А.Заболоцкий "Муухай охин"

8-р ангийн уран зохиолын хичээл Н.А. Заболоцкий "Муухай охин"

Хичээлийн төрөл:шинэ материал сурах.

Хичээлийн зорилго:уянгын бүтээлийн текстийг иж бүрэн задлан шинжилсний үр дүнд түүний гол санаа болох зохиогчийн санааг тодорхойлох.

Даалгаварууд:

Боловсрол ба хөгжлийн:

Шинэ ажилтай танилцаж, тодорхойлоход тусална уу гол утга;

Оюутнуудад гоо үзэсгэлэн гэж юу болохыг ойлгоход нь туслах зорилгоор Н.А. Заболоцкий.

Боловсролын:

Шинжилгээ хийх, гол зүйлийг тодруулах, дүгнэлтээ батлах чадварыг хөгжүүлэх;

Оюутнуудын гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Н.А.Заболоцкийн шүлэгт дүн шинжилгээ хийснээр ёс суртахууны үнэт зүйлсийн тухай ойлголтыг бий болгож, сурагчдыг өөрийгөө хөгжүүлэхэд урамшуулан дэмж.

Тоног төхөөрөмж:слайд шоуны тоног төхөөрөмж; Оюутан бүр ширээн дээр шүлгийн тексттэй; Н.А.Заболоцкийн хөрөг; тайлбар толь бичиг.

Боловсролын технологи:хувь хүнд чиглэсэн, асуудалд суурилсан, харилцан ярианд суралцах, хэлбэрүүд: хамтын, бүлэг;

Арга:хэсэгчилсэн эрэл хайгуул, судалгаа, асуудал тайлагнах, ажиглалт, түүнчлэн субьект-субъект зэрэг харилцааны төрлүүд.

Гурван буян сэтгэлийг чимдэг:

гоо үзэсгэлэн, мэргэн ухаан, хайр.

Хүн хүндлэх ёстой ба

тэдгээрийг ойлгохыг хичээ.

Хорхе Анхель Ливрага

Хүн хоёр ертөнцтэй:

Биднийг бүтээсэн Нэгэн

Бидний үүрд мөнхөд байсан өөр нэг зүйл

Бид чадах чинээгээрээ бүтээдэг.

Н.А.Заболоцкий

Хичээлийн үеэр

Оюутнуудын мэдлэгийг шинэчлэх.

1. Сурагчидтай хийсэн яриа:

- Таны бодлоор гоо сайхан гэдэг үг ямар утгатай вэ?

- Хүн ямар сайхан, баян байдаг вэ?

- Хичээлийн эпиграфуудыг уншина уу. Хорхе Анхель Ливрагагийн үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

- Тэр ямар ертөнцийн тухай ярьж байна вэ?Н.А.Заболоцкий ? (гадаад, бидний эргэн тойронд, дотоод, бидний дотор). Бид яруу найрагч Н.А.Заболоцкийн нэрийг дуудаж, тэр даруй санаж байна.

Сэтгэл чинь залхуу байхыг бүү зөвшөөр!

Зуурмагт ус шахахгүйн тулд

Сэтгэл ажиллах ёстой

Мөн өдөр шөнөгүй, өдөр шөнөгүй!..

Зохиогчийн "та" нь уншигчдад хандаагүй ч гэсэн энэ үгс нь ердийн ёс суртахуун мэт санагдаж байна.

харин өөртөө. Эсвэл энд өөр зүйл байна:

Хэрэв тийм бол гоо үзэсгэлэн гэж юу вэ?

Хүмүүс яагаад түүнийг бурханчлан үздэг вэ?

Тэр бол хоосон зүйл байдаг хөлөг онгоц,

Эсвэл хөлөг онгоцонд гал асч байна уу?

Сэтгэлийн гоо үзэсгэлэнгийн нууцыг тайлж, "Гоо үзэсгэлэн гэж юу вэ, хүмүүс яагаад түүнийг бурханчлан үздэг вэ?" Гэсэн асуултанд хариулах хүсэл. - яруу найрагчийг "Муухай охин" (1955) ийм өвөрмөц, гайхалтай шүлгийг бүтээхийг албадав.

Энэ шүлэг нь маргааны шуургыг үүсгэсэн бөгөөд яруу найргийн урам зоригийн нууц "алдагдсан" гэсэн эсрэг тэсрэг үзэл бодлыг төрүүлж, эсрэгээр нь олсон юм. Заболоцкий биднийг дахин гайхшруулж, мөнхийн асуултын талаар бодоход хүргэв.

Гоо сайхан гэж юу вэ?

2.Тайлбар толь бичигтэй ажиллах

-Одоо тайлбар толь бичгүүд энэ бодисыг хэрхэн илчилж байгааг харцгаая.

-Яруу найрагч энэ асуултад хэрхэн хариулж байгааг та бид хоёр ойлгох ёстой(хичээлийн сэдэв, зорилгын талаар мэдээлэл өгөх).

2. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах.

1. Утга зүйн таамаглал, урьдчилан таамаглах чадварыг хөгжүүлэх даалгавар.

-Шүлгийн гарчгийг уншина уу. Ийм гарчигтай шүлэг юуны тухай ярьж болох талаар бодож үзээрэй?(Оюутны мэдүүлэг)

2. “Муухай охин” шүлгийг уншихбагшаар зүрх сэтгэлээрээ.

- Хэний таамаг зөв болсон бэ?

3. Шүлгийн сэдэв, санааны тухай ойлголт.

-Бүтээлийн сэдэв юу вэ? Энэ шүлгийн сэдэв юу вэ?(Энэ бол бяцхан охины найз хөвгүүдтэйгээ хамт шинэ дугуй худалдаж авсандаа баярлаж, тэдний араас хашааны эргэн тойронд гүйх тухай түүх юм).

-Ямар санаа вэ? (Энэ бол та олох ёстой зүйл юм; энэ бол илчлэх шаардлагатай нууц юм; тайлах шаардлагатай оньсого).

4. Текстийн үндсэн шинжилгээ. Уншсан зүйлийн талаархи асуултууд:

-Энэ шүлгийн агуулга танд ямар сэтгэгдэл үлдээсэн бэ?

-“Бусад хүүхдүүдийн дунд тоглож байна” гэдэг үг ямар утгатай вэ?

- Энэ охин ямар дотоод ертөнцтэй вэ?

- Зохиогчийн хэлснээр амьдралын аз жаргал юу вэ?

5. Тексттэй ажиллах (асуудалтай асуулт тавих):

- Энэ шүлгийг дүрслэх, дүрслэх, утга агуулгаар нь хэдэн хэсэгт хуваасан бэ?(Хоёрын хувьд). Хэсэг бүрт ямар төрлийн яриа байдаг вэ?

- Аль нь? Та яагаад ийм дүгнэлтэд хүрсэн бэ?(Эхнийх нь - баяр баясгалан, баяр баясгалан, инээд хөөр, аз жаргал; хоёрдугаарт - уйлах, аймшиг, муухай, өвдөлт, ачаа.)

-Эхний хэсэгт зохиолчийн хэлэх гэсэн гол санаа юу вэ?("хөөрхий муу охин" түүний зүрх сэтгэлд "бусдын баяр баясгалан өөрийнх шигээ амьдардаг"...)

-Охины ирээдүйд юу тохиолдохыг бид харж байна. Зохиогч юунаас тэгтлээ айдаг вэ?(сурагчдын хариулт).

-Хоёр дахь хэсгийг нь яах вэ?(Зохиогчийн харсан зүйлийнхээ тухай эргэцүүлэл, хүний ​​​​сэтгэлийн хүч чадал, гоо үзэсгэлэн, гайхамшиг бидэнд тохиолдож байна гэсэн итгэл үнэмшил: эцэст нь бид охины "муухай байдлыг" санаж байгаа ч (хөрөг) бид түүнийг биширсээр байна. Учир нь яруу найрагч энэ бяцхан амьтанд нуугдаж буй нандин галыг олж харах боломжийг бидэнд олгосон "Атаархлын сүүдэр, хорон санаа байхгүй", "Энэ ертөнцийн бүх зүйл түүний хувьд маш шинэ, бусад хүмүүсийн хувьд үхсэн бүхэн амьд!"

-Зохиолч бидэнд ямар дотоод бодлыг илэрхийлдэг вэ?(“Оршихуйн аз жаргалаар дүүрэн сэтгэлийн нялхсын нигүүлсэл”).

6. Шүлгийг илэрхийлэхэд бэлтгэх.

Бүлгийн ажил:

Эхний бүлэг нь эхний хэсгийн илэрхийлэлтэй уншлагыг бэлтгэдэг.

Хоёрдахь бүлэг нь хоёрдугаар хэсгийн илэрхийлэлтэй уншлагыг бэлтгэдэг.

Гурав дахь бүлэг нь үгтэй лексик ажил хийдэг нигүүлсэл, гялалзах.

A. 1-р бүлгийн оюутнуудын 1 хэсгийг илэрхийлж унших.

1. 1-р хэсэгт юу хэлэлцсэн бэ?

2. Таныг охинд юу татдаг вэ? "Мэлхий", "цамц", "цагираг", "шүд" гэсэн үгс охиныг дүрслэхэд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Тэдэнд нийтлэг зүйл юу вэ? (зохиогчийн хандлагыг илэрхийлэх, охины эмзэг байдал, найдваргүй байдлыг онцлон тэмдэглэх)

3. Зохиогч үүнийг илэрхийлэхдээ ямар ямар хэрэглүүр ашигласан бэ?

A) мэлхийтэй төстэй (зураг + харьцуулалт = зүйрлэл)

B) нимгэн (цамц), (ам) урт, (шүд) муруй, (онцлогууд) хурц, муухай (эпитет)

B) цагираг (буржгар) - зүйрлэл.

4. Харьцуулалтыг ол. Түүний үүрэг юу вэ?("Мэлхийн гүнж" үлгэрийн баатар, Үзэсгэлэнт Василиса муухай мэлхий болон хувирсантай холбоотой харилцаа үүсдэг. Магадгүй охин нь ид шидтэй гүнж, мэлхийн арьс нь зүгээр л бүрхүүл юм болов уу?)

5. Зураг нь охины дүр төрхийг илүү сайн төсөөлөхөд хэрхэн тусалдаг вэ? Дүрслэлийг шүлгийн мөрүүдтэй тааруулна уу.

6. Тийм ээ, хөөрхий охин, царай муутай, царай муутай, хөвгүүд хүртэл түүнийг анзаардаггүй, баяр баясгаланг нь хардаггүй, найзыгаа мартдаг. Тэгээд зохиолч? Тэр бас түүнд ямар нэгэн байдлаар үл тоомсорлодог уу? Эсвэл биш?

Оюутны хариулт (үгүй).

7. Үүнийг батлах.(Охин аз жаргалтай байгаа тул найз нөхөд нь баярлаж байна: "Бусдын баяр баясгалан нь өөртэй нь адил түүнийг зовоож, зүрх сэтгэлээс нь урсдаг." Бусдын аз жаргалд баярлах энэ чадвар нь охиныг ертөнцөөс дээш өргөдөг гэж зохиолч эхэлдэг. өөр өөр (ном, өндөр) үгсийн санг ашиглахын тулд эдгээр үгсийг олж, өөрсдийгөө туршиж үзье.

B. 2-р бүлгийн оюутнуудын текстийн 2-р хэсгийг илэрхийлэх.

1. Энэ юу вэ? сүүлийн хэсэгшүлэг?(охины хувь заяаны тухай зохиолчийн бодол). Давхардсан мөрүүдийг олох. Дахин давтах нь ямар учиртай вэ?

1. Охин том болоод юу ойлгох вэ?

2. Тэр яаж мэдрэх вэ?

3. Яруу найрагч яагаад охиныг зовлонгоо даван туулах болно гэж найдаж байна вэ? "Цэвэр дөл" гэдэг нь "өвдөлтийг даван туулах болно", "чулуу хайлуулах" гэж юу гэсэн үг вэ? Зохиогч энд ямар техник ашигладаг вэ? (зураглал).

4. Үүнд түүнд юу туслах вэ?("Сэтгэлийн нялхсын нигүүлсэл"). Та эдгээр мөрүүдийг хэрхэн ойлгож байна вэ?

5. Н.А.Заболоцкий хүний ​​гоо үзэсгэлэнгийн талаар юу гэж хэлдэг вэ?

6. Яруу найрагч ямар гоо сайхны тухай ярьж байна вэ?

7. Дотоод гоо сайхан гэж юу вэ?

8. Яруу найрагч түүнийг шүлэгт юутай зүйрлэсэн бэ? Үүнийг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу? Зохиогч юу сонгох вэ?(хоёрдугаарт, хүний ​​сэтгэлийн гоо үзэсгэлэн). Үүнийг батла.

B. Үг зүйн ажил.

нигүүлсэл(Латин gratia - гоо үзэсгэлэн, сэтгэл татам, нигүүлсэл), ялангуяа хөдөлгөөн, байрлалд.

"Сэтгэлийн нигүүлсэл" гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Гялалзах.Үгсийн синонимыг сонгоно уу. Зохиогч яагаад энэ үгийг сонгосон бэ?

(ижил утгатай: анивчих, гялалзах, гялалзах, гялалзах)

7. Сурагчидтай хийсэн яриа.

Яагаад ийм гоо сайхныг "хүмүүс бурханчлагдсан" вэ? (энэ нь маш ховор, маш үнэ цэнэтэй чанар юм).

Яруу найрагч өөрөө эдгээр чанаруудыг эзэмшсэн. Орчин үеийн хүмүүс түүнд "хүмүүст хандах хамгийн агуу хүлцэл, даруу байдал, эмзэглэл, язгууртнууд, болор шударга байдал - "сэтгэлийн нигүүлсэл" гэсэн ойлголтод юу багтдаг болохыг тэмдэглэжээ. Түүний шүлгүүд уншигчдын сэтгэлийг цэвэрлэж, дулаацуулдаг).

Орчин үеийн шүүмжлэгчдийн нэг: "Гоо сайхан бол муухай охинд одоохондоо нуугдаж байдаг гал юм. Гэвч гал гарч ирэхэд охины дүр төрх өөрчлөгдөнө. Муухай санагдахгүй... Гоо сайхан гэдэг нь савны дотор гал дүрэлзэх биш, сав нь өөрөө анивчж, гялалзаж байхыг хэлэх үү” гэж үү?

8. Багшийн үг.

Яруу найрагч хүний ​​сэтгэлийн гоо үзэсгэлэнг бурхан бүтээсэн, ёроолгүй гүн гүнзгий, өөрийн гэсэн бодит байдал, оршихуйн бүх уй гашууг тусгасан өөрийн сэтгэл татам байдаг гэж яруу найрагч итгэдэг байв.

Ф.Рокотовын “А.Струйскаягийн хөрөг” зургийн хуулбарыг харна уу.

Энэ эмэгтэйн гоо үзэсгэлэнг дүрсэл.

Оюутны мессеж.

Ф.С.Рокотов яруу найрагч В.И.Майков, А.И.Воронцов, В.Е.Новосильцева, П.Н.Ланская, ягаан даашинзтай үл мэдэгдэх эмэгтэйн хөрөг гэх мэтийг зурсан. Оросын уран зургийн түүхэнд анх удаа Рокотовын хөрөг зурганд түүний дотоод ертөнцийг багтаасан байв. хүн, түүний бодол санаа, мэдрэмж, туршлагыг маш их ур чадвараар дамжуулдаг. Зураачийн эмэгтэй хөрөг зураг, ялангуяа залуу охины царайны ер бусын сүнслэг байдал нь үзэгчдийн анхаарлыг татдаг А.П.Струйскаягийн хөрөг зураг нь онцгой сэтгэл татам юм. Энэ хөрөг зураг дээр нүд нь ер бусын байдаг - амьд, бага зэрэг зальтай, нууцлаг. Энэ бол хөрөг зургийн баатрын үзэсгэлэнтэй нүд нь бүтээх урам зоригийн эх үүсвэр болсон юм. алдартай шүлэг Николай Заболоцкий "Хөрөг": (шүлгийг илэрхий унших)

Уран зурагт дуртай, яруу найрагчид!

Зөвхөн түүнд л өгөгдсөн

Хувьсах шинж тэмдгүүдийн сүнснүүд

Зотон руу шилжүүлэх.

Өнгөрсөн харанхуйгаас яаж байсныг санаж байна уу?

Сатинаар дөнгөж ороосон,

Рокотовын хөрөг зургаас дахин

Струйская бидэн рүү харж байсан уу?

Түүний нүд нь хоёр манан шиг,

Хагас инээмсэглэх, хагас уйлах,

Түүний нүд нь хоёр хууран мэхлэлт шиг,

Бүтэлгүйтэл нь харанхуйд бүрхэгдсэн.

Хоёр нууцын хослол

Хагас баяр баясгалан, хагас айдас,

Галзуу эмзэглэл,

Үхлийн өвдөлтийг урьдчилан таамаглах.

Харанхуй ирэхэд

Мөн шуурга ойртож байна

Миний сэтгэлийн ёроолоос тэд анивчдаг

Түүний хөөрхөн нүд.

9. Хичээлийн хураангуй.

Практик ажил. "Амьдралын шат".

Багшийн үг:

- Бусдын уй гашуу, баяр баясгаланг өөрийнх шиг ойлгуулах боломжийг олгох, амьдралын үнэн, түүний зүрх сэтгэлийг ширүүн ажиглан яруу найраг, жинхэнэ харамгүй хайрлах чадвартай хүмүүсийн яруу найраг, жинхэнэ гоо үзэсгэлэн, аз жаргалыг төсөөллийн гялалзсан харьцуулалт. - энэ бүхэн нь N.A.-ийн шүлгийг тодорхойлдог. Заболоцкий.

Оюутны үнэлгээ.

10. Гэрийн даалгавар.

1. “Муухай охин” шүлгийг цээжээр сур.

Зураг, дизайн, слайдтай танилцуулгыг үзэхийн тулд, файлыг татаж аваад PowerPoint дээр нээнэ үүтаны компьютер дээр.
Текст слайдын танилцуулга:Залуус аа, та нарын өмнө ширээн дээр багц үсэг байна. Таны даалгавар бол үсгүүдээс ГОО САЙХАН гэдэг үгийг бий болгох явдал юм
ГОО САЙХАН -1. нэгж Бүх зүйл үзэсгэлэнтэй, гайхалтай, гоо зүйн болон ёс суртахууны таашаал өгдөг бүх зүйл. Оросын үзэсгэлэнт байгаль. Яруу найргийн ярианы гоо үзэсгэлэнгээрээ ялгарах. Гоо сайхны төлөө (сайхан болгохын тулд; ярианы хэлээр). 2. pl. Үзэсгэлэнт, гайхалтай газрууд (байгаль, урлагийн бүтээлүүд). Өмнөд нутгийн гоо үзэсгэлэн. Загварын гоо үзэсгэлэн. 3. гоо сайхан!, гэсэн утгатай. үлгэр Ямар нэг зүйлийн талаар. маш сайн, гайхалтай, гялалзсан (3 оронтой) (ярианы хэлээр). Бид алхаж, сэлж байсан. Гоо сайхан! Орос хэлний тайлбар толь бичиг. Ожегов, Н.Ю. Гибран Халил Гибран (20-р зууны Арабын нэрт зохиолч, гүн ухаантан.)
Н.А.Заболоцкий 1903 оны 4-р сарын 24 (5-р сарын 7) - 1958 оны 10-р сарын 14. Н.А.Заболоцкий "Муухай охин" Тоглож буй бусад хүүхдүүдийн дунд тэр жижигхэн мэлхийтэй төстэй, нимгэн цамц нь дотуур өмднийхөө дотор хавчуулсан, улаавтар буржгар цагираг нь тархсан байдаг. урт, шүд нь муруй, нүүрний онцлог нь хурц, муухай. Түүний насны хоёр хүүд аав нь унадаг дугуй авч өгсөн нь өнөөдөр өдрийн хоол идэх гэж яарахаа больсон хөвгүүд нь түүнийг мартан хашаандаа уралдаж, араас нь гүйж байна. Өөр хэн нэгний баяр баясгалан нь яг л өөрийнх нь адил түүнийг зовоож, зүрхнээс нь салж, Бүсгүй баярлаж, инээж, Энэ амьтан атаархлын сүүдэрийг хараахан мэдэхгүй байна Дэлхий түүний хувьд үнэхээр шинэ, бүх зүйл амьд, бусад хүмүүсийн хувьд үхсэн зүйл! Түүнийг хараад уйлж, найзуудынхаа дунд тэр зүгээр л нэг хөөрхийлөлтэй царай муутай охин гэдгийг аймшигтайгаар харах өдөр ирнэ гэж би бодохыг хүсэхгүй байна! Зүрх бол тоглоом биш гэдэгт итгэхийг хүсч байна, Түүнийг гэнэт хагарах нь бараг боломжгүй юм. Түүний гүнд дүрэлзсэн энэ ариун дөл ганцаараа бүх өвдөлтийг даван туулж, хамгийн хүнд чулууг хайлуулна гэдэгт би итгэхийг хүсч байна! Хэдийгээр түүний дүр төрх тийм ч сайн биш байсан ч түүний төсөөллийг татах юу ч байхгүй - нялх хүүхдийн сэтгэлийн нигүүлсэл нь түүний аль ч хөдөлгөөнд аль хэдийн харагддаг. Хэрэв тийм бол гоо үзэсгэлэн гэж юу вэ, хүмүүс яагаад үүнийг бурханчлан үздэг вэ? Үнэ цэнэ Өдөр тутмын амьдрал: Цаг баримтлах, шаргуу хөдөлмөрлөх, хэмнэлттэй байхХариуцлага, эмх цэгцтэй байх. Хүний харилцааны үнэ цэнэ: ТалархалХүндэтгэл.Тэвчээртэй байхМэдрэмж, өрөвдөх сэтгэл өршөөл үзүүлэх чадвар. Өөрийгөө үнэлэх хуудсыг бөглөж, даалгавраа гүйцэтгэсэн газартаа "нэмэх", гүйцээж чадаагүй бол "хасах" тэмдэг тавь ба үнэлгээ өгөх: "5" - 9-11 нэмэх;"4" - 7-8 нэмэх "3" - 4-6 нэмэх; "2" - 3-аас бага давуу тал.

Хавсаргасан файлууд

“Сайхан сэтгэлийн сургамж” - Сургуулийн захирал. Эелдэг байдлын сургууль нээгдлээ! Сэтгэлийн хичээл. Хичээлийн хуваарь. 9-р сард тус төв нь сайхан сэтгэлийн тухай хичээлүүдийг зохион байгуулсан. Харьцаж сурах. АНХААР! Сайхан сэтгэлийн сургамж. 1. Сайхан сэтгэлийн хичээл 2. Харилцааны хичээл 3. Сэтгэлийн хичээл.

"Эх Тереза" - Бодож, ойлгоцгооё. Ямар ч байсан барина. Амьдралаа бүү сүйтгэ! Зөвхөн нэг хэл байдаг - зүрхний хэл. Ямар ч байсан аз жаргалтай байгаарай. Амьдрал амьдрах нь үнэ цэнэтэй юм. -Үнэнч, илэн далангүй байвал хүмүүс таныг хуурах болно. (08/27/1910 - 09/05/1997). Ямар ч байсан амжилтанд хүрээрэй. Ганцхан шашин байдаг - хайрын шашин.

"Сайхан сэтгэл" - Сайхан сэтгэл нь гоо үзэсгэлэн, гоо үзэсгэлэн, сайн чанарууд юм. Манай залуус асрамжийн газарт концерттой байгаа. "Сайн сэтгэлийн долоо хоног"-ын бэлгэ тэмдэг. Бүгд найрсаг байвал юу болох вэ? (Зүүдэлцгээе). Ногоон бөмбөг ажиллагаа цэцэрлэг No91. Сайхан сэтгэлийн баглаанд цэцэг тавь!!! Бидний сайхан сэтгэл хэнд хэрэгтэй вэ? Үүнийг хийхийн тулд яараарай. Та хамгийн энгийн асуултуудад хэрхэн хариулах вэ?

"Хүний сайхан сэтгэл" - Хэрэв та сайхан сэтгэлтэй бол энэ нь үргэлж амархан байдаг. Сайхан сэтгэлтэй байх нь тийм ч хялбар биш юм. Бод, бод, сайн үйлд. Ярулин. Дуу "Сайн сайхны замд!" Дулаан. Сайн ба муу. Амьдралд амьдрах янз бүрийн арга байдаг. "Хэрэв чи сайхан сэтгэлтэй бол!" Дуу Сайн сайхны тухай зүйр цэцэн үгс. Бусдыг аз жаргалтай болгох гэж зүтгэдэг хүн аз жаргалд хүрдэг. Сайхан сэтгэл бол энэ дэлхий дээрх хамгийн найдвартай, хамгийн хатуу зүйл юм.

"Сайхан сэтгэл, сайхан сэтгэл" - Амьдралд юу чухал вэ. Сайхан сэтгэл хүн бүрийн аманд байдаг. Улаан эрлийзний тухай шүлэг. Тэргэнцэрт зовлон бэрхшээлээ мартаж, тамхи татаж, инээж, нойрмоглож байв. Сэтгэлийн өгөөмөр сэтгэл нь хүмүүст эелдэг хандлагын мөн чанар юм. Хүн болохын тулд хүнийг хайрлах ёстой. Сайхан сэтгэлгүй хүнд итгэх итгэл байдаггүй. Эзэмшигч нь хүч чадал нь гэнэт биеийг шууд орхисныг мэдсэнгүй.

"Сайн хүний ​​зүрх" - Тэгээд тэр хөрш рүүгээ явав. Сэтгэл зүрхэнд амьдардаг. Сэтгэл өвдөж байна. Бурханы сүм хийдүүд. Башкирийн зүйр үг. Хөвгүүд. Царай муутай охин. Тэнгэр, там. Гоо сайхан. Есүс Христийн тэргүүн. Нимгэн цамц нь богино өмднийх нь дотор гацсан байдаг. Нэг сайн хүн. Хүн. Сайн ба муу. Оросын зүйр цэцэн үгс. Нүдэнд тайвшруулах. Сэтгэлийн гоо үзэсгэлэн. Муугийн зүрх.

Энэхүү хичээлийн боловсруулалт нь залуу багш нарт арга зүйн туслалцаа үзүүлэх боломжтой. Гамбургерын аргыг ашигласнаар оюутнууд маргаантай эссэ бичих аргументуудыг сонгох боломжтой болно.

Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Богино хугацааны төлөвлөгөө. Сэдэв: "Муухай охин." Н.Заболоцкий"

Актобегийн Назарбаевын Оюуны сургуулийн багш Бекмуратова Л.А. 87015234719,

"Царай муутай охин". Н.Заболоцкий.

Сургалтын зорилго: 7.C3. – Урлагийн бүтээлийн агуулгыг ойлгох

7. 1-р хэсэг.- Текстийн агуулгыг ойлгох

7.D1.- Олон талт байдал үгсийн сан

Амжилтын шалгуур: оюутнууд текстийн үндсэн мэдээллийг ойлгож, агуулгыг нь илчлэх; Асуудлыг томъёолж, текстийн зохиогчийн байр суурийг илэрхийлэх, хариултаа зөвтгөхдөө дор хаяж 3 аргумент ашиглах;

Үнэ цэнийг төлөвшүүлэх:Хүний гоо үзэсгэлэнгийн талаархи мэдлэгийн тогтолцоог эзэмших, оюун санааны үнэт зүйлс, хүндэтгэл, хариуцлага, хүлцэл, хамтын ажиллагаа, эрүүл мэндийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн үеэр

1.Мэндчилгээ.

2.Сэтгэл зүйн хандлага:"Чи болон таны чанар." Ангийнхаа хүүхдүүдийн онцгой чанарыг онцолж, тойрог хэлбэрээр хөдөл. Дараах үгсийг ашигла: Энэ бол гайхалтай! Энэ сайхан байна! Гайхалтай!

Ангийнхан чинь чиний чанаруудыг нэрлэхэд ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ? Эдгээр үгийг сонсоход ямар байсан бэ? Та хэрхэн мэдэрсэн бэ?

3.Цэцэг бүхий наалт тарааж бүлэгт хуваагдана. 4. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг тодорхойлох. 5. Амжилтын шалгуур

6. Хичээлийн эпиграф:...ямар гоё юм бэ

Хүмүүс яагаад түүнийг бурханчлан үздэг вэ?

Тэр бол хоосон зүйл байдаг хөлөг онгоц,

Эсвэл хөлөг онгоцонд гал асч байна уу?

Гоо сайхан гэж юу вэ? Мөн гоо сайхныг хэрхэн мэдрэх вэ? Энэ бол маш тогтворгүй, эмзэг, ойлгомжгүй, гэхдээ хүн бүрт ойлгомжтой зүйл гэж та бодохгүй байна уу ... Магадгүй бидний хүрээлэн буй орчин, эсвэл сэтгэлийн байдал ... Өнөөдөр бид оюун санааны баялаг, хүний ​​дотоод гоо үзэсгэлэнгийн тухай ярих болно ...

7. Жүжигчин Константин Райкиныг сонсоцгооё.

8. Дагаж мөрдөх даалгавар

Үе тэнгийнхэн	түүний сэтгэлийг дүүргэж, түүнийг эзэмддэг
баярлах	ижил насны хүмүүс
	баярлах
Муу санаатай	Анхаарал татах
Төсөөллийг уруу татах	муу санаа, дизайн, төлөвлөгөө.
	хүүхдийн оюун санааны цэвэр гоо үзэсгэлэн.
Хүүхдийн сэтгэлийн нигүүлсэл	шингэн ба мөхлөгт биед зориулсан сав.

9. Текстийн талаархи асуултууд:

1) Текстийн сэдвийг тодорхойлох. Зохиолч юуны тухай бичдэг вэ? (Муухай охины тухай).

2) Шүлэг хэдэн хэсгээс бүрдсэнийг харна уу?

3) 1 ширхэг, 2 ширхэг төрлийг тодорхойлно

4) Та үүнийг хэрхэн харж байна вэ? "Мэлхий", "цамц", "цагираг", "шүд" гэсэн үгс охиныг дүрслэхэд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Тэдэнд нийтлэг зүйл юу вэ?

5) Энэ хэсэгт охины ямар зан чанарууд илэрдэг вэ?

7) "Нимгэн цамц", "муу санаатай" гэсэн хэллэгт "нимгэн" гэсэн үг ямар утгатай вэ?

8) "Цэвэр дөл" гэдэг нь "өвдөлтийг даван туулах болно", "чулуу хайлуулах" гэж юу гэсэн үг вэ?

10) "Сэтгэлийн нялхсын ач ивээл". Та эдгээр мөрүүдийг хэрхэн ойлгож байна вэ?

11) Хүмүүс яагаад ийм гоо үзэсгэлэнг "бурханлаг" болгодог вэ?

12) Текстийн санаа юу вэ?

Слайд. Асуултууд

10. Ялгах даалгавар

Даалгавар А.

1. Та охиныг хэрхэн зурах вэ? Тэр ямар харагдаж байна гэж та бодож байна вэ?

2. Охины дотоод гоо үзэсгэлэнг дүрсэл. (та шүлгийн мөрүүдийг ашиглаж болно)

3. Орос, казах, англи хэл дээр тохирох зүйр үгсийг сонго.

Даалгавар Б

Хүснэгтийг бөглөнө үү. Хариулах шалтгаанаа хэл.

Хүүхдийн ертөнцийг хэрхэн төлөөлдөг вэ?

Насанд хүрэгчдийн төсөөлж буй ертөнц

Зөв ишлэлүүдийг олоорой алдартай хүмүүс.

Даалгавар C. “Гамбургер” арга

Хүн бүрт зориулсан даалгавар: дүгнэлт гаргах.

Үл хамааран Гадаад төрхХүний дотоод ертөнцийг, тухайлбал, сэтгэлийн нигүүлслийг бүрдүүлдэг оюун санааны гоо үзэсгэлэнгийн гүн, агуулгыг ялгах хэрэгтэй.

11. Хөлөг онгоцтой туршилт хийх. Туршилт хийцгээе.

Үүнийг төсөөлөөд үз дээ - хөлөг онгоц. Энэ нь цэвэр, ил тод, хоосон юм. Саванд лаа тавь.

Энэ гайхамшигтай лаа юу харагдаж, гялалзсан бэ? Түүний дотор ассан жижиг галын улмаас.

"Сэтгэлийн нигүүлсэл" бол гадаад ба дотоод гоо үзэсгэлэнгийн нэгдэл юм. Сэтгэлийн гоо үзэсгэлэн, цэвэр ариун байдал, хүнийг хайрлах эелдэг байдал, хайрын төрөлхийн чанар, амьдралын төлөө, бусдын баяр баясгалангийн төлөө, хүндлэл, үнэнч шударга, хариуцлагатай байдлын төлөө дотоод галаа бусдад бүү хий, бусдад бүү хий. , хүлцэнгүй байдал, хамтын ажиллагаа, насан туршийн боловсрол, гурван хэл, эрүүл мэнд - энэ бол хүмүүсийн бурханчлан үздэг гоо үзэсгэлэн, хүнийг өөдрөг болгож, аз жаргалтай болгох жинхэнэ үнэт зүйл юм!

Санал хүсэлт: хичээлийн түлхүүр үгсийг нэрлэнэ үү. Танд шүлгийн аль мөр нь илүү таалагдсан бэ? Яагаад?

Шалгуур үзүүлэлтээр үнэлнэ.

Тусгал"Юу болсон бэ? Юу хэцүү болгосон бэ?