Sosiaalialan apulaisjohtajan toimenkuva. Perhe- ja yhteiskuntasuhteista vastaavan apulaisjohtajan toimenkuva
1.1. Tämä toimenkuva on laadittu oppilaitoksen apulaisjohtajan (johtaja, johtaja, johtaja) kelpoisuusominaisuuksien perusteella, hyväksytty. Terveysministeriön määräyksestä ja sosiaalinen kehitys Venäjän federaatio(Venäjän terveys- ja sosiaalisen kehityksen ministeriö), päivätty 26. elokuuta 2010 N 761n “Yhdistettyjen pätevyyshakemisto johtajien, asiantuntijoiden ja työntekijöiden paikat, kohta ”Opetustyöntekijöiden tehtävien pätevyysominaisuudet” ja orpokodin määräykset ”Perheperheen tukipalvelusta”.
1.2. Orpokodin perhetyön ja suhdetoiminnan apulaisjohtajan nimittää ja erottaa orpokodin johtaja.
1.3. Orpokodin perhe- ja yhteisötyön apulaisjohtaja raportoi suoraan orpokodin johtajalle.
1.4. Apulaisjohtajan perhe- ja yhteiskuntatyöskentelyn loma- ja tilapäisen työkyvyttömyyden aikana hänen tehtävänsä määrätään sijaisperhetyön sosiaaliopettajalle orpokodin johtajan määräyksen perusteella, joka on annettu lain mukaisesti. työlainsäädännön vaatimukset.
1.5. Perhe- ja yhteiskuntasuhteista vastaavalla apulaisjohtajalla tulee olla korkeakoulututkinto ammattimainen koulutus ja vähintään 5 vuoden työkokemus opetus- ja johtotehtävistä.
1.6. Perhe- ja suhdetoiminnan apulaisjohtajan alaisuudessa ovat suoraan: kasvatuspsykologi sijaisperhetyössä, sosiaaliopettaja sijaisperhetyössä.
1.7. Perhe- ja yhteiskuntasuhteista vastaavan apulaisjohtajan tulee tietää:
Ensisijaiset ohjeet Venäjän federaation koulutusjärjestelmän kehittäminen, valtion politiikan perusta orpojen ja ilman huoltajaa jääneiden lasten perhesijoittamisen alalla;
Kasvatustoimintaa sekä orpojen ja ilman huoltajuutta jääneiden lasten perhesijoittamista säätelevät lait ja muut normatiiviset säädökset;
yleissopimus lapsen oikeuksista;
Pedagogiikka;
Nykyaikaisen psykologisen ja pedagogisen tieteen ja käytännön saavutukset;
Psykologia;
Fysiologian perusteet, hygienia;
Koulutusjärjestelmien johtamisen teoria ja menetelmät;
Perheoikeus ja oikeuden perusteet sosiaaliturva;
Nykyaikaiset koulutuksen pedagogiset tekniikat, osaamisperusteisen lähestymistavan toteuttaminen;
Taivuttelumenetelmät, oman kannan argumentointi, kontaktien luominen eri-ikäisiin opiskelijoihin, työtovereihin ja opiskelijoiden sukulaisiin;
Orpokodin taloudellisen ja taloudellisen toiminnan organisointimenetelmät;
Menettely kellokortti;
Ekologian, taloustieteen, sosiologian perusteet;
Siviili-, hallinto-, työ-, budjetti- ja verolainsäädäntö, koska se liittyy oppilaitosten toiminnan säätelyyn;
Johtamisen perusteet, henkilöstöjohtaminen;
Projektinhallinnan perusteet;
Tekstieditorien, laskentataulukoiden, sähköpostin ja selaimien, multimedialaitteiden käytön perusteet;
Sisäiset säännöt työsäännöt orpokoti;
Työsuojelua, paloturvallisuutta ja terveyssääntöjä koskevat säännöt.
1.8 Toiminnassaan perhe- ja suhdetoiminnan apulaisjohtaja ohjaa Venäjän federaation perustuslakia ja lakeja. ______________________ peruskirja ja lait, Venäjän federaation presidentin asetukset, Venäjän federaation hallituksen, __________________________ hallituksen ja kaikkien tasojen koulutusviranomaisten päätökset orpojen ja ilman huoltajuutta olevien lasten koulutuksesta ja perhesijoituksesta, Mallimääräykset orpojen ja ilman huoltajaa jääneiden lasten yleisestä oppilaitoksesta, Venäjän federaation perhelaki, työsuojelua, turvallisuutta, paloturvallisuutta koskevat säännöt ja määräykset, terveyssäännöt ja määräykset sekä peruskirja ja paikallisia tekoja orpokoti, johtajan käskyt ja ohjeet, tämä toimenkuva, työsopimus.
2. TOIMINNOT
Perhe- ja yhteiskuntasuhteista vastaavan apulaisjohtajan päätoimialat ovat:
2.1. sijaisperheiden parissa työskentelevän palvelun toiminnan organisointi, valvonta ja koordinointi;
2.2. varmistaa työntekijöiden työsuojelu-, turvallisuus- ja paloturvallisuussääntöjen noudattaminen;
2.3. orpokodin toiminnan metodologinen johtaminen orpojen ja ilman huoltajuutta jääneiden lasten perhesijoittamisen alalla.
3. TYÖVELVOLLISUUDET
Orpokodin perhe- ja yleisötyön apulaisjohtaja hoitaa seuraavia työtehtäviä:
3.1. järjestää sijaisperheiden ja yleisön kanssa työskentelyn palveluiden nykyistä ja pitkän aikavälin suunnittelua;
3.2. koordinoi sijaisperheiden parissa työskentelevien asiantuntijoiden työtä;
3.3. järjestää ja koordinoi tarvittavan kirjanpito- ja metodologisen dokumentaation kehittämistä;
3.4. valvoo järjestelmällisesti palvelun työtä, tekee toiminta-analyysejä ja tuo analyysin tulokset asiantuntijoiden tietoon;
3.5. auttaa opetushenkilöstöä innovatiivisten hallitsemisessa ja kehittämisessä koulutusohjelmia ja teknologiat;
3.6. varmistaa tilapäisesti poissa olevien asiantuntijoiden oikea-aikaisen ja laadukkaan korvaamisen;
3.7. varmistaa vahvistetun raportointidokumentaation oikea-aikaisen valmistelun, valvoo asiantuntijoiden suorittamaa vahvistettujen asiakirjojen oikeaa ja oikea-aikaista ylläpitoa;
3.8. valvoo, että pedagogiseen prosessiin osallistujat noudattavat orpokodin peruskirjaa;
3.9. osallistuu opetushenkilöstön valintaan ja sijoittumiseen, järjestää heidän pätevyyden ja ammatillisen osaamisen parantamista, parantaa heidän pätevyyttään;
3.10. tekee ehdotuksia sijaisperhepalvelun toiminnan parantamiseksi, osallistuu orpokodin pedagogisen neuvoston työhön;
3.11. ylläpitää, allekirjoittaa ja toimittaa orpokodin johtajalle välittömässä alaisuudessaan olevan opetushenkilöstön tuntilomakkeen;
3.12. ryhtyy toimenpiteisiin kirjaston täydentämiseksi opetus-, metodologisella ja kaunokirjallisuudella, aikakauslehdillä ja laitteilla;
3.13. varmistaa täytäntöönpanon opetushenkilökunta heille osoitetut vastuut huolehtia sijaisperheissä kasvaneiden lasten elämänturvallisuudesta lasten kanssa työskennellessä tai tilaisuuksissa;
3.14. järjestää huoltajien, edunvalvojien ja adoptiovanhempien ehdokkaiden psykologisen ja pedagogisen koulutuksen työn; johtaa "Sopijavanhempien ehdokkaiden koulua";
3.15. varmistaa väestölle järjestelmällisen tiedottamisen valtion politiikasta lasten perhesijoittamisen alalla, mm. internetin välityksellä;
3.16. järjestää vuorovaikutusta alueellisen adoptio-, holhous- ja holhouskeskuksen kanssa;
3.17. järjestää yhdessä edunvalvontaviranomaisten kanssa vierailuja _______________ kaupungin ja _________________ kaupungin alueella asuviin sijaisperheisiin ja sijaisvanhempien ehdokkaisiin;
3.18. järjestää kansalaisten vastaanottoja lasten perhesijoittamiseen liittyvissä kysymyksissä, mm. etä;
3.19. osallistuu pedagogisten, metodologisten toimikuntien työhön, muuhun metodiseen työhön, virkistys-, koulutus- ja muiden tapahtumien järjestämiseen ja toteuttamiseen, suunnitelman mukaan orpokodin työ edunvalvojien metodologisen ja neuvonnan järjestämisessä ja toteuttamisessa sekä sijaisvanhemmat, jolle orpokodin oppilas(t) on säädetyn menettelyn mukaisesti siirretty heidän hoitoonsa;
3.20. järjestää sijaisperheen lasten psykofyysisen ja sosiaalisen kehityksen seurantaa, johtamista vertaileva analyysi, suositusten laatiminen;
3.21. järjestää kerran vuodessa konferensseja, kokouksia, seminaareja sijaisperheiden kokonaistukea koskevissa asioissa yhdessä edunvalvonta- ja edunvalvontaviranomaisten kanssa, järjestää yhtiökokous kaikki sijaisvanhemmat _____________ kaupungissa ja ____________________ alueella;
3.22. huolehtii vuorovaikutuksesta oppilaitosten kanssa sijaishuollon koulutukseen, kasvatukseen ja kehittämiseen liittyvissä kysymyksissä, kyselyissä ja saadun tiedon analysoinnissa;
3.23. lisääntyy järjestelmällisesti ammatilliset vaatimukset;
3.24. käy läpi pakollisen sertifioinnin;
3.25. käy läpi määräajoin lääkärintarkastukset;
3.26. noudattaa eettisiä käyttäytymisnormeja orpokodissa, kotona, julkisilla paikoilla, jotka vastaavat opettajan sosiaalista asemaa.
4. OIKEUDET
Perhe- ja yleisötyön orpokodin apulaisjohtajalla on toimivaltansa mukaisesti:
4.1. tarkastaa suoraan alaisten työntekijöiden työ; osallistua harjoituksiinsa ja järjestämiinsä tapahtumiin, antaa niille sitovia määräyksiä (ilman oikeutta kommentoida tunneilla ja muissa tapahtumissa);
4.2. ilmoittaa kirjallisesti orpokodin johtajalle työntekijöiden osallistumisesta kurinpidollinen vastuu sisäisten työmääräysten määräämällä tavalla;
4.3. tehdä tarvittaessa tilapäisiä muutoksia konsultaatioiden, tuntien ja muiden tapahtumien aikatauluun;
4.4 tehdä ehdotuksia koulutusprosessin organisoinnin parantamiseksi, nimittää opetushenkilökuntaa, opiskelijoita ja sijaisvanhempia palkintoja ja kannustusta varten;
4.5. tehdä kohtuullisia muutoksia päivän rutiineihin;
4.6. osallistua orpokodin hallintoon orpokodin sääntöjen määräämällä tavalla;
4.7. suojella ammatillista kunniaa ja arvokkuutta;
4.8. tutustua valituksiin ja muihin asiakirjoihin, jotka sisältävät arvion hänen työstään, antaa niistä selityksiä;
4.9. suojella etujasi itsenäisesti ja/tai edustajan, mukaan lukien asianajajan, välityksellä kurinpitotutkimuksen tai virallinen tutkinta liittyy opettajan ammattietiikan rikkomiseen;
4.10. kurinpidollisen (virallisen) tutkinnan luottamuksellisuuteen, paitsi laissa säädetyissä tapauksissa;
4.11. parantaa taitoja;
4.12. raportoi johtajalle toteutusprosessin aikana tunnistetuista henkilöistä työvastuudet puutteita orpokodin toiminnassa ja tehdä ehdotuksia niiden poistamiseksi.
5. VASTUU
Orpokodin peruskirjan, orpokodin sisäisten työmääräysten, muiden paikallisten määräysten, orpokodin johtajan lakimääräysten, näissä ohjeissa määrättyjen virkavelvollisuuksien laiminlyönnistä tai virheellisestä täyttämisestä ilman pätevää syytä, mukaan lukien myönnettyjen oikeuksien käytöstä perhe- ja yleisötyötä vastaava apulaisjohtaja on kurinpitovastuussa työlainsäädännön edellyttämällä tavalla. Työvelvollisuuksien törkeästä rikkomisesta voidaan määrätä irtisanominen kurinpitorangaistuksena.
Kurinpidollinen toimi Näissä tapauksissa se määrätään orpokodin johtajan määräyksellä pyydettyään kirjallisia selvityksiä ja työlainsäädännössä asetettuja määräaikoja noudattaen.
5.2. Opiskelijan persoonallisuutta kohtaan kohdistuvaan fyysiseen ja (tai) henkiseen väkivaltaan liittyvien opetusmenetelmien käytöstä, mukaan lukien kertakäyttö, sekä moraalittoman teon suorittamisesta, perhe- ja yleisötyöstä vastaava apulaisjohtaja voidaan vapauttaa hänen asemansa työlainsäädännön mukaisesti. Irtisanominen tästä teosta ei ole kurinpitotoimi.
5.3. Paloturvallisuusmääräysten, työsuojelun sekä koulutusprosessin järjestämistä koskevien terveys- ja hygieniasääntöjen rikkomisesta perhe- ja yleisötyön apulaisjohtaja saatetaan hallinnolliseen vastuuseen hallintolainsäädännössä säädetyllä tavalla ja tapauksissa.
5.4 Orpokodille tai koulutusprosessiin osallistuville virkatehtävien suorittamisen (suorittamatta jättämisen) aiheuttamasta syyllisestä vahingosta vastaa apulaisjohtaja perhe- ja suhdetyöstä. taloudellinen vastuu työ- ja (tai) siviililainsäädännön määräämällä tavalla ja rajoissa.
6. SUHTEET. VIESTINTÄ SIJOITUKSEN MUKAISESTI.
Orpokodin apulaisjohtaja perhe- ja yleisötyölle:
6.1. tekee epäsäännöllistä työaikaa orpokodin johtajan hyväksymän aikataulun mukaisesti;
6.2. suunnittelee itsenäisesti työnsä joka vuosi ja kuukausi; Orpokodin johtaja hyväksyy työsuunnitelman viimeistään viiden päivän kuluessa suunnitellun ajanjakson alusta;
6.3. antaa kirjallisen selvityksen toiminnastaan johtajalle 10 päivän kuluessa lukukauden päättymisestä;
6.4 vastaanottaa orpokodin johtajalta lainsäädännöllisiä, organisatorisia ja metodologisia tietoja, tutustuu asiaankuuluviin asiakirjoihin kuittia vastaan;
6.5 vaihtaa järjestelmällisesti tietoa toimivaltaansa kuuluvista asioista orpokodin opetushenkilöstön, orpokodin hallinto- ja talousasioiden apulaisjohtajan sekä orpokodin lääkärin kanssa;
6.6. on yhteydessä orpokodin tukiorganisaatioihin, pitää kirjaa, raportteja ja taloudellista vastuuta orpokodin johtokunnan antamasta avusta.
minä hyväksyn
[organisaatio- ja oikeudellinen muoto, [allekirjoitus, koko nimi, asema
Organisaation, johtajan tai muun virkamiehen nimi
Enterprise] henkilö, jolla on valtuudet hyväksyä
Työnkuvaus]
[päivä kuukausi vuosi]
M.P.
Sosiaali- ja lastensuojelukoulun apulaisjohtaja
[oppilaitoksen nimi]
Tämä toimenkuva on laadittu ja hyväksytty sosiaali- ja lastensuojelukoulun apulaisjohtajan kanssa tehdyn työsopimuksen perusteella ja määräysten mukaisesti. Työlaki Venäjän federaatio ja muut työsuhteita säätelevät säädökset.
1. Yleiset määräykset
1.1. Sosiaalista ja lastensuojelusta vastaava koulun apulaisjohtaja kuuluu johtajien ryhmään, ja hänet on palkattu ja irtisanottu koulun johtajan määräyksellä, jonka alainen hän on työssään.
1.2. Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtajan virkaan nimitetään henkilö, jolla on korkeampi ammatillinen koulutus ja työkokemus opetus- ja johtotehtävistä vähintään [täytä vaaditut] vuotta.
1.3. Koulun kokeellisen työn apulaisjohtaja ohjaa toiminnassaan Venäjän federaation perustuslakia, yleisen oppilaitoksen mallimääräyksiä, Venäjän federaation perhelakia, oppilaiden kasvatusta ja koulutusta koskevia lakeja. , oppilaitoksen peruskirja, työsuojelusäännöt ja -määräykset, turvatoimet, johtajakoulun määräykset ja ohjeet, tämä toimenkuva. Koulun kasvatustyön apulaisjohtaja noudattaa lapsen oikeuksien sopimusta.
2. Toiminnot
2.1. Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtajan päätoimialat ovat:
Opiskelijoiden, koulun henkilökunnan, vanhempien (laillisten edustajien) ja yleisön sosiaalisen ja arvotoiminnan järjestäminen;
Sosiaalisten projektien ja ohjelmien järjestäminen koulussa, niiden hallinta ja näiden prosessien kehityksen valvonta;
Lämpimien aterioiden järjestäminen ja valvonta koulussa;
Yhteistyön luominen sosiaaliturvaviranomaisten kanssa.
3. Työtehtävät
Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisrehtori hoitaa seuraavia työtehtäviä:
3.1. Analyysit:
Elinolosuhteet, vaikeudet, opiskelijoiden tarpeet tarjota heille ajoissa sosiaaliapua ja tuki;
Koulun lupaavat valmiudet sosiaaliturva- ja opiskelijatukihankkeiden toteuttamisessa;
Yhteiskunnallisten hankkeiden ja ohjelmien edistyminen ja kehittäminen;
Koulun ruokalan menu.
3.2. Ennusteet:
Suunniteltujen sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien seuraukset;
Yhteiskunnan ja koulutuksen tilanteen muutosten suuntaukset koulujen kehittämisstrategian mukauttamiseksi.
3.3. Suunnittelee ja järjestää:
sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien kehittämis- ja toteutusprosessi;
Toimet luokanopettajien ammatillisen pätevyyden parantamiseksi sosiaaliturvakysymyksissä;
Tietojen kerääminen ja kerääminen monien ja sosiaalisesti haavoittuvien perheiden lapsista;
Ilmaiset, alennettuun hintaan ja vanhempien rahoittamat ateriat opiskelijoille;
Koulun ulkosuhteiden järjestelmä, joka on välttämätön sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien onnistuneelle toteuttamiselle;
Järjestelmä sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien edistymisen seurantaa varten;
Toimia etuuksien tarjoamiseksi monien ja sosiaalisesti haavoittuvien perheiden lapsille, eläkkeitä orvoille ja ilman huoltajaa jääneille opiskelijoille;
Nouto ja toimitus Raha ruokaa koulun kirjanpitoosastolle;
Valmistuvien luokkien luokanopettajien työ kerätä tietoa valmistuneiden työllistymisestä.
3.4. Koordinaatit:
Yksittäisten osallistujien yhteistoiminta sosiaalisiin hankkeisiin ja ohjelmiin; vuorovaikutus koulun työntekijöiden ja ulkopuolisten organisaatioiden edustajien toiminnan välillä;
Luokanopettajien, luokanopettajien ja iltapäiväryhmien opettajien työ ruokailun järjestämisessä ja aineellisten etujen tarjoamisessa tietyille lapsiluokille.
3.5. Ohjannut:
Luokkaopettajien, luokanopettajien ja GPD-opettajien toiminta opiskelijoiden sosiaalista suojelua varten;
Sosiaaliturvaongelmia valvovien koulujen laajuisten kollegiaalisten elinten työ (vanhempainkomitea, johtokunnan asiaankuuluvat toimikunnat jne.);
Suotuisan ympäristön luominen kouluun suhteessa monien ja sosiaalisesti haavoittuvien perheiden lapsille.
3.6. Säätimet:
Sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien toteuttaminen;
Resurssituki sosiaalisiin projekteihin ja ohjelmiin koulussa;
Sosiaalisen suojelun alalla tehtyjen päätösten täytäntöönpano;
Opiskelijoiden ravinnon laatu;
Varojen täysi ja järkevä käyttö ruokaan;
Lasten sairaanhoito;
Yleissivistävä koulutus pakollisen yleissivistävän peruskoulutuksen puitteissa;
Valmistuneiden jatkokoulutus ja työllistyminen;
2 kertaa kuukaudessa ravitsemuslaskelmat luokanopettajien kanssa ja kerran kuukaudessa koulun ravitsemuslaitoksen kanssa.
3.7. Säätää sosiaalisten projektien ja ohjelmien toteuttamisen edistymistä.
3.8. Kehittää:
Sääntelyasiakirjat sosiaalisiin hankkeisiin ja kouluohjelmiin osallistuville rakenteille;
Valitut fragmentit koulujen kehittämisohjelmista ja muista strategisista asiakirjoista;
Näytteet asiakirjoista, joita tarvitaan ilmaisten ja alennettujen aterioiden, etujen jne. rekisteröintiin;
Ruoka- ja raha-avun tilaukset.
3.9. Konsultoi:
Vanhemmat (lailliset edustajat), luokanopettajat, luokanopettajat ja GPD-opettajat sosiaalisia takuita ja etuja koskevissa kysymyksissä;
Henkilöt, jotka tekevät yhteistyötä koulun kanssa sosiaaliturvakysymyksissä.
3.10. Suunnitellut:
Ravitsemusasiakirjat;
Raaka-aineiden ja tavaroiden poistaminen taloudellisesti vastuullisilta henkilöiltä yhdessä kirjanpidon kanssa;
Päivittäinen päiväkirja toimitettujen aterioiden kirjanpitoon, molemmat tilauskirjat, seuraavan päivän hakusuunnitelma, arviointilomake.
4. Oikeudet
Sosiaalista ja lastensuojelusta vastaavalla koulun apulaisjohtajalla on oikeus:
4.1. Kaikille laissa säädetyille sosiaaliset takuut.
4.2. Tutustu yritysjohdon sen toimintaa koskeviin päätösluonnoksiin.
4.3. Toimita johdon käsiteltäväksi ehdotukset näissä ohjeissa säädettyihin tehtäviin liittyvien töiden parantamiseksi.
4.4 Allekirjoita ja hyväksy asiakirjat oman osaamisesi puitteissa.
4.5. Ole vuorovaikutuksessa oppilaitoksen rakennepalvelujen päälliköiden kanssa, hanki tietoja ja asiakirjoja, joita tarvitaan heidän virkatehtäviensä hoitamiseen.
4.6. Käy kirjeenvaihtoa organisaatioiden kanssa hänen toimivaltaansa kuuluvista asioista.
4.7. Vaadi oppilaitoksen johdolta apua virkavelvollisuuksiensa ja oikeuksiensa suorittamisessa.
4.8. Osallistua:
Sosiaalipolitiikan ja koulujen kehittämisstrategian kehittämisessä asiaankuuluvien strategisten asiakirjojen laatiminen;
Minkä tahansa kehitteillä johdon päätöksiä liittyvät opiskelijoiden sosiaaliseen suojeluun;
Opiskelijoiden sosiaaliseen suojeluun osallistuvien yksiköiden, heidän toimivaltansa, velvollisuuksiensa, toimivaltuuksiensa ja vastuiden säännösten kehittämisessä;
Neuvottelut koulukumppaneiden kanssa sosiaalisista projekteista ja ohjelmista.
Ne sisältävät:
1) hallinto (johtaja; kasvatustyön sijaiset nuoremmissa, keski- ja vanhemmissa luokissa; sijaiset kasvatus-, tiede- ja sosiopedagogiseen ja taloudelliseen työhön);
2) kollegiaaliset hallintoelimet (konferenssi, kouluneuvosto, pedagoginen neuvosto);
3) julkisen itsehallinnon elimet (oppilaat - koulukomiteat, opiskelijaparlamentit, komentajien neuvostot jne.; vanhemmat - vanhempaintoimikunta; opettajat - ammattiyhdistykset).
Rehtori.
On ylivoimainen virallinen yleissivistävässä oppilaitoksessa. Edustaa häntä kaikilla toiminnan aloilla: koulutus, rahoitus, talous, organisaatio ja johtaminen. Hänen pätevyyteensä kuuluu opetushenkilöstön valinta ja sijoittaminen, luovan opetusryhmän muodostaminen, oma-aloitteisen ilmapiirin luominen oppilaitoksessa luova haku, keskinäinen kunnioitus ja keskinäinen tuki.
Koulun johtaja A. Sukhomlinsky kutsui opettajia opettajiksi. "Jos haluat olla hyvä johtaja", hän kirjoitti, "pyrkikää ensin olemaan hyvä opettaja - hyvä didaktinen opettaja ja hyvä kasvattaja ei vain suhteessa niihin lapsiin, joita opetat tunneillasi, vaan myös suhde kaikkiin koulun oppilaisiin, jotka yhteiskunta, ihmiset, vanhemmat ovat sinulle uskoneet. (Sukhomlinsky V.A. Keskustelu nuoren ohjaajan kanssa // Pedagogiikka: Lukija / Säveltäjä: A.I. Kuzminsky, V.M. Omeljanenko -K, 2003. - P. 690).
Lahjakkaan opettajan erityisenä huolenaiheena oli luovan opetusryhmän muodostaminen. Hänen mielestään yksi pedagogisen luovuuden salaisuuksista on herättää opettajien kiinnostus etsimiseen, oman toiminnan analysointiin. Jokainen, joka yrittää ymmärtää hyvät ja huonot oppitunneilla, suhteissaan oppilaisiin, on jo saavuttanut puolet menestyksestä. Monien vuosien kokemuksen perusteella V.A. Sukhomlinsky tuli siihen tulokseen, että pedagogisen luovuuden ydin on ajattelu, suunnittelu, idea, joka liittyy tuhansiin jokapäiväisiin ilmiöihin. "Pedagooginen idea", hän kirjoitti, "on kuvaannollisesti ilmapiiri, jossa leijuvat pedagogisen taidon siivet Monimutkaisen, monitahoisen liiketoiminnamme luova työ alkaa siitä, kun elävän, kunnioittavan ajatuksen kipinä syttyy vastausta etsimään. elämän esittämään kysymykseen Ilman kysymystä, ilman halua löytää ilmiöiden välisiä kausaalisia suhteita tämä kipinä ei koskaan syttyy Kysymys, joka sytyttää luovuuden kipinän, nousee esiin, kun haluat nähdä yrityksesi, työsi, työsi tulokset parempia kuin nyt, kun se ei anna sinulle mielenrauhaa: miksi ponnistelut eivät johda siihen, mihin ne näyttävät johtavan , käännä pedagogisen työn hiomaton helmi tiimille juuri sillä puolella, joka avaisi sen kaikille opettajille, niin että se kiihottaa ja hälyttää kaikkia" (Ibid. - s. 693).
Yksi yleissivistävän oppilaitoksen johtajan tärkeistä tehtävistä on henkiturvajärjestelmän luominen.
Koulutustyön apulaisjohtaja yläkouluissa ja lukioissa.
Varmistaa koulutusprosessin toteutuksen suunnitellun luonteen ohjaamallaan työalueella. Se valvoo erityisesti opetussuunnitelmien ja ohjelmien toteutumista sekä oppilaiden omaksumisen laatua kouluopetuksen sisällön pääkomponenteista: tiedot, kyvyt, taidot, kokemus. luovaa toimintaa kokemus emotionaalisesta ja aistillisesta suhteesta maailmaan.
Vastaa kunkin opettajan suorittamien töiden kirjaamisesta ja sen maksamisesta tariffitaulukon mukaisesti. Laadi ja valvoo tuntiaikataulua, koulun ulkopuolisten ja kerhotoiminnan aikatauluja. Ohjaa metodologista työtä koulun opettajien kanssa. Opiskelee ja edistää parhaita opetuskäytäntöjä. Osallistuu aktiivisesti opetushenkilöstön sertifiointiin.
Koulutustyön apulaisjohtaja nuoremmilla luokilla.
Ohjaa koulutusprosessia alaluokilla. Vastaa koulun ja esikoulun välisistä suhteista. Ohjaa pidennettyjen päiväryhmien työtä.
Tutkimusjohtajan apulaisjohtaja.
V Viime vuodet tämä asema otetaan useimmiten käyttöön uudentyyppisissä oppilaitoksissa: lyseoissa, lukioissa, korkeakouluissa. apulaisjohtaja tieteellistä työtä Hän vastaa johtajan kanssa oppilaitoksen innovatiivisen pedagogisen järjestelmän kehittämisestä, jonka yhteydessä hän muokkaa sen kehittämisstrategiaa, tuo tutkimus- ja kokeellisen työn elementtejä pedagogiseen käytäntöön. Valvoo työtä luovia ryhmiä, jossa työskentelee eri aineiden opettajia. Analyysit innovaatioprosessit koulutusjärjestelmässä tutkii mahdollisuuksia tuoda niitä oppilaitoksen elämään. Houkuttelee opiskelijoita tieteelliseen toimintaan Vähäisen tiedeakatemian järjestelmässä. Luo ja ylläpitää yhteyksiä korkeampiin tieteellisiin instituutioihin, Ukrainan tiedeakatemian tutkimusryhmiin. Osallistuu suoraan kehitykseen lupaavia ohjeita oppilaitoksen pedagogisen järjestelmän kehittäminen.
Koulutustyön apulaisjohtaja.
Opetus- ja ulkopuolisten toimintojen järjestäjä. Tekee yhteistyötä luokanopettajien, luokkakuraattorien, kerhojohtajien, taideaineiden liikuntaopettajien kanssa järjestääkseen opiskelijoille opetus- ja vapaa-ajan toimintaa. Järjestää ja koordinoi koulun taideharrastusta, matkailua ja kotiseututyötä. Vastaa yleisten ja perinteisten koulujen lomien valmistelusta ja pitämisestä sekä viikonloppukerhon toiminnasta. Edellyttäen että ei ole henkilöstöpöytä hänen tehtäviään hoitaa sosiaali- ja pedagogisen työn apulaisjohtaja.
Sosiaali- ja pedagogisen työn apulaisjohtaja.
Järjestää oppilaitoksen sosiaalisen ja pedagogisen kompleksin. Suunnittelee työtään ja laatii syklogrammin toiminnoista ympäri vuoden. Järjestää luokkien sosiaalisen ja pedagogisen sertifioinnin, jonka tulosten analyysin perusteella tehdään sosiaalista ja pedagogista suunnittelua. Koordinoi oppilaitoksen psykologisen palvelun, sen koulutuskeskusten, nuorisoasioiden tarkastusviraston, erilaisten koulun ulkopuolisten laitosten ja järjestöjen toimia tiettyjen sosiaalisten ja pedagogisten ongelmien ratkaisemiseksi. Käsittelee opiskelijoiden ja opettajien sopeutumiseen liittyviä kysymyksiä koulutusprosessissa.
Talousasioiden apulaisjohtaja.
Vastuussa Taloudellinen aktiivisuus, joka tukee taloudellisesti koulutusprosessia. Johtaa palveluhenkilöstöä. Varmistaa koulutustilojen asianmukaisen saniteettitilan ja paloturvallisuuden.
Sivulle lisätty:
Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtajan toimenkuva[koulutusorganisaation nimi]
Tämä toimenkuva on kehitetty ja hyväksytty yhtenäisen pätevyyshakemiston 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain N 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" osion "Koulutustyöntekijöiden virkojen pätevyysominaisuudet" mukaisesti. Johtajien, asiantuntijoiden ja työntekijöiden tehtävistä hyväksytty. Venäjän terveys- ja sosiaalisen kehityksen ministeriön 26. elokuuta 2010 N 761n antamalla määräyksellä ja muilla työsuhteita koskevilla määräyksillä.
1. Yleiset määräykset
1.1. Sosiaali- ja lastensuojelukoulun apulaisjohtaja kuuluu johtajien ryhmään ja on suoraan [välittömän esimiehen viran nimi] alainen.
1.2. Valtio- ja kuntahallinto-, johtamis-, henkilöstöjohtamisen koulutusaloilta korkea-asteen ammatillisen koulutuksen omaava henkilö, jolla on vähintään 5 vuoden työkokemus opetus- tai johtotehtävistä, nimitetään apulaisjohtajaksi sosiaali- ja lastensuojelukoulu tai korkea-asteen ammatillinen koulutus ja ammatillinen lisäkoulutus julkisen ja kunnanhallitus johtamis- ja taloustieteen alalta sekä työkokemusta opetus- tai johtotehtävistä vähintään 5 vuotta.
1.3. Sosiaali- ja lastensuojelukoulun apulaisjohtajan tehtävään §:n vaatimusten mukaisesti. Venäjän federaation työlain 351.1 kohdan mukaan nimitetään henkilö, jolla ei ole tai ei ole ollut rikosrekisteriä, joka ei ole ollut tai ei ole ollut rikossyytteen alainen (lukuun ottamatta henkilöä, jota vastaan on nostettu syytteeseen lopetettu kuntoutussyistä) rikoksista henkeä ja terveyttä, yksilön vapautta, kunniaa ja ihmisarvoa vastaan (lukuun ottamatta laitonta psykiatriseen sairaalaan sijoittamista, herjausta ja loukkaamista), henkilön seksuaalista koskemattomuutta ja seksuaalista vapautta, perhettä ja alaikäisten, kansanterveyden ja kansanmoraalin, perustuslaillisen järjestyksen ja valtion turvallisuuden perusteita sekä yleistä turvallisuutta vastaan.
1.4. Sosiaaliturvasta ja lastensuojelusta vastaavan koulun apulaisjohtajan tulee tietää:
Venäjän federaation koulutusjärjestelmän kehittämisen ensisijaiset suunnat;
Venäjän federaation perustuslaki;
Kasvatus-, liikunta- ja urheilutoimintaa säätelevät lait ja muut säädökset;
yleissopimus lapsen oikeuksista;
Pedagogiikka;
Nykyaikaisen psykologisen ja pedagogisen tieteen ja käytännön saavutukset;
Psykologia;
Fysiologian perusteet, hygienia;
Koulutusjärjestelmien johtamisen teoria ja menetelmät;
Nykyaikaiset pedagogiset tekniikat tuottavaan, eriytettyyn oppimiseen, osaamisperusteisen lähestymistavan toteuttaminen, kehittävä oppiminen;
Taivuttelumenetelmät, oman kannan argumentointi, yhteyksien luominen eri-ikäisiin opiskelijoihin (oppilaisiin, lapsiin), heidän vanhempiinsa (heitä korvaaviin henkilöihin), työtovereihin;
Tekniikat konfliktitilanteiden syiden diagnosointiin, niiden ehkäisyyn ja ratkaisemiseen;
Tekstieditorien, laskentataulukoiden, sähköpostin ja selaimien, multimedialaitteiden käytön perusteet;
Taloustieteen perusteet, sosiologia;
Menetelmät koulun taloudellisen ja taloudellisen toiminnan järjestämiseksi;
Toiminnan säätelyyn liittyvä siviili-, hallinto-, työ-, budjetti- ja verolainsäädäntö koulutusorganisaatiot koulutusviranomaiset eri tasoilla;
Johtamisen perusteet, henkilöstöjohtaminen;
Projektinhallinnan perusteet;
Koulun sisäiset työmääräykset;
Työsuojelu- ja paloturvallisuusmääräykset;
- [muut tiedot].
1.5. Sosiaali- ja lastensuojelukoulun apulaisjohtaja nimitetään tehtävään ja erotetaan siitä [johtajan toimen nimi] määräyksellä.
2. Toiminnot
2.1. Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtajan päätoimialat ovat:
Opiskelijoiden, koulun henkilökunnan, vanhempien (laillisten edustajien) ja yleisön sosiaalisen ja arvotoiminnan järjestäminen;
Sosiaalisten projektien ja ohjelmien järjestäminen koulussa, niiden hallinta ja näiden prosessien kehityksen valvonta;
Lämpimien aterioiden järjestäminen ja valvonta koulussa;
Yhteistyön luominen sosiaaliturvaviranomaisten kanssa.
3. Työtehtävät
Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisrehtori hoitaa seuraavia työtehtäviä:
3.1. Analyysit:
Elinolosuhteet, vaikeudet, opiskelijoiden tarpeet tarjota heille oikea-aikaista sosiaaliapua ja tukea;
Koulun lupaavat valmiudet sosiaaliturva- ja opiskelijatukihankkeiden toteuttamisessa;
Yhteiskunnallisten hankkeiden ja ohjelmien edistyminen ja kehittäminen;
Koulun ruokalan menu.
3.2. Ennusteet:
Suunniteltujen sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien seuraukset;
Yhteiskunnan ja koulutuksen tilanteen muutosten suuntaukset koulujen kehittämisstrategian mukauttamiseksi.
3.3. Suunnittelee ja järjestää:
sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien kehittämis- ja toteutusprosessi;
Toimet luokanopettajien ammatillisen pätevyyden parantamiseksi sosiaaliturvakysymyksissä;
Tietojen kerääminen ja kerääminen monien ja sosiaalisesti haavoittuvien perheiden lapsista;
Ilmaiset, alennettuun hintaan ja vanhempien rahoittamat ateriat opiskelijoille;
Koulun ulkosuhteiden järjestelmä, joka on välttämätön sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien onnistuneelle toteuttamiselle;
Järjestelmä sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien edistymisen seurantaa varten;
Toimia etuuksien tarjoamiseksi monien ja sosiaalisesti haavoittuvien perheiden lapsille, eläkkeitä orvoille ja ilman huoltajaa jääneille opiskelijoille;
Aterioiden kerääminen ja toimittaminen koulun kirjanpitoon;
Valmistuvien luokkien luokanopettajien työ kerätä tietoa valmistuneiden työllistymisestä.
3.4. Koordinaatit:
Yksittäisten osallistujien yhteistoiminta sosiaalisiin hankkeisiin ja ohjelmiin;
Vuorovaikutus koulun työntekijöiden ja ulkopuolisten organisaatioiden edustajien toiminnan välillä;
Luokanopettajien, luokanopettajien ja iltapäiväryhmien opettajien työ ruokailun järjestämisessä ja aineellisten etujen tarjoamisessa tietyille lapsiluokille.
3.5. Ohjannut:
Luokkaopettajien, luokanopettajien ja GPD-opettajien toiminta opiskelijoiden sosiaalista suojelua varten;
Sosiaaliturvaongelmia valvovien koulujen laajuisten kollegiaalisten elinten työ (vanhempainkomitea, johtokunnan asiaankuuluvat toimikunnat jne.);
Suotuisan ympäristön luominen kouluun suhteessa monien ja sosiaalisesti haavoittuvien perheiden lapsille.
3.6. Säätimet:
Sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien toteuttaminen;
Resurssituki sosiaalisiin projekteihin ja ohjelmiin koulussa;
Sosiaalisen suojelun alalla tehtyjen päätösten täytäntöönpano;
Opiskelijoiden ravinnon laatu;
Varojen täysi ja järkevä käyttö ruokaan;
Lasten sairaanhoito;
Valmistuneiden jatkokoulutus ja työllistyminen;
2 kertaa kuukaudessa ravitsemuslaskelmat luokanopettajien kanssa ja kerran kuukaudessa koulun ravitsemuslaitoksen kanssa.
3.7. Säätää sosiaalisten projektien ja ohjelmien toteuttamisen edistymistä.
3.8. Kehittää:
Sääntelyasiakirjat sosiaalisiin hankkeisiin ja kouluohjelmiin osallistuville rakenteille;
Valitut fragmentit koulujen kehittämisohjelmista ja muista strategisista asiakirjoista;
Näytteet asiakirjoista, joita tarvitaan ilmaisten ja alennettujen aterioiden, etujen jne. rekisteröintiin;
Ruoka- ja raha-avun tilaukset.
3.9. Konsultoi:
Vanhemmat (lailliset edustajat), luokanopettajat, luokanopettajat ja GPD-opettajat sosiaalisia takuita ja etuja koskevissa kysymyksissä;
Henkilöt, jotka tekevät yhteistyötä koulun kanssa sosiaaliturvakysymyksissä.
3.10. Suunnitellut:
Ravitsemusasiakirjat;
Raaka-aineiden ja tavaroiden poistaminen taloudellisesti vastuullisilta henkilöiltä yhdessä kirjanpidon kanssa;
Päivittäinen päiväkirja toimitettujen aterioiden kirjanpitoon, molemmat tilauskirjat, seuraavan päivän hakusuunnitelma, arviointilomake.
3.11. [Muut työtehtävät].
4. Oikeudet
Sosiaalista ja lastensuojelusta vastaavalla koulun apulaisjohtajalla on oikeus:
4.1. Kaikki Venäjän federaation lainsäädännön edellyttämät sosiaaliset takuut, mukaan lukien:
Vuosittainen pidennetty palkallinen perusloma;
Vanhuuseläkkeen varhaiseen määräämiseen;
Korvauksen maksaminen asuintilojen, lämmityksen ja valaistuksen kuluista [maaseudulla asuville ja työskenteleville, työläisasutuksilla (kaupunkityyppisillä asuinalueilla)];
Oikeus saada lisäkuluja lääketieteellisestä, sosiaalisesta ja ammatillisesta kuntoutuksesta työtapaturman tai ammattitaudin aiheuttaman terveysvahingon yhteydessä.
4.2. Tutustu sen toimintaa koskeviin johdon päätösluonnoksiin.
4.3. Toimita johdon käsiteltäväksi ehdotukset näissä ohjeissa säädettyihin tehtäviin liittyvien töiden parantamiseksi.
4.4 Allekirjoita ja hyväksy asiakirjat oman osaamisesi puitteissa.
4.5. Ole vuorovaikutuksessa koulun rakennepalvelujen johtajien kanssa, hanki heidän työtehtäviensä suorittamiseen tarvittavia tietoja ja asiakirjoja.
4.6. Käy kirjeenvaihtoa organisaatioiden kanssa hänen toimivaltaansa kuuluvista asioista.
4.7. Vaadi johtoa avustamaan virkatehtäviensä ja oikeuksiensa suorittamisessa.
4.8. Osallistua:
Sosiaalipolitiikan ja koulujen kehittämisstrategian kehittämisessä asiaankuuluvien strategisten asiakirjojen laatiminen;
Opiskelijoiden sosiaaliseen suojeluun liittyvien hallintopäätösten kehittämisessä;
Opiskelijoiden sosiaaliseen suojeluun osallistuvien yksiköiden, heidän toimivaltansa, velvollisuuksiensa, toimivaltuuksiensa ja vastuiden säännösten kehittämisessä;
Neuvottelut koulukumppaneiden kanssa sosiaalisista projekteista ja ohjelmista.
4.9. Tee ehdotuksia:
Sosiaalisiin hankkeisiin ja ohjelmiin osallistuvien tilapäisten kollektiivien, ryhmien ja yhdistysten perustaminen ja purkaminen;
Tiettyjen sosiaalisten projektien ja ohjelmien alkamisesta, lopettamisesta tai keskeyttämisestä.
4.10. Luo liikesuhteita koulun puolesta henkilöiden ja organisaatioiden kanssa, jotka edistävät sosiaalinen tuki opiskelijat.
4.11. Seuraa ja arvioi sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien edistymistä ja tuloksia, käytä veto-oikeutta sellaisiin, jotka voivat johtaa opiskelijoiden terveydentilan heikkenemiseen, turvallisuusmääräysten rikkomiseen, äläkä varaa ennaltaehkäisyä, korvauksia ja mahdollisten kielteisten seurausten voittamista.
4.12. Vaadi, että koulutusprosessiin osallistujat noudattavat ammattietiikan normeja ja vaatimuksia, toteuttavat kouluyhteisön hyväksymiä suunnitelmia ja ohjelmia (jotka ovat pakollisia) sekä sosiaalisia takeita.
4.13. Paranna ammatillista pätevyyttäsi.
4.14. [Muut määrätyt oikeudet työlainsäädäntö Venäjän federaatio].
5. Vastuu
Sosiaalista ja lastensuojelusta vastaava koulun apulaisjohtaja vastaa:
5.1. Koulutusorganisaation peruskirjan rikkomisesta.
5.2. Tässä ohjeessa säädettyjen velvollisuuksien laiminlyönnistä tai virheellisestä suorittamisesta - Venäjän federaation työlainsäädännön asettamissa rajoissa.
5.3. Toimintansa yhteydessä tehdyistä rikoksista - Venäjän federaation nykyisen hallinto-, rikos- ja siviililainsäädännön asettamissa rajoissa.
5.4 Aiheuttamisesta aineellisia vahinkoja työnantajalle - Venäjän federaation nykyisen työ- ja siviililainsäädännön asettamissa rajoissa.
Tehtävänkuvaus on laadittu [asiakirjan nimi, numero ja päivämäärä] mukaisesti.
HR-osaston johtaja
[alkukirjaimet, sukunimi]
[allekirjoitus]
[päivä kuukausi vuosi]
Sovittu:
[työnimike]
[alkukirjaimet, sukunimi]
[allekirjoitus]
[päivä kuukausi vuosi]
Olen lukenut ohjeet:
[alkukirjaimet, sukunimi]
[allekirjoitus]
[päivä kuukausi vuosi]
Sijainenohjaajatkoulutsosiaali- ja oikeudellinen suojelu sekä lastensuojelu
1. Yleiset määräykset
1.1. Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtaja
nimittää ja erottaa koulun johtaja. ajanjaksoksi
apulaisjohtajan loma ja tilapäinen työkyvyttömyys
hänen tehtäviään voidaan määrätä sosiaaliturvasta ja lastensuojelusta
muut apulaisrehtorit, mene luokanopettajalle
kokeneimmat opettajat. Väliaikainen tehtävien hoitaminen näissä
asiat hoidetaan koulun johtajan antaman määräyksen perusteella
lakisääteisten vaatimusten mukaisesti.
1.2. Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtaja
Sinulla tulee olla keskiasteen tai korkeampi ammattikoulutus ja kokemusta
työskennellä vähintään kolme vuotta opettaja- tai johtotehtävissä.
1.3. Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtaja
raportoi suoraan koulun johtajalle.
1.4. Sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtaja
GPD opettajat, luokanopettajat, ovat suoraan alaisia
sosiaaliopettaja, luokanopettajat.
1.5. Toiminnassaan sosiaaliturvan apulaisjohtaja
ja lastensuojelua ohjaa Venäjän federaation perustuslaki,
Venäjän federaation laki "koulutuksesta", mallisäännöt "yleiskoulutuksesta"
yksityinen laitos", Venäjän federaation "perhelaki", Venäjän federaation presidentin asetukset,
Venäjän federaation hallituksen päätökset ja Moskovan hallituksen päätökset ja
koulutusviranomaiset kaikilla tasoilla koulutusasioissa ja
opiskelijoiden koulutus: hallinnollinen, työvoima ja talous
lainsäädäntöä; työsuojelua koskevat säännöt ja määräykset, turvavarusteet
palontorjuntaa sekä peruskirjaa ja paikallisia
Skoda-säädökset (mukaan lukien sisäiset työsäännöt
johtajan määräyksiä, määräyksiä ja ohjeita, tämän on oltava
henkilökohtaiset ohjeet, työsopimus (sopimus).
Koulun sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtaja noudattaa lapsen oikeuksien sopimusta.
2. Toiminnot
2.1. Opiskelijoiden sosiaalisen ja arvotoiminnan järjestäminen,
koulun työntekijät, vanhemmat (lailliset edustajat) ja yleisö.
2.2. Sosiaalisten projektien ohjelmien järjestäminen koulussa, johtaminen
ja valvoa näiden prosessien kehitystä.
2.3. Yhteistyön luominen sosiaaliturvaviranomaisten kanssa.
3. Sosio-oikeudellisen johtajan työtehtävät
koulupalvelu
3.1. Analyysit:
Elinolosuhteet, vaikeudet, opiskelijoiden tarpeet tarjota heille
oikea-aikainen sosiaaliapu ja tuki;
Lupaavat mahdollisuudet koululle toteutuksen saralla
sosiaaliturva- ja opiskelijoiden tukihankkeet;
Yhteiskunnallisten hankkeiden ja ohjelmien edistyminen ja kehittäminen.
3.2. Ennusteet:
Suunniteltujen sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien seuraukset;
Suuntaukset ja muutokset yhteiskunnan ja koulutuksen tilanteessa
mukautuksia koulun kehittämisstrategiaan.
3.3. Suunnittelee ja järjestää:
sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien kehittämis- ja toteutusprosessi;
Toimintaa ammatillisen osaamisen parantamiseksi
luokanopettajat sosiaaliseen ja oikeudelliseen suojeluun liittyvissä kysymyksissä;
Kerätään ja kerätään tietoa lapsista ja suurperheistä sekä sosiaalisista asioista
heikossa asemassa olevat perheet;
Koulun ulkosuhdejärjestelmä, joka on välttämätön menestymiseen
sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien toteuttaminen;
Järjestelmä sosiaalisten hankkeiden ja ohjelmien edistymisen seurantaa varten;
Seurataan työtä tarjotakseen etuja monille lapsille
lapset ja sosiaalisesti heikossa asemassa olevat perheet, opintoeläkkeet
orpojen ja ilman huoltajuutta jääneiden keskuudesta;
Valmistuvien luokkien luokanopettajien työ kerätäkseen tietoa valmistuneiden työllistymisestä;
Opetushenkilökunnan koulutustyö vanhempien kanssa
ja opiskelijoille sosiaalisten oikeuksien ja oikeudellisten suojelun ongelmista
lasten ja nuorten vastuu, laiminlyönnin ehkäisy
ja rikoksia.
3.4. Koordinaatit:
Yhteistoiminta yksittäisten osallistujien yhteistoimintaa
hankkeet ja ohjelmat; työntekijöiden toiminnan vuorovaikutus
kouluissa ja houkutteli edustajia kolmansien osapuolien organisaatioista.
4.8. Nostaa:
Sinun pätevyys.
5. Vastuu
5.1. Suorittamatta jättämisestä tai virheellisestä suorituksesta ilman päteviä tekosyitä
koulun peruskirjan ja sisäisten työmääräysten, koulun johtajan lakimääräysten ja muiden paikallisten määräysten, tämän ohjeen mukaisten työvelvollisuuksien, mukaan lukien myönnettyjen oikeuksien käyttämättä jättämisen vuoksi, on kurinpitovastuussa apulaisjohtaja sosiaali- ja lastensuojelusta. työlainsäädännön määräämällä tavalla. Työvelvollisuuksien törkeästä rikkomisesta voidaan määrätä irtisanominen kurinpitorangaistuksena.
5.2. Koulutusmenetelmien käyttöön, mukaan lukien kertakäyttö,
Opiskelijan persoonallisuutta kohtaan kohdistuvaan fyysiseen ja (tai) henkiseen väkivaltaan liittyvän sosiaaliturvan ja lastensuojelun apulaisjohtaja voidaan erottaa tehtävästään työlainsäädännön ja Venäjän federaation koulutuslain mukaisesti. Irtisanominen tästä rikoksesta ei ole kurinpidollinen rangaistus.
5.3. Paloturvallisuussääntöjen rikkomisesta, työsuojelusta,
terveys- ja hygieniasäännöt, sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtaja saatetaan hallinnolliseen vastuuseen hallintolainsäädännössä säädetyllä tavalla ja tapauksissa.
5.4 Syyllisestä vahingosta koululle tai koulutuksen osallistujille
Virkatehtäviensä suorittamiseen (suoritamatta jättämiseen) liittyvä vahinkoprosessi, sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtaja kantaa taloudellisen vastuun työ- ja (tai) siviililainsäädännön määräämällä tavalla ja rajoissa.
6. Suhteet, yhteydet aseman mukaan
6.1. HR:n apulaisjohtaja, jonka toiminnot ovat ”sosiaali-
oikeusturva ja lastensuojelu" työskentelee epäsäännöllisenä työaikana 40 tunnin työajan perusteella laaditun aikataulun mukaisesti työviikko ja koulun johtajan hyväksymä.
6.2. Suunnittelee itsenäisesti työnsä kullekin lukuvuosi Ja
joka akateeminen vuosineljännes. Työsuunnitelman hyväksyy koulun johtaja viimeistään viiden päivän kuluessa suunnitellun jakson alkamisesta.
6.3. Antaa toiminnastaan kirjallisen selvityksen johtajalle.
6.4 Vastaanottaa säädökset ja lakitiedot koulun rehtorilta
luontoon, tutustu asiaankuuluviin asiakirjoihin kuittia vastaan.
6.5 Hyväksyy koulun johtajan määräyksiä organisaatiokysymyksistä
sosiaalinen ja oikeudellinen suoja.
6.6. Vaihtaa järjestelmällisesti tietoa asioista
toimivaltansa puitteissa opetushenkilöstön ja koulun apulaisjohtajien kanssa.
6.7 Ilmoittaa koulun hallitukselle havaituista ongelmista
tapoja toteuttaa sosiaalisia ja juridisia hankkeita ja ohjelmia.
6.8 Toimii koulun rehtorina ja hänen sijaisenaan
tilapäisen poissaolon ajan. Tehtävien suorittaminen tapahtuu työlainsäädännön ja koulun peruskirjan mukaisesti johtajan määräyksestä.
6.9. Antaa johtajalle kokouksessa saadut tiedot ja
eri tasoisia seminaareja heti sen vastaanottamisen jälkeen.
SOSIAALIOPETTAJA
1. YLEISET MÄÄRÄYKSET
1.1. Sosiaaliopettajan nimittää ja erottaa koulun johtaja. Päällä
sosiaaliopettajan vapaan ja tilapäisen työkyvyttömyyden ajan, hänen tehtävänsä voivat
nimitetään sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtajaksi, senioriksi
ohjaaja tai luokanopettaja kokeneimpien opettajien joukosta. Väliaikainen
tehtävien hoitaminen näissä tapauksissa tapahtuu johtajan määräyksen perusteella
Koulut on myönnetty työlainsäädännön vaatimusten mukaisesti.
1.2. Sosiaaliopettajalla tulee olla keski- tai korkeampi ammatillinen koulutus ja
Vähintään 3 vuoden työkokemus opetus- tai johtotehtävistä.
1.3. Sosiaaliopettaja raportoi suoraan sosiaalialan apulaisjohtajalle
lasten suojelu ja suojelu.
1.4. Sosiaaliopettaja on suoraan alainen:
Luokanopettajat opiskelijoiden sosiaaliturvakysymyksistä.
1.5 Sosiaaliopettaja ohjaa toiminnassaan Venäjän federaation perustuslakia, Venäjän federaation koulutuslakia, vakiomääräys”Yleisistä oppilaitoksista”, Venäjän federaation ”perhelaki”, Venäjän federaation presidentin asetukset, Venäjän federaation hallituksen päätökset sekä Moskovan hallituksen ja kaikkien tasojen koulutusviranomaisten päätökset koulutuskysymyksistä opiskelijoiden kasvatus; hallinto-, työ- ja talouslainsäädäntö; työsuojelua, turvallisuutta ja paloturvallisuutta koskevat säännöt ja määräykset sekä peruskirja ja paikalliset oikeudellisia toimia Koulut (mukaan lukien sisäiset työmääräykset, johtajan käskyt ja ohjeet, tämä toimenkuva), työsopimus (sopimus). Sosiaalikasvattaja noudattaa lapsen oikeuksien sopimusta.
2. TOIMINNOT
Sosiaaliopettajan pääasialliset toiminta-alueet ovat:
2.1. kasvatusta, koulutusta, kehittämistä ja kehittämistä koskevien toimenpiteiden toteuttaminen
henkilön sosiaalinen suojelu Koulussa ja opiskelijan asuinpaikassa;
2.2. opiskelijoiden persoonallisuuden ja sen psykologisten, lääketieteellisten ja pedagogisten ominaisuuksien tutkiminen
mikroympäristö, elinolosuhteet;
2.3. tunnistaa etuja ja tarpeita, vaikeuksia ja ongelmia, konfliktitilanteita,
poikkeamat opiskelijoiden käyttäytymisessä ja oikea-aikainen sosiaaliavun tarjoaminen heille;
2.4. yhteistyön luominen sosiaaliturvaviranomaisten kanssa.
3. TYÖVELVOLLISUUDET
Sosiaaliopettaja hoitaa seuraavia työtehtäviä:
3.1. analyysit:
Opiskelijoiden henkilökohtaiset ongelmat tarjota heille oikea-aikaista sosiaaliapua ja
tuki;
Koululle lupaavat mahdollisuudet opiskelijoiden sopeutumisprojektien toteuttamisessa
nykyaikainen sosiaalinen ympäristö;
Opiskelijoiden sopeutumista koskevien projektien ja ohjelmien edistyminen ja kehittäminen;
3.2. ennustaa:
Suunniteltujen projektien ja opiskelijoiden sopeuttamisohjelmien seuraukset;
Yhteiskunnan ja koulutuksen tilanteen muutosten suuntauksista tehdä ehdotuksia
koulun kehittämisstrategian mukauttaminen;
3.3. suunnittelee ja järjestää:
Prosessi, jossa kehitetään ja toteutetaan hankkeita ja ohjelmia, joilla opiskelijat mukautetaan moderniin
sosiaaliset olosuhteet;
Toimintaa luokanopettajien ammatillisen osaamisen parantamiseksi
sosiaaliseen sopeutumiseen liittyvät kysymykset;
Tietojen kerääminen ja kerääminen lapsista, joilla on ongelmia sosiaalisen sopeutumisen kanssa;
Koulujen ulkosuhteiden järjestelmä, joka on välttämätön hankkeiden onnistuneelle toteuttamiselle ja
opiskelijoiden sopeutumisohjelmat;
Järjestelmä, jolla seurataan hankkeiden ja ohjelmien edistymistä opiskelijoiden sopeuttamiseksi moderniin
sosiaaliset olosuhteet;
3.4. koordinaatit:
Yksittäisten osallistujien yhteistoiminta sosiaaliseen sopeutumiseen liittyvissä hankkeissa ja ohjelmissa
opiskelijat;
Vuorovaikutus koulun työntekijöiden ja ulkopuolisten edustajien toiminnan välillä
järjestöt opiskelijoiden sosiaaliseen sopeutumiseen liittyvissä kysymyksissä;
3.5. johtaa:
Luokanopettajien toiminta oppilaiden sosiaaliseen sopeutumiseen;
Inhimillisten, moraalisesti terveiden ihmissuhteiden luominen sosiaaliseen ympäristöön;
3.6. säätimet:
Sosiaalista sopeutumista koskevien hankkeiden ja ohjelmien toteuttaminen;
Resurssituki koulun projekteihin ja sosiaaliseen sopeutumisohjelmiin;
Sosiaalisen sopeutumisen alalla tehtyjen päätösten täytäntöönpano;
Koulusta valmistuneiden sosiaalinen sopeutuminen edelleen;
3.7. korjaa:
Edistyminen opiskelijoiden sosiaaliseen sopeutumiseen liittyvien hankkeiden ja ohjelmien täytäntöönpanossa;
3.8. kehittää:
Sääntelyasiakirjat koulun hankkeisiin ja ohjelmiin osallistuville rakenteille
opiskelijoiden sosiaalinen sopeutuminen;
Valitut fragmentit koulun kehittämisohjelmista ja muista strategisista asiakirjoista;
3.9 neuvoo:
Vanhemmat (lailliset edustajat) ja luokanopettajat sosiaalisista asioista
opiskelijoiden sopeutuminen;
Henkilöt, jotka tekevät yhteistyötä koulun kanssa sosiaaliseen sopeutumiseen liittyvissä kysymyksissä;
3.10. edistää:
Psykologisen mukavuuden ja turvallisuuden ympäristön luominen opiskelijan persoonallisuudelle;
Inhimilliset, moraalisesti terveet ihmissuhteet sosiaalisessa ympäristössä.
Sosiaaliopettajalla on toimivaltansa puitteissa oikeus:
4. 1. osallistu:
Koululle sosiaalipolitiikan ja kehittämisstrategian kehittämisessä, tarkoituksenmukaisen luomisessa
strategiset asiakirjat;
Kaikkien sosiaaliseen sopeutumiseen liittyvien johtamispäätösten kehittämisessä
opiskelijat;
Sopeutustyötä tekevien yksiköiden määräysten kehittämisessä
opiskelijat, heidän pätevyytensä, velvollisuutensa, valtuutensa, vastuunsa;
Neuvotteluissa koulun kumppaneiden kanssa sosiaalisista sopeutumisprojekteista ja -ohjelmista
opiskelijat;
4.2. tee ehdotuksia:
Tilapäisten kollektiivien, ryhmien ja yhdistysten perustamisesta ja purkamisesta
hankkeet ja ohjelmat opiskelijoiden sosiaaliseen sopeutumiseen;
Tiettyjen projektien ja sosiaalisten ohjelmien aloittamisesta, lopettamisesta tai keskeyttämisestä
sopeutuminen;
4.3. asentaa koulun puolesta:
Liikesuhteet yksilöiden ja organisaatioiden kanssa, jotka voivat edistää sosiaalista sopeutumista
opiskelijat;
Valvoa ja tehdä muutoksia luokanopettajien työdokumentaatioon ja
GPA-opettajat sosiaaliseen sopeutumiseen liittyvistä kysymyksistä;
4.5. seurata ja arvioida:
Opiskelijoiden sosiaaliseen sopeuttamiseen tähtäävien hankkeiden ja ohjelmien edistyminen ja tulokset, veto-oikeus
ne, jotka ovat täynnä opiskelijoiden terveyden heikkenemistä, turvallisuusmääräysten rikkomista,
ennaltaehkäisyn, korvauksen ja mahdollisen negatiivisen voittamisen tarjoaminen
seuraukset;
4.6. kysyntä:
Normien ja vaatimusten noudattamisen koulutusprosessiin osallistujilta
ammattietiikka, kouluyhteisön hyväksymien suunnitelmien ja ohjelmien toteuttaminen
(pakollinen), opiskelijoiden sosiaalinen sopeutuminen;
4.7. antaa:
Pakolliset ohjeet luokanopettajille, GPD-opettajille, psykologeille, luokanopettajille
kouluttajat, nuorempi palveluhenkilöstö;
4.8. vetää puoleensa:
Opiskelijoiden kurinpidollinen vastuu rikoksista, jotka häiritsevät koulutusta
koulutusprosessi palkkioita ja rangaistuksia koskevien sääntöjen määräämällä tavalla;
4.9. nostaa:
Sinun pätevyys.
5. VASTUU
5.1. Peruskirjan ja sääntöjen noudattamatta jättämisestä tai epäasianmukaisesta täytäntöönpanosta ilman pätevää syytä
koulun sisäiset työsäännöt, koulun johtajan lailliset määräykset ja muut
paikalliset määräykset, tämän lain määrittelemät työvelvollisuudet.
käsikirja, mukaan lukien näiden ohjeiden myöntämien oikeuksien käyttämättä jättäminen,
johtaa koulutusprosessin epäjärjestykseen, sosiaalinen opettaja kantaa
kurinpidollinen vastuu työlainsäädännön edellyttämällä tavalla. Takana
työtehtävien törkeä rikkominen voi olla kurinpidollinen rangaistus
irtisanominen sovellettu.
5.2. Fyysiseen ja kertakäyttöön liittyvien koulutusmenetelmien käyttöön, mukaan lukien kertakäyttö
(tai) henkistä väkivaltaa opiskelijan persoonallisuutta kohtaan, sosiaalinen opettaja voi olla
erotettiin tehtävästään työlainsäädännön mukaisesti ja
Venäjän federaation koulutuslaki. Irtisanominen tästä rikoksesta ei ole
on kurinpidollinen toimenpide.
5.3. Paloturvallisuus-, työsuojelu-, terveys- ja hygieniasääntöjen rikkomisesta
säännöt, sosiaaliopettaja saatetaan hallinnolliseen vastuuseen tavalla ja tavalla
hallintolainsäädännössä säädetyissä tapauksissa.
5.4 Syyllisestä vahingon aiheuttamisesta koululle tai koulutusprosessiin osallistujille (mukaan lukien
mukaan lukien moraalinen) virkatehtäviensä suorittamisen (suorittamatta jättämisen) yhteydessä,
sekä tämän ohjeen mukaiset oikeudet sosiaaliopettajalla on
taloudellinen vastuu työvoiman ja (tai) määräämällä tavalla ja rajoissa
siviililainsäädäntö.
6. SUHTEET. VIESTINTÄ SIJOITUKSEN MUKAISESTI.
Sosiaaliopettaja:
6.1. työskentelee epäsäännöllisissä työajoissa 36-vuotiaiden perusteella laaditun aikataulun mukaan
tunnin työviikko ja koulun johtajan hyväksymä;
6.2. suunnittelee työnsä kullekin lukuvuodelle ja jokaiselle lukuvuosineljännekselle ohjauksen alaisena
apulaisjohtaja sosiaalisia ongelmia ja lastensuojelu. Työsuunnitelma on hyväksytty
koulun johtaja viimeistään viiden päivän kuluessa suunnitellun ajanjakson alusta;
6.3. edustaa sosiaali- ja lastensuojelun apulaisjohtajaa
enintään viiden koneella kirjoitetun sivun mittainen kirjallinen raportti toiminnastaan
10 päivän kuluessa kunkin lukuvuoden päättymisestä;
6.4 vastaanottaa koulun johtajalta, sosiaaliasioiden apulaisjohtajalta ja
Opetustyön apulaisjohtaja, sääntely- ja lakitiedot
luonnetta, tutustuu asiaankuuluviin asiakirjoihin kuittia vastaan;
6.5 vaihtaa järjestelmällisesti tietoa toimivaltaansa kuuluvista asioista
koulun opetushenkilöstö ja apulaisjohtajat;
6.6. ilmoittaa koulun hallitukselle toteutuksessa ilmenneistä ongelmista
hankkeet ja ohjelmat opiskelijoiden sosiaaliseen sopeutumiseen;
6.7 Toimii sosiaalikoulun apulaisjohtajana ja
opetustyötä tilapäisen poissaolon aikana (loma, sairaus jne.). Toteutus
tehtävät suoritetaan työlainsäädännön ja koulun peruskirjan mukaisesti
ohjaajan määräyksen perusteella.
