আপনার এলাকায় সবচেয়ে চাহিদাপূর্ণ পেশা. পেশাগত শিক্ষা লাভের উপায়

পৌর বাজেট সমিতি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

« বাদ্যযন্ত্র এবং নান্দনিক Lyceum. এ.জি. Schnittke »

বিষয়:

পদ্ধতিগত বিকাশ

8 গ্রেডে প্রযুক্তির উপর খোলা পাঠ

(৪৫ মিনিট)

কুলিকোভা আন্তোনিনা ভিক্টোরোভনা

প্রযুক্তি শিক্ষক

প্রথম যোগ্যতা বিভাগ

জি. এঙ্গেলস

পাঠ নম্বর 22 বিভাগ: " আধুনিক উৎপাদনএবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা

("প্রযুক্তি. সেবা শ্রম» Simonenko V.D দ্বারা সম্পাদিত 2010)

বিষয়: পাওয়ার উপায় বৃত্তিমূলক শিক্ষা

লক্ষ্য:

শিক্ষাগত:

মানুষের জীবনে পেশার ভূমিকার সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করা, পেশাদার গুণাবলীব্যক্তিত্ব; - একটি পেশা এবং শিক্ষা, আঞ্চলিক শ্রম বাজারে অফার সম্পর্কে তথ্য অনুসন্ধান করতে শেখান;

উন্নয়নশীল:

- অনুসন্ধান কার্য সম্পাদনের প্রক্রিয়ায় মাইক্রোগ্রুপগুলিতে যোগাযোগ করার ক্ষমতা বিকাশ করতে শেখানো; - একটি পেশা এবং শিক্ষা অর্জনের উপায় অনুসন্ধান বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা, স্মৃতিশক্তি, জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ করা; - যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ করুন (দল/জোড়ায় কাজ করার ক্ষমতা), জনসাধারণের কথা বলার দক্ষতা;

শিক্ষাগত:

- সঙ্গে পাঠের সময় প্রয়োজনীয় বিষয়ে গবেষণা কাজের আগ্রহ তৈরির প্রচার করুন; - জীবনের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।

পাঠের ধরন এবং ধরন: শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় - নতুন জ্ঞানের বিকাশের একটি পাঠ।

পদ্ধতি: ব্যাখ্যামূলক এবং দৃষ্টান্তমূলক, সমস্যাযুক্ত।

সংগঠনের ফর্ম: ব্যক্তি-সম্মুখ, স্টিম রুম, গ্রুপ।

শিক্ষামূলক উপাদান এবং সরঞ্জাম: কম্পিউটার, প্রজেক্টর, পাঠের বিষয়ে উপস্থাপনা, গ্রুপে এবং জোড়ায় কাজের জন্য পরীক্ষা।

পাঠের প্রযুক্তিগত মানচিত্র

কুলিকোভা আন্তোনিনা ভিক্টোরোভনা - প্রযুক্তি শিক্ষক

MBOU "মিউজিক্যাল এবং নান্দনিক লিসিয়ামের নামকরণ করা হয়েছে। এ.জি. Schnittke"

৮ম শ্রেণী

p/p

পাঠের পর্যায়গুলি

মঞ্চের আংশিক কাজ

পরিকল্পিত ফলাফল

উপায়, প্রশিক্ষণ ও শিক্ষার পদ্ধতি, শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংগঠনের ধরন, নিয়ন্ত্রণের সংগঠনের পদ্ধতি ও রূপ, মূল্যায়নের পদ্ধতি

শিক্ষক কার্যকলাপ

ছাত্র কার্যক্রম

বিষয়

UUD

সাংগঠনিক পর্যায়

পাঠে ক্রিয়াকলাপের জন্য বাচ্চাদের স্ব-সংকল্প সংগঠিত করুন।

কার্যকলাপের দিক সনাক্তকরণ

পাঠের টাস্কের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে আপনার কর্মক্ষেত্রের সংগঠন

ব্যক্তিগত: স্ব-নিয়ন্ত্রণ

নিয়ন্ত্রক: নিজের ক্রিয়াগুলি নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা, পাঠে ক্রিয়াকলাপগুলির পূর্বাভাস।

পদ্ধতি: মৌখিক-দৃষ্টান্তমূলক

আইসিটি টুলস

শিক্ষক শিক্ষার্থীদের শুভেচ্ছা জানান চেহারা, কর্মক্ষেত্রের সংগঠন, শিক্ষাগত এবং কাজের সরবরাহের প্রাপ্যতা, শিক্ষামূলক এবং সহায়ক সহায়তা। লগ ক্লাসে শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি পরীক্ষা করে।

শিক্ষক দ্বারা ভূমিকা. পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্যের সংজ্ঞা।

কান দ্বারা উপলব্ধি করুন, পাঠের জন্য তাদের প্রস্তুতি দৃশ্যত নিয়ন্ত্রণ করুন

শিক্ষার্থীরা ভিডিওটি ব্যবহার করে পাঠের বিষয় নির্ধারণ করে।

পূর্ববর্তী জ্ঞানের বাস্তবায়ন

হোমওয়ার্ক করা এবং আসন্ন কাজের মধ্যে সংযোগের শিক্ষার্থীদের মধ্যে বোঝার গঠন।

একজন ব্যক্তি এবং সমাজের জীবনে পেশার ভূমিকা সম্পর্কে জ্ঞানের গুরুত্ব সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন।

ব্যক্তিগত: স্ব-নিয়ন্ত্রণ নিয়ন্ত্রক: শিক্ষার্থীদের উত্তরের সঠিকতা নিয়ন্ত্রণ করুন

পদ্ধতি: কথোপকথন, জরিপ।

নিয়ন্ত্রণের পদ্ধতি, পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ।

ফর্ম: স্বতন্ত্র।

সু্যোগ - সুবিধা: কম্পিউটার উপস্থাপনা

এটি শিক্ষক এবং ছাত্রদের মধ্যে একটি সাধারণ কথোপকথন দিয়ে শুরু হয়। ক্লাসে প্রশ্ন করা হয়: 1. পেশার পছন্দ একজন ব্যক্তির জীবনে কী ভূমিকা পালন করে?

2. কে এবং কি পেশা পছন্দ প্রভাবিত করতে পারে?

শিক্ষক শোনেন এবং ক্রিয়াগুলিকে স্পষ্ট এবং সংহত করার জন্য একটি কথোপকথন পরিচালনা করেন

শিক্ষার্থীরা প্রশ্নের উত্তর দেয়শিক্ষক ওয়াপস, পর্যবেক্ষণের উপসংহার প্রণয়ন, ভয়েস ধারণা, তাদের প্রস্তাবগুলি প্রকাশ করে।

নতুন উপাদান শেখা

সাথে পরিচিত হন সাধারণ ভুলএকটি পেশা নির্বাচন করার সময়, চিকিৎসা contraindications.

শিক্ষা সম্পর্কে জ্ঞান গঠন, আঞ্চলিক শ্রম বাজারে প্রস্তাব - একটি পেশা এবং শিক্ষা নির্বাচন করার সময়।

নতুন উপাদানের সচেতন উপলব্ধি।

ব্যক্তিগত: স্ব-নিয়ন্ত্রক একটি পেশা বেছে নেওয়ার সময় প্রয়োজনীয় জ্ঞানের মাস্টার।

পদ্ধতি: মৌখিক (দৃষ্টান্তমূলক)

অর্থ: কম্পিউটার উপস্থাপনা।

শ্রেণীকক্ষে অধ্যয়ন করা মৌলিক ধারণা।

শিক্ষক "পেশার প্রকার" উপস্থাপনা ব্যবহার করে পাঠে অধ্যয়ন করা মূল ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করেন।

দেখতেছিপ্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন এবং শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দিন, পর্যবেক্ষণের উপসংহার তৈরি করুন, ভয়েস ধারণা, তাদের পরামর্শগুলি প্রকাশ করুন, তুলনা করুন।

নতুন উপাদান ফিক্সিং

তথ্যের অনুসন্ধানে অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতার একীকরণ এবং উপস্থাপনা রক্ষা করার সময় অনুশীলনে এর প্রয়োগ।

তথ্য বিশ্লেষণ এবং বাস্তবে তার বাস্তবায়ন,

ব্যক্তিগত: একটি উপস্থাপনায় কাজ করার ক্ষমতা, নিজের এবং সম্মিলিত ক্রিয়াকলাপের জন্য পরিশ্রম এবং দায়িত্বের বিকাশ

নিয়ন্ত্রক: একটি পরিকল্পনা আঁকতে ক্ষমতা, একটি উপস্থাপনা আঁকার কর্মের ক্রম

জ্ঞান ভিত্তিক:প্রয়োজনীয় তথ্য বের করার ক্ষমতা;

পদ্ধতি: কথোপকথন, জরিপ।

নিয়ন্ত্রণের পদ্ধতি, সমস্যাযুক্ত সমস্যা, পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ।

ফর্ম: গ্রুপ।

অর্থ: শিক্ষার্থীদের কম্পিউটার উপস্থাপনা।

শিক্ষাগত ইন্টারনেট সম্পদ। উইকিপিডিয়া

ছাত্রদের তাদের ভবিষ্যত পেশা সম্পর্কে কথা বলার জন্য আমন্ত্রণ জানায়।

শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন, পরামর্শ, তত্ত্বাবধান এবং সংশোধন করে

গোষ্ঠীর ছাত্ররা তাদের উপস্থাপনা ব্যবহার করে পেশা এবং শিক্ষা লাভের উপায় সম্পর্কে কথা বলে (পেশা সম্পর্কে উপস্থাপনা তৈরি করা ছিল হোমওয়ার্ক)

নিয়ন্ত্রণ

সারসংক্ষেপ, ফলাফলের মূল্যায়ন,

বাড়ির কাজ

শিক্ষার্থীর অর্জিত জ্ঞানকে জীবনে প্রয়োগ করার ক্ষমতা

ব্যক্তিগত: নিজের ক্ষমতা সম্পর্কে সচেতনতা নিয়ন্ত্রক: নিজের ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা, গোষ্ঠীতে মিথস্ক্রিয়া জ্ঞানীয়: বিশ্লেষণ এবং বিচ্ছিন্ন করার ক্ষমতা, নিজের কাজ প্রণয়ন করার ক্ষমতা, শিক্ষক, সহপাঠীদের মূল্যায়নের সাথে পর্যাপ্তভাবে সম্পর্কিত

পদ্ধতি: মৌখিক, জরিপ।

নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি - পরীক্ষা,

আকৃতি: সামনে।

অনুসরণ করে

উপস্থাপনা গঠন এবং আইসিটি দক্ষতার স্তর;

ছাত্রদের দক্ষতা।

অর্জিত জ্ঞানকে বোঝা এবং বাস্তবে প্রয়োগ করা। পরীক্ষা নির্বাহ.

প্রতিফলন

ফলাফলের মূল্যায়ন

ছাত্রদের

কাজের সংস্কৃতির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ক্রিয়াকলাপের ফর্মগুলির দখল

ব্যক্তিগত: স্ব-মূল্যায়ন পরিচালনা এবং পারস্পরিক মূল্যায়ন সংগঠিত করার ক্ষমতা

নিয়ন্ত্রক:

যুক্তি এবং প্রমাণের একটি যৌক্তিক শৃঙ্খল তৈরি করা।

জ্ঞানীয়: করা ভুলগুলি সনাক্ত করার ক্ষমতা এবং সেগুলি সংশোধন করার উপায়গুলি ন্যায্যতা দেয়

এক্সপ্রেস টেস্টিং - ডায়াগনস্টিকস "ব্যক্তিত্বের স্বভাবগত গঠন"

শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের শেখার কার্যক্রমের চূড়ান্ত ফলাফলের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে

নতুন উপাদানের প্রধান দিকগুলির নাম দিন

বাড়ির কাজ

পরবর্তী পাঠের জন্য স্বাধীন কার্যক্রম সংগঠিত করুন।

উপাদান সচেতন উপলব্ধি.

নতুন তথ্য অনুসন্ধানের উপর জোর দেয়।

নতুন কাজের প্রধান দিকগুলোর নাম বলুন।

জ্ঞান নিয়ন্ত্রণ টেবিল

স্লাইড 1

স্লাইড 2

স্লাইড 3

কাজগুলি: একটি পেশা প্রাপ্তির সম্ভাব্য উপায় এবং ভর্তির শর্তগুলির উপর তথ্য সংগ্রহ এবং বিশ্লেষণ করা; স্কুলের সাথে পরিচিত হন।

স্লাইড 4

পর্যায়: 1. একটি পেশা পেতে উপায় খুঁজে বের করুন. 2. শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করুন। 3. ভর্তির শর্ত চিহ্নিত করুন।

স্লাইড 5

প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা - কর্মজীবী ​​পেশার বিশেষজ্ঞদের বৃত্তিমূলক স্কুল এবং বৃত্তিমূলক লিসিয়ামে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

স্লাইড 6

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা - বিশেষজ্ঞদের আরও জটিল কাজ করার জন্য প্রশিক্ষিত করা হয়, তারা প্রযুক্তিগত স্কুল, কলেজে প্রশিক্ষিত হয়

স্লাইড 7

উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা - উচ্চ শিক্ষার সাথে বিশেষজ্ঞরা বিশ্ববিদ্যালয় - ইনস্টিটিউট, বিশ্ববিদ্যালয়, একাডেমি, সংরক্ষণাগারগুলিতে প্রশিক্ষিত হয়

স্লাইড 8

ভর্তির শর্ত প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা 9-11 গ্রেডের উপর ভিত্তি করে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিনামূল্যে ইন্টারভিউয়ের ফলাফল অনুসারে 9-11 গ্রেডের উপর ভিত্তি করে সার্টিফিকেটের প্রতিযোগিতা বাজেট গ্রুপের জন্য, বাণিজ্যিক ভিত্তিতে, লক্ষ্যমাত্রা অনুযায়ী ভর্তির ভিত্তিতে পরীক্ষার ফলাফল 11 গ্রেড, ভোকেশনাল স্কুল, লাইসিয়ামের উপর ভিত্তি করে বাজেটে বাণিজ্যিক ভিত্তিতে, লক্ষ্য অনুযায়ী ভর্তি পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে

স্লাইড 9

ভবিষ্যৎ আবেদনকারীদের জন্য টিপস আপনার আগ্রহের একটি পেশা সহ কয়েকটি স্কুল বেছে নিন। যদি সম্ভব হয়, এই প্রতিষ্ঠানগুলিতে যান (এটি আগে থেকেই করা ভাল, উদাহরণস্বরূপ, "ওপেন ডে" এ যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বসন্তে রাখে)। ভর্তি কমিটির সদস্যদের আপনার সমস্ত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন. কীভাবে ভর্তি করা হয়, শিক্ষা বিনামূল্যে কিনা, প্রতিযোগিতা এবং বিগত বছরের পাসের স্কোর সম্পর্কে জানুন, পড়াশোনা শেষে চাকরি খোঁজার বিষয়টি কতটা বাস্তবসম্মত তা উল্লেখ করুন। আপনার বন্ধুদের সাথে কথা বলুন যারা হয়তো এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পড়ছেন। আপনার ভর্তির সম্ভাবনাগুলি মূল্যায়ন করুন এবং একটি ফলব্যাক বিবেচনা করুন: এটি এই প্রতিষ্ঠানের অন্য বিশেষত্ব বা অন্য বিশ্ববিদ্যালয়, কারিগরি স্কুল বা কলেজ ইত্যাদিতে অনুরূপ বিশেষত্ব হতে পারে।

স্লাইড 12

তারা কত বছর বিদ্যমান; - ক্লাসের সময় সম্পর্কিত শিক্ষার্থীদের ইচ্ছা বিবেচনায় নেওয়া হয় কিনা; - জ্ঞানের মধ্যবর্তী নিয়ন্ত্রণ করা হয় কিনা; - গ্রুপে কতজন লোক আছে; - বিনামূল্যে শিক্ষণ সহায়ক এবং উপকরণ আছে;

স্লাইড 13

Surgut শহরের ভূখণ্ডে অবস্থিত বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সম্পর্কে তথ্য

স্লাইড 14

স্লাইড 15

- উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "খান্তি-মানসিস্ক স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগের সুরগুট স্টেট ইউনিভার্সিটি - যুগরা"। Surgut, সেন্ট. লেনিনা, 1 টেলিফোন: 76-29-00, ফ্যাক্স: 76-29-29 [ইমেল সুরক্ষিত]রেক্টর কোসেনোক সের্গেই মিখাইলোভিচ - খান্তি-মানসি স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগ-ইউগ্রা "সুরগুট স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি", সুরগুট, সেন্ট। VLKSM-এর 50 বছর, 10/2 টেলিফোন: 31-94-34, ফ্যাক্স: 31-94-38 [ইমেল সুরক্ষিত]রেক্টর Konoplina Nadezhda Vasilievna - উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান Surgut ইনস্টিটিউট অফ ওয়ার্ল্ড ইকোনমি অ্যান্ড বিজনেস "প্ল্যানেট" Surgut, সেন্ট। মীরা, 34/3 টেলিফোন: 32-60-28, ফ্যাক্স: 32-67-99 [ইমেল সুরক্ষিত]রেক্টর Meister ভিক্টর Arkadyevich - তেল ও গ্যাসের Surgut ইনস্টিটিউট (শাখা) উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের "Tyumen রাজ্য তেল ও গ্যাস বিশ্ববিদ্যালয়" Surgut, সেন্ট। Entuziastov, 38 tel./fax: 35-25-88 [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক বাখারেভ মিখাইল সাময়লোভিচ

স্লাইড 16

- উচ্চ পেশাদার শিক্ষার রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা "রাশিয়ান স্টেট সোশ্যাল ইউনিভার্সিটি" Surgut, Surgut, st. বিজয়ের 30 বছর, 19 টেলিফোন: 23-92-93 [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক Zhukova Valentina Fedorovna - Surgut Surgut, সেন্ট-এ উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা "Tyumen স্টেট ইউনিভার্সিটি" এর রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা। কাজ, 43/1 টেলিফোন: 24-95-28, ফ্যাক্স: 50-19-14 [ইমেল সুরক্ষিত]হেড পাত্রকোভা গালিনা ভাসিলিভনা - ওমস্ক স্টেট টেকনিক্যাল ইউনিভার্সিটি সার্গুট এর সার্গুট শাখা, সেন্ট। Energetikov, 18 টেলিফোন: 50-35-10, ফ্যাক্স: 50-35-11 [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক Merkushev Evgeny Nikolaevich - উচ্চ পেশাদার শিক্ষার রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের Surgut শাখা "Siberian State Automobile and Road Academy (SibADI)", Surgut, লিবার্টি বুলেভার্ড, 4/1 tel./fax: 51-62-44, [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক Kolomeytseva Lyudmila Ivanovna

স্লাইড 17

- টমস্ক স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ কন্ট্রোল সিস্টেমস এবং রেডিওইলেক্ট্রনিক্সের শাখা Surgut Surgut, st. চেখভ, 10/2 টেলিফোন: 52-57-80, [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক Shelupanov আলেকজান্ডার আলেকজান্দ্রোভিচ Surgut মস্কো সরকারের অধীনে উচ্চ পেশাদার শিক্ষা মস্কো একাডেমি অফ এন্টারপ্রেনারশিপ অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা, সেন্ট। কমসোমলের 50 বছর, 1, টেলিফোন: 37-51-96, [ইমেল সুরক্ষিত]উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "ক্যাপিটাল একাডেমি অফ ফাইন্যান্স অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ"-এর পরিচালক ক্লেইমেনোভা নাটাল্যা আনাতোলিয়েভনা শাখা। বিজয়ের 30 বছর, 21/1, 2য় তলা, tel./fax: 50-31-14, [ইমেল সুরক্ষিত]. পরিচালক পারফেনোভা স্বেতলানা আলেকসিভনা -

স্লাইড 18

স্লাইড 19

-খান্তি-মানসিস্ক স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্বায়ত্তশাসিত প্রতিষ্ঠান - যুগরা "সুরগুট প্রফেশনাল কলেজ" সুরগুত, সেন্ট। মায়াকোভস্কি, 41 tel./fax: 31-90-30, [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক Shutov Vadim Nikolaevich - Surgut অয়েল কলেজ - উচ্চ পেশাদার শিক্ষার রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা "উগ্রা স্টেট ইউনিভার্সিটি" Surgut, সেন্ট। Kukuevitzkogo, 3 টেলিফোন: 45-75-91, ফ্যাক্স: 45-76-11 [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক জাবরাইলভ লেচি মাহমুদোভিচ - রাষ্ট্রীয় অর্থায়নে পরিচালিত সংস্থামাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা "সুরগুট মেডিকেল স্কুল", Surgut, tel./fax: 26-72-28, [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক প্রখোরোভা তাতায়ানা পাভলোভনা - খান্তি-মানসিস্ক স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার বাজেট প্রতিষ্ঠান - যুগরা "সুরগুট আর্ট অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রিয়াল কলেজ" সুরগুত, সেন্ট। এঙ্গেলস, 7 টেলিফোন: 28-76-65, ফ্যাক্স: 28-78-11 [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক ছাগালিদজে নোদারি আখমেডোভিচ

স্লাইড 20

- খান্তি-মানসিস্ক স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার বাজেট প্রতিষ্ঠান - যুগরা "সুরগুট আর্ট অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রি কলেজ" সুরগুত, সেন্ট। এঙ্গেলস, 7 টেলিফোন: 28-76-65, ফ্যাক্স: 28-78-11 [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক চাগালিদজে নোদারি আখমেডোভিচ - রাশিয়ান সংস্কৃতির খন্তি-মানসিয়েস্ক স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগ-ইউগ্রা "কলেজের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার বাজেট প্রতিষ্ঠান। এ.এস. Znamensky, Surgut, সেন্ট। Energetikov, 49/1 tel./fax: 24-89-99, [ইমেল সুরক্ষিত]পরিচালক লোনশাকোভা একেতেরিনা ভ্লাদিমিরোভনা - খান্তি-মানসি স্বায়ত্তশাসিত ওক্রুগ-যুগ্রা "সুরগুট কলেজ অফ মিউজিক", সুরগুত, সেন্টের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার বাজেট প্রতিষ্ঠান Enthusiastov, 28, tel./fax: 45-74-97, tel.: 35-22-48 [ইমেল সুরক্ষিত], পরিচালক আন্দ্রে ভিলিয়াভিন - মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "টিউমেন ট্রেড অ্যান্ড ইকোনমিক কলেজ" Surgut শাখা Surgut, সেন্ট। বাহিলোভা, 2a, tel./fax: 32-29-55, হেড ঝুঝুয়েভ ফুয়াদ রাউফোভিচ

স্লাইড 21

- মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শাখা "সেন্ট পিটার্সবার্গ ইন্ডাস্ট্রিয়াল অ্যান্ড ইকোনমিক কলেজ" Surgut, Surgut, st. বিজয়ের 30 বছর, 39/1, tel./fax: 22-02-73, [ইমেল সুরক্ষিত], পরিচালক Nemytchenko Alevtina Pavlovna - সেকেন্ডারি ভোকেশনাল এডুকেশনের ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশনের Surgut শাখা "Zlatoust ট্রেড অ্যান্ড ইকোনমিক কলেজ", Surgut, st. চেখভ 10/2, tel./fax: 34-42-43 [ইমেল সুরক্ষিত], ডিরেক্টর স্টারলিয়াডোভা নিনা পাভলোভনা - ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল ইনস্টিটিউশন অফ সেকেন্ডারি ভোকেশনাল এডুকেশন "সামারা এনার্জি কলেজ" এর শাখা, সুরগুত, কেড্রোভি সেটেলমেন্ট, টেল./ফ্যাক্স: 76-40-94 [ইমেল সুরক্ষিত], প্রধান Petrov Valery Nikolaevich - মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের Surgut শাখা "Ivanovo Energy College" Surgut, Kedrovy village, tel.: 76-40-94, fax: 76-92-58, Head Salnikova Irina Vasilievna

স্লাইড 24

http://www.proforientator.ru/ সাইটে আপনি একটি পেশা বেছে নেওয়ার বিষয়ে নতুনদের জন্য টিপস দেখতে পারেন, একটি পেশার পছন্দকে কী প্রভাবিত করে, একটি পেশা বেছে নেওয়ার সময় কী ভুল করা হয়। এছাড়াও, একটি অভিধান এবং পেশার বর্ণনা রয়েছে, পেশার রেটিং: জনপ্রিয় বিশেষত্ব, সবচেয়ে লাভজনক পেশা, মস্কো এবং রাশিয়ার সেরা বিশ্ববিদ্যালয়। শিক্ষার্থীদের জন্য তথ্য ছাড়াও, তাদের অভিভাবকদের জন্য আকর্ষণীয় নিবন্ধ রয়েছে। http://profguide.ru/ পেশা নির্দেশিকা। সাইটটিতে কর্মজীবন নির্দেশিকা পরীক্ষা, মনোবিজ্ঞানীর পরামর্শ, শিশু এবং তাদের পিতামাতার জন্য সুপারিশকৃত সাহিত্য, ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার তথ্য রয়েছে। http://www.mmpi.ru/proftest/proforientacia_test.htm এটি বৃত্তিমূলক নির্দেশনার জন্য বিভিন্ন পরীক্ষার পদ্ধতির একটি সাইট: সজোন্ডি পরীক্ষা, এম. লুশার পরীক্ষা, ইয়োভাইশি পদ্ধতি ইত্যাদি। সাইটটি শুধুমাত্র পদ্ধতিগুলি বর্ণনা করে, পরীক্ষার কিটগুলি এখানে অর্ডার করা যেতে পারে। http://psimaster.ru/prof ইন্টারনেটে আপনার ব্যক্তিগত মনোবিজ্ঞানী। সাইটে ভিডিও একটি সংগ্রহ রয়েছে. একটি পেশা বেছে নেওয়ার কৌশল - ভিডিওগুলি স্কুলছাত্রীদের ক্যারিয়ার নির্দেশিকা, তাদের পছন্দের অর্থপূর্ণতার জন্য উত্সর্গীকৃত। ভবিষ্যতের পেশা, নির্দেশিকা যার ভিত্তিতে এই পছন্দ করা হয়েছে৷ ক্যারিয়ার গাইডেন্স ভিডিও আলোচনা - কিভাবে একটি পেশা নির্বাচন করবেন? আপনি প্রথম সব মনোযোগ দিতে হবে কি? আপনি যা করেন তা কীভাবে উপভোগ করা শুরু করবেন? "দেলু ভ্রেম্যা" প্রোগ্রামে বৃত্তিমূলক নির্দেশিকা সম্পর্কিত সমাজবিজ্ঞানের একটি দৃষ্টিভঙ্গি উপস্থাপন করা হয়েছে। http://www.edu.ru/abitur/act.15/index.php সাইটটি ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কী, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা সম্পর্কে জনপ্রিয় ইন্টারনেট সংস্থান, আবেদনকারীদের জন্য প্রচুর তথ্য: শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ভর্তির শর্তাবলী ইত্যাদি সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করে d http://www.anombt.ru/proforientaciya/ সঠিক পছন্দ- ক্যারিয়ার কাউন্সেলিং। স্ব-সংকল্পের পদক্ষেপ। কিশোর-কিশোরীদের পেশা বেছে নেওয়ার জন্য সুপারিশ।আজ আপনার পেশাদার কর্মজীবন শুরু করুন!

শ্রম ও সামাজিক সম্পর্ক একাডেমী

চিঠিপত্র অনুষদ

সামাজিক-সাংস্কৃতিক সেবা ও পর্যটন বিভাগ

"পেশাগত শিক্ষা, এর স্তর"

পারফর্ম করেছে

টিএস গ্রুপের ছাত্র - 15, 1ম বর্ষ, চিঠিপত্র কোর্স

ফিরসানোভা ডি.এ.

কর্মকর্তা সানাতুলভ

শামিল জেনালোভিচ ঘ

মস্কো - 2009

পেশাগত শিক্ষা(এছাড়াও বৃত্তিমূলক শিক্ষা) - বৃত্তিমূলক স্কুলে যোগ্য কর্মীদের প্রশিক্ষণের জন্য একটি সিস্টেম, সেইসাথে কাজের প্রশিক্ষণের মাধ্যমে।

প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা আধুনিক রাশিয়ার সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থার আধুনিকীকরণের অন্যতম প্রধান ভেক্টর।

পেশাগত শিক্ষার স্তর।

একটি পেশা শুধুমাত্র কর্মসংস্থান, বস্তুগত সহায়তার একটি সুযোগ নয়, তবে ব্যক্তির একটি সৃজনশীল উপলব্ধিও। একজন ব্যক্তি যিনি তার প্রবণতা এবং ক্ষমতা অনুসারে সঠিকভাবে একটি পেশা বেছে নিয়েছেন, যিনি এটি পছন্দ করেন, তিনি সমাজের উন্নয়নে একটি মহান সৃজনশীল অবদান রাখতে সক্ষম হন।

প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা

প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা স্নাতক দক্ষ শ্রমিক ও কর্মচারীদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান।
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিষ্ঠাতা এবং সনদ দ্বারা নির্ধারিত পদ্ধতিতে প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে আবেদনকারীদের আবেদনের ভিত্তিতে প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার রাজ্য এবং পৌর প্রতিষ্ঠানগুলিতে ভর্তি করা হয়।
এই স্তরে অধ্যয়নের সময়কাল গৃহীত শিক্ষার্থীর শিক্ষার স্তরের উপর নির্ভর করে। স্কুলের 9ম শ্রেণির পরে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীরা দুই বা তিন বছরের প্রশিক্ষণের মধ্য দিয়ে যায়। 11 গ্রেডের পরে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীরা এক বা দুই বছরের প্রশিক্ষণ গ্রহণ করে। তবে কিছু প্রাথমিক অবস্থায় পেশাদার প্রতিষ্ঠানকারিগরি স্কুলগুলির প্রোফাইলের দিকে একটি স্থানান্তর রয়েছে। এটি শিক্ষার্থীর শিক্ষার স্তরের উপর নির্ভর করে 3 বা 4 বছর অধ্যয়নের শর্তাবলীর বর্ধিতকরণের মাধ্যমে প্রকাশিত হয়।

শিক্ষার ফর্ম - দিন এবং সন্ধ্যা।

শিক্ষার এই স্তরে ঐতিহ্যগত ধরনের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হল ভোকেশনাল স্কুল (ভোকেশনাল স্কুল (ভোকেশনাল স্কুল))। ভিতরে গত বছরগুলোএকটি নতুন ধরণের প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি নেটওয়ার্ক গঠিত হয়েছিল - পেশাদার লাইসিয়াম যা উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন কর্মীদের প্রশিক্ষণ দেয়।

এসব প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রিত হয় মডেল বিধানপ্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠার উপর, 06/05/1994 তারিখে গৃহীত।

ইউএসএসআর-এর অস্তিত্বের শেষ বছরগুলিতে, যে পেশাগুলির জন্য বৃত্তিমূলক স্কুলগুলিকে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল তাদের তালিকা 1,400 টি আইটেমে পৌঁছেছিল। 1999 এর শুরুতে, গৃহীত ফেডারেল মান অনুসারে, এই তালিকাটি তীব্রভাবে হ্রাস করা হয়েছিল।

বিগত 10 বছরে মোট শিক্ষার্থীর সংখ্যা হ্রাসের দিকে একটি স্পষ্ট প্রবণতা থাকা সত্ত্বেও, প্রাথমিক বৃত্তিমূলক প্রতিষ্ঠানগুলি এখনও শিক্ষা ব্যবস্থার একটি গুরুত্বপূর্ণ লিঙ্ক হিসাবে রয়ে গেছে, যা স্নাতকের আগে একটি পেশা অর্জনের সাথে জড়িত। উচ্চ বিদ্যালয. একটি নিয়ম হিসাবে, এই ধরনের শিক্ষার চাহিদা অসম্পূর্ণ বা অকার্যকর পরিবারের তরুণদের দ্বারা যখন আয়ের একটি অতিরিক্ত উৎসের প্রয়োজন হয়। এই সামাজিক স্তরের শিশুদের জন্য, যখন মাধ্যমিক শিক্ষার শংসাপত্র পাওয়ার সম্ভাবনা বন্ধ হয়ে যায়, তখন তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ থাকে।

অল্প সময়ের মধ্যে, প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থায় বিশেষীকরণে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন হয়েছে। শ্রমবাজারের চাহিদা অনুসারে, পেশার একটি নতুন, সমন্বিত তালিকা চালু করা হয়েছে (এ বর্তমানে 280 টিরও বেশি সমন্বিত পেশার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়)। সেবা খাত, পরিবহন, খাদ্য ও বাণিজ্যের পেশাগুলো সামনে এসেছে। সমাজের দাবিকৃত সম্পূর্ণ নতুন পেশা হাজির হয়েছে সামাজিক কর্মী, ছোট ব্যবসার সংগঠক, পরিবেশবিদ, ডিজাইনার যারা শ্রমবাজারে এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্নাতকদের প্রতিযোগিতামূলকতা বাড়িয়েছে। যার মধ্যে আপেক্ষিক গুরুত্বশিল্প ও নির্মাণে পেশা কমেছে।

প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং মৌলিক পাঠ্যক্রমের জন্য রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান তৈরি করা হয়েছে। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রোগ্রামগুলির সাথে এই স্তরের শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির ধারাবাহিকতা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা হল বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার একটি গুণগতভাবে সংজ্ঞায়িত স্তর, যা ব্যক্তি ও সমাজের শিক্ষাগত চাহিদা পূরণে একটি উল্লেখযোগ্য স্থান দখল করে। বর্তমানে, রাশিয়ার জনসংখ্যার 22% এই শিক্ষা রয়েছে। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা সহ প্রায় 20 মিলিয়ন বিশেষজ্ঞ অর্থনীতি এবং সামাজিক ক্ষেত্রে নিযুক্ত আছেন, যা মোট নিযুক্ত সংখ্যার 33% বা নিযুক্ত বিশেষজ্ঞদের সংখ্যার 62%।

UNESCO ইন্টারন্যাশনাল স্ট্যান্ডার্ড ক্লাসিফিকেশন অফ এডুকেশন অনুসারে, মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা অনুশীলনমুখী উচ্চ শিক্ষা বা প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় উচ্চ শিক্ষার সমতুল্য।

রাশিয়ায় মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা দুটি প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে বাস্তবায়িত হয় - মৌলিক স্তর এবং উন্নত স্তর। মৌলিক স্তরের প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের পর, স্নাতককে "টেকনিশিয়ান" এর যোগ্যতা প্রদান করা হয়। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি বর্ধিত স্তর মৌলিক স্তরের তুলনায় প্রশিক্ষণের গভীরতা বা সম্প্রসারণ প্রদান করে (একই সময়ে, প্রশিক্ষণের সময়কাল 1 বছর বৃদ্ধি করা হয়)। গভীরভাবে প্রশিক্ষণ সহ একজন স্নাতককে যোগ্যতা "সিনিয়র টেকনিশিয়ান" প্রদান করা হয়, প্রশিক্ষণের সম্প্রসারণের সাথে - "ক্ষেত্রে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ সহ প্রযুক্তিবিদ ..." (একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্র নির্দেশ করে - ব্যবস্থাপনা, অর্থনীতি, কম্পিউটার বিজ্ঞান, ইত্যাদি। )

মাধ্যমিক বিশেষে শিক্ষার্থীরা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান- ছাত্র (ক্যাডেট), শ্রোতা এবং অন্যান্য বিভাগের ছাত্র।

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড (এসইএস এসভিই) দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, যা 2টি অংশ নিয়ে গঠিত: একটি ফেডারেল উপাদান যা ন্যূনতম বিষয়বস্তু এবং স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তরের জন্য জাতীয় প্রয়োজনীয়তা সংজ্ঞায়িত করে, এবং একটি জাতীয়-আঞ্চলিক উপাদান। 2001 সালে এর বৈধতার মেয়াদ শেষ হওয়ার সাথে সাথে, মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি নতুন রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান তৈরি করা হয়েছিল - মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার বিশেষত্বের শ্রেণিবিন্যাস।

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভিন্ন আকারে বাস্তবায়িত হয়: পূর্ণ-সময়, খণ্ডকালীন (সন্ধ্যা), খণ্ডকালীন, মৌলিক সাধারণ শিক্ষা (একটি সাধারণ শিক্ষা স্কুলের 9 গ্রেড) বা মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা (11 গ্রেড) ভিত্তিক বাহ্যিক অধ্যয়ন একটি সাধারণ শিক্ষা বিদ্যালয়ের)। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ভর্তি পরীক্ষাগুলির ফলাফলের ভিত্তিতে প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে পরিচালিত হয়। প্রতি বছর, প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার স্কুলগুলির স্নাতকদের প্রায় 11% এবং মাধ্যমিক (পূর্ণ) স্কুলগুলির স্নাতকদের প্রায় 23% মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র হয়।

মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে প্রাথমিক স্তরের পূর্ণ-সময়ের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রোগ্রামের অধীনে অধ্যয়নের মেয়াদ 2-3 বছর, প্রশিক্ষণের প্রোফাইলের উপর নির্ভর করে।

পার্ট-টাইম এবং পার্ট-টাইম ফর্মগুলিতে অধ্যয়নের মেয়াদ পূর্ণ-সময়ে অধ্যয়নের সময়ের তুলনায় 1 বছর বৃদ্ধি করা হয়েছে। প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা বাস্তবায়নের সময়, মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষার উপর ভিত্তি করে অধ্যয়নের সময়কালের তুলনায় অধ্যয়নের সময়কাল 1 বছর বৃদ্ধি করা হয়।

দুটি প্রধান ধরনের মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে: একটি কারিগরি স্কুল (স্কুল) এবং একটি কলেজ।

কারিগরি স্কুল (স্কুল) প্রধান পেশাদার প্রয়োগ করে শিক্ষামূলক কর্মসূচিপ্রাথমিক স্তরের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা; কলেজ - প্রাথমিক এবং উন্নত স্তরের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রধান পেশাদার শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানেও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা যেতে পারে।

এই স্তরের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম 3 মার্চ, 2001-এ গৃহীত মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার (মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান) শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মডেল রেগুলেশন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা 300 টিরও বেশি বিশেষত্বে প্রদান করা হয়। 1990 এর দশকে, প্রধানত অঞ্চলগুলিতে কয়েক ডজন নতুন বিশেষত্ব চালু করা হয়েছিল সামাজিক ক্ষেত্র, পরিষেবা, নতুন তথ্য প্রযুক্তি।

প্রাসঙ্গিক প্রোফাইলের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার অধিকারী ব্যক্তিরা হ্রাসকৃত ত্বরিত প্রোগ্রামের অধীনে উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা পেতে পারেন। একই সময়ে, একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নের মেয়াদ হ্রাস, একটি নিয়ম হিসাবে, একটি প্রাথমিক মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার উপস্থিতিতে 1 বছর, একটি উন্নত মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার উপস্থিতিতে 1-2 বছর৷

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার ব্যবস্থায় 2.6 হাজার রাষ্ট্রীয় এবং পৌরসভার মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিভাগ রয়েছে যা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে।

বর্তমানে রাশিয়ান ফেডারেশন 2,650 টিরও বেশি রাজ্য এবং পৌর মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিভাগ রয়েছে যা মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে। শিক্ষার্থীর সংখ্যা 2.1 মিলিয়ন মানুষ, শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি 123 হাজার পূর্ণ-সময়ের শিক্ষক দ্বারা সরবরাহ করা হয়।

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার অ-রাষ্ট্রীয় খাত সক্রিয়ভাবে বিকাশ করছে, যার মধ্যে 130টিরও বেশি মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যেখানে 20 হাজারেরও বেশি শিক্ষার্থী পড়াশোনা করে।

2005 সালে, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে ফেডারেল থেকে আঞ্চলিক স্তরে স্থানান্তর করা হয়েছিল। এর ফলে বিভিন্ন স্তরে কর্মসূচি বাস্তবায়নকারী সমন্বিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তৈরি করা সম্ভব হয়েছে। মস্কো সরকারের শিক্ষা বিভাগ দ্বারা বিকশিত বৃত্তিমূলক শিক্ষার পুনর্গঠনের জন্য প্রোগ্রাম অনুসারে, একটি একক শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার কাঠামোর মধ্যে যোগ্যতার তিনটি স্তরের একীকরণ কল্পনা করা হয়েছে। সিটি প্রোগ্রাম অনুসারে, একটি বৃত্তিমূলক প্রোফাইলের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিকে 4 টি প্রধান প্রকারে বিভক্ত করা হয়েছে। পলিটেকনিক কলেজ, সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং কলেজ, বাণিজ্য, পরিষেবা এবং ভোক্তা পরিষেবাগুলির প্রশিক্ষণের জন্য কলেজ এবং একটি কলেজ যা ছোট এবং মাঝারি আকারের উদ্যোগের জন্য শ্রমিক এবং মধ্য-স্তরের পেশাদারদের প্রশিক্ষণ দেবে।

এইভাবে, মস্কোতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির একীকরণ ছিল।

এটি বহু-স্তরের অবিচ্ছিন্ন বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি ব্যবস্থা বিকাশ করা সম্ভব করবে, যেখানে দক্ষ কর্মীদের প্রশিক্ষণের স্তর উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পাবে, নতুন ধরণের বৃত্তিমূলক স্কুলগুলির প্রতিপত্তি বৃদ্ধি পাবে এবং বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি ইউরোপীয়দের সাথে মিলিত কলেজগুলিতে পরিণত হবে। বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান। এখন প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় পেশাগত শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলি এক ধরনের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করে।

কলেজগুলি হল মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান যা প্রাথমিক সাধারণ, মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ, প্রাথমিক বৃত্তিমূলক (মৌলিক এবং উন্নত স্তর) এবং মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক (মৌলিক এবং উন্নত স্তর) শিক্ষার ধারাবাহিক এবং সমন্বিত শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন করে, যা শিক্ষার্থীদের সুযোগ প্রদান করে। ধারাবাহিকভাবে তাদের সাধারণ শিক্ষা এবং পেশাগত স্তরের উন্নতি এবং শ্রম বাজারে স্নাতকদের প্রতিযোগিতার বৃদ্ধি। কলেজগুলি প্রোগ্রাম-শিল্প নীতি অনুসারে সংগঠিত হয়, যা পেশা এবং বিশেষত্বের প্রশিক্ষণের সংস্থার জন্য প্রদান করে যা উৎপাদনের একটি শাখা বা শহরের অর্থনীতির সামগ্রিক চাহিদা পূরণ করে; এবং আঞ্চলিক-ক্ষেত্রের নীতি অনুসারে, যা একটি নির্দিষ্ট অঞ্চলে শহুরে অর্থনীতির চাহিদা পূরণ করে এমন পেশা এবং বিশেষত্বগুলিতে প্রশিক্ষণের সংস্থার জন্য প্রদান করে।

উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা।

শিক্ষা সংক্রান্ত রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন অনুসারে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য অধ্যয়নের ক্ষেত্রের সংখ্যার উপর নির্ভর করে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রকারগুলি নিম্নরূপ প্রতিষ্ঠিত হয়: বিশ্ববিদ্যালয়, একাডেমি এবং ইনস্টিটিউট।

যে কোনো ধরনের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং এর শাখাগুলো উপযুক্ত লাইসেন্স থাকলে প্রাথমিক সাধারণ, মৌলিক সাধারণ, মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার পাশাপাশি অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন করতে পারে।

সমস্ত 3 ধরনের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, উপরোক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি ছাড়াও, একটি নিয়ম হিসাবে, স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলিও বাস্তবায়ন করে এবং উচ্চ যোগ্য কর্মীদের প্রশিক্ষণ, পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং (বা) উন্নত প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে, বৈজ্ঞানিক এবং বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত কর্মীরা, মৌলিক এবং (বা) প্রয়োগকৃত বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনা করে।

প্রশিক্ষণ একটি বহিরাগত ছাত্রের আকারে পূর্ণ-সময়, খণ্ডকালীন (সন্ধ্যা), চিঠিপত্র ফর্মে পরিচালিত হয়।

সমস্ত ফর্মের জন্য, একটি নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মধ্যে তাদের সমন্বয়ের ক্ষেত্রে, একটি একক রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান রয়েছে।

বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকদের যোগ্যতা থাকতে পারে: স্নাতক, স্নাতক, প্রশিক্ষণের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর (বিশেষত্ব), এবং প্রাসঙ্গিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি ক্রমাগত এবং পর্যায় উভয় ক্ষেত্রেই প্রয়োগ করা যেতে পারে।

একজন স্নাতক যিনি একটি স্বীকৃত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের জন্য চূড়ান্ত রাষ্ট্রীয় শংসাপত্রে উত্তীর্ণ হয়েছেন তাকে শিক্ষার স্তর এবং (বা) তার যোগ্যতার উপর একটি রাষ্ট্রীয় নথি (ডিপ্লোমা) সহ বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা জারি করা হয়।

বিশ্ববিদ্যালয়ের সাধারণ ব্যবস্থাপনা একটি নির্বাচিত প্রতিনিধি সংস্থা দ্বারা পরিচালিত হয় - একাডেমিক কাউন্সিল। একাডেমিক কাউন্সিলের কার্যকাল ৫ বছর।
একাডেমিক কাউন্সিল বিশ্ববিদ্যালয়ের একাডেমিক কাউন্সিলের সিদ্ধান্তে রেক্টর (চেয়ারম্যান), ভাইস-রেক্টর এবং অনুষদের ডিনদের নিয়ে গঠিত। একাডেমিক কাউন্সিলের অন্যান্য সদস্যরা নির্বাচিত হন সাধারন সভাবিশ্ববিদ্যালয়ের (সম্মেলন) সরাসরি নিয়ন্ত্রণবিশ্ববিদ্যালয়ের কার্যক্রম রেক্টর দ্বারা পরিচালিত হয়। তার পদ নির্বাচনী, অফিসের মেয়াদ 5 বছর।

একটি রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম বর্ষে শিক্ষার্থীদের ভর্তির পরিমাণ এবং কাঠামো ভর্তির লক্ষ্যমাত্রা দ্বারা নির্ধারিত হয়, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের দায়িত্বে থাকা প্রাসঙ্গিক ফেডারেল নির্বাহী সংস্থা দ্বারা বার্ষিক নির্ধারণ করা হয়। শিক্ষার্থীদের ভর্তির জন্য অ্যাসাইনমেন্ট ছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যক্তি এবং (বা) আইনি সত্তার দ্বারা প্রশিক্ষণের খরচ প্রদানের সাথে প্রাসঙ্গিক চুক্তির অধীনে বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার অধিকার রয়েছে।

একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকলাপ 22.08.96 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের "উচ্চ ও স্নাতকোত্তর পেশাগত শিক্ষার উপর" আইন এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষার (উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান) শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মডেল প্রবিধান দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, 05.04.2001 তারিখে গৃহীত।

তরুণদের গণচেতনা বদলেছে। এখন বেশিরভাগ আবেদনকারী বোঝেন যে তাদের কর্মজীবন এবং সাধারণভাবে, তাদের পুরো জীবন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের পছন্দের উপর নির্ভর করে। শ্রমবাজারে প্রতিযোগিতা নাটকীয়ভাবে বেড়েছে। সিনিয়র ছাত্ররা শুরু করতে পছন্দ করে শ্রম কার্যকলাপএমনকি স্নাতক হওয়ার আগে, যাতে স্নাতকের পরে চাকরি দেওয়া হয়। নিয়োগকর্তা শুধুমাত্র ডিপ্লোমা অনুযায়ী বিশেষত্বই নয়, প্রধান শাখার গ্রেডগুলিও বিবেচনায় নেন।

গুণগত পরিবর্তনের মধ্যে রয়েছে বিভিন্ন যোগ্যতার জন্য ডিপ্লোমার উত্থান, নতুন বিশেষত্বের উত্থান এবং শিক্ষার নতুন রূপ। উদাহরণস্বরূপ, নতুন একাডেমিক শাখার সংখ্যা (এ উপলব্ধ নয় রাষ্ট্র তালিকা) 200 ছাড়িয়ে গেছে - কম্পিউটার প্রযুক্তি থেকে ট্যাক্সেশন, ক্লিনিক্যাল সাইকোলজি এবং আন্তর্জাতিক কর্পোরেট ফাইন্যান্স পর্যন্ত।

তবে ভবিষ্যতে উচ্চশিক্ষা গ্রহণে ইচ্ছুকদের সংখ্যা কমতে শুরু করবে। এটি শিক্ষার অন্যান্য স্তরে আবেদনকারীদের বহিঃপ্রবাহের কারণে নয়, দেশের জনসংখ্যাগত পরিস্থিতি দ্বারা সৃষ্ট হবে। জন্মহারের শীর্ষ 1986-1987 সালে শেষ হয়েছিল। তাই, 2010 সালের মধ্যে, পাবলিক ওপিনিয়ন ফাউন্ডেশন অনুসারে, বর্তমান 1.3 মিলিয়নের বিপরীতে সর্বাধিক 759,000 আবেদনকারী থাকবে। এর অর্থ হতে পারে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংখ্যাও কমবে।

অতিরিক্ত পেশাগত শিক্ষা

অতিরিক্ত পেশাদার এবং শিক্ষাগত শিক্ষা হল শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের একটি স্বাধীন দিক। এটি একটি সিস্টেম অবজেক্ট, যা নিম্নলিখিত আন্তঃসম্পর্কিত কাঠামোগত উপাদানগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে: বিশেষজ্ঞদের উন্নত প্রশিক্ষণের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কেন্দ্র এবং অফিস, বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, উন্নত প্রশিক্ষণ কোর্স, বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান, সামাজিক, সাংস্কৃতিক এবং তথ্য প্রতিষ্ঠান, ব্যবস্থাপনা। বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংস্থা, পাবলিক সংস্থা.

উন্নত প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা উপরে আলোচিত সিস্টেমের তুলনায় সংকীর্ণ কার্য সম্পাদন করে, যথা, কর্মচারীর পেশাদার দক্ষতা এবং সাধারণ সংস্কৃতি বৃদ্ধি। এটি অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ, তুলনামূলকভাবে স্বতন্ত্র এবং যেকোন শিক্ষাগত ব্যবস্থার উপাদান রয়েছে (উদ্দেশ্য, বিষয়বস্তু এবং শিক্ষণ পদ্ধতি, শিক্ষক, ছাত্র, শিক্ষার উপকরণ ইত্যাদি)।

প্রকৌশল এবং শিক্ষণ কর্মীদের পেশাগত বিকাশ উন্নত প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার বিভিন্ন অংশে শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়া এবং স্ব-শিক্ষার মাধ্যমে উভয়ই ঘটে। এই উভয় প্রক্রিয়াই পরস্পর নির্ভরশীল এবং একে অপরের পরিপূরক, যদিও পেশাদার বৃদ্ধির প্রক্রিয়ায় তাদের প্রত্যেকের ভূমিকা একই নয়। কোর্সওয়ার্ক স্ব-শিক্ষার জন্য একটি প্রণোদনা হিসাবে কাজ করে, এটিকে সঠিক দিকে পরিচালিত করে। পরিবর্তে, স্ব-শিক্ষা উল্লেখযোগ্যভাবে পাঠ্যক্রমগুলিতে শিক্ষকদের অর্জিত জ্ঞানের পরিপূরক।
বর্তমানে, স্ব-শিক্ষা উন্নত প্রশিক্ষণের প্রধান স্থান দখল করে আছে এবং এই প্রক্রিয়াটিকে ধারাবাহিক, পদ্ধতিগত এবং পরিচালনাযোগ্য করা প্রয়োজন। পরবর্তীটি উন্নত প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার প্রধান লক্ষ্যগুলির মধ্যে একটি হয়ে ওঠে: সমস্ত সম্ভাব্য ধরণের প্রশিক্ষণ ব্যবহার করে - পূর্ণ-সময় (সাধারণত স্বল্পমেয়াদী এবং এপিসোডিক), খণ্ডকালীন, খণ্ডকালীন, প্রকৌশল এবং শিক্ষাগত কর্মীদের সাথে পরিচিত করা। স্ব-শিক্ষার পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি, তাকে স্ব-উন্নতির সঠিক পথ দেখান, এর প্রাসঙ্গিক পদ্ধতিগত সুপারিশ এবং শিক্ষণ সহায়কগুলি সজ্জিত করুন।

বিবেচিত আমাদের প্রকৌশল এবং শিক্ষাগত কর্মীদের অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার সিস্টেমটি সন্তুষ্ট করা উচিত এমন প্রয়োজনীয়তাগুলি প্রণয়ন করার অনুমতি দেয়।

সম্পূরক বৃত্তিমূলক শিক্ষার ব্যবস্থাটি একটি পেশাদার স্কুলে সংঘটিত পরিবর্তনগুলির পূর্বাভাস এবং ট্র্যাক করা উচিত, লক্ষ্য, বিষয়বস্তু এবং শিক্ষার পদ্ধতিগুলি নির্ধারণ করার সময় এই পরিবর্তনগুলিকে পর্যাপ্তভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে।

অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষার ব্যবস্থায় প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য হল জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করা, উচ্চ পেশাদার স্তরে ব্যবহারিক সমস্যাগুলি সমাধান করা। এর নামে, শিক্ষককে অবশ্যই তরুণদের শিক্ষাদান ও শিক্ষিত করার প্রক্রিয়া পরিচালনার নতুন নীতি ও পদ্ধতি আয়ত্ত করতে হবে।

নতুন পরিস্থিতিতে শিক্ষকের অবস্থা এবং ভূমিকা পরিবর্তন করার প্রেক্ষাপটে, তার কার্যাবলী প্রসারিত এবং জটিল করার প্রেক্ষাপটে, অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার ব্যবস্থাটি মোবাইল হওয়া উচিত এবং প্রতিটি ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিকে যথেষ্ট পরিমাণে বিবেচনা করা উচিত।

বহুবিধ কার্যকারিতা এবং বহুস্তরের নীতির ব্যবহার শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, এর বিষয়বস্তু, ফর্ম এবং শিক্ষার পদ্ধতিগুলির একটি গুরুতর পুনর্গঠন বোঝায়। অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার নতুন ব্যবস্থায় দুটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় বিশেষভাবে লক্ষ্য করা উচিত: কাঠামোগত এবং মৌলিক। বহুমুখী বহু-স্তরের শিক্ষাব্যবস্থার বিষয়বস্তুর মূল অংশ হল নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তি।

অতিরিক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার ব্যবস্থায়, প্রধান জিনিসটি হ'ল কাজের ক্রমগুলির চিন্তাশীল সেটিং, যার সমাধানটি শিক্ষকের দ্বারা ক্রিয়াকলাপের পেশাদার ক্ষেত্রের গভীর অধ্যয়নের দিকে পরিচালিত করা উচিত। সমস্যাটির সমাধান, যা আগে জ্ঞান পরীক্ষা করার একটি মাধ্যম ছিল, তাদের আত্তীকরণের মাত্রা, এখন শেখার লক্ষ্য হয়ে উঠছে এবং জ্ঞানের আত্তীকরণ এটি অর্জনের একটি উপায়। জ্ঞানের আত্তীকরণের অনুপ্রেরণা এই জ্ঞানের খুব প্রয়োজন এবং এর প্রয়োগের ফলাফল। এটি তখনই সম্ভব যখন জ্ঞানের প্রয়োজন সরাসরি এর প্রয়োগের ফলাফলের সাথে যুক্ত থাকে। এইভাবে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া থেকে যোগ্যতার উন্নতি করে এমন একজন বিশেষজ্ঞের বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে উঠতে পারে: যে কাজটি আগে অনুপ্রেরণার বাহ্যিক উপায় ব্যবহার করে সমাধান করা হয়েছিল তা এখন শেখার জন্য অভ্যন্তরীণ অনুপ্রেরণার সাহায্যে সমাধান করা হয়েছে।
প্রথাগত শিক্ষাব্যবস্থায় পাঠদানের সময়, শিক্ষকের জ্ঞানের পরিমাণকে একটি অগ্রাধিকার নির্ধারণ করা হয়েছিল, তার অভিজ্ঞতা ছাড়াও, কিছু শেখার মতো, তার অভিজ্ঞতা ছাড়াও, শেখার মতো কিছু হিসাবে, কারণ তিনি এই পেশাটি বেছে নিয়েছিলেন, তারপরে নতুন শিক্ষাগত ব্যবস্থায় অধ্যয়ন করার সময় - সিস্টেমে ক্রমাগত পেশাদার বিকাশে, জ্ঞানের পরিমাণ একজন বিশেষজ্ঞের প্রসারিত কাজের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে সেট করা হয় - উদীয়মান সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য তার যা প্রয়োজন।

রাশিয়ার প্রকৃত শিক্ষা ব্যবস্থার একটি বিশ্লেষণ নিশ্চিত করে যে এটি ঐতিহ্যগত এবং উদীয়মান জীবনব্যাপী শিক্ষার উপাদানগুলির সংমিশ্রণ। ঐতিহ্যগত শিক্ষার উপাদানগুলি ধীরে ধীরে বিলুপ্ত হয়ে যাওয়ার এবং সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষার ধারণা এবং পদ্ধতিগুলির একটি সর্বদা বিস্তৃত প্রবর্তনের প্রক্রিয়া রয়েছে। শিক্ষানীতির কৌশলে আজীবন শিক্ষা একটি অগ্রাধিকার এবং কেন্দ্রীয় দিক হয়ে উঠছে। শিক্ষাকে একটি নতুন গুণ দেওয়া হয়, মূল ধারণাটি হল একজন স্কুলশিশু, ছাত্র, পেশাদার এবং শ্রম ক্রিয়াকলাপের যে কোনও ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞের ব্যক্তিত্বের বিকাশ।

অবিচ্ছিন্ন শিক্ষা একটি স্তর, পর্যায়, ফর্ম বা শিক্ষার ধরন নয়, এটি এমন একটি ব্যবস্থা যা একটি নির্দিষ্ট কাঠামো এবং সংগঠন, নতুন বিষয়বস্তু, নিজস্ব ধারণা এবং নীতির উপর ভিত্তি করে, যা নতুন ফাংশন অনুমোদন করেছে এবং সাধারণভাবে, অনেকগুলি সমাধান করে। একটি নতুন উপায়ে পুরানো সমস্যা।

শিক্ষা, পেশাগত ও সেবা বৃদ্ধির উপায়।

শিক্ষক: কাইগোরোডোভা নাটালিয়া ইভজেনিভনা

আপনি দৃঢ়ভাবে না হলে

নিজের পথ বেছে নিন

আপনার শ্রম পথটি কোথায় শুরু করা আরও সঠিক তা আমি ঠিক করিনি, যেখানে এটি শীতল তা করুন, আপনি গর্ব করে বলতে পারেন:

"মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটিতে দার্শনিক

জারজরা আমাকে কেটে ফেলেছে!"

গ্রিগরি অস্টার

পেশার পথ

স্কুল - বিশ্ববিদ্যালয় বা প্রযুক্তিগত স্কুল - প্রাপ্ত বিশেষত্বে কাজ করুন (এটি একটি সরাসরি শিক্ষাগত পথ)।

স্কুল - মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান - বিশ্ববিদ্যালয় (দ্বিতীয় বা তৃতীয় বর্ষে ভর্তি) - কাজের জায়গা।

স্কুল - কাজের জায়গা (সরাসরি কর্মক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ সহ) - শিক্ষার ধারাবাহিকতা (কলেজ, প্রযুক্তিগত স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়) - কাজের অন্য জায়গা।

1. মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা;

2. উচ্চ শিক্ষা - স্নাতক ডিগ্রী;

3. উচ্চ শিক্ষা - বিশেষত্ব, ম্যাজিস্ট্রেসি;

4. উচ্চ শিক্ষা - উচ্চ যোগ্য কর্মীদের প্রশিক্ষণ .

মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রকার

কারিগরি স্কুল (স্কুল)

কলেজ

মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মৌলিক এবং উন্নত প্রশিক্ষণের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রধান পেশাগত শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন করছে

মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মৌলিক প্রশিক্ষণের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার মৌলিক পেশাদার শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন করছে

উচ্চ শিক্ষা

উদ্দেশ্য: সমাজ ও রাষ্ট্রের প্রয়োজন অনুসারে সামাজিকভাবে উপযোগী কর্মকাণ্ডের সমস্ত প্রধান ক্ষেত্রে উচ্চ যোগ্য কর্মীদের প্রশিক্ষণ নিশ্চিত করা, ব্যক্তির বৌদ্ধিক, সাংস্কৃতিক ও নৈতিক বিকাশ, শিক্ষার গভীরতা ও প্রসারণ, বৈজ্ঞানিক চাহিদা মেটানো। এবং শিক্ষাগত যোগ্যতা।

উচ্চ যোগ্য কর্মীদের প্রশিক্ষণ -(স্নাতকোত্তর (অ্যাডজাংচার), রেসিডেন্সি, অ্যাসিস্ট্যান্টশিপ-ইন্টার্নশিপ) ন্যূনতম শিক্ষা সহ ব্যক্তি উচ্চ শিক্ষা(বিশেষজ্ঞ বা স্নাতকোত্তর ডিগ্রি)।

ম্যাজিস্ট্রেসি

বিশেষত্ব

অস্নাতক

মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা

পেশাদার বৃদ্ধির পদ্ধতি

1. ইতিমধ্যে অর্জিত জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে পেশাগত উন্নয়নঅপর্যাপ্ত প্রশিক্ষণ বা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের নির্দিষ্ট পর্যায়ে উদ্ভূত জ্ঞান এবং দক্ষতার ঘাটতি পূরণ করতে। একটি উদাহরণ হল একজন ইলেকট্রনিক্স ইঞ্জিনিয়ারের জ্ঞান রিফ্রেশ করার সুযোগ যিনি বহু বছর ধরে পেশায় কাজ করেননি।

2. প্রসারিত পেশাদার উন্নয়ন, যার উদ্দেশ্য হল অতিরিক্ত পেশাদার দক্ষতা অর্জন করা, উদাহরণস্বরূপ, একজন অনুবাদকের দ্বারা অন্যান্য বিদেশী ভাষার অধ্যয়ন

3. অভিযোজিত পেশাদার বিকাশ,

নির্দিষ্ট অবস্থানের জন্য প্রয়োজনীয় পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার উপায় হিসাবে পরিবেশন করা। এই ধরনের অভিযোজনের একটি সুস্পষ্ট উদাহরণ হল একজন কেরানি দ্বারা কম্পিউটার দক্ষতা অর্জন করা যাকে পরবর্তীতে ইলেকট্রনিক ডেটা প্রক্রিয়াকরণের সাথে মোকাবিলা করতে হবে।

নিরাপত্তা প্রশ্ন

1. টেবিলটি পূরণ করুন:

বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্তর

আপনার শহরের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (৩টি নাম)

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা

উচ্চ শিক্ষা

2. টেবিলটি পূরণ করুন:

বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্তর

সুবিধাদি

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা

ত্রুটি

উচ্চ পেশাগত শিক্ষা

প্রশ্নটির উত্তর দাও:

বিভিন্ন ধরনের শিক্ষার বৈশিষ্ট্য কী কী (পূর্ণ-সময়, খণ্ডকালীন, খণ্ডকালীন, দূরশিক্ষণ, বাহ্যিক অধ্যয়ন ইত্যাদি)।

কিভাবে সঠিক বিশ্ববিদ্যালয় নির্বাচন করবেন

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা সম্পর্কে আরও জানুন

আমার ক্ষমতা এবং আগ্রহ

শিক্ষণ কর্মীদের স্তর

বাজেট জায়গা আছে কি

পাওয়ার সুযোগ আছে কি অতিরিক্ত জ্ঞানএবং বিশেষীকরণ

বিদেশে ইন্টার্নশিপ এবং ইন্টার্নশিপের সুযোগ আছে কি?

একটি সামরিক বিভাগ আছে, সেনাবাহিনী থেকে একটি স্থগিত আছে?

লাইসেন্স, স্বীকৃতি আছে কি

বৃত্তি স্তর

সম্ভাব্য কাজের সুযোগ

সুবিধাদি

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা

উচ্চ শিক্ষা

প্রাসঙ্গিকতা

একজন দায়িত্বশীল, সমালোচনামূলক চিন্তাশীল যুবকের প্রস্তুতি, যিনি ক্রমাগত পরিবর্তিত আর্থ-সামাজিক পরিস্থিতিতে স্বাধীনভাবে এবং বাস্তবসম্মতভাবে রূপরেখা দিতে এবং তার পেশাদার সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে প্রস্তুত, আধুনিক বিদ্যালয়ের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ। পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের পেশাদার আত্ম-সংকল্পের প্রচার করা বাজার অর্থনীতিএবং নতুন অত্যন্ত দক্ষ প্রযুক্তির বিকাশ বিশেষ গুরুত্ব বহন করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্নাতকদের দ্বারা ভবিষ্যতের পেশার সচেতন পছন্দের প্রয়োজনীয়তা স্পষ্ট। অতএব, এই বিভাগটি অধ্যয়নের ক্ষেত্রে একজন প্রযুক্তি শিক্ষকের মূল লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের আত্মসংকল্পের জন্য প্রয়োজনীয়তা, পেশার জগতের সাথে পরিচিতি, বৃত্তিমূলক শিক্ষার ধরন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ধরন তৈরির জন্য শর্ত তৈরি করা। এটি শিক্ষার্থীদের তাদের ক্ষমতা, আগ্রহ, পছন্দগুলি উপলব্ধি করতে এবং একটি নির্দিষ্ট পেশার প্রয়োজনীয়তার সাথে তাদের ব্যক্তিগত গুণাবলীর সাথে সম্পর্কযুক্ত করতে শেখাতে সহায়তা করবে, যা ফলস্বরূপ শিক্ষার্থীদের পেশাদার আত্ম-নিয়ন্ত্রণে অবদান রাখবে, অর্থাৎ একজন ব্যক্তির গঠনে ভবিষ্যতের পেশাদার কার্যকলাপের বিষয় হিসাবে নিজের প্রতি মনোভাব। এছাড়াও, এই বিভাগটি অধ্যয়ন করার সময় শিক্ষকের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজটি হল কিশোরকে তার স্বতন্ত্র শিক্ষাগত গতিপথ তৈরি করতে সাহায্য করা, অর্থাৎ, প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পরে শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার বিকল্পটি বেছে নেওয়া।

পাঠের থিম: "পেশাগত শিক্ষা"।

পাঠের ধরন: জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা আয়ত্ত করার পাঠ।

পাঠের সাংগঠনিক রূপ: ইন্টারেক্টিভ প্যানাবোর্ডে ব্যবহারিক কাজগুলি বাস্তবায়নের সাথে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের যৌথ কাজ।

শিক্ষার পদ্ধতি: মৌখিক (গল্প, কথোপকথন); ভিজ্যুয়াল (স্লাইড শো, একটি ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডে কাজের সংগঠন); ব্যবহারিক (ব্যবহারিক কাজের পারফরম্যান্স); উদ্দীপনা এবং অনুপ্রেরণার পদ্ধতি (জ্ঞানের বাস্তবায়ন, শিক্ষার্থীদের জীবনের অভিজ্ঞতার প্রতি আবেদন); সমালোচনামূলক চিন্তার কৌশল।

শিক্ষামূলক শিক্ষার উপকরণ: প্রযুক্তি পাঠ্যপুস্তক, নিয়ন্ত্রক নথি থেকে উদ্ধৃতাংশ, মুদ্রিত উত্স থেকে নির্যাস, শিক্ষাগত কম্পিউটার উপস্থাপনা, একটি ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডের সাথে কাজ।

এই বিষয় অধ্যয়ন করার পরে, ছাত্রদের উচিত:

• ধারণাগুলির সংজ্ঞা "বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ", "প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা", "মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা", "উচ্চতর বৃত্তিমূলক শিক্ষা", "স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষা", "স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন", "আবাসিক", "অ্যাডজাংচার", "ডক্টরাল স্টাডিজ", "বাজার শিক্ষাগত সেবা”;
• শিক্ষামূলক পরিষেবার আঞ্চলিক বাজারের বৈশিষ্ট্য;
• শিক্ষাগত পরিষেবার বাজার সম্পর্কে তথ্যের উত্স।

• বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করুন বৃত্তিমূলক শিক্ষা অর্জনে বিভিন্ন ধরনের প্রশিক্ষণ;
• নির্দিষ্ট জীবনযাত্রার অবস্থার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন ধরনের শিক্ষার সুবিধা প্রমাণ করা;
• বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রদত্ত শিক্ষামূলক পরিষেবা সম্পর্কে তথ্য সন্ধান এবং বিশ্লেষণ করুন।

শিক্ষকের লক্ষ্য।

1. এই পাঠের বিষয়ে শিক্ষার্থীদের বিদ্যমান জ্ঞান আপডেট এবং সংক্ষিপ্ত করতে।
2. ধারণার সংজ্ঞা দিতে শিক্ষার্থীদের উত্সাহিত করুন পেশাদারী প্রশিক্ষণ”, “প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা, “মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা”, “উচ্চ বৃত্তিমূলক শিক্ষা”, “স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষা”, “স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন”, “রেসিডেন্সি”, “অ্যাডজাংচার”, “ডক্টরাল স্টাডিজ”, “শিক্ষামূলক পরিষেবার বাজার”।
3. বৃত্তিমূলক শিক্ষার ধরন ও রূপের সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করা।
4. শিক্ষার্থীদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন বিভিন্ন ধরনেরশিক্ষাগত পরিষেবার বাজার সম্পর্কে তথ্যের উত্স।
5. শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রদত্ত শিক্ষামূলক পরিষেবা সম্পর্কে তথ্য বিশ্লেষণ করতে শেখানো।
6. সংগঠিত করা গবেষণা কার্যক্রমশিক্ষার্থীরা শিক্ষামূলক পরিষেবার আঞ্চলিক বাজার অধ্যয়ন করতে।
7. নির্দিষ্ট জীবনের পরিস্থিতিতে পৃথক শিক্ষাগত অনুরোধ অনুসারে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ধরন এবং শিক্ষার ফর্মের পছন্দকে ন্যায্যতা দিতে শিক্ষার্থীদের শেখানো।

মৌলিক ধারণা:

• বৃত্তিমূলক শিক্ষার ধরন;
• বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রাপ্তির ফর্ম;
• শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রকার;
• পেশাদারী প্রশিক্ষণ;
• প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা;
• মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা;
• উচ্চ পেশাগত শিক্ষা;
• স্নাতকোত্তর পেশাদার শিক্ষা শ্রম বাজার;
• স্নাতকোত্তর গবেষণা;
• বাসস্থান;
• adjuncture;
• ডক্টরাল অধ্যয়ন;
• শিক্ষামূলক পরিষেবার বাজার।

I. পেশাগত শিক্ষার প্রকারভেদ

যেহেতু পূর্ববর্তী পাঠে, শিক্ষার্থীরা বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রতিষ্ঠান সম্পর্কে যতটা সম্ভব তথ্য সংগ্রহ করার জন্য সময়ের আগে একটি হোমওয়ার্ক পেয়েছিল যেখানে তারা স্নাতক হওয়ার পরে একটি পেশা পেতে চায়, পাঠটি তার বিশ্লেষণ দিয়ে শুরু করা উচিত।

উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের নতুন উপাদানের অধ্যয়নে আনতে, শিক্ষক তাদের নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করতে পারেন:

চাকরি পেতে হলে প্রথমেই কী কী প্রয়োজন?

কিভাবে বৃত্তিমূলক শিক্ষা সাধারণ শিক্ষা থেকে ভিন্ন?

আপনার তালিকাভুক্ত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলি একে অপরের থেকে কীভাবে আলাদা?

তারপরে তিনি, ছাত্রদের সাথে একসাথে, সিদ্ধান্তে আঁকেন:

একটি নির্দিষ্ট পেশা পেতে, প্রথমত, আপনার একটি উপযুক্ত শিক্ষা প্রয়োজন;

সাধারণ শিক্ষা ব্যক্তির একটি সাধারণ সংস্কৃতি গঠন, সমাজে জীবনের সাথে তার অভিযোজন, একটি সচেতন পছন্দ এবং পেশাদার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির বিকাশের ভিত্তি তৈরি করার কাজ নির্ধারণ করে;

বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যক্তির পেশাগত বিকাশের লক্ষ্য।

রাশিয়ায় উচ্চ পেশাদার শিক্ষার পর্যায়গুলি নিম্নরূপ: 1) উচ্চ পেশাদার শিক্ষা - যোগ্যতা "মাস্টার" এবং "প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞ" প্রদান করা হয়; 2) মৌলিক উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা - যোগ্যতা "স্নাতক"। উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার মূল প্রোগ্রামে তাদের পড়াশোনা শেষ করেনি এমন ব্যক্তিদের শিক্ষা, কিন্তু যারা সফলভাবে ইন্টারমিডিয়েট সার্টিফিকেশন (অন্তত তিন বছরের অধ্যয়নের জন্য) পাস করেছে, তাদের শিক্ষা অসম্পূর্ণ উচ্চ পেশাদার শিক্ষা হিসাবে স্বীকৃত এবং একটি উপযুক্ত নথি দ্বারা নিশ্চিত করা হয়। .

এই উপাদানটির আত্তীকরণ পরীক্ষা করার জন্য, একটি প্রাক-প্রস্তুত কাজ সম্পাদন করার পরামর্শ দেওয়া হয়, যার সাহায্যে শিক্ষার্থীরা আবার বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্তর এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রকারের সাথে সম্পর্ক স্থাপনের সুযোগ পায়।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্তর এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রকারের মধ্যে একটি চিঠিপত্র স্থাপন করুন। টেনে আনুন এবং ড্রপ ব্যবহার করে, টেবিলে সঠিকভাবে রাখুন।

২. শিক্ষামূলক পরিষেবার বাজার

শিক্ষক শিক্ষার্থীদের "শিক্ষা পরিষেবা বাজার" ধারণার নিজস্ব সংজ্ঞা তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান। এই ক্ষেত্রে, তথাকথিত "ভাষাগত নির্মাণকারী" ব্যবহার করা হয়। শব্দ এবং বাক্যাংশ দুইবার ব্যবহার করা যাবে না। শিক্ষার্থীরা অব্যয় যোগ করতে পারে, কেস অনুসারে শব্দ পরিবর্তন করতে পারে।

জনসংখ্যা

শিক্ষাগত সেবা

প্রস্তাবিত

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সংজ্ঞায়িত অঞ্চল

শিক্ষামূলক পরিষেবাগুলির বাজার হল একটি নির্দিষ্ট অঞ্চলের জনসংখ্যার জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা অফার করা শিক্ষা পরিষেবাগুলির একটি ব্যবস্থা।

III. স্বতন্ত্র শিক্ষাগত গতিপথ

এতে কথোপকথন:

একজন কাঠমিস্ত্রি হওয়ার জন্য কোন শিক্ষার প্রয়োজন?

আপনি যদি নার্স হওয়ার সিদ্ধান্ত নেন তাহলে আপনি কোথায় যাবেন?

ডাক্তার হওয়ার জন্য আপনার কোন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক হতে হবে?

আলোচনার পর শিক্ষার্থীদের সিদ্ধান্তে আসা উচিত বিভিন্ন পেশা, বিভিন্ন যোগ্যতার জন্য বিভিন্ন স্তরে শিক্ষার প্রয়োজন হয়, অর্থাৎ, কিছু পেশা (ছুতার) প্রাপ্তির জন্য, একটি বৃত্তিমূলক স্কুল থেকে স্নাতক হওয়া যথেষ্ট, এবং একজন ডাক্তারের পেশা অর্জনের জন্য, একটি উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে পড়াশোনা করা প্রয়োজন ( ইনস্টিটিউট, বিশ্ববিদ্যালয়, একাডেমি)।

ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডে উপস্থাপিত উপাদানগুলি ব্যবহার করে উপরে প্রস্তাবিত পরিস্থিতিগুলির জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা অর্জনের জন্য ছাত্রদের আমন্ত্রণ জানানো হয়।

জন্য অধ্যয়নকৃত উপাদানের একীকরণশিক্ষক ছাত্রদের নির্দিষ্ট জীবনের পরিস্থিতি, সেইসাথে একজন স্নাতকের বৈশিষ্ট্য এবং আকাঙ্ক্ষার উপর ভিত্তি করে বৃত্তিমূলক শিক্ষা অর্জনের বিকল্পগুলি বিশ্লেষণ করতে বলেন। শিক্ষার্থীদের কাজটি মোকাবেলায় সহায়তা করার জন্য, তিনি তাদের নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করেন:

একজন ব্যক্তি যদি একজন বিজ্ঞানী হওয়ার স্বপ্ন দেখেন, তাহলে তিনি পেশাদার শিক্ষা লাভের কোন পথ বেছে নেবেন?

ট্রাক ড্রাইভার হওয়ার স্বপ্ন দেখে এমন একজন ব্যক্তির কোন পথ অবলম্বন করা উচিত?

যদি একজন ব্যক্তি ডাক্তার হওয়ার স্বপ্ন দেখেন, কিন্তু তার নিজের যোগ্যতা নিয়ে সন্দেহ করেন, তাহলে আপনি তাকে শিক্ষার কোন পথ বেছে নেওয়ার পরামর্শ দেবেন?

শিক্ষক একটি ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডে ডায়াগ্রাম অঙ্কন করে এই প্রশ্নের উত্তরগুলি সহ করতে বলেন। এইভাবে, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা প্রস্তাবিত পরিস্থিতিগত কাজগুলিতে লোকেদের জন্য একটি শিক্ষাগত পথ তৈরি করে।

বাড়ির কাজ.

শিক্ষক ছাত্রদের নিম্নলিখিত কাজ দেন:

"আপনার পেশাদার শিক্ষা অর্জনের জন্য বেশ কয়েকটি বিকল্প বিবেচনা করুন এবং সেগুলি বিশ্লেষণ করুন, প্রতিটির সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি চিহ্নিত করুন৷ আপনি কোন বিকল্পগুলিকে সর্বোত্তম বলে মনে করেন তা নির্দেশ করুন এবং আপনার পছন্দকে সমর্থন করুন৷