-6-g, E-7-d, D-8-h.)
(A equipe recebe um cartão com uma tarefa - veja a imagem. A equipe completa a tarefa e o Narrador indica o resultado na planilha de percurso).
Contador de histórias. Muito bem, rapazes. Você concluiu a tarefa e pode continuar seu caminho. Boa sorte!
Correio de fada
Condições de avaliação: para um herói nomeado corretamente - 1 ponto, para o nome de um conto de fadas - 1 ponto. Máximo – 14 pontos.
Carteiro. Fico feliz em ver vocês, queridos amigos. Eu estava esperando por ajudantes. Recebemos muitos telegramas em nossos correios, mas todos não assinados. Quero que me ajude a determinar quem enviou estes telegramas.
(Dá à equipe uma sacola com telegramas e os rapazes leem o telegrama e nomeiam o herói do conto de fadas que o enviou, e seu endereço (conto de fadas). Em seguida, o carteiro anota o resultado na folha de roteiro).
Textos de telegrama:
- “Desculpe, não posso ir porque entreguei minhas botas para conserto...” (O Gato de Botas)
- “Não podemos nos encontrar. Um ovo quebra - o avô chora e a mulher chora. Deve se acalmar..." (Galinha de pedra)
- “Encontrei-me numa situação desagradável. Eu flutuo em uma folha de nenúfar ao longo do rio. Eu quero me livrar do sapo nojento. Volto mais tarde". (Polegarina)
- “Não posso sair do meu posto. Você tem que ir para a direita, para a esquerda e guardar o carvalho com contos de fadas.” (Cientista gato)
- “Então ele atirou uma flecha que voou em uma direção desconhecida. Ocupado procurando por ela." (Ivan Tsarevich)
- “Tive tanta pressa de sair do baile que perdi o sapato. Estou esperando, talvez eles devolvam.” (Cinderela)

- “Ofendi minha mãe. Eu definitivamente tenho que encontrá-la e pedir perdão. Quando eu encontrar e ganhar o perdão, chegarei imediatamente.” (Menino Estrela)
Carteiro. Você nomeou corretamente os heróis dos contos de fadas. Espero que esperemos por eles. E desejo a você uma jornada fácil em sua jornada futura.
Bairro Intelectual.
Condições de avaliação: para cada resposta correta - 1 ponto, para cada explicação correta - 1 ponto. O número máximo é 10 pontos.

Cientista. Olá, pessoal!
Eu sou um cientista,
Seu povo entusiasmado estava esperando por você.
Eu preparei tarefas para você,
Para testar sua lógica e conhecimento.
Eu acho que sua mente pode lidar com isso
Posso dizer o que é supérfluo e por quê.
Comece a trabalhar rapidamente,
Decida tudo juntos.
Exercício: descubra o estranho e explique o porquê.
1.A. S. Pushkin, S. Marshak, R. Kipling, K. Chukovsky. (R. Kipling é supérfluo, pois todos os escritores são russos, exceto R. Kipling).
2. “O Patinho Feio”, “Cinderela”, “A Rainha da Neve”, “Cisnes Selvagens”. (O extra é “Cinderela”, escrito por C. Perrault, e o resto dos contos de fadas de H. H. Andersen)
3. Madrasta, rato, andorinha, toupeira. (A extra é a madrasta. Ela não é a heroína do conto de fadas “Thumbelina”)
4. “Gato de Botas”, “Branca de Neve e os Sete Anões”, “Vasilisa, a Bela”, “Mingau de Machado”. (O extra é “Mingau de Machado”, já que todos os contos de fadas são contos de fadas, mas este é cotidiano).
5. “Kolobok”, “O Conto do Pescador e do Peixe”, “A Garça e a Garça”, “Ivan, o Filho do Camponês e o Milagre Yudo”. (O extra é “O Conto do Pescador e do Peixe”, já que este conto é do autor, e os demais são folclóricos)
Cientista. Vocês são ótimos -
Concluímos a tarefa.
Todas as pontas foram cortadas
Demonstrando lógica e conhecimento.
Desejo a você do fundo do meu coração,
Para que você não conheça problemas ao longo do caminho
E nós vencemos.
Boa sorte na sua viagem.
Galeria de Arte.
Condições de avaliação: você precisa montar quatro ilustrações em 3 minutos e nomear a qual conto de fadas elas se destinam; por tempo – 4 pontos (se fez a tempo), 5 pontos (se fez antes), 3 ou menos (se não investiu tempo); 1 ponto para cada ilustração montada corretamente e um ponto para o nome do conto de fadas. O número máximo de pontos é 13.
Crítico de arte. Estou extremamente feliz em recebê-lo em nosso templo da arte. Mas tivemos um problema - não posso apresentar todas as pinturas, porque recentemente ladrões entraram em nossa galeria e cortaram as pinturas em pedaços. Para descobrir o que eram as pinturas, você precisa restaurá-las.

("Cinderela")

("A bela e A Fera")

("Alice no Pais das Maravilhas")

("Lâmpada de Aladim")
(Dá à equipe vários envelopes com ilustrações de contos de fadas recortados em pedaços - as ilustrações são oferecidas abaixo, e podem ser recortadas arbitrariamente. Os rapazes devem juntar as fotos o mais rápido possível e nomear o conto de fadas. O tempo é levado em consideração ao definir o resultado)
Crítico de arte. Muito bem, rapazes. Você salvou nossa galeria. Agora outras crianças poderão ver essas fotos. Obrigado pela ajuda. Eu te desejo sucesso.
(anota o resultado na folha de rota)
Salão de música
Condições de avaliação: para cada melodia adivinhada corretamente - 1 ponto e para cada trecho de música executado - 1 ponto. São cinco melodias no total: o número total de pontos é 10.

Músico(diretor musical). Olá, pessoal! Nosso salão de música recebe sempre convidados, verdadeiros conhecedores de música e canto.
O que é uma música?
Este é um verdadeiro amigo.
A música é alegria
Risadas altas por toda parte
Mil melodias, vozes nas ondas...
Não há nada no mundo
Mais música maravilhosa
Porque a música está sempre com você!
Você adora desenhos musicais e filmes baseados em contos de fadas. Muitas das músicas provavelmente são familiares para você. Muitos se tornaram favoritos. E muitos de vocês até gostam de cantar. Eu sugiro que você jogue o jogo “Adivinhe a melodia”. Vou tocar algumas notas da melodia, e você deve nomear de qual filme ou desenho animado essa música é e cantar alguns versos.
(Músicas: Cinderela “Fique em círculo”, Princesa Divertida “Mas eu não quero, não quero por lei...” do desenho animado “O Navio Voador”, a canção dos Músicos da Cidade de Bremen, a canção da Tortilla Tartaruga de “Pinóquio”, a canção do esquilo de “O Conto do Czar Saltan” e outras.
Observação: o diretor pode escolher as músicas a seu critério; você pode tocá-los em um instrumento musical ou ouvi-los em uma gravação de áudio; não deve haver mais do que cinco melodias.)
Músico. Viva! Em um caminho estreito
Ocasionalmente encontro
Poema com música
Como um casal na primavera...
E às vezes, queridos,
Então eles se fundem
Eles estão em eterna compreensão,
Tipo - ar, pão, água.
Eles cantam mais maravilhosamente
Eles soam ainda mais brilhantes
E, tornando-se uma boa música -
Eles farão as pessoas felizes! (Vadim Semernin)
Pessoal, vivam com música na alma. Deixe que ela te faça feliz.
Boulevard dos Segredos
Condições de avaliação: para cada resposta correta - 1 ponto, se você dedicar tempo; 2 pontos adicionais se concluído mais rápido; Quantia máxima– 6 pontos.
Ole Lukoile. Dizem que não existe conto de fadas...
Não acredite! Quem te contou isso?
Quem cresceu esquece completamente
Como ele sonhou quando criança.
Dizem que não existem milagres no mundo.
Eles estão mentindo! Acredite, milagres acontecem!
O principal é acreditar neles, como crianças,
E eles irão visitá-lo imediatamente. (Marina Loksina)
Bem-vindo ao Boulevard dos Segredos.
(Tira um grande envelope multicolorido)
Há um segredo escondido neste envelope,
Depois de desclassificado, eles devem dar uma resposta.
Seu capitão irá ajudá-lo com isso:
Tente descobrir o que isso vai mostrar.
O líder da sua equipe será um mímico e suas respostas mostrarão o quão bom ele é. Depois de tirar uma foto do envelope, você precisa usar gestos e movimentos para mostrar o que está representado nela. E a equipe deve nomear o objeto. Uma foto – 30 segundos.
(Fotos no envelope: 1) varinha mágica

2) espelho mágico

3) kladinets de espada

4) botas de caminhada