O pardal tuíta o que a pega está fazendo. Resumo de uma aula sobre desenvolvimento da fala no grupo preparatório

O pardal gorjeia, o corvo coaxa, mas o que faz a pega? sem piadas, precisamos de uma resposta real

1. gorjeios))
2. Na minha opinião, pega é um corvo, não?
3. Bem, ele também coaxa ao mesmo tempo1
4. Na vida verão-outono das pegas, seu canto é de indiscutível interesse, mais típico dos pássaros jovens do que dos velhos. É um trava-língua silencioso, interrompido por sons curtos zhokh-zhokh. Pela natureza da performance, é uma sub-música. Um pássaro cantor, sozinho, senta-se dentro de um arbusto e alterna o canto com o chilrear habitual. É muito raro ouvir esse tipo de canto, pois as pegas cantam de forma muito irregular.
   Ouça a música da pega.
5. Está quebrando.
6. chilrear
7. A pega também gorjeia, como o gafanhoto
8. e ainda assim gorjeia
9. o gafanhoto canta, a pega canta
10. é silencioso)))
11. Rachadura
12. Cantando. Não? Ou racha. Dizemos: “Rachaduras como uma pega”.
13. Está quebrando. É como se eles estivessem arrastando os pés ao longo de uma superfície com nervuras com uma vara.
    Um gafanhoto gorjeia.
14. A pega está tagarelando, mas o que o guindaste está fazendo?

1. Carregando... em agosto começo a trabalhar como professor em Jardim da infância. Que dificuldades posso encontrar no início? 1. Levará muito tempo para escrever...
2. Carregando... verifique a palavra dumped 1. GET DOWN, dumped, dumped; jogado fora; -len, -a, -o; Santo. 1. (NSV. também culpado). alguém ou algo Com um golpe, um empurrão, te faz cair. Vento...
3. Carregando... o que é uma contribuição E não só isso! Investimento de mão de obra intelectual, investimentos intangíveis no projeto! Contribuição dinheiro, contribuído por pessoa física ou jurídica. enfrentar o financeiro...
4. Carregando... Ajude-me a escrever uma referência de personagem para uma professora assistente e babá em um jardim de infância. pegue responsabilidades do trabalho e responda. . como responsável, limpo, etc. . no final...
5. Carregando... O que é uma lição abrangente no jardim de infância? Uma lição complexa no jardim de infância é um tópico, por exemplo: animais de estimação. E sobre esse assunto, conduza...
6. Carregando... É difícil trabalhar como babá de família? Quais são os prós e contras? Que cursos posso fazer se não tiver experiência profissional? O mais importante é como você se sente em relação a...

Resumo de uma aula sobre desenvolvimento da fala sobre o tema: Recontando o conto de fadas “Como a raposa ajudou os pássaros”

Descrição do material: Apresento a vocês um resumo de uma aula sobre desenvolvimento da fala para crianças do grupo preparatório para a escola. Este material será útil para professores e fonoaudiólogos do grupo preparatório.
Metas: Ensinar a criança a ouvir, analisar e compreender textos literários. Aprenda a transmitir o conteúdo de uma obra de forma consistente e expressiva.
Desenvolva um discurso coerente, atenção, memória, pensamento lógico e enriqueça o vocabulário (áspero, arrastado, enfadonho).
Cultivar nas crianças o senso de bondade, coragem, modéstia, amor por todas as coisas vivas e tolerância.
Equipamento: Imagens de objetos ou máscaras de pássaros e animais, duas cordas e anéis de pirâmides.
Técnicas metódicas: ler, conversar com as crianças sobre aves invernantes e migratórias, situações de jogo, dramatização de um conto de fadas, análise, resumo.
1. Momento organizacional.
Jogo "Muitos - od" em"
O fonoaudiólogo nomeia uma palavra que denota muitos objetos, e a criança nomeia uma palavra que denota um objeto.
Penas - pena
Grãos - grão
Asas - asa
Caudas - cauda
Bicos - bico
Ninhos - ninho
Terapeuta da fala:
- Nomeie os pássaros que podem ser vistos no inverno
Crianças:
Dom-fafe, corvo, pardal, chapim, pica-pau, pega, pombo
Terapeuta da fala:
-Como são chamados esses pássaros em uma palavra?
Crianças:
Pássaros invernantes
Exercício de jogo “Quem é a voz do coração” não"
- O que o corvo está fazendo? (Corvo grasna)
- O que o chapim está fazendo? (Os óculos escuros)
- O que a Magpie está fazendo? (Magpie conversa)
- O que o Pardal está fazendo? (Pardal gorjeia)
- O que o pica-pau está fazendo? (O pica-pau bate)
2. Trabalho de vocabulário
Terapeuta da fala:
--Como você entende a palavra “arrastado” (trazido)
--Escolha palavras com significado semelhante:
Grave - (frio, insuportável, difícil, pesado)
Chato - (triste, triste, desinteressante)
3. Lendo o conto de fadas “Como a raposa ajudou os pássaros”
A Raposa viu frutas vermelhas em uma sorveira. Ela os arrancou, fez contas brilhantes e colocou-as no pescoço. Ficou muito legal!
E o inverno daquele ano foi rigoroso. Os pássaros começaram a morrer de fome na floresta. Eles até pararam de cantar.
Os animais decidiram ajudar os pássaros. O rato trouxe grãos. O esquilo trouxe nozes. E Lisa decidiu doar as contas de sorveira. Foi uma pena para ela se separar de tanta beleza. Mas era chato na floresta sem o canto dos pássaros.
Terapeuta da fala:
Agora ouça as perguntas e responda-as.
1. O que a Raposa viu no freixo da montanha?
2. O que a Raposa fez com as frutas?
3. Como foi o inverno?
4. O que aconteceu com os pássaros?
5. Quem decidiu ajudar os pássaros?
6. O que o Rato trouxe?
7. O que o Esquilo trouxe?
8. Por que Fox lamentou se desfazer das contas?
9. Por que ela deu as contas de sorveira?
10. Como era Lisa?
(Recontar opcional)
4. Jogos “Quem vai coletar as contas mais rápido”, “Pássaros”
A fonoaudióloga lê o versículo:
A beleza tem bagas de sorveira
Depois do verão, há um dia de nome.
Há contas vermelhas nela,
Convida dom-fafe.
Terapeuta da fala:
- Por que a sorveira convida os dom-fafe para uma visita?
Jogo "Quem consegue coletar as contas mais rápido"
(Dois participantes recebem dois fios e anéis das pirâmides. Eles precisam coletar rapidamente as contas (amarrar os anéis nos fios). Vence aquele que completar a tarefa primeiro).
Pássaro de caça"
(As crianças recebem fotos ou máscaras de pássaros. Ao sinal “Verão”, os participantes “voam” na floresta. Ao sinal “Inverno”, os “pássaros invernantes” se escondem em ninhos (aros no chão), “ aves migratórias retire-se para o canto da sala. Em seguida, os jogadores trocam fotos e o jogo se repete).
5. Leitura repetida de um conto de fadas
(A fonoaudióloga lê novamente o conto de fadas e convida as crianças a desempenharem os papéis.)
reconstituição(papéis de Líder, Raposa, Pica-pau, Rato, Esquilo, pássaros)
Principal: A Raposa viu frutas vermelhas em uma sorveira, colheu-as, fez contas brilhantes e colocou-as no pescoço. Ficou muito legal! (A raposa se aproxima da cadeira. Há contas vermelhas penduradas nas costas. A raposa as coloca no pescoço e se exibe)
Artém. E o inverno daquele ano foi rigoroso. Os pássaros começaram a morrer de fome na floresta. Eles até pararam de cantar. (Os pássaros sentam nas cadeiras e tremem)
Verônica. Os animais decidiram ajudar os pássaros. O rato trouxe grãos (O rato dá grãos aos pássaros)
Vitória. O esquilo trouxe nozes. (O esquilo dá nozes aos pássaros)
Nastya. E Lisa decidiu doar as contas de sorveira. Foi uma pena para ela se separar de tanta beleza. Sim, mas sem o canto dos pássaros a floresta era chata. (A raposa tira as contas, olha para elas com tristeza, dá-as aos pássaros. Os pássaros levantam-se das cadeiras e voam alegres)
(A performance pode ser repetida 2-3 vezes com participantes diferentes)
Resumo da lição
Terapeuta da fala: Pessoal, o que fizemos na aula? Do que você gostou? Como você ajuda os pássaros no inverno?
Avaliação diferenciada do trabalho infantil. Cada criança é convidada a colar fotos de pássaros invernantes em um álbum em casa.

Na seção sobre a questão, o leão ruge. tweets de pardal. um gafanhoto canta, uma pega – o que ela está fazendo? trabalho de primeira série dado pelo autor Goryacheva Nadejda a melhor resposta é Cantando

Resposta de divisa[guru]
A pega está tagarelando e o homem é boceta

Resposta de espalhar[guru]
estalos

Resposta de Deliberar[novato]
gorjeios!

Resposta de Marina Nazarova[guru]
A pega também gorjeia.

Resposta de ... [guru]
cozinha mingau

Resposta de Nolvina Akhverdieva[novato]
coaxar

Resposta de *BOA BRUXA*[guru]
O que você está falando? Está estalando, é claro.

Resposta de Yatiana[guru]
A pega está estalando. (do manual infantil "Quem faz quais sons?")

Resposta de Eu vôo de acordo com meu humor[guru]
A pega está tagarelando.

Resposta de Anastasia Tyulkina[guru]
Provavelmente conversando (ou fofocando :-)). Sério, provavelmente está estalando, não é à toa que as pessoas dizem “você quebra como uma pega”.

Resposta de ZaKoZyubrya[guru]
Ele cozinha mingau e alimenta as crianças.

Resposta de Sofia Sukhinina[guru]
Afinal, provavelmente a pega está cantando.

Resposta de Irina Krasnova[mestre]
a pega gorjeia.

Resposta de Maria Astashkina[guru]
De alguma forma, eles clicam de forma estranha, se não me falha a memória =))

Resposta de Grande fã[guru]
Merda :))

Resposta de Masya[ativo]
coaxa! absolutamente certo!

Resposta de Valéria[guru]
As pegas podem ser facilmente atraídas imitando seus cantos, que soam como “shak-shak” ou “shak-erak”. Esses sons são repetidos brevemente e muitas vezes diretamente um após o outro. A pega também emite sons de “hiyak” e um leve burburinho com elementos do canto de outros pássaros. Esses sons não são adequados para atrair.
“Cracking” pode ser imitado agitando uma caixa de fósforos cheia de um terço de fósforos. Para conseguir o som certo, você não precisa pegar caixas de papelão, mas de madeira. Porém, o melhor é imitar o “estalo” de uma pega com um chocalho de bebê, sacudindo-o ritmicamente. Para imitar os sons da pega da forma mais natural possível, o autor cobriu o chocalho com camurça e dotou-o de uma alça para facilitar o uso. Com a ajuda da semolina assim feita, foram alcançados bons resultados.

Lyudmila Kuzmenko
Resumo do GCD para melhorar as representações léxico-gramaticais em grupo preparatório"Pássaros Invernantes"

Resumo das atividades educativas para aprimoramento de conceitos lexicais e gramaticais do grupo preparatório

"Pássaros Invernantes"

Correcional e educacional: O uso de verbos prefixados na fala.

Consolidando preposições na fala.

Uso de substantivos no caso genitivo.

Formação de substantivos com sufixos diminutivos e afetuosos.

Formação de adjetivos compostos.

Ativação do dicionário sobre o tema “Aves invernantes”

Correcional e de desenvolvimento: Desenvolvimento da coordenação da fala com o movimento, motricidade geral e fina.

Desenvolvimento da consciência fonêmica.

Desenvolvimento da percepção visual e atenção.

Educacional: Promova uma atitude carinhosa para com os pássaros e o desejo de ajudar durante o inverno.

Desenvolva o autocontrole da fala nas crianças.

Equipamento: fotos de assuntos de pássaros invernantes, uma foto de um parque de inverno, fotos de assuntos para a formação de verbos prefixados, um layout da “Cantina dos Pássaros”, uma bola.

Atividades educacionais diretas.

EU. Tempo de organização. 1. Relaxamento geral

Bom dia! - os pássaros começaram a cantar -

Pessoas boas saem da cama;

Toda a escuridão se esconde nos cantos,

O sol nasceu e está trabalhando!

Jogos da nevasca Uau, inverno-inverno, girou, varreu

Todos os caminhos, todos os caminhos - nem passam nem passam.

Subimos juntos em nossos esquis e corremos um atrás do outro.

Corremos para o parque.

2. Exercício respiratório: “Ah, que bom que é no parque!”

Inspire lentamente pelo nariz, braços para os lados,

Uma exalação aguda pela boca ao ouvir a palavra “Ah!”

Abrace-se com os braços.

Ah, que bom!

II. Introdução ao tema.

Por que você acha que está tão quieto no parque? (Os pássaros não cantam.)

Por que os pássaros não cantam? (Voe para climas mais quentes.)

Vamos dar um passeio no parque,

Talvez veremos alguns pássaros?

Pessoal, vejo pássaros aqui (fotos de assuntos representando pássaros invernantes, o que significa que nem todos os pássaros voaram.

Quem ficou conosco durante o inverno? As crianças tiram uma foto de um objeto de cada vez e dão um nome ao pássaro.

Como você chama os pássaros que não têm medo do inverno?

Vamos conhecer os pássaros invernantes.

“Pegue a bola e continue rapidamente a frase”

As sombras dos chapins e a pomba...

As sombras dos chapins e os arrulhos da pomba.

A pomba arrulha e a pega...

A pomba arrulha e a pega tagarela.

A pega está tagarelando e o pardal...

A pega tagarela e o pardal gorjeia.

Os tweets do pardal e o crossbill...

Os tweets dos pardais e o barulho dos bicos cruzados

O bico cruzado clica e o pica-pau...

Os cliques do crossbill e o pica-pau tagarelam

O pica-pau fala, batendo uma fração (coordenação da fala com os movimentos: para cada linha - quatro batidas de dedos na palma):

Estou batendo na madeira

Eu quero pegar um verme

Mesmo que ele tenha se escondido sob a casca, -

Ainda será meu.

Então conhecemos os pássaros e eles nos convidaram para brincar com eles.

2. Jogo “Dê um nome carinhoso ao pássaro”.Formação de substantivos usando sufixos diminutivos.

E aí vem o pardal barulhento e arrogante

“Pense rápido, responda e dê uma palavra de carinho”

Pássaro - pássaro

Garota - (garota)

Pena... (pena)

Asa - ... (asa)

Cauda - (cauda)

Bico - (bico)

Chapim - (chapim)

Pardal - (pardal)

Corvo - ... (corvo)

Pomba - ... (pomba)

Dom-fafe - (tentilhão)

3. Jogo “Que tipo de pássaro é esse”Formação e uso de substantivos no caso genitivo.

Crow voou até os caras. O corvo é uma ave muito cautelosa, às vezes irritante, mas esperta.

Você sabia que existem pessoas que estudam pássaros. (pergunta aos filhos de Raven)

Qual é o nome desta profissão? (ornitólogo)

Quer brincar de ornitólogo?

Cientistas - ornitólogos podem, por descrição aparência, hábitos para adivinhar que tipo de pássaro é. E você pode?

Quem tem boina vermelha e peito colorido?

(O pica-pau tem boina vermelha e peito manchado.)

Quem tem o peito mais brilhante que o amanhecer?

Quem tem lados brancos?

Quem tem peito amarelo?

Quem tem um boné na cabeça?

De quem é o bico em forma de gancho?

De quem são os olhos que enxergam melhor à noite?

Quem está com o colete azul?

Quem tem 2 dedos na frente e 2 atrás?

Quem tem filhotes no inverno?

5. Jogo “Palavras complexas”Formação de adjetivos compostos Dom-fafe elegante. Agora é minha vez de brincar com você.

Eles me chamam de PEITO VERMELHO. Por que?

Seu peito está vermelho. Vamos combinar duas palavras e obter a palavra composta Red-breasted

“Pegue a bola, jogue a bola, diga uma palavra difícil”

Se um pássaro tem peito vermelho, então ele tem peito vermelho.

Este é um dom-fafe de peito vermelho.

Se um pássaro tem cauda longa, então...

Esta é uma pega de cauda longa

Se um pássaro tem peito amarelo,...

Se um pássaro tem um bico afiado...

Se um pássaro tem cauda curta...

Se um pássaro tem olhos grandes...

Se um pássaro tem asas cinzentas, significa que tem... asas azuis.

Esta é uma pomba de asas azuis

Se um pássaro tem olhos, que tipo de pássaro é... De olhos pretos.

Este é um dom-fafe de olhos pretos

Se um pássaro tem a cabeça vermelha, significa... Ruivo.

Este é um pica-pau ruivo

III Minuto físico. Pássaro de caça"

E a geada está cada vez mais forte, vamos nos aquecer.

Os pássaros saltam e voam. (Imite o bater de asas com as mãos

Os pássaros estão pulando e cantando. (tronco vira para os lados)

Tick-tweet, chilrear-tweet

Os pássaros coletam migalhas

(Incline-se para frente, dedos entrelaçados,

Os grãos estão bicando (batendo nos joelhos)

As penas foram limpas, (em pé, faça ondas com a mão direita)

As penas foram limpas, (em pé, faça ondas com a mão esquerda)

Os bicos foram limpos, (vira a cabeça para a direita - esquerda)

E eles se sentaram. (As crianças sentam em cadeiras

Sim. Jogo "Escolha as palavras" - formação de verbos prefixados.

O animado, inteligente e hábil Titmouse também quer brincar com você.

Diga-me o que ela estava fazendo no parque?

Fotos de cenas nas mesas infantis. As crianças passam um brinquedo umas para as outras - Titmouse e terminam a frase

Chapim de um galho... (voa)

Chapim da árvore de Natal... (voa para longe)

Titmouse para o alimentador (voa para cima)

Chapim de galho em galho….(voa)

Chapim do comedouro... (voa para longe)

Titmouse em volta da árvore de Natal... (voa por aí)

Y. Jogo “Escolha a palavra curta” - uso de preposições

Tio Pica-Pau convida você para jogar este jogo.

Há uma foto de um parque de inverno no quadro. As crianças compõem uma frase a partir dela, nomeando a preposição envolvida na frase.

O pardal bica migalhas de pão atrás do pinheiro (preposição - para).

O crossbill voou sobre o alimentador, (preposição - over).

O chapim voou até o comedouro, (preposição - para).

Um corvo caminha na neve (preposição - por)

Um pica-pau está sentado em uma árvore de Natal (preposição - on).

Uma pega curiosa espreita por trás de um monte de neve (preposição - de).

Sim. Jogo "Escolha comida para pássaros"

No quadro há uma maquete de “Sala de jantar dos pássaros”

O que precisa ser feito para evitar que as aves congelem e hibernem?

Alimentando nossos amigos emplumados adequadamente.

Você sabe o que eles comem? (Cereais, pão ralado, grãos, frutos secos).

Vou dar um pedaço de bacon ao chapim (mostre um cartão com a foto de um pedaço de bacon)

Vou tratar os pombos com grãos e sementes (mostre um cartão com uma foto de grãos)

Os dom-fafe bicam sementes, bagas, adoram bicar bagas de sorveira (cartão com uma imagem de bagas de sorveira)

Corvos e pegas se alimentam de cascas e restos de comida (cartão com foto de sobras de maçã)

Pardais se alimentam de migalhas de pão (cartão com imagem de migalhas de pão)

EII. Resultado:

“O mais atencioso!”desenvolvimento do pensamento lógico e engenhosidade.

Sovushka - a cabeça esperta da coruja se oferece para descobrir qual de vocês foi o mais atento hoje.

O que há mais no parque - asas ou pássaros?

O que um pássaro tem mais asas ou pernas?

O que os pássaros têm mais bico ou cauda?