Эссэ мэргэжил номлол эсвэл дуудлага. Багш байна гэдэг жирийн мэргэжил үү, дуудлага уу? Багш гэж хэн бэ
Багш гэдэг мэргэжил үү, дуудлага мөн үү?
"Хэрэв багш зөвхөн ажилдаа дуртай бол,
тэр эрэгтэй хийнэ сайн багш.
Хэрэв багш зөвхөн шавьдаа хайртай бол
аав, ээж шиг - тэр байх болно үүнээс дээрбагш нар,
бүх номыг уншсан ч юунд ч хайргүй хүн
оюутнуудад ч биш. Хэрэв багш нэгтгэвэл
Ажилдаа болон шавь нартаа хайртай, тэр бол төгс багш ..."
Л.Н. Толстой
Багш нь өвөрмөц мэргэжил, цаг хугацаа, загвар, газарзүйгээс гадна. Магадгүй олон хүн багш бол бурхнаас ирсэн мэргэжил, тэр ч байтугай мэргэжил биш, харин дуудлага гэж итгэдэг. Үнэн хэрэгтээ багш болохыг хүсч буй хүн өөрийн зан чанарт хичнээн олон сүнслэг чанаруудтай байх ёстой вэ: хатуужил, хатуужил, тэвчээр ба итгэлцэл, бүх зүйлд үлгэр жишээ байх чадвар, хамгийн чухал нь - хайр, суралцах үйл явцыг хайрлах, амьдрал, мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдэд.
Би сургаалт зүйрлэлийг санахыг хүсч байна:
“Дөрвөн лаа шатаж, аажуухан хайлж байлаа... Тэдний яриаг сонсоход чимээгүй байсан.
Эхнийх нь:
Би тайван байна. Харамсалтай нь хүмүүс намайг яаж аврахаа мэдэхгүй байна. Би гарахаас өөр аргагүй гэж бодож байна!
Тэгээд энэ лааны гэрэл унтарлаа.
Хоёр дахь нь:
Би бол итгэл. Харамсалтай нь би хэнд ч хэрэггүй. Хүмүүс миний тухай юу ч сонсохыг хүсэхгүй байгаа болохоор би дахиж шатах нь утгагүй.
Хөнгөн сэвшээ салхи үлээж, лааг унтраав.
Гурав дахь лаа гунигтай хэлэв:
Би бол хайр, надад шатах хүч байхгүй. Хүмүүс намайг үнэлэхгүй, ойлгохгүй байна. Тэд өөрсдөдөө хамгийн их хайртай, хайртай хүмүүсээ үзэн яддаг.
Тэгээд энэ лаа унтарсан ...
Гэнэт... өрөөнд нэг хүүхэд орж ирээд гурван унтарсан лаа харав. Тэр айсандаа хашгирав:
Чи юу хийж байгаа юм бэ?! Чи шатах ёстой - би харанхуйгаас айж байна!
Үүнийг хэлээд тэр уйлж эхлэв. Дараа нь дөрөв дэх лаа хэлэв:
Бүү ай, бүү уйл! Намайг шатаж байхад та бусад гурван лаагаа үргэлж асааж болно: Би бол найдвар."
Энэхүү гайхамшигтай сургаалт зүйрлэлийг уншихдаа та өөрийгөө дөрөв дэх лааны оронд багшаа шууд төсөөлдөг. Эцсийн эцэст хүүхдүүдийн зүрх сэтгэлд хүрээлэн буй ертөнцийг ойлгох, өөрчлөхийг хүсч, өөрийгөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийг илүү сайн болгох хүсэл эрмэлзлийн галыг асаадаг хүн бол багш юм.
Бид бага наснаасаа эхлэн байгалийн сонирхолтой, сурган хүмүүжүүлэх хууль тогтоомж, тооны нууцыг илчилж, дэлхийн соёлын гайхамшигт бүтээлүүдийг танилцуулдаг хүмүүсээр хүрээлэгдсэн байдаг. Жинхэнэ багш нар бидэнд шинжлэх ухааныг биш харин өөрөө мэдлэгийн эх сурвалжийг олох чадварыг заадаг.
Менторын хамгийн чухал үүрэг бол оюутан бүрийн сайн сайхныг олж харж, өөртөө итгэхэд нь туслах, оргилд гар нийлэн алхах, мэдрэмжтэй, өрөвч, эелдэг, нийтэч, бие даасан, зорилготой, зөв хүн болгон төлөвшүүлэх явдал юм. .
Өнөөдөр багшийн хувийн шинж чанарт төрөөс тавигдах шаардлагын өөрчлөлттэй холбоотойгоор Ерөнхийлөгчийн санаачилсан “Манай шинэ сургууль” санаачилга нь зөвхөн ямар нэгэн зүйл заах бус, харин хэрхэн сурах, харуулах, сургах гэсэн өөр зорилт тавьж байна. Мэдээлэл олж авах, дүн шинжилгээ хийх, чадварлаг ашиглах хамгийн тохиромжтой арга бөгөөд оюутанд өөрийн чадварыг нээж, амьдралд бэлтгэх боломжийг олгох.
Орчин үеийн сургуулийн сурагчид оюун ухааныг нь хөгжүүлдэг ч сэтгэлийг нь сэрээдэггүй мэдээллийн ертөнцийг маш сайн мэддэг тул тэдэнд хариу үйлдэл үзүүлэх зүрх сэтгэлийг төлөвшүүлж, өөрсөд дээрээ шаргуу ажиллах хүслийг сэрээж, хоосон зүйлээс урьдчилан сэргийлэх шаардлагатай байна. сэтгэл. Өөрийгөө болон цаг заваа харамлахгүйгээр сэтгэлийнхээ нэг хэсгийг өгч, сэтгэлээ зориулж байгаа багш үүнд тусална.
Би өөрөө багшийн мэргэжлийг сонгосон. Энэ юу вэ - хувь тавилан эсвэл дуудлага? Үнэнийг хэлэхэд би энэ талаар нухацтай бодож амжаагүй байгаа ч миний сонголт санамсаргүй биш гэдгийг би сайн мэдэж байна. Ихэнхдээ бага насны хүүхдүүд бага насаа санадаггүй; Ийм мартагдашгүй мөч бол "Мэдлэгийн өдөр", миний анги, анхны багштайгаа уулзсан. Сонирхолтой, гайхмаар, мартагдашгүй байлаа. Тэгээд хэдхэн хоног хичээллэсний дараа би багш болохыг хүсч байгаагаа гэртээ итгэлтэйгээр зарласан.
Миний "ажлын" үйл ажиллагаа маш эрт эхэлсэн боловч зөвхөн анхаарал халамжтай сургуулийн хүүхдүүд бол миний зөөлөн тоглоом, хүүхэлдэй, үеэл дүү маань байсан бөгөөд ихэнхдээ хангалтгүй дүн авдаг. Ээжийнхээ ачаар би өөрийн гэсэн юм ажлын байр, шохойтой самбар, мэдээжийн хэрэг сэтгүүл.
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам багшийн мэргэжлийг сонирхох болсон. -аас хөдөлж байна бага сургуульДунд сургуульд байхдаа шинэ багш нартай танилцсан. Тэр даруйдаа үлгэр жишээ болсон Анна Стефановна Шиловскаягийн математикийн хичээл надад их таалагдсан. Тэр маш эелдэг байсан, гэхдээ нэгэн зэрэг хатуу, шаарддаг.
Өөрийгөө удирдах өдөр ЕБС-ийн сурагч би 6-р ангид математикийн хичээл заахаар хуваарилагдсан. Би энэ арга хэмжээнд маш нухацтай бэлдсэн. Энэ шалтгааны улмаас сурах бичгээс догол мөрийг сурахаас гадна сургалтын арга зүйд хандах шаардлагатай болсон. Хичээл хийхийн тулд хичээлийн үе шат бүрийг сайтар бодож үзэх хэрэгтэй болсон. Энэ туршлага нь хэрэг болсон тул ангидаа дэвтэр барин орж ирээд жинхэнэ багш шиг хичээлээ зааж эхэлснээ одоо ч санаж байна. Тэр өдрөөс хойш би өөр мэргэжлийг бодохоо больсон.
Сургуулиа төгсөөд би Ставрополь Улсын Их Сургуулийн Физик-математикийн факультетэд бичиг баримт бүрдүүлэхээр очсон. 2005 оны 9-р сарын 1-нд би бүх жилийн турш мэргэжлээ сонгосондоо нэг минут ч эргэлздэггүй оюутан болсон.
Их сургуулиа төгсөөд би Кочубеевское тосгон дахь төрөлх анхны сургуульдаа буцаж ирээд багшаар ажиллаж, тэндээ хичээлээ үргэлжлүүлж эхэлсэн. мэргэжлийн зам. Санамсаргүй хүмүүс сургуульдаа удаан хугацаагаар үлдэхгүй, тэдний гар урлалын жинхэнэ сонирхогчид энд ажилладаг. Эцсийн эцэст мэргэжлийн өндөр ур чадвартай, зөвхөн дидактик, сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх, арга зүй, сэдвийн мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн багш нар л амьдралаас өөрийгөө олох чадвартай хүнийг төлөвшүүлж чадна.
21-р зууны багш өнөөгийн залуучуудад сургахын тулд шинэ нөхцөлд ажиллахад шаардлагатай чухал ур чадваруудыг эзэмшсэн байх ёстой.
Төрөл бүрийн эх сурвалжаас мэдлэг олж авах чадвартай, судалгаа, мэдээллийн чадвартай байх;
Өөрийн эрүүл мэндийг хэмнэх технологи;
Шүүмжлэх сэтгэлгээтэй, системийн шинжилгээг ашиглах, стандарт бус шийдлийг олох чадвартай байх;
Харилцааны соёлтой, хамтран ажиллахыг эрмэлзэх;
Бүтээлч хүн байх, шинэлэг технологийг ашиглах чадвартай байх.
Багш хүн мэргэжилдээ, хичээлдээ сэтгэлтэй байх ёстой. Зөвхөн энэ тохиолдолд тэр ямар нэгэн зүйлийг зааж чадна. Оюутнуудтайгаа холбоо тогтоох чадвар нь миний бодлоор багшийн зайлшгүй шинж чанар юм. Үүнтэй адил чухал зүйл бол тайван байдал, хязгааргүй тэвчээр, шавхагдашгүй хошин шогийн мэдрэмж юм. Насан туршдаа суралцах чадвар, хүсэл эрмэлзэл нь багш бүрийн заавал байх ёстой чанар юм.
Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын онцлог нь тэдний үйл ажиллагаанд суурилсан шинж чанар юм гол ажилоюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх. Орчин үеийн боловсролсургалтын үр дүнг мэдлэг, чадвар, ур чадварын хэлбэрээр уламжлалт байдлаар танилцуулахаас татгалздаг; Холбооны улсын боловсролын стандартын томъёолол нь үйл ажиллагааны бодит төрлүүдийг заадаг.
Гаргаж буй ажил нь шинэ тогтолцооны үйл ажиллагааны боловсролын парадигмд шилжихийг шаарддаг бөгөөд энэ нь эргээд шинэ стандартыг хэрэгжүүлж буй багшийн үйл ажиллагааны үндсэн өөрчлөлттэй холбоотой юм. Боловсролын технологиуд мөн өөрчлөгдөж байна. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологи (МХТ) нь ерөнхийдөө хичээл бүрийн боловсролын хүрээг өргөжүүлэх томоохон боломжийг нээж байна. боловсролын байгууллага.
Миний сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны нэг зорилго бол боловсрол, боловсролын нэгдсэн орон зайг бий болгох явдал бөгөөд түүний тэргүүлэх чиглэл бол хүүхэд бүрийн хувийн өөрийгөө ухамсарлах явдал юм.
Хөдөөгийн сургуульд хөдөөгийн хүүхдүүдийн төрөлхийн хүүхдийн сониуч зан чанарыг жинхэнэ бэлэг болгон хөгжүүлж чаддаг багшийн зан чанар онцгой чухал болдог гэж би ойлгож байна. Миний өмнө, миний хамт ажиллагсдын өмнө мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хуримтлуулахад чиглэсэн уламжлалт боловсролыг хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх үйл явц болгон хувиргах асуудал гарч ирэв.
Боловсролын практикт өгсөн даалгавраа амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд би дараахь зүйлийг дагаж мөрддөг. сурган хүмүүжүүлэх зарчим:
- нээлттэй байх зарчим- зөвхөн даалгавар өгөхөөс гадна тэдгээрийн хил хязгаарыг харуулах, суралцаж буй хичээлийн хамрах хүрээнээс гадуур шийдэл нь оюутнуудад тулгарч буй асуудлуудтай тулгарах;
- үйл ажиллагааны зарчим- үйл ажиллагааны явцад мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн оюутнууд;
- санал хүсэлтийн зарчим– янз бүрийн санал хүсэлтийн арга техникийг ашиглан сургалтын үйл явцыг тогтмол хянаж байх.
- идеалийн зарчим– сургалтын үйл явцад бүтээмжийг нэмэгдүүлэх, зардлыг бууруулахын тулд оюутнуудын өөрсдийн боломж, мэдлэг, сонирхлыг дээд зэргээр ашиглах.
Сургууль дээр ажиллаж байхдаа багш өөрөө өөртөө хамааралгүй гэдгийг ойлгосон. Та бүх цаг зав, бүх хүч чадал, чадвар, бодлоо зориулахаас гадна өөрийгөө бүхэлд нь сургуульд зориулах ёстой. Үнэхээр дуудлагатай багш бүх бэрхшээлийг даван туулж, хүүхдийн анхаарал, хайр, эцэг эхийн хүндэтгэл, хийсэн ажилдаа сэтгэл ханамжийн мэдрэмжээр шагнагдах болно.
Багшийн дуудлага бол ертөнцийг нээх явдал юм. Энэ үйл явцад багш, сурагч хоёр бие биенээ нөхөж байдаг. Ажлын гол зүйл бол зөвхөн өөрийн сэдвээ хүртээмжтэй байдлаар танилцуулах чадвар төдийгүй хүүхэд бүрийн "амьдралыг" олж авах, хүүхэд бүр өөрийн боломжоо хэрэгжүүлэх боломжийг олгох явдал юм.
Оюутны нүдэн дэх гялалзахыг хараад та бэрхшээл, бүтэлгүйтлийн тухай мартдаг. Хүүхдийн халуун тэврэлт нь таныг сөрөг талыг мартаж, хийх хүсэл эрмэлзлийг тань сэрээхэд хүргэдэг. Хэрэв хүн энэ баяр баясгаланг мэдэрвэл тэр хүнд муу зүйл хийх, бусдад хор хөнөөл учруулах хүсэлгүй болно гэдэгт би итгэлтэй байна.
Миний бодлоор багшийн эрхэм дээд эрхэм зорилго бол шавь нарынхаа оюун ухаан, сэтгэл зүрхэнд нөлөөлөх явдал юм. Тэрээр бяцхан эрийг гоо үзэсгэлэнгийн ертөнцийг үзэхийг зааж, түүнд энэрэн нигүүлсэхүй, нигүүлсэнгүй сэтгэл, хайрыг заах ёстой. Энэ бол өвөрмөц байдал юм багшийн мэргэжил.
Мэргэжлээ сонгосондоо хэзээ ч харамсч байгаагүй, учир нь би шавь нартайгаа хамт эрдмийн шатаар өгсдөг. Би тэдний өсөн нэмэгдэж, хөгжиж байгааг харж, тэдэнтэй хамт өсч, сайжирч байна.
Миний багшлах туршлага хараахан сайн болоогүй байгаа ч би Багш болсондоо бахархаж байна.
Уралдаан« Сурган хүмүүжүүлэх урам зориг»
Зөвхөн хүүхдүүдтэй ажиллах, тэдний сэтгэлийг мэдрэх, амьдрах, тэдэнтэй хамт байх хэрэгтэй гэж бичих боломжгүй. Миний эссе яг энэ тухай өгүүлдэг.
Би багш нараасаа их зүйл сурсан,
бүр ч илүү - тэдний нөхдөөс,
гэхдээ хамгийн гол нь - түүний шавь нараас.
Талмуд
Бид өдөр бүр, өдрөөс өдөрт, жилээс жилд ажилдаа, өөр өөр зам дагуу, өөр өөр чиглэлд яаран гүйдэг бөгөөд "Энэ бүхэн хаанаас эхэлсэн бэ? Бидний амьдралын замыг сонгоход юу нөлөөлсөн бэ?"
Миний амьдрал хүүхдүүдтэй холбоотой байх болно гэдгийг би үргэлж мэддэг байсан. Би багаасаа л хүүхдүүдэд хичээл зааж, тэдэнтэй тоглож, өсгөхийг мөрөөддөг байсан. Хүүхэд байхдаа найзуудаа цуглуулж, бид сургууль эсвэл тоглоом тоглодог байсан цэцэрлэг. Таахад хэцүү биш, гэхдээ мэдээжийн хэрэг би багш байсан. Түүнчлэн эмээ маань бага ангийн багшаар 34 жил ажилласан, миний хүмүүжилд ихээхэн нөлөөлсөн, ирээдүйг минь урьдаас тодорхойлсон гэж хэлж болно. Одоо бол боловсролтой, бага зэрэг туршлагатай болсон болохоор энэ мэргэжлээрээ бахархаж байна гэж хэлж болно.
Багш бол мэргэжил ч биш, амьдралын хэв маяг, хобби, хобби юм. Энэ бол миний шавь нарынхаа сэтгэлд дуусашгүй амьдралыг дуудаж, хөтлөх насан туршийн зам минь байх.
Зарим зүйлийг ойлгохын тулд би ханддаг ардын мэргэн ухаан, мөн эдгээр мэргэн үгсийн нэг нь: "Муу эмч амийг авч чадна, муу багш сэтгэлийг тахир дутуу болгож чадна." Би эдгээр үгстэй санал нийлэхгүй байх боломжгүй. Надад хамгийн нандин зүйлээ даатгасан нийгэм, төрийн, тэр дундаа үр хүүхэд, тэдний эцэг эхийн өмнө асар их үүрэг хариуцлага хүлээж байгаагаа ухамсарлаж байна.
Сургуульд ирж буй хүүхдүүд жижигхэн, итгэл найдваргүй, хамгаалалтгүй байдаг бөгөөд бид тэдний бага насны гүн ухаанд хүрч, түүнд хүрч, тэдэнтэй хамт энэ амьдралаар амьдрах хэрэгтэй, учир нь тэд аль хэдийн өөрийн гэсэн ертөнцийг үзэх, өөрийн гэсэн ойлголттой байх эрхтэй хувь хүмүүс юм. дэлхий ертөнцийн. Гэхдээ насанд хүрсэн хүн өөрийгөө бүх зүйлд зөв гэдэгт итгэдэг насанд хүрсэн хүн үүнийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх нь хичнээн хэцүү, заримдаа боломжгүй юм.
Энэ нь хүүхэдтэй “ажиллах” ажилд өөрийгөө зориулахаар шийдсэн хүний гол зорилго нь дахин хүүхэд, том хүүхэд болох явдал юм гэсэн үг юм. Антуан де Сент-Экзюпери: "Насанд хүрэгчид ч бас хүүхэд байсан, гэхдээ тэд үүнийг мартсан" гэж бичжээ. Багш хүн ертөнцийг мэргэдийн хүүхдийн нүдээр харж, сурагчдын чадавхийг илчилж, тэднийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулж, тус бүрдээ өөрийн гэсэн замыг олоход нь тусалж, бэрхшээл, саад бэрхшээлийг даван туулахыг заах ёстой.
Багшийн мэргэжил нь "ухамсарлаг, сайн, мөнхийн зүйлийг тарих" гэж уриалдаг гэдэгт би итгэдэг бөгөөд би "хамтарсан" гэж нэмж хэлье. Тарьсан зүйлээс яаж, юу ургах вэ?
Дорнын нэгэн мэргэн ухаан багшийн ажлыг төрөл бүрийн ургамал ургуулдаг цэцэрлэгчийн ажилтай зүйрлэж болно: "Нэг ургамал нарны гэрэлд дуртай, нөгөө нь сэрүүн сүүдэрт дуртай. Нэг ургамал горхины эрэгт дуртай, нөгөө нь хуурай уулын оргилд дуртай, нэг нь элсэрхэг хөрсөнд, нөгөө нь тослог шаварлаг хөрсөнд ургадаг. "Хүн бүр зөвхөн түүнд тохирсон онцгой анхаарал халамж шаарддаг, эс тэгвээс тэр хөгжлийнхөө төгс төгөлдөрт хүрэхгүй."
Багш хүүхэд бүрт хандах хандлагыг олж, нөхөрлөж, ойлгож, хайрлаж, байгаагаар нь хүлээж авах ёстой. Зөвхөн тэр үед л түүний шавь бүрийн өвөрмөц байдал, дүр төрх илчлэгдэж, "сэтгэлд нь хонх дуугарах болно".
Би хүүхэд бүрийг өөртэйгөө болон эргэн тойрныхоо ертөнцтэй зохицож амьдрахыг зааж, бидний амьдарч буй ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй, найрсаг болохыг харуулахыг хүсч байна. Үүнд хүрэхийн тулд би үйл ажиллагаандаа “Сургуульдаа аль болох ихийг хамтдаа хийе” гэсэн зарчмыг баримталдаг. Би тэдэнд сайн сайхан, үнэн, хайр, гоо үзэсгэлэн, энэрэл нигүүлслийг амьдралынхаа туршид үнэт зүйл хэвээр үлдээхийн тулд харилцан ойлголцол, хүн төрөлхтний хайрыг төлөвшүүлэхийг хичээдэг.
Би хамтдаа цагийг өнгөрөөх дуртай. Хичээл дээр тэдэнд шинэ мэдлэг нээж өг, учир нь надад хичээл заах нь нэг төрлийн ид шид юм. Энэ нь хүүхдийг барьж, татахын тулд түүнийг идэвхтэй байлгахын тулд би үүнийг зөвхөн боловсролын агуулгаар төдийгүй зугаа цэнгэлээр дүүргэх ёстой.
Тэргүүлэх төрлийн үйл ажиллагаа нь нас ахих тусам бие биенээ өөрчилдөг ч тоглоом, хичээлээс гадуурх ажилд үргэлж дуртай байдаг. Хүүхдүүдээ ямар нэгэн амралтанд бэлтгэхдээ бид хамтдаа олон цагийг өнгөрөөж, сценари боловсруулж, жүжиглэж, дүр, хувцас бэлддэг. Бид КВН, асуулт хариулт, хотын болон бүгд найрамдах улсын уралдаан, тэмцээнд бэлтгэхдээ маш их таашаал авдаг.
Янз бүрийн насны хүүхдүүдэд би нэг сонирхолтой шинж чанарыг анзаарсан: in хамтарсан үйл ажиллагааХүүхдүүд ухамсаргүйгээр өөрсдийгөө илчилж, бидний нүд гэр бүлийн асуудал, харилцааны бэрхшээлийг шууд хардаг, эсвэл эсрэгээр бид хүүхдийн авьяас чадварыг илчилдэг: хэн нэгэн сайхан дуулдаг, хэн нэгэн сайхан бүжиглэдэг. Ихэнхдээ хүүхдүүд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд нээлттэй байдаг.
Өнгөц харахад энэ ажил маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаг мэт санагдаж болох ч надад итгээрэй, бүх зүйл элбэг дэлбэг буцаж ирдэг. Өчигдөр л тайзны айдастай байсан хүүхэд өнөөдөр шүлэг маш сайн уншиж, эсвэл сургуулийн арга хэмжээг удирдаж, харин ч эсрэгээрээ тайван хүүхэд сайн дураараа биеэ авч явж, зан үйлийн хэм хэмжээг сахиж, ёс зүйн дүрмийг санаж, Та хамгийн өндөр шагналаар шагнагдах болно.
Хүүхэд өөрийн чадвар, ур чадвараа “далавч”, мэдлэг эзэмшихийн тулд амжилтад хүрэх алхам хийж байгааг хараад баярладаг. Би аль хэдийн хоёр удаа ангийн багш болсон. Миний анхны шавь нар, анхны анги маань 3 алт, 2 мөнгө гэсэн 5 медалийг эргүүлэн төлсөн. 17 оюутан хүлээн авдаг өндөр боловсролОрос, Приднестровст төсвийн үндсэн дээр.
Одоогийн шавь нар маань ч надад баяр баясгалан, бахдал авчирдаг. Тэмцээнд оролцож, түрүүлж, багш нар шавь нараа магтахад би бахархдаг. Тэгээд би үүнийг хийсэн, амжилтанд хүрсэн, үнэхээр сайн багш гэдгээ ойлгож байна.
Амжилтанд хүрэхийн тулд материаллаг бус шал өөр зүйл хэрэгтэй. Урд талд нь туслах, гоо үзэсгэлэнг харах, энхрийлэх, өрөвдөх, зүрх сэтгэлээсээ ярих гэх мэт энгийн хүний зүйлс байдаг. Тэгээд өдөр бүр өөр өөр, тайван бус хүүхдүүдтэй харьцдаг.
Үүнээс баяр баясгалан, сэтгэл ханамжийг олж аваарай.
Тэдний тухай бод.
Амжилт, бүтэлгүйтэлд сэтгэлээр хандах.
Хариуцлагатай бай.
Хайртай, учир нь та хүүхдээ хайрлахгүйгээр өсгөж чадахгүй.
Өнгөрсөн үеийн бүх шилдэг багш нар хүүхдүүдэд хайртай байсан тул сурган хүмүүжүүлэх соёл, хүн төрөлхтний гэрэл гэгээ болсон. Ян Амос Коменский, Песталоцци, Ушинский, Дистервег, Жан Жак Руссо, Лев Толстой, Крупская, Шацкий, Макаренко, Януш Корчак - эдгээр нэрс бидний хувьд хүний мэргэн хайрын мөнхийн гал мэт үргэлж гэрэлтэх болно.
Би бүх мэдлэг, ур чадвараа хүүхдүүдэд дамжуулахыг хичээдэг бөгөөд багш хүн маш их зүйлийг мэддэг, чаддаг байх ёстой, учир нь хүн бүр өөрийн эрхгүй сэтгэлийг хөдөлгөж, сонирхож, хүүхдийн сониуч байдлыг хангаж, сониуч зан чанарыг бий болгох ёстой.
Үүний тулд би найз, хань, халамжит ээж, ухаалаг зөвлөгч байж, хүүхдийн санаа зовнил, бэрхшээлийг ойлгож чаддаг байх ёстой. Би багш хүн учраас бүтээлч, оюун ухааны чадвар, хүний зан чанарыг хөгжүүлэх нөхцөл байдлын талаар санаа зовох ёстой.
Мэдээж шавь нарын маань эцэг эхчүүд намайг үнэлдэг. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх түншийн хувьд үнэлэгддэг. Би хүүхдүүдийг нь байгаагаар нь хайрлаж, хүлээж авдаг, би гурван хүүдээ яаж хандаасай гэж хүүхдүүдтэй нь харьцаж, мэргэжлийн түвшинд тусалж, хүүхэд хүмүүжүүлэх талаар зөвөлгөө өгч чаддагийг тэд хүндэлж, үнэлдэг.
Шавь нар маань том болоод насанд хүрсэн хойноо миний хичээл зүтгэлийг үнэлнэ гэдэгт би эргэлзэхгүй байна. Тэд агуу, алдартай болж, шинэ нээлт хийхгүй, физикийн шинэ хуулиудыг нээгээгүй ч гэсэн тэд эргэн тойрныхоо ертөнцтэй зохицон амьдрах болно, тэд эелдэг, шударга, шударга байх болно, тэд амьдралаас таашаал авах болно - энэ аль хэдийн аз жаргал юм.
Тэр болгонд миний хөдөлмөр, зүрх сэтгэлийн үр шим байдгийг, миний хичээл зүтгэл дэмий хоосон байгаагүйг би мэдэх болно!
Шинэ жил миний хувьд нэгдүгээр сар биш,
Миний хувьд шинэ жил бол есдүгээр сар!
Энэ бол миний хувийн хуанли
Энэ нь надад олон жилийн турш эмхэтгэсэн!
Би бол миний итгэл найдвар, мөрөөдөл
Чимэглэлгүй, цагаан тугалгагүй энэ өдрийг би хүснэ.
Зөвхөн агч навчны сүүдэр!
Тэгээд арав дахь удаагаа
Би дуртай ангидаа орох болно!
Амьдралд энэ өдөр маш чухал,
Энэ нь сэтгэл хөдөлгөм, гайхалтай юм!
Мөн хүүхдүүдийн нүднээс гэрэл гэгээтэй,
Хүүхдүүдийн инээмсэглэл нь дулааныг авчирдаг!
Есдүгээр сард би илүү аз жаргалтай байна
1-р сараас илүү үзэсгэлэнтэй!
Завтур Анна Валентиновна, Молдавын Приднестровийн Бүгд Найрамдах Дубоссар хотын DR 5-р дунд сургуулийн DR хотын боловсролын байгууллагын англи хэлний багш, боловсролын сэтгэл зүйч.
Светлана Бадовская
Нийтлэл "Багш" мэргэжил: мэргэжлээр эсвэл? ..."
Мэргэжил« Багш аа» - "Бол мэргэжил, эсвэл?."
“Бид хамгийн түрүүнд хүүхдүүдээ сургадаг. Тэгвэл бид өөрсдөө тэднээс суралцдаг. Ингэхийг хүсэхгүй байгаа хүмүүс цаг үеэсээ хоцорчээ.”
Ян Рэйнис
Хамгийн хэцүү нэг дэлхийн мэргэжил - багш!
Хүн бүр чадвартай байдаггүй байх багш болох, учир нь энэ нь зориулагдаагүй дээд боловсрол эзэмших л хэрэгтэй, мөн чин сэтгэлээсээ хүсэл эрмэлзэлтэй байх шаардлагатай мэргэжил. Багшийн замыг сонгосон хүн боловсролд бүхнээ зориулдаг, эс бөгөөс шавь нартаа эрдэм мэдлэгийг хайрлах сэтгэл төрүүлж чадахгүй.
Шинжлэх ухаан, технологийн хөгжлийн хурд нь боловсролын зорилтыг тодорхойлж буй шинэ үе шатанд байнга бүгдийг сур: Тэгээд Багш нарын хувьд, болон Оюутнууд. Тэгээд юуны түрүүнд сурахбие биетэйгээ үр бүтээлтэй хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгох.
Бодит Багш аасурагчидтай хамт хөгжиж, тэднийг үл мэдэгдэх ертөнцөд аваачдаг. Хүүхэд бүрт чадвар, авьяас байдаг. Тэднийг нээхийн тулд оюун ухаан, сүнс, өндөр сүнсний арга зам, арга, техникийг эзэмших шаардлагатай!
Багш ааОрчин үеийн сургуульд ганц зөв үзэл бодолтой мэдээллийн ганц эх сурвалж байдаггүй. Тиймээс тэрээр оюутны дүр төрх дэх хүний байр суурь, түүний хувийн үзэл бодол, өөрийн үзэл бодол, бусдаас ихэвчлэн ялгаатай байр сууриа хүлээн зөвшөөрдөг.
Хүүхдэд хайртай "тохирох"хэнтэй ч зөрчилддөггүй, чимээгүй сууж, сайн дүн ав - танд маш их оюун ухаан, хүч чадал хэрэггүй.
Шаардлагатай тэднийг бас хайрлаж сур, хэн зөрчилдөж, хэн сурах сонирхолгүй, сургуульд явахыг хүсдэггүй.
Эдгээр үнэнийг сургууль, их дээд сургуулийн багш нар, мөн энэ эрхэм, хамгийн хэцүү зүйлийг сонгосон оюутнууд ойлгох ёстой. мэргэжил.
Та яагаад байнга сонсдог вэ? сургуулийн сурагчид: - Тийм ээ, хэдэн шинэ багш, залуу, ууртай. Тэр бидэн рүү хашгирч, ажлыг зуу дахин дахин хийхийг албадаж, хүн бүрийн араас ажлын талбайг цэвэрлэдэг. Өвгөн сайхан сэтгэлтэй, биднийг хоцрох үед ч хашгирч байгаагүй...
Хэрэв та хандвал статистикАрван хагас жилийн хугацаанд их дээд сургуулиудын боловсролын үйл явцын чанараас харахад арилжааны боловсролын өсөлтийн чиг хандлагыг ажиглаж, их, дээд сургуулиудын төсвийг төрөөс хангах бууралтыг ажиглаж болно. Ийм чиг хандлагын үр дагавар юу вэ? Хэрэв сургуулиудад чанартай сургалт явуулах боломжтой юу "төлбөртэй"диплом, сул Мэргэжлийн сургалт .
Хотын нэгэн сургуулийн эцэг эхийн хийсэн тоймыг энд оруулав багшийн мэргэжлийн ур чадвар: - Тийм ээ, Эзэн, чи түүнээс юу авах вэ? Би мөнгөөр дээд сургуулиа эзгүйд төгссөн, нэг ч ном уншаагүй, хүүхэддээ С...
Өнөөдөр бидэнд юу байгаа вэ?
Мэдээж бага түвшин мэргэжлийнзалуу мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх нь оюутнуудад зориулсан арилжааны сургалтын хэмжээ нэмэгдэж байгаатай холбоотой юм! Тиймээс их сургуульд элсэх оюутнуудын дунд өрсөлдөөн бага байдаг. Тэд үнэхээр шаардлагатай үед бүгдийг дараалан авдаг судлах, олон "хогийн ургамлыг зайлуулах". Гэхдээ дэлхийн "суцсан хүүхдүүд"Олон их дээд сургуулиуд дүн худалдаж авах тогтолцоог бий болгосон тул ийм зүйл болохгүй. Жил бүр асуудал гарсаар маш олон тооны мэргэжилтнүүд гарч ирдэг багш нар, гэхдээ цөөхөн хэд нь сургуульдаа ирдэг, тэгээд ч хичээлгүй шаардлагатай мэдлэг, авьяас, хүсэл. Ирээдүйн их сургуулийн оюутнууд багш, оюутны хоорондын худалдааны харилцааны давалгаанд урьдчилан чиглэгддэг.
Сургуульдаа ирээд залуу багш үл мэдэгдэх харилцааны ертөнцөд өөрийгөө олдог. багш сурагч, багш-багш нар , ахлах багш, захирал, багш-төр. Ахлах хамт олон, захиргаанаас маш олон зөвлөгөө, зөвлөмжүүд, анхны бүтэлгүйтэл, цөхрөл. Үйл явдлын урсгал, мэдээллийн тэсрэлт дунд сурган хүмүүжүүлэх хувь заяагаа хэрхэн бий болгох, оюутнууд, хамт ажиллагсадтайгаа харилцах арга барилаа шийдэж, сурган хүмүүжүүлэх итгэл үнэмшилээ бий болгох үйл явцыг хэрхэн зөв чиглүүлэх вэ?
Та олон асуултанд хамгийн түрүүнд өөрөө хариулах ёстой.
Яаж гэж та асууж байна уу?
V. G. Белинский хэлэв: “Шинэ зүйл рүү тэмүүлэхгүй бол амьдрал, хөгжил, дэвшил байхгүй”. Эдгээр үгсийг эрт дээр үеэс хэлж байсан. Гэхдээ эдгээр үгс нь түүний тухай, орчин үеийн тухай юм шиг санагдаж байна багш, тухай багшурагш тэмүүлдэг, шинэ, шинэлэг бүхнийг эзэмшиж, ажлынхаа практикт амжилттай хэрэгжүүлэхэд бэлэн хүн.
Орчин үеийн нийгэм нь мэдээлэлжүүлэлтийн үйл явцтай салшгүй холбоотой. Амьдрал өөрөө биднийг мэдээлэл, компьютерийн технологийг идэвхтэй ашиглахыг шаарддаг (МХТ)боловсролын үйл явцад.
Мэдлэгийг хэлбэрээр хүлээн авахаар тохируулсан хүүхдийн тархи зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрүүдтелевизээр санал болгож буй зүйлийг хүлээж авах нь илүү хялбар байдаг багшМХХТ ашиглан мэдээлэл. Тиймээс, багшидХүүхэдтэй нэг хэлээр харилцах, компьютерийн технологийг тасралтгүй хөгжүүлэхийн тулд орчин үеийн арга барил төдийгүй боловсролын шинэ технологийг эзэмших шаардлагатай. Өмнө нь багшДаалгавар бол хүүхдүүдийг өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд хурдан, уян хатан хариу үйлдэл үзүүлэх, шинэ асуудал, даалгавруудыг олж илрүүлэх, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг олох чадвартай болгох явдал юм.
Орчин үеийн ертөнцөөс сургуульд ирсэн 21-р зууны оюутан голчлон анхаарлаа төвлөрүүлжээ материаллаг үнэт зүйлс, огт өөр ертөнцөд - сүнслэг удирдамж давамгайлсан ертөнц рүү оров. Зарим залуус ширүүн эсэргүүцлээ илэрхийлж, зарим нь сургуулийн шаардлагад дасан зохицдог.
БагшидХамгийн их тэвчээр, ойлголттой байж, өөрийн боловсролын түвшинг байнга дээшлүүлж, сурагч бүрийг ая тухтай байлгахын тулд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах шаардлагатай.
Хэрэв чамайг их сургуульд сэтгэх, эрэлхийлэх, эрэл хайгуул хийхийг заагаагүй бол ийм байх хэцүү. судлах!
Энэ байдлаас гарах гарц байна уу? Төр бэлэн үү? хүлээн зөвшөөрөхарилжааны боловсрол давамгайлж, асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг тоймлож чадаагүй байна уу? Энэ асуултад хариулахад маш хэцүү байдаг.
Гэхдээ асуултанд хариулахын тулд: "Юу багш бол дуудлага юмэсвэл дипломын мэргэжил үү?", би одоо ч хичээх болно.
Энэ нь шаардлагатай эсэхийг олж мэдэхийг хичээцгээе сонгосон мэргэжлээрээ ажил мэргэжил эсвэл хангалттаймэргэшсэн дипломын тэмдэг.
Тэгээд юу вэ мэргэжил?
Зарим зүйлд, заримд нь хандах хандлага, дотоод таталцал мэргэжил, Хэрэв танд шаардлагатай чадвар байгаа эсвэл түүнд итгэлтэй байгаа бол тэнд байдаг мэргэжил. Та мэдэрч байна уу шинжлэх ухаанд урьсан, мэргэжилхөгжим рүү ороод таны дууг дагаарай мэргэжил.
Ямар ч үед мэргэжил маш чухалИнгэснээр хүн ажилдаа дуртай байж, түүнээсээ сүнслэг ханамж авдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ажиллах хөгжмийн найруулагч, Би маш сонирхолтой хүн, сайн багш Шульга Людмила Петровнатай танилцсан. Людмила Петровна бага наснаасаа мөрөөддөг байв болохбагш, насанд хүрсэн бүх амьдралаа сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхэд өсгөхөд зориулжээ. Олон арван талархалтай оюутнууд Людмила Петровнагийн дэргэд өнгөрүүлсэн он жилүүдийг халуун дулаан, эелдэг байдлаар санаж байна. Энэ ер бусын эмэгтэй, багш яагаад шавь нарынхаа зүрх сэтгэлд ийм гүн гүнзгий оров?
Үүнийг ойлгохын тулд та аль болох удаан байж, урам зоригтой бүтээлч сэтгэлгээнд суурилсан тасралтгүй сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг ажиглах боломжтой байх хэрэгтэй. Эдгээр нь бас эцэг эхчүүдтэй хуваалцдаг ер бусын үйл ажиллагаа юм. бүтээлч төслүүдболон судалгаа, үлгэр ба шоуны бүтээлүүдийн ид шидийн сценари, унтахын өмнөх хүүхэлдэйн жүжиг. Мэдээжийн хэрэг, үр дүнд нь - 9-р бүлэгт өдөр бүр энгийн нэрээр явдаг азтай хүүхдүүдийн маш сайн мэдлэг. "Пуужин".
Тийм ээ, энэ нь яг ийм үед тохиолддог Тэд хэлэхдээ: "Үүний дагуу ажилладаг мэргэжил!» .
Гэхдээ тэд яагаад ховор багш нарын тухай ингэж хэлдэг вэ? Жинхэнэ, авъяаслаг хүний нууц, ид шид нь юу вэ багш нар?
Магадгүй түүний дотор Гадаад төрх, эсвэл мэдлэгийн баялаг арсеналтай. Эсвэл тэр зөв цагт зөв газартаа байж, азтай байсан болов уу?
Үүнийг яаж ойлгох вэ? Амжилтанд хүрэх баталгаа юу вэ багш?
Магадгүй сэдвээ мэдэх нь сайн хэрэг болов уу? Дидактик, арга зүйн боловсруулалтыг чадварлаг ашиглах уу? Хүүхдэд хайртай юу?
Эсвэл та чадварлаг, үр дүнтэй харилцах чадвартай байх хэрэгтэй болов уу?
Дээр дурдсан зүйлсээс илүү чухал, ач холбогдол багатай зүйл байна уу? багшийн мэргэжил? Олон, олон багш нарТэд хичээлээ сайн мэддэг, хичээл заах арга зүйг хэрхэн ашиглахаа мэддэг, хүүхдүүдийг хайрладаг, гэхдээ хийж байгаа ажилдаа сэтгэл ханамжгүй байдаг. Ийм сэтгэл дундуур байгаа шалтгаан нь цалин багатай холбоотой гэж бид олонтаа сонсдог багш нар. Санал нийлэхгүй хэцүү. Гэхдээ нөхцөл байдал ид шидээр өөрчлөгдөж, та бид хоёр олигтойхон болсон гэж төсөөлөөд үз дээ цалин, биднийг зовоож буй бүх асуудал сургуулийн амьдралаас алга болохгүй гэж үү? Бидний авч байгаа мөнгөнд ямар нэгэн нууц бий гэж хэлж болох уу? мэргэжлийн шилдэг?
Сургуулийн боловсролын үйл явц нь сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэлийн цогц систем юм. Сурган хүмүүжүүлэх аксиом уншдаг: байж болно профессортүүний сэдвийн хүрээнд, гэхдээ хоорондын харилцаа байхгүй бол багш, оюутнууд, боловсролын үр дүн гарахгүй.
Багш бол тухайн мэргэжлийн төлөөлөл юм, энэ нь "хүн-хүн" тогтолцоог хэлдэг бөгөөд иймээс тэрээр өөрийн үүргээ биелүүлж байхдаа юу ч хийсэн хамаагүй мэргэжлийн үүрэг хариуцлага , тэр бусад хүмүүстэй харилцах, харилцах ёстой. Илүү үр дүнтэй багшЭнэ харилцан үйлчлэлийг хэрхэн зохион байгуулахаа мэддэг, үр дүн, хөдөлмөрийн үйл явцаас илүү их таашаал авдаг. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх, түүний шинж чанарыг мэдэх, хүн бүрийн онцлог, хэрэгцээг харгалзан боловсролыг бий болгоход суурилсан хувь хүний баримтлагдсан сургалтанд шилжих нь багш, сурагчдын хоорондын харилцааны хэв маягийг өөрчлөхийг шаарддаг. Харилцаа нь хичээлийн дүрэм шиг чухал юм. Харилцааны дүрмийг эзэмших нь зөвхөн практик үйл ажиллагаанд л боломжтой байдаг бөгөөд энэ нь үйл ажиллагаанд илүү олон удаа дүн шинжилгээ хийх, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны талаар өөрийгөө эргэцүүлэн бодох шаардлагатай бөгөөд дараа нь сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр хамтын ажиллагаа гэж нэрлэгддэг харилцан үйлчлэлийн идэвхтэй хэлбэр аажмаар үүсч хөгжих болно.
Дээр дурдсан зүйлийг нэгтгэн дүгнэвэл тэрээр ажилдаа илүү их мэдээлэл, арга, хэрэгслийг ашигладаг гэж маргаж болно. багшТэрээр багшлах үйл ажиллагаандаа илүү хичээнгүйлэн дүн шинжилгээ хийх тусам түүний ажлын үр нөлөө илүү их байдаг. Эцсийн эцэст, хамгийн орчин үеийн компьютер, хамгийн хурдан интернет ч хангахгүй багшидХамгийн гол нь бүтээх чадвар, судлах, өөр дээрээ ажиллах, туршилт хийх, бие даан суралцах явцад олж авсан мэдлэг, туршлагаа хуваалцах. Дараа нь магадгүй олон жилийн дараа энэ тухай багшид хэлэх болно: « Бурханаас ирсэн багш! Бид ямар азтай юм бэ!"
Багшлах мэргэжил бол дэлхий дээрх хамгийн эртний мэргэжлүүдийн нэг юм. Мөн дотор Эртний Грек, Египет, Ромд оюун ухаан, мэдлэгээрээ хүндлэгддэг хүмүүс багш болжээ. Мөн гүн ухаантны шавь болж, ертөнцийн нууцыг ухаарна гэдэг том нэр төрийн хэрэг гэж үздэг байв. Бид түүхээс жишээг мэддэг: жишээлбэл, Македонскийн Александрын багш нь эртний Грекийн эрдэмтэн, гүн ухаантан Аристотель байв. Хэрэв түүний багшийн сургамж байгаагүй бол Александр ийм агуу дайчин, хаан болох байсан эсэхийг хэн мэдэх билээ.
Багшлах нь бурхнаас ирсэн мэргэжил гэдэгт олон хүн итгэдэг. Энэ бол мэргэжил ч биш, дуудлага юм. Үнэн хэрэгтээ багш болохыг хүсч буй хүн өөрийн зан чанарт хичнээн олон сүнслэг чанаруудыг нэгтгэх ёстой вэ: хатуужил, хязгааргүй тэвчээр, хатуужил, зөөлөн байдал, итгэлцэл, бүх зүйлд үлгэр жишээ байх чадвар. Хамгийн чухал нь - хайр, амьдралыг хайрлах, суралцах үйл явц, хамгийн чухал нь хүүхдүүдэд зориулсан. Мөн Л.Толстой сайн багш бол ажилдаа болон шавь нараа хайрлах хайрыг хослуулж чаддаг хүн гэж тэмдэглэсэн байдаг.
Бид бага наснаасаа багш нараар хүрээлэгдсэн байдаг. Тэд бидэнд тооны нууцыг нээж, байгалийн хуулийг тайлбарлаж, дэлхийн соёлын гайхамшигт бүтээлүүдийг бидэнд танилцуулдаг. Тэд биднийг хүлээн зөвшөөрөх баяр баясгалангаар дүүрэн энэ гайхамшигт ертөнцөд хаалгыг нээж өгдөг. Жинхэнэ багш нар бидэнд шинжлэх ухаан гэхээсээ илүү суралцах, мэдлэгийн эх сурвалжийг өөрөө олох чадварыг заадаг. Тэд бидний дотор сайн сайхан, гэгээлэг зүйлийг хүсэх хүслийг сэрээдэг. Эдгээр багш нар урам зориг өгдөг.
Багш нь хэн байхаас хүний амьдралд хэр их шалтгаална. Эцсийн эцэст багш нар бидэнд зөвхөн энэ сэдвээр мэдлэг өгдөг төдийгүй амьдралын талаар зааж, бяцхан хүнд баярлаж, хайрлах, найдаж, итгэх, хүчирхэг, зоригтой, тэсвэр хатуужилтай, итгэлтэй, ухаалаг, өөртөө итгэлтэй байх чадварыг хөгжүүлдэг. Тиймээс эртний Грекийн гүн ухаантан Плутарх оюутан бол асаах шаардлагатай бамбар гэж бичсэн байдаг. Зөвхөн жинхэнэ Багш л үүнийг хийж чадна.
Мөн Дмитрий Менделеев: "Багшийн бүх бахархал шавь нартаа, тарьсан үрийнхээ ургалтанд оршдог" гэж тэмдэглэжээ. Үнэхээр багш нар эрдэмтдийн нээлтийн ард, профессор, эрдэмтдийн ололт амжилтын ард үргэлж байдаг. Бид насанд хүрэгчид болж, өөрсдийнхөө замыг сонгодог. Гэхдээ бидний хүн нэг бүр багш нарынхаа өгсөн сэтгэлийн нэг хэсгийг үргэлж агуулдаг. Олон жил өнгөрсөн ч бид ийм айдастай сургуулийн босгыг давж, багш нараа ийм халуун дулаан сэтгэлээр дурсаж байгаа нь тохиолдлын хэрэг биш юм.
Ирээдүйд багш болох хүсэлтэй хүмүүс амьдралын агуу сургуулийг туулах ёстой. Бүх зүйлд багш, зөвлөгч, найз, зөвлөгч, үлгэр дуурайл болох дуудлагыг мэдэрдэг хүмүүс л энэ мэргэжлийг сонгох ёстой.
“Хүний дуудлага бол дотоод дуу хоолой,хэн түүнийг дуудаж байна."
Мэргэжил гэж юу вэ? Мэргэжил гэдэг нь тухайн хүнд байдаг мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын тогтолцоо юм.
Дуудлага гэж юу вэ? Мэргэжил гэдэг нь аливаа бизнес, зарим мэргэжилд сонирхол, дотоод сонирхол юм.
Багш: мэргэжил эсвэл дуудлага?
Багш бол мэргэжил, дуудлага юм! Би энэ хоёр үгийг хослуулсан нь тохиолдлын хэрэг биш юм. Тэднийг ялгах нь зоосны аль тал нь илүү чухал болохыг тодорхойлох гэсэнтэй адил юм.
Хүүхэд нас бол хүний амьдралын хамгийн чухал үе юм. Түүний бага нас хэрхэн өнгөрсөн, бага насандаа хүүхдийг хэн гараас нь хөтөлж байсан, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөөс түүний оюун ухаан, зүрх сэтгэлд юу орсон бэ гэдэг нь түүнийг ямар хүн болохыг тодорхой хэмжээгээр тодорхойлдог.Энэ бүхэн бага наснаасаа эхэлдэг. Мөн бага нас - гэр бүл, сургуулиас. Гэр бүл бол юуны түрүүнд ээж, сургууль бол багш. Сургуулийн ханан дотор нэг үе нөгөөгөөр солигдож, үзэл бодол, амт, загвар, хүмүүс, эрх мэдэл өөрчлөгддөг. Гэхдээ багш үргэлж сургуулийн гол хүн хэвээр байна.Амьдралд хүн хаана суралцах, ямар мэргэжлийг сонгох гэсэн сонголттой тулгардаг гэдгийг та олон удаа сонсдог. Миний хувьд ийм асуулт хэзээ ч гарч байгаагүй! Би хүүхэд байхдаа дуудлагаа ойлгож эхэлсэн. Би багш болно гэдгээ үргэлж мэддэг байсан. Багаасаа л “багш” тоглох дуртай зүйл минь байсан. Би найзуудтайгаа тоглож, "сургууль руугаа буцах" хүүхэлдэй. Тэгээд хэсэг хугацааны дараа тоглоом бодит байдал болж хувирав. Би багш болсон. Мэдээжийн хэрэг, мэргэжлийг дуудахгүйгээр багшийн үр дүнтэй үйл ажиллагаа явуулах боломжгүй юм. Энэ бол сэтгэлийн мэргэжил юм. Энэ нь танд хүүхэд насны эх орон, хүүхдийн ертөнцөд байх, хүүхдүүдтэй нэг хэлээр ярих, тэднийг ойлгох боломжийг олгодог. Мөн энэ нь маш сонирхолтой бөгөөд эмзэг юм! Миний бодлоор багшийн мэргэжлийн хамгийн муу зүйл бол хүүхдэд хайхрамжгүй хандах явдал юм. Эцсийн эцэст хүүхдийг хуурч болохгүй. Сургуульд ажиллаж байхдаа би нэг зүйлийг ойлгосон - хүүхдийг ямар ч тохиолдолд хуурч болохгүй, дүр эсгэж болохгүй. Та бас тэдэнтэй чин сэтгэлээсээ, нээлттэй байх хэрэгтэй. Дараа нь та тэдний зүрх сэтгэлийг ялах болно. Ямар ч нөхцөлд багш шавь нартаа үнэнч байх ёстой, багш хичээлээ төгс эзэмшсэн, хичээл бүрээ сонирхолтой, үр дүнтэй, хамгийн гол нь мартагдашгүй болгож чаддаг байх ёстой. Багш хүн бүр сурагч бүрийг адилхан хайрлах ёстой: чимээ шуугиантай, чимээгүй, дуулгавартай, ааштай, дэгжин, хайхрамжгүй, хөөрхөн, тийм ч хөөрхөн биш. Тэд, оюутнууд бол хүүхдүүд гэсэн энгийн шалтгаанаар. Хэрэв багш хүүхдийн дотоод ертөнц, түүний туршлагад хайхрамжгүй хандвал хичээлээ төгс мэддэг байсан ч сургуульд орох газар байхгүй.
Тэгэхээр жинхэнэ багш байна гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Юуны өмнө энэ асуултад би өөрөө хариулах ёстой.
Өдөр тутмын ажилдаа баяр баясгалан, сэтгэл ханамжийг олж аваарай. Хүүхдүүдийн амжилт, бүтэлгүйтлийг өрөвд. Хүүхдүүдтэй харилцахдаа дуртай, сайхан өнгөрүүлээрэй. Асуудлыг шийдэгч байж, зорилгодоо хүрэх арга замыг хайж олоорой. Хүүхэд бүрийг сурч хөгжихөд нь туслах. Ажлын шинэ арга, хэлбэрийг хайж олох. Асар их үүрэг хариуцлагаа ухамсарла. Багш байна гэдэг ирээдүйг бүтээнэ гэсэн үг.
Би аз жаргалтай хүн. Би дуртай зүйлээ хийдэг.
“Багш” бол миний хувьд мэргэжил, ажил биш, хобби ч биш. Надад
"Багш" бол миний дуудлага, миний амьдралын ажил, миний амьдралын утга учир, онцгой сэтгэлийн байдал, амьдралын хэв маяг, бодол санаа, энэ бол миний ажил, энэ бол амьдрал.
Би шавь нартаа заадаг, тэд ч надад заадаг. Би хүүхдүүдийн гялалзсан нүдээр, эелдэг байдал, дулаан, гэрлээр дүүрэн ертөнцийг харж, тэдэнтэй хамт шинэ, үл мэдэгдэх ертөнц рүү шумбах дуртай. Тэд намайг шинэ эхлэл, хөгжил, өөрийгөө сайжруулахад түлхэц өгсөн хүмүүс юм. Мэдээлэлтэй өдөр бүр ажиллах нь зөвхөн хайх, боловсруулахаас гадна түүнийг хадгалахад маш их мэдлэг шаарддаг. Багшийн орчин үеийн технологийг ашиглах чадвар нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. багш" шинэ сургууль“Хөдөлгөөнтэй, бүтээлч, цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхах, шинэ бүхнийг хүлээн авах чадвартай, бүтээлч, шинжлэх ухааны судалгаа хийх чадвартай байх ёстой.
Багшийн ажил бол өдөр бүр хичээлд бэлтгэх, сонирхолтой материал сонгох, хүүхдүүдэд хүргэх чадвар, түүнчлэн тэдний ажилд хүсэл эрмэлзэл юм. Эргэн тойронд хүүхдүүд байгаа бөгөөд тэд нийтлэг зорилгын төлөө хүсэл тэмүүлэлтэй байх үед та өөрийгөө аз жаргалтай, бүх зүйл дэмий хоосон биш гэдгийг мэдэрдэг! Гэхдээ бусдыг асаахын тулд та өөрөө шатаж, шатах ёстой. Энэ утгаараа бид харилцан үйлчилдэг: би тэднийг гэрэлтүүлж, бүх мэдлэг, ур чадвар, амьдралынхаа туршлагыг өгдөг бөгөөд тэд надад шавхагдашгүй эрч хүч, хүүхэд шиг аяндаа, сэтгэл, бодлын цэвэр ариун байдлыг өгдөг. Багш бол зүгээр нэг мэргэжил биш, харин бүхий л амьдрал! Энэ зураг байна
амьдрал, сэтгэлгээ, сэтгэлийн байдал. Энэ бол мэргэжлийн ур чадвар, харилцааны чадварын хослол юм.
Багш байна гэдэг дуудлага, мэргэжил нэг гэж боддог. Энэ бол хүүхдүүдэд бүхнээ зориулахад бэлэн хүн юм. Энэ бол та ажилдаа очоод тэнд очихыг хүсч байгаагаа ойлгодог. Юуны төлөө? Хүүхдүүдтэй харилцах, учир нь та өдөр бүр хүүхдүүдэд болон танд шинэ, сонирхолтой зүйлийг авчрах болно гэдгийг мэддэг. Багш бүр тэр дундаа багш нар гэж боддог анхан шатны ангиудЮуны өмнө тэр “ажилдаа”, шавь нартаа хайртай байх ёстой.
Багш бол мэргэжил, дуудлага, амьдралын хэв маяг...
Багш хүн бол улс орны ирээдүйг бүтээгч хүн...
Багшийн мэргэжил бол цаг хугацаа, загвар, газарзүй, үндэстэн...
Багшийн мэргэжлийн ач холбогдлыг харгалзан түүнд бэлтгэж буй хүн бүр юуны түрүүнд энэ төрлийн үйл ажиллагаанд уриалга байгаа эсэхийг ойлгох ёстой. Дуудлагатай байна гэдэг нь дуудагдах гэсэн үг. Биднийг хэн, юу гэж дуудаж байна вэ?
Багшийн дуудлагыг бэлэг гэж үзэх хэрэгтэй. Багшлах авьяасын баттай шинж тэмдэг бол хүүхдийг чин сэтгэлээсээ хайрлах, багшлах хайр, ялангуяа багшийн ажил хөдөлмөрт мэдрэх баяр баясгалан, таашаал юм.Энд юу хийх вэ? Хэрхэн хичээл заах вэ?Хэрхэн мэдлэгт дурлах, багш нараас хүндэтгэлтэй хандах вэхэн бэ? Энэ нь ялангуяа хөдөөгийн сургуульд хэцүү байдаг.
Бага сургуулийн багшийн үүрэг бол хүүхэд бүрийн хувийн хөгжил, идэвхтэй, амьдралын байр суурийг бий болгоход шаардлагатай, бүрэн нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.
Багшийн мэдэлд олон арга, арга байдаг.үйлчилж байна.Энэ баялгаастехникийг сонгох ёстойхамгийн үр дүнтэй шийдвэрлэх боломжийг танд олгодогХичээлийн боловсролын зорилго.
Дөрвөн жилийн турш оюутнуудтай хамтран ажиллаж, уран бүтээлээ туурвихдаа би:
Сурагчдын сурах үйл ажиллагааны сонирхлыг хөгжүүлэх;
Хөгжил бүтээлч зан чанар;
Оюутнуудад үзэл бодлоо илэрхийлэх, асуултын хариултыг зөвтгөх чадварыг сургах;
Хүүхдийг үнэнч шударга, бие даасан, сониуч зантай, сахилга баттай болгож хүмүүжүүлэх.
Бүх оюутнууд өөр өөр байдаг: тэд өөр өөр боломж, сонирхол, чадвартай байдаг. Хичээлдээ хүн төвтэй хандлагыг хэрэгжүүлснээр би хичээлээ явуулах янз бүрийн хэлбэр, арга техникийг ашиглах, сурган хүмүүжүүлэх шинэ технологийг ашиглахыг хичээдэг.
Ард нь өнгөрсөн жилМанай сургуулийн боловсролын тогтолцоонд эрс өөрчлөлт гарсан.
IN орчин үеийн нийгэмсургууль шинэлэг суурь боловсролэдийн засгийн шаардлагад нийцүүлэн . Бидний галзуу эрин үед мэдээллийн технологиТөрд шинийг санаачлагч, байнгын өөрчлөлтөд дасан зохицох чадвартай хүн хэрэгтэй: онд өөрийн амьдрал, эдийн засгийн хөгжилд, шинжлэх ухааны хөгжилд эдгээр өөрчлөлтийг идэвхтэй санаачлагч, хэрэгжүүлэгч.
Шинэ стандарт нь системийн үйл ажиллагааны хандлагад суурилдаг бөгөөд үүнд:
мэдээллийн нийгэм, инновацийн эдийн засаг, ардчилсан иргэний нийгмийг төлөвшүүлэх зорилтод нийцсэн хувь хүний чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх. Холбооны улсын боловсролын стандарт нь ирээдүйд чиглэсэн чиг баримжаа юм.
Бусад албан тушаал, цол хэргэм нь ашиг тус, тохь тухаараа татагдаж магадгүй. Багшийн цол нь аль нэгийг нь ч амладаггүй - энэ бол номлогчийн цол юм. Багш өөрөө өөртөө хамааралгүй. Зөвхөн цаг заваа ч биш, бүх хүч чадал, эрч хүч, чадвар, бүх бодол санаа, өөрийгөө бүхэлд нь сургуульд зориулдаг. Дуудлагатай багш бүх бэрхшээлийг даван туулж, үр хүүхдийн хайр, эцэг эхийн хүндэтгэл, энэрэл, дотоод сэтгэлийн баяр баясгалангаар шагнагдах болно.
Сургуулийн амьдрал... Энэ нь хүн бүрт өөр өөр байдаг. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь чимээ шуугиантай баяр байдаг бол зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь уйтгар гунигтай байдаг. Нэг нь хамтын ажиллагааны газар, нөгөө нь хуаран гэж хардаг. Сургууль дахь цаг хугацаа бол суралцах, маргах, үнэнийг болон өөрийгөө хайх, ялалт ба бүтэлгүйтлийн үе, бэрхшээл, туршлага, амьдралын цаг үе ... Амьдрал заримдаа хөгжилтэй, заримдаа гунигтай, хэцүү эсвэл хайхрамжгүй байдаг. .
Хүүхдэд зориулсан сургууль бол түүний амьдардаг, ихэнх цагаа өнгөрөөдөг хоёр дахь гэр, энэ бол түүний амьдардаг ертөнц юм. Хүүхэд сургуульдаа дуртай, халуун дулаан сэтгэлээр санаж байх эсэх нь надаас ихээхэн шалтгаална. Сургууль нь нээлт, нээлтийн ертөнц, сурагч, багш нарын амьдралын баяр баясгалан, тайван амгалан, эв найрамдал, хамтын ажиллагааны ертөнц болох ёстой.
Багшийн дуудлага бол ертөнцийг нээх явдал юм. Энэ үйл явцад багш, сурагч хоёр бие биенээ нөхөж, заадаг. Хүүхдүүд өөрсдөө холбоо барьдаг. Хүүхдийн гараа өргөх нь багшид "Би мэднэ" гэсэн дохио төдийгүй "Зүгээр дээ, би хичээх болно" гэсэн дохио юм. Хариулах энэ оролдлогыг цаг тухайд нь дэмжиж, оюутанд өөртөө итгэх боломжийг олгох хэрэгтэй. Дараа нь хүүхдүүд хичээл бүрт өөрсдийгөө болон чадвараа илчилдэг.
Сургуулийн хичээл нь сэтгэлгээтэй багшид бүтээлч байх хязгааргүй боломжийг олгодог. Хичээл дээр шинэ нээлт, шинэ санаа төрдөг; түүнээс, рашаанаас гардаг шиг сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын хүчирхэг голууд урсдаг.
Ажлын гол зүйл бол зөвхөн сэдвээ хүртээмжтэй байдлаар харуулах чадвар төдийгүй хүүхэд бүрт итгэх, "бүрхүүл" бүрээс "сувд" олох чадвар юм.
Хүүхдийн гараас хөтлөхөд би түүнийг сонирхолтой, сэтгэл татам мэдлэгийн ертөнцөд хөтлөх боломжтой учраас багшийн мэргэжлийг сонгосон. Мэдлэгийн шатаар өгсөж, би шавь нараа хэрхэн өсч, хөгжиж байгааг харж, тэдэнтэй хамт өсч, сайжирч байна. Оюутан маань миний хажууд нэг шат ахих тусам ажилдаа сэтгэл ханамж мэдрэгдэж, бие даан урагшлах боломжтой, цааш явах ёстой юм шиг санагддаг. Хүүхэд бүр зөвхөн гялбаагаа удаан хадгалж чаддаг од юм.
Ажилдаа болон хүүхдээ хайрлах нь үнэнийг эрэлхийлэх, өдөр тутмын болон сурган хүмүүжүүлэх мэргэн ухааныг олж авахыг дэмждэг. Хүн бүр өөрийн гэсэн үнэнд хүрэх өөрийн гэсэн замтай байдаг...
Эрт дээр үеэс багшийн мэргэжлийг хамгийн чухал, зайлшгүй шаардлагатай мэргэжил гэж хүлээн зөвшөөрч ирсэн. Вероника Тушнова маш зөв тэмдэглэв.
Багш байхгүй байсан бол
Энэ нь болохгүй байсан байх
Яруу найрагч ч биш, сэтгэгч ч биш,
Шекспир ч биш, Коперник ч биш.
Өнөөдрийг хүртэл магадгүй,
Багш байхгүй байсан бол
Нээлтгүй Америк тив
Нээлтгүй үлдсэн.
Тэгээд бид Икари биш байх байсан,
Бид хэзээ ч тэнгэрт хөөрөхгүй байсан,
Хэрэв зөвхөн түүний хүчин чармайлтаар бид
Далавч нь ургаагүй.
Түүнгүйгээр сайхан сэтгэл байх болно
Дэлхий тийм ч гайхалтай байгаагүй.
Учир нь энэ нь бидэнд маш их хайртай
Манай багшийн нэр!
