Чөлөөт цагийг зохион байгуулах үндсэн хэлбэрүүд. Соёл, амралт зугаалгын арга хэмжээг хэрхэн бэлтгэх вэ
"Чөлөөт цаг" гэсэн тодорхойлолт нь ашигтай ажил хийх хоорондох хугацаа юм. Үүний чиг үүргийг амралт, хөгжлийн үйл ажиллагааны арга хэмжээний хэлбэрийг тодорхойлох соёл, чөлөөт цагийн хөтөлбөрийг зохион байгуулах замаар тодорхойлж болно. бүхэл бүтэн цогцолборАмралт зугаалгын орон зайг бүхэлд нь дүүргэх соёлын нийлэгжсэн идэвхтэй энергийг сайтар сонгосон.
Соёл, амралт чөлөөт цагийн хөтөлбөр, тэдгээрийн онцлог
Соёлын чөлөөт цаг, түүний хөтөлбөрүүдийн онцлог нь соёлын амралт чөлөөт цаг болон нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийн ялгааг тодорхойлдог. Ялгаа нь соёл, амралт чөлөөт цагийн хөтөлбөрийг тусгайлан зохион байгуулаагүй, судлаагүй - түүний хэрэгжилт нь олон нийтийн амралт зугаалгын арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахтай адил аяндаа явагддаг. Мэдлэг, ур чадвар нь ангиас гадуур бие даан ажиллах үйл явцын үр дүнд бий болдог. Арга хэмжээг зохион байгуулах хэлбэр нь маш олон янз байж болно.
Боловсролын ажил
Боловсролын ажлын хэлбэрБоловсролын тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог газар, цаг хугацаагаар хязгаарлагдмал хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтын харилцааны бүтэц.
Бизнес эсвэл үйл явдал нь нэг буюу хэд хэдэн хэлбэрийг агуулж болно. Оролцогчдын тооны тухайд бид отрядын ажлын хэлбэр, баазын ерөнхий асуудлын талаар ярьж болно. Томилогдсон даалгавруудыг шийдвэрлэх гол ачааг юуны түрүүнд багийн ажил үүрдэг, тэр ч байтугай тэд ерөнхий лагерийн ажил биш ч гэсэн.
Соёлын болон амралт чөлөөт цагийн арга хэмжээний зорилго:
Хүүхдүүдэд үйл ажиллагааны жишээ танилцуулах,
Ш сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болгох, баяр ёслол, зан үйлийг үзүүлэх,
Тэд хамтын хүчин чармайлт шаарддаг асуудлыг шийдэж,
Ш отрядын үйл ажиллагааг шинэ шатанд гаргах,
Ш багийг нэгтгэхэд тусалж чадна.
30 хоногийн ээлжинд 5-7 ерөнхий даалгавар хангалттай. Янз бүрийн ээлжинд гарсан хэргийн тоо харилцан адилгүй байна. Наад зах нь хүүхэд бүр хэргийг боловсруулах, бэлтгэхэд өөрийгөө туршиж үзэх боломжтой (4-5 тохиолдол - бүлгийн тоогоор). Дээрээс нь зөвлөхүүдийн бэлтгэсэн зүйлс, зохион байгуулалтын үе, сүүлчийнх, зуслангийн ерөнхий ажилд бэлтгэх.
Отрядын олон талт байдлыг юу тодорхойлж, ямар арга замаар олж авдаг вэ?
Хүүхдүүдийн сонирхол, хэрэгцээний олон талт байдлаас шалтгаалан идэвхтэй ойлголтыг хадгалах, гайхалтай үр дүнд хүрэхийн тулд үйл ажиллагааг тогтмол өөрчлөх хэрэгцээ; Хүүхдийн сайн сайхан байдлыг хангах, хүүхдүүдтэй хамт тодорхойлсон тодорхой ээлжийн хөтөлбөрт заасан зорилгод хүрэхийн тулд ээлжийн үеэр багшийн шийдвэрлэх ёстой олон төрлийн даалгавар.
Олон янз байдлыг хэрхэн бий болгох вэ:
Үйл ажиллагааг төлөвлөх, бэлтгэх, хэрэгжүүлэх үйл явцад хүүхдүүдийг оролцуулах: энэ нь тэдний зуслан дахь үйл ажиллагааг тодорхой агуулгаар дүүргэж, бүлэг, хувь хүн, хамт олон гэх мэт үйл ажиллагааг зохион байгуулах янз бүрийн арга, техникийг ашиглахыг хамардаг;
Хэргийн хэлбэрийг төрөлжүүлэх.
Хүүхэдтэй ажиллах янз бүрийн хэлбэрийг бий болгохын тулд та дараахь зүйлийг хийх боломжтой.
Сэдвийн өдөр гэх мэт нарийн төвөгтэй хэлбэрүүдийг ашигла. Энэ нь нийтлэг сэдэв, логикоор холбогдсон харилцааны тогтолцоог урьдчилан таамаглаж байна; өдрийн бүх ердийн зохион байгуулалтын мөчүүдийг сайтар боловсруулсан; Өдрийн янз бүрийн үйл ажиллагааны хослолыг анхаарч үзэх нь чухал юм. Нэг загварыг ашиглаж болно, зөвхөн түүний элементүүд өөрчлөгддөг;
Отрядын үйл ажиллагааны агуулгыг төрөлжүүлэх: спорт, оюун ухаан, урлаг, хэрэглээний бүтээлч байдал, чөлөөт цагаа өнгөрөөх бүтээлч байдал, зугаа цэнгэл, "үйлдвэрлэлийн" ажил (экологи, эдийн засаг, хууль, театр, уран зохиол гэх мэт).
Соёл, амралт зугаалгын арга хэмжээг хэрхэн бэлтгэх вэ
Зорилтот:өсвөр насны хүүхдийг CTD (хамтын бүтээлч ажил) бэлтгэх, явуулах алгоритмтай танилцуулах.
Зөвлөх багшийн гол зүйл бол хүүхдэд юу хийх, хэрхэн хийхийг заах биш, харин хүн бүрийг хүндлэх, тэдэнд өгсөн үүрэг даалгаврын хариуцлагыг ухамсарлахад нь туслах, тэдний үйлдлийг шүүмжлэлтэй үнэлэхэд сургах явдал юм.
Хамтын бүтээлч ажлын бүтцийг хамтын бүтээлч байдлын зургаан үе шатаар тодорхойлдог.
Хичээлийн явц
I. Оршил.
KTD-ийн үе шатууд, I. P. Иванов тодорхойлсон:
Эхний үе шат бол сурган хүмүүжүүлэгчдийн урьдчилсан ажил (КТД-ийн үүргийг тодорхойлж, боловсролын тодорхой зорилтуудыг дэвшүүлж, КТД-ийн хэтийн төлөвийг барьж эхэлдэг).
Хоёрдахь шат бол CTD-ийн хамтын төлөвлөлт;
Гурав дахь үе шат бол хэргийг хамтад нь бэлтгэх явдал юм (энэ үе шатанд CTD-ийн удирдах байгууллага түүнийг бэлтгэх, хэрэгжүүлэх төлөвлөгөөг тодорхой болгож, тодорхойлон, дараа нь энэхүү төлөвлөгөөний хэрэгжилтийг шууд зохион байгуулж, оролцогч бүрийн санаачлагыг хөхүүлэн дэмжинэ).
Дөрөв дэх үе шат бол CTD хийх явдал юм.
Тав дахь шат бол CTD-ийн үр дүнг нэгтгэн дүгнэх явдал юм.
Зургаа дахь үе шат бол CTD-ийн шууд үр дагавар юм.
II. Бизнесийн санааг тодорхойлох.
Үзэл баримтлалыг тодорхойлохоос эхэлцгээе.
Хамтын бүтээлч ажил- Энэ:
Бизнес, учир нь энэ нь бидний эргэн тойрон дахь хүмүүс, хамт олон, бие биенийхээ төлөө санаа тавьдаг;
Хамтын асуудал, учир нь энэ нь багийн бүх гишүүд - хүүхдүүд, багш нарын хамтарсан хүчин чармайлтаар хийгддэг, өөрөөр хэлбэл энэ нь нийтлэг асуудал юм;
Хамтын бүтээлч оролдлого нь хамгийн сайн шийдлийг тасралтгүй эрэлхийлдэг тул хамтдаа бодож, төлөвлөж, хэрэгжүүлж, үнэлдэг. Энэ нь догма болж хувирах эсвэл загвараар бүтээгдэх боломжгүй, гэхдээ үргэлж өөр хувилбараар гарч, өөр өөр боломжуудыг нээдэг тул бүтээлч юм.
Үндэс нь 4 өөрөө:
Бид өөрсдөө үүнийг төлөвлөдөг
Бид өөрсдөө зохион байгуулна
Үүнийг бид өөрсдөө хэрэгжүүлдэг
Бид өөрсдөө дүн шинжилгээ хийдэг.
Тэргүүлэх үйл ажиллагааны мөн чанараар KTD нь дараахь байдлаар ялгагдана.
Зохион байгуулалт,
Нийгэмд чиглэсэн,
Мэдээлэл, аналитик,
Харилцаа холбоо,
Урлаг,
Спорт.
Ийнхүү QTD-ийн үндсэн ойлголт, үе шатуудыг тодорхойлсны дараа бид QTD-ийн талаар санаа дэвшүүлж эхэлдэг.
Багийн санаануудыг дэвшүүлж болно:
Тархины шуурга - бүх оролцогчид бүтээлч бүлэгхамтдаа цугларч, өөрсдийн таамаглал, хэлэлцсэн, "дахин боловсруулсан", нэмэлт, эцэслэн боловсруулсан санаагаа илэрхийлэх;
Холбооны арга.
Гэхдээ бид хүүхдийн санааг хүүхдэд өөрсдөдөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүст хэрэгтэй, сонирхолтой зүйл болгон хувиргах ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй. Бодоод үз, "харилцан", "ярилцагч", "зан үйлийн соёл" гэх мэт үгсийг тайл. Үгээр тогло. санаа(эдгээр нь дэвшүүлсэн санааны шалгуур-шаардлага байж болно):
БА- энэ нь хүн бүрт сонирхолтой байх ёстой;
Д- үйл ажиллагаа, хамгийн чухал нь маш идэвхтэй байх ёстой;
Э- эв нэгдэл, багийн эв нэгдэл;
I- хүн бүрийн хувийн шинж чанарыг илэрхийлэх боломжийг олох.
CTD-ийн санааг дэвшүүлж, тодорхойлсны дараа та хэргийг бэлтгэх схемтэй танилцах хэрэгтэй.
III. Кейс бэлтгэх схем.
1. Урьдчилсан ажил (хэргийн “хэрэгцээг” тодорхойлох, материал сонгох, хэргийн талаар санал солилцох...).
2. Хэргийн зорилго, хүлээгдэж буй үр дүнг тодорхойлох - сэдвийг боловсруулах, нэр сонгох.
3. Хэргийг явуулах хэлбэрийг сонгох, оролцогчдын тоо, бүрэлдэхүүн, тэдгээрийн үүрэг, хэргийн ерөнхий явц, ёс зүйн дүрмийг тогтооно.
4. Хэргийг бэлтгэх, явуулах төлөвлөгөө гаргах.
Сэдвийн гол асуултууд,
Ажлын материал,
Оролцогчидтой хийсэн урьдчилсан ажил,
Илтгэгчтэй хийх урьдчилсан ажил (хэвлэлийн төв, мэргэжилтнүүд гэх мэт).
Зохион байгуулалтын блок:
Чимэглэл,
Тоног төхөөрөмж,
Сайтыг бэлтгэж байна
Оролцогчдын урилга (мэргэжилтнүүд),
Сценари төлөвлөгөө эсвэл тохиолдлын хувилбар бичих.
5. Хэргийн үйл ажиллагаа явуулах: сэдвийн танилцуулга, хэргийн зорилго, ёс зүйн дүрмийн тайлбар, хэргийн явц, дүгнэлт.
6. Тохиолдлын шинжилгээ.
Дунд болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд зориулсан энэ диаграмХөгжлийн бүх 6 үе шатыг дуу хоолойгоор илэрхийлж, дүрслэн харуулах боломжтой. Бага насны хүүхдүүдийн хувьд эдгээр материалыг тэдэнд хүртээмжтэй хэлбэрээр үзүүлээрэй.
А.Н.Лутошкин CTD бэлтгэх, явуулах ажлыг дараах байдлаар зохион байгуулахыг зөвлөж байна.
1. Зорилгоо тавь, юу хийх ёстойгоо тодорхойл.
2. Түүнд хүрэх хамгийн сайн аргуудын талаар бод.
3. Бүх ажлыг хэсэг болгон хуваах.
4. Ажлаа дуусгах төлөвлөгөө гарга.
5. Туршлагатай хүмүүстэй зөвлөлд.
6. Ажил хэрхэн үргэлжлэх ёстойг тогтоо.
7. Туслах болон жүжигчдийг сонгох.
8. Хариуцлагыг хуваарилах.
9. Юу хийх ёстойг тайлбарла.
10. Бусад зохион байгуулагчидтай ажлаа зохицуул.
11. Хэн, хэрхэн ажилладаг талаар бодож үзээрэй.
12. Ажлын төгсгөлд гарсан үр дүнг нэгтгэн дүгнэж, хэрэгт дүн шинжилгээ хий. 1
CTD хийх нөхцөл:
1. Техникийн аливаа ажлыг бэлтгэх, гүйцэтгэх үед үйлдлийн дарааллыг зөрчиж болохгүй.
2. Насанд хүрсэн хүнд оногдсон албан тушаал, үүргийг өөрчлөхийг зөвшөөрөх ёсгүй.
3. Өнгөрсөн туршлага, залуусын туршлага, мэдлэгт найдах хэрэгтэй.
4. Хамгийн гол нь СТӨ нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийг нэг зорилго, нийтлэг амин чухал асуудлуудаар нэгтгэж, тэдний харилцаа хамтын ажиллагаа, хамтын бүтээлийн зарчимд тулгуурласан үйл ажиллагаа юм.
IV. Бүтээлч багийн ажил.
Хэргийн санааг тодорхойлж, түүнийг хөгжүүлэгчид бэлтгэлийн схемтэй танилцсаны дараа дараагийн алхам бол энэ хэргийг хариуцах багийн бүтээлч бүлгийг тодорхойлох явдал юм.
Бүтээлч бүлгийн ажлыг зохион байгуулахад тавигдах шаардлага:
Бүтээлч бүлэг нь ерөнхий зарчмуудыг (нас, онцлог, хэрэгцээ, хандлага) харгалзан багаас тавьсан утга санаа, даалгаврын дагуу хэргийн агуулгыг боловсруулж, хэлбэр, байршлын талаар бодож үздэг.
Бүтээлч бүлгийн ажлыг илүү тодорхой зохион байгуулахын тулд дараахь үүрэг хариуцлагыг хуваарилахыг зөвлөж байна.
ерөнхий зохицуулалт,
зохион байгуулалтын блок (хувцас, шагнал, таяг болон бусад материаллаг дэмжлэг),
дэлгэцийн зохиолчдын бүлэг,
хэсэг дизайнерууд (хэргийн дизайны ноорог бэлтгэх: скрипт дээр та харааны болон дууны (хөгжмийн) дизайны хэрэгцээг анхаарч үзэх хэрэгтэй - иймээс хоёр бүлэг байж болно),
техникийн үйлчилгээтэй харилцах үүрэгтэй (радио оператор, гэрэлтүүлгийн инженер гэх мэт).
Кейс бэлтгэх зохион байгуулалт нь дараахь зүйлийг агуулна.
үзэгчидтэй ажиллах талаар бодох (үйл ажиллагаа эхлэхээс өмнө болон түүний үеэр - үзэгчид, шүтэн бишрэгчидтэй хамт),
гэрэлтүүлгийн дизайнерын скриптийг бэлтгэх,
үйл ажиллагаанд оролцогчдыг бэлтгэх,
шагнал болон бусад материалыг бэлтгэх,
радио операторт фонограмм авах өргөдөл гаргах;
оролцогчдын бүлгүүдэд даалгавар хуваарилах, тэдний хооронд үүрэг хариуцлагыг хуваарилах;
бэлтгэлийн зохион байгуулалт,
гадаад түншүүдтэй тохиролцох (шаардлагатай бол уригдсан бүлгүүд, хүүхдийн зуслан, мэргэжилтнүүд гэх мэт).
V. Хичээлийн хураангуйнь бүтээлч бүлгийг бүрдүүлэх, түүний доторх үүрэг хариуцлагыг хуваарилах явдал юм.
МОСКВА БҮСИЙН МЭРГЭШГЭДИЙН НЭМЭЛТ МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН УЛСЫН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА.
СУРГАЛТ ЗҮЙН АКАДЕМИ ТӨГСӨЛИЙН ДАРААХ БОЛОВСРОЛЫН
(GBOU-ийн Нийгмийн удирдлагын академи)
Хүүхдийн нэмэлт боловсролын газар, хүүхдийн дэмжлэг.
Хөтөлбөрийн дагуу курсын оюутан
"Баярын тоглоомын технологиуд
боловсролын боловсролын ажил
байгууллагууд."
Сенина I.V. орлогч VR-ийн захирал
Практикт чиглэсэн ажил
Сэдэв: "Соёлын болон амралт зугаалгын арга хэмжээ, тоглоом, амралтОросын ардын аман зохиол дээр үндэслэсэн."
Профессор, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор
Исаенко В.П.
Москва 2013 он
1. Оршил………………………………………………………………………………2 - 3c
2. Үндсэн хэсэг………………………………………………………… 3-10
2.1. Онолын үндэслэлхүүхдүүдэд зориулсан арга хэмжээ зохион байгуулах ………. 3-8
- 2.2. Хүүхдийн амьдрал дахь тоглоомын ардын аман зохиолын үүрэг …………………………… 8 -10
- 3. Дүгнэлт……………………………………………………………………………….10
- 4. Ашигласан материал:…………………………………………………10 -11
Оршил.
Соёлын болон амралт чөлөөт цагийн арга хэмжээ, амралт нь сургуулийн байгууллагын үйл ажиллагааны салшгүй хэсэг юм. Амралт, зугаа цэнгэл, хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь боловсролын үйл явцын үр ашгийг нэмэгдүүлж, хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх тохь тухтай нөхцлийг бүрдүүлдэг.
Тиймээс тусгай хувилбарын дагуу бэлтгэсэн сайн төлөвлөсөн амралт, арга хэмжээ нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд баяр баясгаланг авчрах болно. Эцсийн эцэст, энэ үйл явдал нь түүнийг хөгжилтэй баярын эзэн, найз нөхдийн дунд манлайлагч гэдгээ мэдэрч, түүнд нэмэлт ур чадвар, аз жаргалын мөчүүдийг бэлэглэсэн гэдгийг мэдсэн хүүхдийн нүүрэн дээр аз жаргалтай инээмсэглэлийг харах шиг хүсүүштэй зүйл байхгүй.
Хүүхдүүдийн баярын болон чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа нь онцгой динамизм, гэнэтийн төрөл, хэлбэрийн дүр төрхөөр тодорхойлогддог. Ихэнх хүүхдүүдийн чөлөөт цаг нь ихэвчлэн хяналтгүй байдаг нь нарийн төвөгтэй бөгөөд зөрчилдөөнтэй байдаг. Нэг талаас, хүүхдүүд чөлөөт цагаа зөв боловсон өнгөрөөх арга хэмжээг сонгох боломжтой хүслээрнөгөө талаас, тэд бие бялдар, оюун санааны хөгжилд нь үргэлж хувь нэмэр оруулдаггүй чөлөөт цагаа нөхөхөд бэлэн байгаа үйл ажиллагааны төрлийг сонгоход бэлэн байдаггүй;
"Ардын урлаг бол хүүхдүүдэд ойлгомжтой уран сайхны дүрслэлийн гүн гүнзгий, төвөггүй эх сурвалж юм" гэж нэрт багш, онолч Т.С. Комаров.
Өсвөр үеийнхэнд ёс суртахуун, гоо зүйн боловсрол олгох, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх зорилтуудыг биелүүлэхэд ардын аман зохиол улам бүр чухал байр суурь эзэлсээр байна. Ардын аман зохиол нь боловсролын бусад хэрэгсэлтэй хослуулан оюун санааны баялаг, ёс суртахууны цэвэр ариун байдал, ард түмнийхээ өндөр соёл, уламжлалтай танилцах, зохицонгуй хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэх эхний үе шатны үндэс суурь болдог.
Ардын аман зохиол нь хүүхдэд агуулгын хувьд ойр байдаг. Түүний тусламжтайгаар насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтооход хялбар байдаг. сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо. Сонирхолтой агуулга, баялаг төсөөлөл, тод уран сайхны дүр төрх нь хүүхдийн анхаарлыг татаж, баяр баясгаланг авчрахын зэрэгцээ түүнд хүмүүжлийн нөлөө үзүүлдэг.
Ангиудад ашиглах ба гадуурх үйл ажиллагаа, аман ардын аман зохиолын элементүүд, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг чөлөөлж, сэтгэлзүйн стрессийг хөнгөвчлөх.
Хүүхдүүдийн алсын хараа өргөжиж, Оросын ардын уламжлалыг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэл төрж байна.
Ажлын зорилго:хүүхдийн үдэшлэг, арга хэмжээг зохион байгуулах орчин үеийн технологийг судлах.
Судалгааны сэдэв- Оросын ардын аман зохиол дээр үндэслэсэн сургуульд соёл, амралт чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээг зохион байгуулах.
Ажлын зорилго:
1. Асуудлын талаар байгаа ном зохиолд дүн шинжилгээ хийх;
2. Хүүхдийн хөгжилд баярын ач холбогдлыг тодорхойлох;
3. Орос ардын аман зохиолд тулгуурлан сургуулийн амралт, арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулах, зохион байгуулах үйл явцын онцлогийг тодорхойлох.
4. Хүүхдийн гадаа ардын тоглоомын ач холбогдол, танин мэдэхүйн үнэ цэнийг тодорхойлох.
Амралт, зугаа цэнгэл бол сургуулийн насны хүүхдүүдийн амьдралын тод, баяр баясгалантай үйл явдал юм. Хосолсон янз бүрийн төрөлУрлаг нь хүүхдийн мэдрэмж, ухамсарт маш их нөлөө үзүүлдэг. Баяр наадам, зугаа цэнгэлийн бэлтгэл, зохион байгуулалт ёс суртахууны боловсролхүүхдүүд: тэднийг нийтлэг туршлагаар нэгтгэдэг, тэдэнд коллективизмын үндсийг заадаг; эх орон, төрөлх байгаль, хөдөлмөрийн тухай ардын аман зохиол, дуу, шүлэг нь эх оронч үзлийг бий болгодог; Баяр наадам, зугаа цэнгэлд оролцох нь сургуулийн сурагчдын сахилга бат, зан үйлийн соёлыг хөгжүүлдэг. Дуу, шүлэг, бүжиг сурснаар хүүхдүүд эх орон, байгаль дэлхий, ард түмэн, зан үйлийн дүрэм журмын талаар их зүйлийг мэдэж авдаг. Энэ нь тэдний алсын харааг тэлж, ой санамж, хэл яриа, төсөөллийг хөгжүүлж, оюун ухааны хөгжлийг дэмждэг.
Баярын уур амьсгал, өрөөний дизайны гоо үзэсгэлэн, хувцаслалт, сайн сонгогдсон урын сан, хүүхдүүдийн өнгөлөг үзүүлбэр - энэ бүхэн нь сайхан арга хэмжээ эсвэл баярын чухал хүчин зүйлүүд юм.
Хүүхдийн дуу, тоглоом, дугуй бүжиг, бүжигт оролцох нь хүүхдийн биеийг бэхжүүлж, хөгжүүлж, хөдөлгөөний зохицуулалтыг сайжруулдаг. Амралт, зугаа цэнгэлийн бэлтгэлийг сургуулийн амьдралын ерөнхий хэмнэлийг алдагдуулахгүйгээр системтэй, системтэйгээр явуулдаг.
Хүүхдүүдийн насны онцлогийг харгалзан ихэвчлэн баярын хуанли гаргадаг бөгөөд үүний дагуу тодорхой арга хэмжээ зохион байгуулдаг. гадаа, хөгжмийн өрөөнд эсвэл анги танхимд танхимд.
Баяр наадам, зугаа цэнгэлийн гол цөм нь хүүхэд бүрт хүргэх ёстой тодорхой санаа юм. Энэ санаа нь баярын дуу, шүлэг, хөгжим, бүжиг, дугуй бүжиг, жүжиг, чимэглэл зэргийг бүхэлд нь харуулах ёстой.
Баярын санааг хүүхдүүдэд хүртээмжтэй байдлаар илчилсэн тохиолдолд хүүхэд бүрт хүргэх болно. уран сайхны материал, тэдний нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үзэх. Энэ нь юуны түрүүнд насны бүлэг бүрийн хүүхдүүдэд зориулсан репертуар (шүлэг, дуу, бүжиг гэх мэт) анхааралтай сонгох замаар хийгддэг. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн одоо байгаа репертуар, дууны болон моторт ур чадварын хөгжлийн түвшин, сонирхлыг харгалзан үздэг. Эцэст нь хэлэхэд, баярын хүртээмжтэй байдлын талаар ярихдаа та үүнийг зохион байгуулах цаг хугацааг санах хэрэгтэй. Хүүхдэд анхан шатны ангиудЯдаргаа нь ахимаг насны хүүхдүүдээс хамаагүй эрт тохиолддог. Хүүхдүүд илүү цөөн тооны шүлэг, дуу гэх мэтийг ойлгох чадвартай байдаг. Тиймээс тэдний амралтын үргэлжлэх хугацаа 1 цагаас хэтрэхгүй байх ёстой. Үгүй бол сонирхол, анхаарал алдагдах болно. Амралтын хөтөлбөрийг эв найртай хослуулах нь зүйтэй юм янз бүрийн төрөлурлаг, хамтын болон хувь хүний тоглолт. Нэг сэдвийг шийдвэрлэхэд бие биенээ нөхөх замаар тэд хүүхдэд үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн хүчийг нэмэгдүүлдэг бөгөөд үүний зэрэгцээ тус бүр нь хүүхдэд өөрийн гэсэн онцгой нөлөө үзүүлдэг. Хүүхдийн харьцангуй хурдан ядаргаа, сэтгэл хөдлөм байдлыг харгалзан тэдний уран сайхны үйл ажиллагааны янз бүрийн төрлийг зөв солих шаардлагатай.
Баяр бүх хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчирдаг. Тиймээс хүүхэд бүр аль болох оролцох нь чухал.
Сургуулийн насны хүүхдүүд сайн мэддэг дуу, дугуй бүжиг, бүжгийг олон удаа давтах хэрэгцээтэй байдаг бөгөөд үүнийг онцгой таашаал, илэрхийлэлтэйгээр хийдэг. Тиймээс баярын хөтөлбөрт ийм материалын нэлээд хэсгийг оруулах, түүнд зарим өөрчлөлт оруулах (сонголт, өөр загвар) зайлшгүй шаардлагатай.
Хүүхдүүдийн ядаргааг багасгахын тулд үйл ажиллагааг байнга өөрчлөх шаардлагатай байдаг. Тоглоомыг баярын үеэр эдгээр зорилгоор ашигладаг. Тэд хүүхдүүдэд амарч, хөдөлгөөн хийх боломжийг олгодог. Баярын үеэр хүүхдүүд аль хэдийн танил болсон, хөгжмийн анги, биеийн тамирын хичээл гэх мэт тоглоомуудыг үргэлж ашигладаг. Энэ нь наадам дээр тоглоомын дүрмийг тайлбарлах, тоглогчийн үйлдлийг харуулах нь маш их цаг зарцуулдагтай холбоотой юм. Мөн баярыг зөв хэмнэлтэй, үндэслэлгүй завсарлага, сунжирсан тоглолт хийх ёстой бөгөөд тэдгээрийн олонх нь хүүхдүүдийг ядрааж, урам зоригийг нь бууруулж, сэтгэл хөдлөл, физиологийн стрессийн нэгдсэн шугамыг тасалдуулж байна.
Насны онцлог, цагийг өнгөрөөх шинж чанараас хамааран ардын аман зохиол нь хүүхдийн аман бүтээлч байдалд тэргүүлэх байр суурийг эзэлдэг. Тоглоом нь хүүхдийн амьдралд онцгой, онцгой ач холбогдолтой юм. Хүүхдийн тоглоом судлаач В.Ф.Кудрявцев: "Хэрэв насанд хүрэгчдэд зориулсан тоглоом нь зарчмын хувьд тэсвэрлэх чадвартай бол хүүхдүүдэд энэ нь бага насны зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Насанд хүрэгчдийн хувьд тоглоом бол амралт юм, харин хүүхдийн хувьд тоглоом нь сул талуудаа ашигладаг ноцтой үйл ажиллагаа юм; Түүний хувьд тоглох нь хэцүү ажил юм." Тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг ихэвчлэн мэддэг. Хүүхдэд зориулсан тоглоом бол аливаа сургалтанд суралцах чухал арга юм. Тоглоом нь үргэлж сонирхол, сэтгэл хөдлөл, эрэл хайгуул, гэнэтийн олдвор, нээлтийн тухай байдаг. Тоглоом бол бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох арга юм. Хүүхдүүд тоглоомоор өсөж, төлөвшдөг.
Тоглоомын мөн чанар нь түүний гол зүйл бол үр дүн биш, харин үйл явц нь өөрөө, тоглоомын үйл ажиллагаатай холбоотой туршлагын үйл явц юм. Хэдийгээр хүүхдийн тоглож буй нөхцөл байдал нь төсөөлөлтэй байдаг ч түүний мэдэрсэн мэдрэмжүүд бодит байдаг. "Тоглолтонд бага насны хүүхдүүдээс илүү ноцтой хүмүүс байдаггүй. Тоглож байхдаа тэд инээгээд зогсохгүй гүн гүнзгий мэдэрч, заримдаа зовж шаналж байдаг.
Тоглоомхүүхдийн үдэшлэг, арга хэмжээн дээр энэ нь нэг талаас хүүхдийг идэвхжүүлэх арга, нөгөө талаас ардын урлагийг эзэмших чухал хэлбэр болдог. Хамтын тоглоомууд нь үйл явдал, өрнөл, үйл хөдлөл, дүр төрхөөр тодорхойлогддог. Сэтгэл хөдлөл нь тоглоомыг "цемент" болгож, сэтгэл хөдөлгөм болгож, харилцааны таатай уур амьсгалыг бүрдүүлдэг. Хүүхдүүдийн сэтгэлийг хөдөлгөж, тоглоомын төгсгөлийг сунгахгүй, харин гэрэл гэгээтэй, сэтгэл хөдлөлийн баялаг, үр дүнтэйгээр тодорхойлдог байх нь чухал юм.
Ардын тоглоом, баяр ёслолууд нь хүүхдийн бие даан сэтгэн бодох, үйлдэх чадварыг идэвхжүүлж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг олон талт ойлгохоос эмзэг мэдрэмж рүү шилжихэд тусалдаг. хүний харилцаа. Тоглоом, амралт - бүх нийтийн аргахарилцаа холбоо, тэд хүүхдүүдэд багтай харилцах ур чадвар, тэдний зан үйлийг амьдралтайгаа зохицуулах чадварыг хөгжүүлдэг. Ардын тоглоом- Хүүхдийн нийгэмшүүлэх хамгийн энгийн хэлбэр хувийн туршлага"Өөрийгөө мөхөөч, харин нөхрөө авраач", "Тэвчээртэй бай, казак аа, чи атаман болно", "Яарвал хүмүүсийг инээлгэх болно" гэсэн олон зууны үнэнийг бататгадаг. Ардын тоглоом нь үйл ажиллагааны цангааг хангаж, ялах, алдах, бүтэлгүйтлийг мэдрэх, өөрийнхөө төлөө, багийнхаа төлөө, шударга ёсны төлөө зогсох чадварыг хөгжүүлдэг. Тоглоомууд нь хүүхдийн оюун ухаан, нийгэм, ёс суртахууны шинж чанарыг төлөвшүүлэх, ирээдүйд оюун санааны бүрэн амьдралын түлхүүр болох тоглоомууд юм.
Оросын ардын тоглоомууд нь маш олон янз байдаг: хүүхдийн тоглоом, Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд, ардын дуу, хошигнол, бүжигтэй насанд хүрэгчдэд зориулсан дугуй бүжгийн тоглоомууд. Тоглоомууд нь өөрийгөө танин мэдэх хэрэгсэл болж ирсэн бөгөөд энд хүмүүс хамгийн сайн чанаруудыг харуулсан: эелдэг байдал, язгууртнууд, харилцан туслалцаа, бусдын төлөө өөрийгөө золиослох.
Ардын наадмыг эрт дээр үеэс зөвхөн зугаа цэнгэл төдийгүй сургалт, хүмүүжлийн, сэтгэл зүйг тайвшруулж, баяр наадам, баяр ёслолын арга хэмжээнд “соёлын хөтөлбөр”-т оруулж ирсэн нь гарцаагүй гэдгийг батлах шаардлагагүй.
Хүүхдүүдийн өөрсдөө тоглодог ардын аман зохиол нь тэдний бүтээлч үйл ажиллагааг үгээр илэрхийлж, хүүхдийн бүлгийн тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг.
Хуанлийн ардын тоглоом бол үндэсний үнэлж баршгүй баялаг юм. Тэд зөвхөн аман ардын урлагийн нэг төрөл төдийгүй сонирхдог. Тэдгээр нь санаа өгөх мэдээллийг агуулдаг Өдөр тутмын амьдралбидний өвөг дээдэс - тэдний амьдрал, ажил, ертөнцийг үзэх үзэл. Тоглоом нь ардын зан үйлийн баярын салшгүй хэсэг байв. Харамсалтай нь өнөөдөр ардын тоглоом хүүхэд ахуй цагаасаа бараг алга болжээ. Би тэднийг бидний үеийн өмч болгохыг хүсч байна.
Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа бол тоглоом тоглох гэдгийг харгалзан хичээл, хичээлээс гадуурх боловсролын үйл ажиллагаанд тоглоомын нөхцөл байдал, дидактик, дүрд тоглох, боловсролын тоглоомуудыг ашиглахыг зөвлөж байна.
Тиймээс,Ардын аман зохиолын жижиг төрөлд суурилсан тоглоомуудыг боловсролын үйл явцад нэвтрүүлэх нь оюутнуудын ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэхэд чиглүүлдэг. Хүүхдийн аман зохиол нь ардын аман зохиол дахь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн утгаар үлгэрчийг мэддэггүй. Текстийн гүйцэтгэл төдийгүй түүнийг хуулбарлаж буй нөхцөл байдлыг багтаасан ардын аман зохиолын мэдлэг нь хүүхдийн ой санамжийн шинж чанараар бус харин түүний тоглоомын үйл ажиллагаанаас хамаардаг. Өмнөх олон үеийн туршлагыг тухайн хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээтэй хослуулсан зан үйлийн тоглоомын хэлбэрт тусгасан байдаг.
Хүүхдийн ардын аман зохиол нь онцгой баатарлаг санах ой шаарддаг моно жанруудыг мэддэггүй.
Хүүхдийн тоглоомын ардын аман зохиолыг амьд ярианы хэл дээр үндэслэн бүтээдэг.
Хүүхдийн тоглоомын ардын аман зохиолын хэл нь их өвөрмөц. Энэ нь хүүхдүүдийн үг бүтээх хайрыг тодорхой харуулж байна. Бид өдөр тутмын ярианы хүрээнээс давсан ер бусын үгстэй байнга тулгардаг, гэхдээ энэ ер бусын байдлаас үл хамааран ойлгомжтой байдаг. Хосолсон гийгүүлэгч үгсийг ихэвчлэн ашигладаг: "шишел гарч ирсэн", "эники-беники", "соу-вею". Үгийн дуу авианд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Ихэнхдээ энэ эсвэл тэр үгийг утгын бус, харин дуу авианы үүднээс ашигладаг. Үүний тод жишээ бол шүлэг тоолох хийсвэр хэллэг юм. Rhyme нь хүүхдийн ардын аман зохиолын бүх төрөлд байдаг. Дүрмээр бол энэ нь хос шүлэг юм.
Ихэнх тоглоомуудад ардын аман зохиолын төрөл бүрийн бүтээлүүд нь органик, салшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Түүнээс гадна, тэдний бүтээгчид нь ихэвчлэн хүүхдүүд байдаг. Үүний дагуу тоглоомын ардын аман зохиолын сурган хүмүүжүүлэх үнэ цэнийг бүрэн тодорхойлдог хэд хэдэн чиглэлийг тодорхойлж болно.
Ардын аман зохиол нь үеэс үед уламжлагдан ирсэн аман зохиолын нэг хэсэг бөгөөд ардын уламжлалыг хадгалахад хувь нэмэр оруулдаг.
Тоглоомын ардын аман зохиол бол хүүхэд, насанд хүрэгчдийн бүтээлч байдлын нэгдэл юм.
Тоглоомын ардын аман зохиол нь тодорхой тоглоомд сэтгэл хөдлөлийн тод өнгө өгдөг.
Тоглоомын ардын аман зохиол нь сэтгэцийн үйл явцыг (ойлголт, сэтгэлгээ, санах ой, яриа) илүү идэвхтэй хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Тоглоомын ардын аман зохиол нь хүүхдийн гоо зүйн боловсролд хувь нэмэр оруулж, ардын соёлын тээвэрлэгч юм.
Тоглоомын ардын аман зохиол нь хүүхдийн үг бүтээх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Ардын соёлд тоглох нь зугаа цэнгэлийн нэг хэлбэр юм. Маш олон төрлийн тоглоом, тэдгээрийн ангиллаар ардын аман зохиолыг дөрвөн хэсэгт хувааж болно: 1) дуулах, бүжиглэх тоглоом (дугуй бүжиг); 2) гадаа тоглоом; 3) оюуны тоглоом; 4) залуучуудын тоглоомууд.
Ардын уламжлалт соёл дахь тоглоомын нэг хэсэг нь бүжиглэх, алхаж дуулах, тоглоом шоглоом, хөгжилтэй, зугаа цэнгэл, гадаа тоглоом, залуучуудын цугларалт байв. Тоглоом-дуу, тоглоом-бүжиг, тоглоом-дугуй бүжиг, тоглоом-ноорог нь Оросын баярт баяр баясгалан, хөгжилтэй уур амьсгалыг бүрдүүлдэг.
Дуулах, бүжиглэх тоглоом (дугуй бүжиг).Энэ тоглоомын төрөлд бүжгийн алхалтын үеэр, тухайлбал, тойрог хэлбэрээр эсвэл өөр өгөгдсөн дарааллаар, ямар нэг дүрслэлийн хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг найрал дуу, аман давталт бүхий тоглоомууд багтдаг. Жишээлбэл, "ямаа", "цэцэглэж буй намуу", "баавгай", "алтан хаалга" гэх мэт.
Тоглоом нь өрсөлдөөнтэй.Энэ бол авхаалж самбаа, ур чадвар, ур чадварын тоглоом юм. Ихэнхдээ хөдөлгөөнгүй эсвэл хөдөлгөөнгүй, гүйлт, хүч чадлын тэмцээн гэх мэттэй холбоогүй байдаг. Энэ тоглоом нь янз бүрийн объектуудыг удирдахад суурилдаг. Энд ихэвчлэн багийн суурь эсвэл удирдагч байдаггүй - бүх тоглогчид бие даан тоглодог ("бүгд өөрийнхөө төлөө"). Жишээлбэл, хэн овооноос сүрэл хурдан гаргаж авах, хайрга чулууг чадварлаг овоолох гэх мэт.
Залуучуудын тоглоом.Ийм тоглоомууд нь идэвхтэй, өрсөлдөөнтэй, хурдан оюун ухаанд зориулагдсан (оюун ухаан) байж болох бөгөөд дуулах, бүжиглэх тоглоом байж болно. Хүүхдэд зориулсан бус зөвхөн залуучуудад зориулсан үйлдлүүд байдаг тул ийм тоглоомыг тусгай төрөлд ангилдаг. Энд тоглоом үнсэлт гэх мэт дуусч болно. Энд өсвөр насны хосууд тоглолтын үеэр бүрэлдэж, охид, хөвгүүд харилцаагаа "нэгжүүлж", бие биедээ таалагдахаа тодорхойлж, бие биенээ сонгодог.
Хөгжилтэй.Энэ төрлөөр бид ямар ч төрлийн зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэлийг хэлж байна. Жишээлбэл, дүүжин, чарга, "криг" унах. Хөгжилтэй байх нь ихэвчлэн ямар нэгэн материаллаг объект (дүүжин, чарга) шаарддаг. Эсвэл ийм объектыг зугаацуулах зорилгоор тусгайлан хийсэн (цасан эмэгтэй). Зарчмын хувьд энэ нь ямар ч хөгжилтэй, зугаа цэнгэл, амралт зугаалгын хэлбэрийг багтааж болно - дээрх тоглоомын төрөлд ороогүй бүх хэлбэр.
- Бага насны тоглоом нь янз бүрийн функциональ ачааллыг дааж чаддаг.
- - танин мэдэхүйн;
- - хувь хүний бие бялдрын хөгжил;
- - импровизаци, бүтээлч;
- - зохион байгуулалттай, идэвхтэй.
- Тоглоомууд, түүний дотор танин мэдэхүйн, харилцааны, спорт, бүтээлч зэрэг олон талт даалгаварууд нь хувь хүнийг төлөвшүүлэх үр дүнтэй сурган хүмүүжүүлэх хэрэгсэл юм.
- Тиймээс: амралт, баярын арга хэмжээ бол хүүхдийн амьдралын чухал хэсэг юм. Энэ бол хүүхдийг тайвшруулж, хөгжилтэй өнгөрөөх боломжийг олгодог баяр баясгалантай үйл явдал бөгөөд нэгэн зэрэг түүнийг сүнслэгээр баяжуулж, бүтээлч сэтгэлгээг урамшуулдаг. Сургуульд байгаа хүүхдүүдэд зориулсан амралт бол зөвхөн зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ төдийгүй маш олон хүнд хэцүү бэлтгэл ажил, түүнчлэн хөгжил, суралцах байгалийн нөхцөл юм.
- Уран зохиол:
- 1. Аникеева Н.П. Тоглоомын боловсрол: Багш нарт зориулсан ном. - М.: Боловсрол, 1987. - P. 44. –
2. Беляева Л.С. Оросын ардын хөгжмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь паганизмаас эхлээд
20-р зууны сүүлч. Мурманск, 2002.
3. Виноградов Г.С. Оросын хүүхдийн ардын аман зохиол. Тоглоомын оршил. - Эрхүү, 1990 он.
4. Лебедева О.А. Ерөнхий боловсролын сургуулийн амралт, хүүхдийн хөгжилд гүйцэтгэх үүрэг. // Нөхөн сэргээлт. Боловсрол. Хөгжил. SP b, 2008.
5. Мехова Т. Хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлэхэд ардын тоглоомын үүрэг.
Сургуулийн сурагчдын боловсрол. 2001, №3
- 6. Мельников М.Н. Оросын хүүхдийн ардын аман зохиол. М., 1987
7. Покровский Е.А. Хүүхдийн тоглоом, ихэвчлэн орос хэл. - М., 1987.
8. Пропп В.Я. Ардын аман зохиол ба бодит байдал: Сонгосон нийтлэлүүд. М., 1976.
Седова М.Ю. Хүүхдийн зан чанарыг засахад баярын үүрэг гүйцэтгэдэг. // Бүтээлч байдлаар нөхөн сэргээх нь залруулах, хөгжүүлэх ажлын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. SP b, 2008.
Стелмахович М.И. Ардын сурган хүмүүжүүлэх ухаан. Киев, 1985 он.
Зочид буудал дахь жуулчны үйлчилгээний соёл, амралт чөлөөт цагийн хөдөлгөөнт дүрслэлийн үндэс нь:
арга хэмжээ зохион байгуулах нэгдсэн арга барил;
эдгээр үйл ажиллагааг сонгох эрх чөлөө;
театржуулах: янз бүрийн арга техник, бүх төрлийн урлаг (уран зураг, хөгжим, уран зохиол) ашиглах, үйл явдлын явцыг скриптээр тодорхойлдог;
хувь хүний дүр төрх.
Ийм арга хэмжээг зохион байгуулах уламжлалт хэлбэрүүд нь:
багт наадам (гудамжны жагсаал, жагсаал, нүүр хувиргах хэлбэрийн ардын наадам),
хүлээн авалт (бүжиглэхгүй хүмүүсийн уулзалт);
цайллага (хүн олноор цуглах, элбэг дэлбэг хоол унд дээр тулгуурласан);
оньсого (шашны агуулгатай жүжгийн театрт найруулга);
раус (танилцуулга, соёл урлаг, амралт зугаалгын хөтөлбөрийн өмнө үзэгчдийг татах арга хэмжээ);
ёслол (хатуу дэс дараалалтай /ёслол/ хийх тахин шүтэх /төрийн/ үйлдэл);
үзүүлбэр үзүүлбэр, олон нийтийн үзүүлбэр.
Зочид буудалд зориулсан зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрийг амжилттай бий болгохын тулд та хэд хэдэн шалгуурыг шийдэх хэрэгтэй, тухайлбал:
үзэгчдэд онцгой уур амьсгал, мэдрэмжийг бий болгодог төрөл (жүжиг, алиалагч, мюзикл гэх мэт). Энэ тохиолдолд тоонууд болон хэсгүүдийг нэгтгэх ёстой бөгөөд энэ дүрслэлийн элементүүдийн нэг зураг, холбогдох бүтэц бий болно;
сэтгэл санааг бий болгож, мөн чанарыг нь харуулсан энэ шоуны нэр;
Элементүүд, хэсгүүд, тэдгээрийн хөгжлийн явц дахь үйл явдал, дүрүүд, тэдгээрийн харилцаа, хөдөлгөөний жагсаалтыг харуулсан хувилбарын төлөвлөгөө. Эхлэл, оргил үе, үгүйсгэл байх ёстой.
скрипт, өөрөөр хэлбэл. хувилбарын төлөвлөгөөний цэгүүдийг нарийвчлан гаргах, уран зохиолын хэсэг дээр ажиллах - монолог, харилцан яриа боловсруулах, ярианы хэв маягийг судлах;
найруулагчийн төлөвлөгөө - уран зохиолыг үйл ажиллагааны хэл рүү орчуулах (хэрэв энэ нь дээр суурилсан бүтээл бол уран зохиолын ажил), тасралтгүй үр дүнтэй гинжийг эмхэтгэх, зохицуулах, технологи, гэрэл, дуу чимээтэй ажиллах.
Нэмж дурдахад, энэ үйлдлийг хаана тоглох (зуны тоглоомын талбай, баар, усан сангийн ойролцоо), хурд, хэмнэл, гайхалтай мөчүүдийг оруулах, бэлтгэлийн хугацааг тодорхойлох нь чухал юм.
Үдшийн тоглолтууд нь гол хэсэг юм зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрзочид буудал. Тэд агуулга, найруулга, хувцаслалтын хувьд маш олон янз байх ёстой бөгөөд бүх амрагчдад сонирхолтой байх ёстой. Дүрмээр бол бүх аниматорууд үүнд оролцдог. Зохион байгуулагчид тоглолт бүрийг тод, өнгөлөг, мартагдашгүй болгохыг эрмэлздэг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн мэдрэмжтэй байх ёстой.
Мөн үдшийн шоуны хэлбэр нь маш өөр байж болно: энэ бол жүжигчид-аниматоруудын тоглодог өдөр тутмын жижиг үзэгдэл бөгөөд тодорхой дүрд тоглохоор урьдчилан уригдсан үзэгчид болон зочдод оролцож болох ноцтой театрын үзүүлбэр юм.
Орос дахь хүүхэлдэйн кино
Зочид буудлын бизнесийн бие даасан салбар болох анимейшн нь Орост 5 жилийн өмнө HELIOPARK Hotels & Resorts сүлжээний анхны зочид буудал болох Москвагийн ойролцоох HELIOPARK Country Resort-д барууны загваруудаас аль хэдийн ялгаатай байсан анимэйшн үйлчилгээг анх зохион байгуулснаар гарч ирэв. Тэр цагаас хойш дотоодын жуулчдын хэрэгцээ, сэтгэлгээнд тохируулан анимэйшн хийх Оросын арга барилыг сүлжээний мэргэжилтнүүд тууштай хөгжүүлсээр ирсэн. Өнөөдөр мэргэжлийн байгууллагаХөдөлгөөнт хөтөлбөрүүд нь HELIOPARK Hotels&Resorts сүлжээ зочид буудлын онцлог шинж чанар бөгөөд тус сүлжээний улс, амралтын газруудын амралт зугаалгын зайлшгүй шинж чанар хэвээр байна.
ОХУ-д анимейшн хийх хамгийн уламжлалт хэлбэрүүд бол зуны улиралд "Далай вангийн өдөр", цасан цайз барих, мөсөн баримал бүтээх, өвлийн улиралд цасан бөмбөг тоглох, "Баатрын тэмцээн", "Гладиаторуудын тулаан", "Сүүлчийн" экстрим тоглоомууд юм. Баатар”, “Цөлийн арал”. Оросын аль ч хотод таны үйлчилгээний хөтөлбөрт Оросын овоохойд зочлох боломжтой - жинхэнэ эсвэл эртний юм шиг загварчлагдсан. Жуулчдыг тэнд хонхтой тройка болгон аваачиж, театрын үзүүлбэр үзүүлж болно: Оросын үндэсний хувцастай "эртний мастерууд" хивс нэхдэг. нэхмэлийн машин; сагс, сагс, баст гутал нэхэх; халбага, аяга хайчилж авах; Оросын ардын дуу, бүжиг эгшиглэнэ.
Та мөн "Оросын талх" ёслолын баярын хэлбэрээр хөтөлбөр бэлтгэж болно. Модон вандан сандал, ширээг клирингийн талбайд байрлуулсан. Төвд нь модоор халаадаг орос зуух байдаг. Баян хуур, балалайка дуугарч, ардын дуунууд онцгой амтыг бий болгодог. Кокошник бүхий гоёмсог наран даашинз өмссөн охид зочдыг талх, давсаар угтдаг. Жуулчид бялуу, гурилан боов, цагаан гаатай талх, талх бэлтгэж, халуун бялуугаар амталж, орос ардын хоол бэлтгэх жортой номыг бэлэг болгон авдаг.
Илья Муромец, Добрынья Никитич, Алёша Попович нартай уулзах "Баатаруудын тэмцээн"-д оролцох нь тийм ч сонирхолтой биш байх болно. Энэ зорилгоор цайз барьж байна. театрын тоглолт: морин уралдаан, жад шидэлт, байт харваа, жин өргөх, сэлэм тулалдах, дундад зууны үеийн саад тотгорыг даван туулах, авхаалж самбаа, авхаалж самбаа харуулах. Шинэ тэмцээн бүр оролцогчдод уралдаанаа орхих эсвэл "Оросын газрын баатар" цолны төлөөх тэмцлээ үргэлжлүүлэх гэсэн сонголттой тулгардаг.
Жуулчид мөн "цыган бааз" -д орох боломжтой: талбай, тэрэг, майхан, морь, модонд уясан баавгай, гал. Зочдыг дарсаар дайлж, цыган дууг эгшиглүүлж, өнгө өнгийн хувцастай гоо бүсгүйчүүд галт бүжиг дэглэнэ. Мөн хөгшин цыган карт ашиглан хувь заяаг урьдчилан таамаглах эсвэл гараараа хувь заяаг хэлэх болно.
Энэ бол Оросын экзотик юм. Мэдээжийн хэрэг, in өөр өөр улс орнуудТөрөл бүрийн соёл, зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрүүд байдаг - уламжлалтаас онцгой хүртэл. Тэдний заримыг нь манай амралтын газрууд зээлж авч магадгүй. Жишээлбэл, Колумбид улаан лоолийн тулаан, Италид улбар шар өнгийн тулаан, Тайланд, Индонезид гадил жимсний тулаан болдог. Хамгийн гол нь жимс, хүнсний ногоо зөөлөн байх ёстой бөгөөд ингэснээр өрсөлдөгчид бие биенээ гэмтээхгүй байх ёстой. Ийм арга хэмжээнд манай жуулчид идэвхтэй оролцох нь дамжиггүй.
Тунисын олон амралтын цогцолборуудын нутаг дэвсгэр дээр та дугуйтай захуудыг олох боломжтой бөгөөд энэ нь нэг өдрийн турш ирж, хэвлийн бүжигтэй дорнын ардын шоуг үзүүлдэг. Шри Ланкад ням гараг бүр "Дорнын бүжиг" наадам болдог; хүн бүр дорнын бүжгийн урлагт богино хугацааны сургалтанд хамрагдах боломжтой. Араб бүжгийн загвар энд ид өрнөж байна - амрагчдад зориулсан хэд хэдэн хичээл нь маш тохиромжтой байх болно.
Италид аниматоруудын бүлгүүд Ромд театрын шоу зохион байгуулдаг - Колизей дахь гладиаторуудын тулаан, загалмайтны бамбаруудын жагсаал, бүх бурхдын сүм дэх баатруудын тэмцээн, Пантеон, Сэргэн мандалтын үеийн бөмбөг.
Дээр дурдсан Оросын баатруудын тэмцээнтэй харьцуулах нь энд маш тохиромжтой.
Бүгд Найрамдах Чех, Унгар улсад "Сүнстэй уулзах" шоу нэвтрүүлгүүдийг боловсруулжээ - аниматорууд жуулчдад тоглоом тоглож, тэднийг гайхалтай, сэтгэл хөдөлгөм адал явдалд оролцуулдаг театрчилсан үзүүлбэрүүд.
Орос улсад муу ёрын сүнснүүдэд "бүх зүйл эмх цэгцтэй" байдаг бөгөөд адреналин хайрлагчид олон байдаг.
