Scénarios d'aventure. Scénario divertissant - programme de jeux pour les jeunes élèves

Les félicitations aux élèves de première année de chaque école ou gymnase se déroulent à leur manière: une ligne solennelle sur le porche de l'école, des programmes de jeux, des surprises, des animations des parents et des enseignants séparément pour chaque classe ou un concert général dans la salle de réunion. Nous proposons le scénario de l'auteur pour la représentation théâtrale pour les élèves de première année "Aventures dans la ville du temps scolaire", qui est spécialement écrit pour se tenir pendant ou pendant les vacances de l'initiation à la première année. L'intrigue est à la fois drôle, fabuleusement ludique et instructive instructive.

Personnages:

Élèves de première année et parents (téléspectateurs actifs)

Directeur d'école (administrateur)

Hôtes : Enseignant (mieux école primaire) et filles (écolières)

Gardien de la tour

cannibale

Belle-mère et ses filles : Anna et Marianna (du conte de fées "Cendrillon")

Baba Yaga

INTRODUCTION DU SCÉNARIO "Aventures dans la ville du temps scolaire"

La piste 1 est lue.

Le directeur de l'école ou le chef d'établissement monte sur scène.

Directeur: Bon après-midi chers amis! Aujourd'hui encore, notre école a ouvert ses portes avec hospitalité aux nouvelles recrues. Pour vous, nos chers élèves de CP ! Devant vous, vous, croyez-moi, l'année la plus intéressante, la plus pleine de nouvelles découvertes et d'aventures. Le temps passera, vous finirez l'école, beaucoup de choses dans votre vie seront oubliées et changées, mais vous vous souviendrez toujours de votre premier cours. Chers mamans et papas, levez la main s'il vous plait, qui se souvient de sa première année scolaire ? (les parents répondent) Et qui peut me dire le nom de son premier professeur ? (nom des parents) Comme je l'ai dit, les années scolaires sont une période spéciale.

Son calme en arrière-plan 2. musique "Little Country" (moins)

Directeur: Les gars, qui me dira quel est le nom du pays dans lequel nous vivons? (les enfants répondent). C'est vrai, la Russie. Quels autres pays connaissez-vous ? (les enfants nomment les pays). Bien joué. Aujourd'hui, nous irons dans un pays très étonnant, au pays de l'enfance intelligente et des cœurs ouverts. Chers parents, ne vous inquiétez pas, ce voyage ne prendra pas longtemps, seulement onze ans, et nous allons commencer dès maintenant, car ce pays est ici dans notre école ! Et je vous souhaite un voyage intéressant, étonnant, divertissant et éducatif!

Le principal s'en va, le professeur de première année sort .

La musique de fond est la même.

Professeur: Bonjour, j'ai entendu dire que vous partiez en voyage dans un pays incroyable? Laissez-moi vous accompagner comme un guide, vous en dire un peu plus sur ses villes et ses habitants. Comment s'appellent ces villes ! Écoutez attentivement : Cité des Amis de l'École, Cité des Savoirs et des Découvertes ! Cité des Talents, Cité des Premiers Amours ! Et en ce moment, nous irons dans la capitale du pays de l'enfance intelligente - la ville du temps scolaire.

ÉPISODE DE JEU "DÉBUT DE L'AVENTURE"

Deux filles courent sur scène

1 fille : Aventure! Aventure!

2fille: L'aventure commence !

1 fille : Salut les élèves de première ! (saluer le public)

2fille: Bonjour! (saluant le professeur)

Professeur: Salut les filles. Ce qui s'est passé? Qu'est-ce qui t'excite tant ?

1 fille : Comment est-ce que? Il y a de nouveaux élèves dans notre école.

2fille: Et cela signifie qu'il est temps pour une nouvelle aventure.

Professeur: Si je vous comprends bien, vous souhaitez présenter plus en détail notre école à vos nouveaux amis ?

1 fille : Très bien. Nous voulons montrer aux gars que nous n'avons pas seulement une école, mais un pays immense et incroyable.

2fille: Et il y a tellement de choses intéressantes dans ce pays.

Professeur: Très bien. Nous étions sur le point d'aller à School Time City. Voulez-vous nous aider?

1 fille : Certainement!

2fille: Les gars, êtes-vous prêts pour une aventure ? ( la réponse des enfants)

1 fille : C'est super! Alors l'aventure dans School Time City commence !!!

Bande son 3

(Un château avec sept tours et le nom School Time City apparaît à l'écran)

Piste 4 sons.

Le professeur regarde l'écran et se tourne vers les filles, perplexe.

Professeur: J'ai peur que la première connaissance doive être reportée pendant un certain temps. Le fait est qu'aucune des sept tours de la ville n'a fermé l'horloge. Et le temps s'est arrêté dans la ville.

1 fille : Oh, le temps s'est-il arrêté ? Et quoi, maintenant les gars n'entreront jamais dans notre ville?

2fille: Mais où vont-ils étudier ?

Professeur: Ne vous inquiétez pas, les horlogers arriveront bientôt et rétabliront le passage du temps.

2fille: J'ai une idée!!! Laissez les gars et moi-même démarrer l'horloge sur les tours, et les vacances auront lieu!

Professeur: Le fait est que l'horloge de notre ville est inhabituelle et que seules des personnes compétentes, habiles et travailleuses peuvent la démarrer.

1 fille : Et les gars et moi sommes comme ça ! Connaissant, compétent et travailleur. Bon les gars? (les enfants répondent)

2fille: On peut le faire! Et dans les moments difficiles, les enfants viendront toujours en aide à leurs parents.

L'observateur de la tour entre

le concierge (malheureusement, secoue la tête d'un air abattu et regarde les tours):

Les flèches sur l'horloge ont gelé, tout a gelé autour,

Vous ne pouvez pas entendre le chant des oiseaux dans les buissons, tout s'est soudainement tu.

Qui peut nous aider en difficulté, qui nous rendra le temps ?

Pour continuer le cours de la vie dans l'étude et le rêve.

Filles(en chœur): Bonjour cher surveillant.

1 fille : Et les gars et moi sommes juste venus pour t'aider.

2fille: Ne vous inquiétez pas, nous allons démarrer l'Horloge Magique. Vraiment les gars ?

le concierge: C'est bien. Il vous suffit de travailler dur et de résoudre de nombreux mystères concernant l'horloge de chaque tour et la science qui l'habite. Chaque tour de la Magic City a sa propre horloge spéciale. Vous savez que les horloges sont différentes, n'est-ce pas ?

1 fille : Bien sûr, nous faisons. Les heures sont grandes et petites, rondes et carrées. 2fille: Il y en a même des triangulaires.

Professeur: Chers mères et pères, dites-nous quel genre d'heures y a-t-il? Mécanique, quoi d'autre ?

(Réponse des parents : mécanique, fleur, solaire, sable, eau, coucous, quartz, carillons, électronique, biologique, etc.)

ÉPISODE DE JEU № 1. TOUR "MATHÉMATIQUES"

le concierge: Les mamans et les papas sont tout simplement géniaux, et maintenant une question pour les gars. Notre premier puzzle est la clé des portes de la première tour. Vous devez deviner quelle horloge se trouve dans cette tour.

1 fille : En attendant, vous devinez, nous allons chercher l'entrée de la deuxième tour.

Les filles s'enfuient.

Devinette sur une montre mécanique

Roues dentées, tournantes, pressées.

Comme des cloches qui sonnent joyeusement.

Elles ont été inventées il y a longtemps, en général, les montres historiques,

Et ils s'appellent... mécanique)

Parents et enfants devinent

Le concierge: Vous avez résolu la première énigme !

Professeur: L'entrée de la première tour est ouverte !

Le concierge: Mais pour remonter l'horloge, nous devons deviner la science qui vit dans cette tour et, en même temps, enchanter la lettre. Et ce que signifient ces lettres, nous le découvrirons après avoir démarré toutes les horloges.

Professeur:Écoutez la deuxième énigme. Vous devez deviner ce qu'est la science. Je vais lire l'énigme, et vous me donnerez la réponse. Prêt?

Devinette sur les mathématiques

La grammaire nous enseigne l'art d'écrire correctement les lettres,

Et la science contrôle l'addition et la soustraction des nombres... (mathématiques)

Parents et enfants devinent

Le concierge: Droite! Maintenant je crois que les gars pourront démarrer toutes les horloges sans l'aide des maîtres, je vais aller vérifier les mécanismes du reste !

Sons de musique solennelle - piste 5.

(Une montre mécanique et la lettre "M" apparaissent à l'écran)

ÉPISODE DE JEU N°2. TOUR "ÉDUCATION PHYSIQUE"

Deux filles courent sur scène.

1 fille : Les gars, nous avons trouvé la deuxième tour.

2fille: Mais ils ne nous ont pas laissé entrer...

Professeur: Qui n'a pas laissé?

1 fille: Ta-a-a-am quelqu'un de terrible.

Le cannibale entre en scène.

Cannibale: Suis-je terrible ? Oui, je suis le standard de la beauté et du charme. Bien élevé et dans la mesure de l'engraissement.

Professeur: Bonjour, cher Bonnes manières et embonpoint modéré ! Pouvez-vous nous dire qui vous êtes, que faites-vous ici ?

Cannibale: Je ne pense pas qu'il soit difficile de deviner qui je suis. Je suis le cannibale le plus charmant et le plus attrayant du monde !!!

Cannibale: Et ce que je fais ici est aussi, à mon avis, compréhensible. Je prépare une aventure pour vous, car j'ai la clé de la deuxième tour ! (se caresse le ventre)

Filles (en chœur) Dans un ventre ?

Cannibale: Quoi de plus! Dans la poche! Seulement il est resté avec moi.

Professeur: Et que faire?

Cannibale: Attendre que je maigrisse, bien sûr.

2 fille : Monsieur Cannibal, avez-vous essayé le sport ?

1 fille: Oui, oui, ça ne te ferait pas de mal d'être comme des cours d'éducation physique.

Professeur: Faisons-le tout de suite, d'accord ?

Cannibale: Je ne serai pas seul, si seulement tout (montre la pièce)

Professeur: Parents, mecs, soutien ?

Jeu avec la salle "Echauffement assis"

Un échauffement assis est effectué, tous les participants sont assis sur des chaises, Le Maître et l'Ogre, montrent tous les mouvements, de la manière la plus provocante et énergique possible, en même temps, ils peuvent faire semblant de chanter, le public et les Filles sur scène répètent également.

Piste 6 sons.

Cannibale:(se lève de sa chaise, laisse tomber la clé et la ramasse en essuyant la sueur) Bon convaincu, la clé est à vous ! Le chemin vers la tour des exercices physiques est ouvert, mais pour remonter l'horloge, vous devez deviner comment ils s'appellent.

Professeur: Et les mecs n'ont pas peur de vos énigmes, écoutez !

Cannibale: Voyons maintenant.

Devinette sur l'horloge fleurie

Dans cette tour, l'horloge n'est pas simple :

Ils sont jardin et champ.

Très beau, frais, juteux,

Et ils s'appellent... (floral)

Les enfants et les parents devinent

(Il y a une horloge fleurie sur l'écran et la lettre "U" tombe)

Cannibale:(donne la clé) Wu ! Et deviné, et fait les exercices - la tour est à vous! Mais tu as juste de la chance ! Réjouissez-vous tôt. Nous nous rencontrerons à nouveau. Voyons qui gagne !

Le cannibale part.

ÉPISODE DE JEU №3. TOUR "LITTÉRATURE AU PAYS DE L'ENFANCE"

La voix de la belle-mère dans les coulisses : Je vais me plaindre au roi ! Je vais me plaindre au roi !

La belle-mère et ses deux filles Anna et Marianna du conte de fées "Cendrillon" apparaissent sur scène

Professeur: Bonjour, madame, pourquoi êtes-vous si malheureuse ?

Belle-mère : Comment est-ce que? Sachez donc que tant que vous n'aurez pas satisfait à nos exigences, nous ne remettrons pas les clés de la troisième tour.

Professeur Q : Et quelles sont vos exigences ?

Marianne : Nous voulons aussi enseigner à School Time City. Enseignez différentes astuces aux élèves de première année.

Belle-mère : Au fait, nous sommes diplômés ! Et nous avons d'excellentes relations dans le royaume !

Professeur: Oui, nous sommes toujours heureux d'avoir de bons professeurs même sans relations, mais que pouvez-vous apprendre aux gars ?

Anna : Comment quoi? Nous leur apprendrons à se battre ! Soyez capricieux ! Et pleurer…., plus précisément, pleurer…, non, pleurer… oh, je suis un peu confus.

Professeur: Vous savez, très chers, nous n'avons pas besoin de tels professeurs et de telles sciences. Bon les gars? Il vaut mieux lire l'énigme depuis l'entrée de la tour, sinon nous n'avons pas beaucoup de temps.

Belle-mère : Nous allons deviner une énigme pour vous, nous allons deviner, mais nous pensons que vous ne pourrez pas la deviner. Ce n'est pas un simple mystère. Les académiciens ne pourront pas y faire face, où sont vos élèves de première année.

Anna :Écoutez l'énigme sur l'horloge :

Mystère du cadran solaire.

Anna :

Leur horloger

Illumine tout.

Marianne :

Et le temps dépend de l'ombre

Tombé sur leur cadran.. (cadran solaire)

Parents et enfants devinent

Anna : Il y a quelque chose que je n'aime pas. Et s'ils devinent la deuxième énigme, alors nous ne deviendrons jamais enseignants ?

Marianne : Oh-eeeeee. Nous sommes pauvres, nous sommes pauvres, nous ne deviendrons jamais enseignants. Mais j'oublie toujours de demander, pourquoi voulons-nous devenir... eh bien, ces enseignants ?

Belle-mère : Comment est-ce pourquoi? Semer raisonnable, bon, éternel !

Marianne : Que semer ?

Belle-mère : Je m'explique pour ceux qui ne comprennent pas. La cupidité est raisonnable, le mouchardage est bon et les caprices sont éternels. Il est clair?

Anna : Super! Soyons semeurs.

Belle-mère : Bien sûr que nous le ferons, mes bébés ! En effet, pour entrer dans notre tour, vous devez non seulement deviner la science, mais aussi démontrer les compétences qu'elle enseigne, et ce sera plus difficile que des énigmes ! Mais d'abord, une énigme !

Devinette sur la littérature

Anna :

Sans elle, il est difficile de maîtriser une science,

Sans elle, apprendre quelque chose n'est que de la farine,

Marianne :

Toute culture repose sur ses valeurs.

Et cette science s'appelle... (Littérature)

Les spectateurs devinent

Belle-mère : Cela ne veut encore rien dire, que ces deux étudiants récitent un poème par cœur tout de suite, enfin, par exemple, sur notre pays Enfance.

Anna : Oui, oui, voyons ce qu'ils ont appris en lisant ?

Marianne : Et la langue maternelle est-elle incluse dans leurs compétences ?

Professeur (aux filles): Comment, les filles, allez-vous vous débrouiller, ne me laisserez-vous pas tomber ?

Les filles font semblant de chuchoter en se mettant d'accord sur un poème

1 fille : Oui, nous sommes prêts !

2fille (annonce solennellement) Pays de l'enfance. Écrit par Andreï Gourkov.

Poème "Pays de l'Enfance"

1 fille

Bien sûr, on vous a dit qu'il y avait beaucoup de pays dans le monde.

Il y a l'Allemagne et le Chili, la France et le Pakistan,

2 fille :

La Belgique et l'Argentine, en général, ne peuvent pas être comptées,

Mais il y a encore des pays, vous ne pouvez pas lire à leur sujet dans les livres.

1 fille :

Il y a un Pays des Images Colorées, il y a un Pays des Rêves Oubliés,

Des toiles d'araignées blanches légères, des vers inachevés.

2 fille :

Il y a un pays où les enfants n'ont pas besoin de dormir la nuit

Là, à la lumière magique des étoiles, les poupées peuvent danser.

1 fille :

Et les manèges tournent sous la lune argentée

Et la balançoire décolle, nous entraînant avec elle.

2 fille :

Nous appelons ce pays l'enfance ou le rêve des enfants,

Il n'y a qu'un seul moyen au monde de l'examiner.

1 fille :

Il faut juste, même pour les adultes, garder la tendresse dans le cœur,

Même les adultes ont juste besoin de croire et d'aimer un conte de fées.

2 fille :

Et puis le maître d'école, comme un portier à la porte,

Il vous donnera les clés de l'enfance et vous ouvrira l'entrée du pays.

1 fille :

Et les manèges tourneront sous la lune argentée !

2 fille:

Et la balançoire repartira, nous emmenant avec elle !

Professeur: Bravo les filles !

(Un cadran solaire apparaît à l'écran et la lettre "D" apparaît)

Belle-mère(essuyant une larme): Oh, quel fabuleux..comment, j'oubliais, ils étaient complètement touchés ! (puis il se reprend dans son ton habituel). Eh bien, s'il vous plaît ! Votre tour ! Nous trouverons toujours un moyen pour vous ! Mes petits, suivez-moi !

La belle-mère et ses filles quittent la scène.

Professeur: Les filles, il faut se dépêcher.

Filles(en chœur): Nous avons couru pour voir !

(Les filles s'enfuient)

JEU ÉPISODE № 4. TOUR "DESSIN"

Professeur(pensif): Où, après tout, se trouve l'entrée de la quatrième tour ?

Le surveillant sort.

Le concierge: Voici donc la quatrième tour, je viens de finir d'examiner son horloge. Et pour obtenir la clé, vous devez deviner de quel type d'horloge il s'agit. Prêt pour un nouveau puzzle ? Alors écoute!

L'énigme du sablier

J'ai couru le cours du temps pendant longtemps sans aucune difficulté.

Les secondes, tombant au fond, se déversent en années.

Ma silhouette est le standard des proportions et de la beauté.

Avez-vous deviné qui je suis ? (Sablier)

Les enfants et les parents devinent

Professeur: Et cette horloge est accrochée à une tour particulièrement belle, car la science l'habite....

Le concierge:(Nom Deuxième prénom de l'enseignant), attendez, car pour que l'horloge démarre, ce sont les enfants et leurs parents qui devraient essayer, en faisant preuve d'esprit vif et de talent, et non mv.

Professeur: Oui, désolé, j'ai failli laisser filer, devinez votre énigme.

Le concierge: Mais cette tour n'a pas une énigme, mais plusieurs, saurez-vous la résoudre ? (appels à la salle, les enfants répondent : oui)

Devinettes sur le dessin

Elle a besoin de peintures ou de crayons,

Tous les enfants adorent faire ça.

Le soin et la diligence sont requis ici.

Et la science s'appelle... (dessin)

Les enfants et les parents devinent

Le concierge: Eh bien, la science elle-même a été devinée, et maintenant nous devons deviner trois autres énigmes.

Si les fruits sont tirés,

Et sur leur fond de gâteau,

C'est ce qu'on appelle... (nature morte)

Les enfants et les parents devinent

Et si une personne est représentée,

Pas même un objet du tout.

C'est ce qu'on appelle... (portrait)

Les enfants et les parents devinent

Et si tu dessines un ruisseau dans la forêt,

Ou la mer et une belle plage,

C'est ce qu'on appelle... (paysage)

Les enfants et les parents devinent

(Un sablier est à l'écran et la lettre "P" tombe)

JEU ÉPISODE № 5. TOUR "MONDE ENVIRONNANT"

Le concierge: Non, eh bien, quoi, vous êtes tous géniaux, quels enfants talentueux sont venus à nous! Tu rends mon cœur si heureux, maintenant je suis calme. En effet, avec de tels habitants dans notre pays de l'Enfance Intelligente et dans sa capitale, la Cité du Temps Scolaire, il y aura forcément de l'ordre !

Le concierge: Certainement! Mystère à propos de sa montre.

Devinette Coucou

Extérieurement, ils ressemblent à une cabane de conte de fées.

Et toutes les demi-heures, ils font un son caractéristique,

Cette montre… (avec coucou)

Les enfants et les parents devinent

Professeur: Quel genre d'horloge dans cette tour nous avons démêlé, maintenant nous devons savoir laquelle des sciences vit ici.

Avec des cris: "Oh" - ils s'épuisent Filles, des cris se font entendre dans les coulisses Baba Yagi: « Mais je ne le permettrai pas ! Et je ne le laisserai pas !"

Les filles apparaissent d'abord sur scène, traversent la scène, attrapent le gardien et les trois se retirent dans les coulisses, puis Baba Yaga sort

Professeur: Bonjour. Si je ne me trompe pas, alors vous êtes Baba Yaga.

Baba Yaga : Wow, quelle grossièreté. Qu'est-ce que les mauvaises manières ? Je suis Granny - Yagusechka, Bone Legs. Ou, si vous préférez, Babusy-Yagusyushka, Bone Legsyyyyyy.

Professeur: Excusez-moi, grand-mère-Yagusechka, pourriez-vous nous expliquer ce que vous ne permettrez pas et ne permettrez pas?

Baba Yaga : Arbitraire ! Je veux dire, je ne dors pas la nuit, je travaille dur, j'arrête l'horloge, et puis toutes sortes arrivent, et tout mon travail s'avère vain ?!

Professeur: Pourquoi avez-vous dû arrêter l'horloge? Vous souhaitez également enseigner dans notre école ?

Baba Yaga : Certainement. Je suis un personnage du folklore, vous savez combien de contes de fées et d'histoires je connais. Même Arina Rodionovna, la nounou de Pouchkine Alexander Sergeevich, a écouté mes contes de fées et m'a félicité. Vous ne me connaissez pas ! N'étudiez pas ! Et moi, pourrait-on dire, le monde qui vous entoure !

Professeur: Vous êtes en vain, cher Baba Yaga. Les gars et moi avons même un tel sujet au programme. Il s'intitule "Le Monde Autour".

Baba Yaga : C'est vrai, ce n'est pas pour rien que je vis dans cette tour, alors entourez-moi de votre attention, et je pourrai vous donner la clé de vos efforts.

Un groupe d'écoliers s'épuise, chante une chanson sur l'automne, joue et danse avec Baba Yaga

Ressemble à la piste 7 (piste d'accompagnement)

À la fin de la chanson, les enfants font tourner Baba Yaga et s'enfuient.

Baba Yaga : Oh, oh, oui, tu ne m'as pas entouré, mais tu m'as complètement encerclé, tant pis, va dans ta tour, étudie le monde, et j'irai me reposer un peu.

Baba Yaga part.

(Il y a une horloge à eau sur l'écran et la lettre "O" tombe)

ÉPISODE DE JEU N°6. TOUR "MUSIQUE ET DANSE"

Il n'y a qu'un seul Maître sur scène, les Filles sortent, dévoilent quelque chose.

Professeur: Les filles, comme je suis content de vous voir, je pensais déjà que vous aviez tellement peur de Babu Yaga que vous ne reviendriez plus.

1 fille : en voici un autre !

2 fille : Nous n'avons pas eu peur du tout !

1 fille : Juste pressé de trouver les prochaines tours !

Professeur: Pourquoi le surveillant n'est-il pas venu avec vous ?

2 fille : Il est très occupé à préparer les tours et les horloges, alors il nous a donné des notes avec les énigmes suivantes.

Professeur: Lisez plus vite !

Devinette sur l'horloge à eau

1 fille :

Les gens disent toujours :

"Comment l'eau coule au fil des ans."

2 fille :

Et les heures ici ne sont pas simples,

Et quoi? (eau)

Les enfants et les parents devinent

Professeur: Avez-vous une énigme sur la science de cette tour ?

1 fille : Oui!

2 fille : Et le surveillant a dit que l'énigme est liée à un conte de fées, et donc facile.

1 fille : Et nous avons besoin non seulement de dire, mais aussi de montrer ce que cette science enseigne.

Professeur: Commençons par une énigme ! Et puis demander de l'aide!

2 fille : C'est vrai, parce que nous ne savons même pas encore quoi demander !

1 fille : Maintenant je pense qu'on va le découvrir !

Devinette sur la danse

Cendrillon a perdu sa chaussure à cause de ça,

Je me suis emporté, j'ai oublié l'ordre de la Fée

Et jusqu'à minuit... (dansé)

Les enfants et les parents devinent

Professeur: Tout est clair, c'est la Tour de la Musique et de la Danse, et littéralement chaque habitant de notre pays peut le faire !

passe numéro de concert des enfants : danse ou chant - au gré des organisateurs

(Sur l'écran il y a une horloge à eau et la lettre "C")

ÉPISODE DE JEU № 7. TOUR "FORMATION AU TRAVAIL"

Le directeur et les filles sortent

Le concierge:

Le temps presse, rattrape, peine,

Cela pourrait même s'arrêter.

Le temps n'aime pas quand ils ne sont pas amis avec lui.

Le temps nous apprend et il nous sert.

Ne l'offensez pas.

Il est temps d'aimer et de respecter.

Celui qui trouve un langage commun avec lui,

Je n'ai pas l'habitude de perdre du temps.

1 fille : Quelle poésie belle et intelligente.

2 fille : Monsieur le surveillant, ils ont quelque chose à voir avec le secret de la septième tour, n'est-ce pas ?

Le concierge: Oui, bien sûr, car en elle vit une science associée à une attitude raisonnable face au temps. Mais faisons les choses correctement ! Tout d'abord, une énigme sur l'horloge de cette tour.

Devinette sur l'horloge électronique

Ces montres sont les plus courantes aujourd'hui.

Chaque technologie moderne en possède.

Et ils s'appellent... (électronique)

Les enfants et les parents devinent

Le concierge: C'est vrai, mais ils donnent la clé de la tour, que j'aime et respecte beaucoup.

1 fille : Et je pense avoir déjà deviné de quel type de science nous parlons.

2 fille : Moi aussi. Peut-on lire cette devinette ?

Le concierge: Certainement!

Devinette sur le travail

1 fille :

Carton, pâte à modeler, colle, ciseaux,

Des aiguilles et même des cônes feront l'affaire,

2 fille :

Pour faire beaucoup de beau

Artisanat en classe, qui s'appelle ... (travail)

(Sur l'écran se trouve une horloge électronique et la lettre "T")

Le concierge: Oui, c'est vrai, c'est dans cette tour que la Science de la Formation du Travail est en charge !

PARTIE FINALE DU SCÉNARIO

La piste 1 sonne - Le directeur et le professeur sortent

Professeur: (faisant référence au public) Les gars, combien d'heures magiques avons-nous lancées ? (les enfants disent en chœur : sept). Et combien y a-t-il de tours dans ta ville de School Time ? (les enfants disent en chœur : sept). C'est vrai, sept !

Chef enseignant: Quels braves gens vous êtes, nouveaux habitants de notre pays ! Chers élèves de l'école n°... Après tout, nous n'avons pas eu besoin d'appeler des horlogers, vous avez vous-même réussi à remonter sept heures magiques de la Cité du Temps Scolaire.

Professeur: Mais pourquoi la cloche de l'école ne sonne-t-elle pas ?

Chef enseignant: Pour qu'il sonne, vous devez démarrer l'horloge la plus importante ! Ils compteront les minutes et les heures, les mois et les années que les enfants passeront entre les murs de notre école. Et, comme toutes les montres, elles ont leur propre clé, et sa tour a son propre secret, et elles sont cachées dans la dernière lettre enchantée d'un mot magique qui ouvre toutes les portes et portes. Devinons tous ensemble cette lettre !

(Sept lettres déjà ouvertes apparaissent successivement à l'écran : "M", "U", "D", "P", "O", "C", "T")

Chef enseignant: Mecs et adultes respectés, quelle lettre manque à ce mot ?

(Enfants et parents disent en chœur : "b")

(Un palais avec sept tours apparaît à l'écran, chacune montrant une horloge différente : mécanique, sable, soleil, coucou, eau, fleur, électronique ou lettres)

La cloche de l'école sonne

Chef enseignant: C'est vrai, un signe doux, et ensemble nous avons obtenu le mot "Sagesse", c'est la Sagesse qui vit dans la tour principale, et avec son aide en ce moment nous avons démarré l'horloge magique de VOTRE TEMPS SCOLAIRE ! Félicitations pour votre premier jour d'école ! Bon voyage dans votre voyage à travers le TERRE DE L'ENFANCE INTELLIGENTE et puissiez-vous toujours être accompagné sur ce chemin par l'Amour, la Détermination et la Sagesse !

Tous les participants du concert sortent et lisent le poème à tour de rôle

Le poème "Au pays de l'enfance intelligente"

Au pays de l'enfance intelligente et des cœurs ouverts,

Près de la rivière des Espoirs et des Découvertes.

Vit dans une petite maison, bon sage,

Il est le souverain du pays et le gardien.

Il n'est pas du tout comme les autres sages,

Pas de robes, pas de complices.

Il n'a pas de cheveux gris, de barbe et de moustache,

Derrière lui se trouve une sacoche bleue avec un cahier.

Et dans un cahier, sur des feuilles aussi propres que le ciel,

Sur les pages ouvertes de la vie

À la main, à la hâte, avec des mots ordinaires

Sa sagesse enfantine est préservée.

Au pays de l'enfance, où règne notre jeune sage,

Les vents des rêves et des aspirations soufflent.

Chaque résident du pays et acteur et chanteur,

Et, bien sûr, tout le monde est un génie.

Qu'a-t-il écrit ? Quel genre de sagesse détient-il?

Quel est le secret caché dans le carnet ?

Le sage rit : « Mon secret est ouvert à tous,

S'il y a des amis, tout est en ordre !

S'il y a une famille à proximité, alors je ne suis pas seul,

Ensemble, nous avons tout dans le monde.

Celui qui croit et aime sera aimé !

Ce secret principal sachez, les enfants !

Sons de musique

(La version originale, qui a servi de base à ce scénario, est téléchargeable ci-dessous en cliquant sur le fichier).

MUSIQUE POUR LE SCÉNARIO (archive de dossiers):

P . S . Pour accéder aux fichiers d'une archive de dossier, vous devez :

Télécharger le dossier d'archives (en cliquant dessus avec le bouton gauche de la souris, dans la fenêtre qui s'ouvre, sélectionnez - ENREGISTRER LE FICHIER et OK)

Cliquez sur l'archive avec le bouton droit de la souris ;

Sélectionnez dans la fenêtre contextuelle - EXTRAIRE VERS LE DOSSIER ACTUEL et cliquez sur cette ligne :

Un dossier de travail portant le même nom apparaît, dans lequel se trouvent les fichiers nécessaires.

Scénario

réserver des vacances

"Voyage dans le monde de l'aventure et de la fantaisie"

Introduction

Bonjour gars! Nous sommes heureux de vous accueillir pour nos vacances de Sa Majesté le livre.

Aujourd'hui, nous allons faire un voyage dans le monde de l'aventure et de la fantaisie. Nous partagerons avec vous nos impressions sur les livres que nous avons lus, vous parlerons de nos travaux créatifs.

Nous vous inviterons également à participer à des concours intéressants.

Nos vacances s'ouvrent avec une chanson joyeuse "Island of Adventure"

(chanson jouée)

Vous ne pouvez pas partir en voyage, même réserver un voyage, sans avoir une sorte de plan !

Nous n'avons pas seulement un plan, mais une carte détaillée avec tous les arrêts.

Et nous avons choisi le véhicule le plus romantique.

Regardez la carte et répondez à nos questions :

Sur quoi allons-nous voyager ?

Quelles destinations allons-nous visiter ?

Alors allons-y. Que souhaitent les marins lorsqu'ils embarquent ?

(sept pieds sous la quille)

jetée des pirates

Où sommes-nous arrivés ?

Carte, île, coffre ! Oui, c'est un paradis pour les pirates !

Le mot "pirate" vient du grec ancien "pirathos", qui signifie "voleur", "voleur".

Les pirates sont aussi appelés corsaires (du mot italien "corsaro" - un voleur de mer) et flibustiers (du mot français "flibustier" - un voleur.

De nombreux pirates étaient des personnalités exceptionnelles. Par exemple, le brillant pirate Paul Jones, surnommé le Black Corsair. Il se distinguait par son intelligence, sa décence, sa masculinité et ses grandes capacités d'organisation. Paul Jones est un vrai personnage historique. Les romans de Fenimore Cooper sont consacrés à sa vie. Alexandra Dumas, Valentina Pikul. Paul Jones a visité de nombreux pays, dont la Russie, où il a commandé une flotte de galères sur la mer Noire, connaissait Suvorov et a reçu un pistolet en or des mains de Catherine la Grande.

Le célèbre pirate anglais Henry Morgan est né dans une riche famille de fermiers. N'ayant aucune envie de continuer le travail de son père, il a été embauché comme garçon de cabine sur un navire et, à son arrivée sur l'île de la Barbade, a été vendu comme esclave. L'esclavage n'était pas indéfini - après avoir travaillé pendant plusieurs années et payé une rançon au propriétaire, Morgan a déménagé en Jamaïque et y a rejoint la compagnie des flibustiers anglais. Pour plusieurs raids réussis, ils ont fait un petit capital et ont acheté un navire. Morgan, qui a réussi à se distinguer par son courage et sa ruse, a été élu capitaine à l'unanimité. Les pirates des Caraïbes étaient engagés dans la course - voler les navires de l'État ennemi (c'est-à-dire l'Espagne).

Barberousse Hydreddin. Souvent, le nom de Barberousse était mentionné parmi les pirates. Cependant, il n'était pas un voleur ordinaire. Le marin exceptionnel a démontré le talent d'un chef militaire et d'un organisateur à la fois en tant que corsaire et en tant qu'amiral de la flotte du sultan. Les contemporains ont noté la force physique remarquable de Barberousse, bien qu'il soit de taille moyenne. Son courage, sa dextérité et son habileté, sa connaissance des lois de la mer l'ont aidé à mener à bien les entreprises les plus désespérées. Cependant, l'intelligence et la détermination dans l'attaque, la vision et le courage dans la défense se conjuguaient en lui à une inexorable et froide cruauté.

Les gars, qui nommera le pirate de cinéma le plus célèbre aujourd'hui ? (Jack Sparrow)

Nous vous invitons à résoudre un jeu de mots croisés appelé "Pirate".

(distribuez une grille de mots croisés aux participants)

îles inhabitées

Et maintenant nous nous dirigeons vers l'île du célèbre Robinson.

Les Robinson existent depuis la nuit des temps humanité. Mais pour qu'ils obtiennent leur nom, en 1660, un garçon devait naître à Londres - Daniel Defoe. Et en 1719, ayant connu bien des hauts et des bas, il dut s'asseoir à son bureau et apporter à table rase papiers : "La vie extraordinaire et les aventures étonnantes de Robinson Crusoé..."

1. Ainsi, une fois sur une île déserte, Robinson Crusoé crée une véritable utopie, c'est-à-dire un monde dans lequel l'argent s'avère être une "poubelle inutile". Robinson conquiert la nature précisément parce que pour un Anglais, la vie en dehors de la civilisation est impossible.

2. Essentiellement, il y a deux héros dans le livre de Daniel Defoe. Non, non, le second n'est pas du tout vendredi, mais l'île sur laquelle Robinson Crusoé a passé vingt-huit ans de sa vie. De nombreux érudits littéraires pensent que l'île de Robinson ne pouvait exister que dans la riche imagination de l'auteur, et il est inutile de chercher ce morceau de terre sur des cartes.

1. Robinson Crusoé était un « touche-à-tout ». Entre autres choses, il devait habilement utiliser un instrument tel qu'un stylo (et cela après vingt-huit ans de vie sur une île où l'on ne pouvait parler qu'avec un perroquet et un sauvage). Parce que si tu ouvres texte intégral roman et lisez son titre, puis assurez-vous que ce livre immortel appartient prétendument à la plume de Robinson

2. Grâce au livre, nous savons exactement sur quelle épaule Robinson portait l'arme, à quoi ressemblaient ses vêtements en peau de chèvre, ses chaussures, son chapeau et son parapluie notoires.

1. La première version de "Robinson Crusoe" a été trouvée il n'y a pas si longtemps - à la Bibliothèque royale de Londres. Dans les brouillons du roman, Robinson a passé onze ans seul - semant de l'orge et du maïs, élevant des chèvres, et une fois a fait un petit canot et est parti en voyage.

2. Un grand rêveur et voyageur dans la littérature et dans la vie était l'écrivain français Jules Verne. Les élèves de 6ème présentent leurs livrets sur lui et son travail. (distribuer un quiz sur Jules Verne)

1. Pendant quelques minutes, sentez-vous comme des Robinsons, devinez à qui appartiennent les pistes sur cette carte.

(répartition des feuilles avec traces)

Sur les rives du Mississippi

(images du film "Les Aventures de Tom Sawyer et Huckelbbury Finn")

2. Et maintenant nous sommes sur les rives du Mississippi à plein débit.

1. C'est ici, dans une petite ville au bord du grand fleuve, que vivent les héros du roman de Mark Twain "Les Aventures de Tom Sawyer et Huckleberry Finn".

2. Ces héros sont parmi nous aujourd'hui. Devinez de qui est ce portrait ?

"Après qu'il se soit habillé, ... elle lui a boutonné une veste propre jusqu'au menton, a baissé le large col et l'a redressé sur ses épaules, a nettoyé (le garçon) avec une brosse et lui a mis un chapeau de paille avec des taches . Maintenant, il avait l'air très élégant et se sentait très mal à l'aise : le nouveau costume et la propreté l'embarrassaient. Ce qu'il ne supportait pas." (Tom Sawer)

A qui est ce portrait ?

« Il s'habillait en défroques des épaules des adultes. Ses vêtements étaient tachetés de taches multicolores et tellement en lambeaux que les lambeaux flottaient au vent. Le chapeau était une ruine de vastes dimensions. De ses champs pendait une longue pièce en forme de croissant. La veste lui arrivait presque sur les talons ; le pantalon pendait à une bretelle et pendait à l'arrière avec un sac vide, et était décoré de franges en bas. (Huck Finn)

(Les gars sortent et jouent la scène "Dialogue entre Tom et Huck")

2. Les élèves de 6e présentent leurs livrets consacrés à l'œuvre de Mark Twain

ville morte

2. Nous avons déménagé dans l'un des coins de Saint-Pétersbourg, ici dans un parc confortable se trouve un monument inhabituel. Selon vous, à qui a-t-il été livré ? (homme invisible)

1. C'est un monument au célèbre héros du roman de HG Wells "The Invisible Man". C'est l'un des romans les plus célèbres et les plus populaires de l'écrivain anglais HG Wells. Une histoire fantastique dynamique sur un jeune scientifique qui a réussi à réaliser le vieux rêve d'un homme - devenir invisible. Ayant reçu une telle opportunité, il se retrouve dans les circonstances les plus incroyables.

(extrait du film "Invisible")

Une autre histoire d'Herbert Wells ne laisse pas les lecteurs indifférents. C'est l'île du docteur Moreau. D'un regard sur ses patients, le sang se glace. Les opérations qu'il pratique sont pires que la torture. Sous son scalpel sortent des bêtes capables de penser, qui ont le don de la parole et qui sont désireuses de se venger de leur créateur. Mais le Dr Moreau est protégé par une loi sanglante qui tient toute l'île à distance. Qui l'emportera - l'expérimentateur cruel ou ses victimes ? Écrit à l'aube du genre science-fiction, ce drame captivant est toujours le thriller fantastique ultime.

1. Mais tous les monstres et fantômes ne sont pas aussi effrayants et assoiffés de sang. Les élèves de sixième connaissent déjà un fantôme très drôle et malheureux. Qui est-ce? (Le fantôme de Canterville)

2. Dans l'un des anciens châteaux d'Angleterre, un fantôme vit sans paix depuis 300 ans. Toutes les tentatives de l'esprit pour effrayer les habitants du château échouent et lui-même est soumis à l'humiliation et aux brimades. Seule la brave et gentille fille Virginia aide M. Simon à partir dans un autre monde et reçoit une boîte à bijoux en récompense de son rare courage et de son altruisme.

mondes extraterrestres

2. Avez-vous deviné ? Nous sommes dans des mondes extraterrestres. Et l'écrivain de science-fiction Ivan Efremov nous a aidés en cela. Né le 9 avril dans le village de Vyritsa, province de Pétersbourg. La jeunesse du futur écrivain est tombée sur les années de la guerre civile, il a étudié au département de biologie de l'Université de Leningrad. En 1940, Efremov a obtenu un doctorat en sciences biologiques, est devenu le fondateur de toute la science des archives géologiques de la planète - la taphonomie. Efremov considérait toujours que son activité principale était la science - la géologie. Dans quelques années, il ouvrira des cimetières de dinosaures dans le désert de Gobi. L'intérêt de l'écrivain pour l'avenir s'incarne dans le roman Andromeda Nebula, publié en 1957 et qui connaît un énorme succès.

La publication dans le magazine du roman en 1957 a coïncidé avec le lancement du premier satellite artificiel de la Terre. Cette coïncidence a prédisposé au livre un succès retentissant auprès des lecteurs, et je dois dire que le livre s'est avéré digne de ce succès. "La nébuleuse d'Andromède" est un roman utopique, une tentative de l'imagination de voyager dans le futur lointain de la Terre, imaginant un futur merveilleux possible pour l'humanité ; c'est un roman de rêve sur un monde où il n'y a pas d'ombres, où vivent des gens grands, forts et beaux.

(extrait du film)

2. Kir Bulychev (de son vrai nom Igor Vsevoldovich Mozheiko) est le plus célèbre écrivain et scénariste de science-fiction russe. Plus de 150 œuvres de divers genres fantastiques ont été créées par lui au cours de sa longue vie créative.

1. L'une des œuvres les plus populaires de Kir Bulychov était un cycle d'histoires sur Alice, une fille du 21e siècle. "Girl from Earth" est une fusion originale de conte de fées et de fantaisie, où tout trouve sa place : des buissons ambulants, des robots vivants et une casquette d'invisibilité.

Ce célèbre écrivain est diplômé du Demidov Lyceum de Yaroslavl, a obtenu un poste d'avocat privé à Smolensk et s'est rapidement fait connaître comme un bon avocat. N'ayant terminé aucune affaire, il partit en voyage à l'étranger; voyagé en France, en Italie, visité Venise.

1. Alexander Belyaev était une nature passionnée. AVEC premières années la musique l'attirait. Un autre "amusement" était la photographie, et dans la version la plus excentrique - prendre des "photos d'horreur". Le jeune homme rêvait aussi de voler: il a essayé de décoller, attachant des balais à ses mains, a sauté du toit avec un parapluie et a finalement pris son envol dans un petit avion.

2. Nikita Bondarev présente son livret consacré à l'œuvre de Belyaev.

Notre voyage est arrivé à son terme. Il est temps de dire adieu aux livres et à leurs personnages.

Nous espérons que la séparation ne sera pas longue, que vous serez nombreux à aller à la bibliothèque et à prendre un livre intéressant. Maxime Gorki a écrit : « Aimez un livre, il vous facilitera la vie, il vous aidera amicalement à démêler la confusion hétéroclite et orageuse des pensées, des sentiments et des événements. Cela vous apprendra à respecter la personne et vous-même, cela inspirera l'esprit et le cœur avec un sentiment d'amour pour le monde, pour l'humanité.

Merci pour votre attention.

Nastia sort
Nastia : Salut les gars ! Aujourd'hui, je suis venu vers vous pour vous raconter une histoire extraordinaire qui m'est arrivée. Voici comment tout a commencé...
Le rideau s'ouvre. Nastya monte sur scène, s'assoit pour regarder la télévision. Maman entre.
Maman: Nastenka, ma fille, regarde quel livre intéressant je t'ai acheté.
Nastia : Waouh ! Encore ces histoires ! Je t'ai dit cent fois que je ne les aime pas. Je préfère acheter un ordinateur.
Maman : Nastya, parce que tous les enfants aiment les contes de fées.
Nastia : Je n'aime pas ça. Maman, je ne suis pas un bébé à qui on lit des contes de fées la nuit. Allez au magasin et changez, s'il vous plaît, ces histoires stupides pour autre chose.
Maman part.
Nastya : Comment peut-on aimer certains contes de fées !
Une voix retentit.
Fée : Oh, Nastya, Nastya !
Nastia : Qui est-ce ?
Descend de la scène. Le rideau se ferme.
Fée : Je suis une fée du pays des contes de fées. J'ai entendu dire qu'il y a une fille qui n'aime pas du tout les contes de fées
Nastya : Pourquoi les aimer ? Après tout, tout dans les contes de fées n'est pas réel. Te voilà, probablement pas réel. La voix est là, mais la personne n'y est pas.
La musique sonne. La fée apparaît.
1 Fée : Nous voici - les vraies Fées. Bonjour Nastia.
Nastya : C'est pas possible... Je dors probablement et je fais un rêve... Je vais me réveiller maintenant. Vous n'avez pas disparu ?!
Fée 2 : Bien sûr que non. Après tout, beaucoup de gens dans le monde entier aiment les contes de fées, donc ni nous ni notre pays de contes de fées ne pouvons disparaître.
Nastya : Noah ne croira jamais qu'un tel pays existe.
3Fairy : Voulez-vous entrer dans un pays féerique et faire connaissance avec ses habitants ?
Nastya : Oui, ce serait intéressant de le voir.
Fée 4 : Alors tu devras d'abord croire aux miracles. Voici la plume de Firebird.
Fée 5 : Vous devez l'agiter et dire les mots magiques :
Il y a un pays de conte de fées
Elle est pleine de merveilles
Pour me retrouver dedans
Aidez la plume Firebird!
Fée 1 : Ensuite, lorsque vous voulez changer le conte de fées, agitez simplement le stylo, mais n'oubliez pas que le stylo doit être protégé.
Fée 2 : Après tout, sans lui, vous ne pourrez pas rentrer chez vous. Et si le stylo tombe entre les mains d'une personne perverse, des problèmes peuvent survenir - dans les contes de fées, le mal gagnera toujours.
Fée 3 : Bonne chance à toi, Nastya, et nous t'attendrons dans notre pays.
Les fées partent. Nastya agite son stylo, prononce les mots. Le rideau s'ouvre. Forêt sur scène.
Nastya: Eh bien, un pays fabuleux ... la forêt la plus ordinaire.
Le bonhomme en pain d'épice s'épuise
Kolobok : OH ! (a vu Nastya)
Nastya : Ko-lo-bok ? !
Bonhomme en pain d'épice : Et vous, probablement, êtes-vous la petite-fille de ma grand-mère et de mon grand-père ?
Nastya (incertaine) Probablement... Écoute, es-tu un vrai Kolobok ? D'un essai ?
Bonhomme en pain d'épice : bien sûr, je suis récemment sorti du four. Tiens, touche-le, j'ai encore chaud.
Nastia : Waouh ! En effet, chaud.
Gingerbread Man : Eh bien, je vais continuer à faire du rock, et vous dites à mon peuple que je vais me promener et que je reviendrai.
Nastya : Je vais te dire... (effrayée) Non, non, attends, Kolobok. Avez-vous vu le lapin?
Kolobok : Scie
Nastya : Il voulait te manger ?
Kolobok : Il voulait, mais je me suis enfui. Comment sais-tu ça?
Nastya : Plus d'informations à ce sujet plus tard. Alors vous avez rencontré le Loup et l'Ours ? Très bien, tu es parti.
Bonhomme en pain d'épice : Comment a-t-il disparu ? Où as-tu disparu ?
Nastya : Maintenant tu vas rencontrer Lisa et elle va te manger !
Bonhomme en pain d'épice : Le voici ! Mange... j'ai fui tout le monde et je la fuirai
Nastya : Eh bien, tu es un fanfaron ! Elle est le Renard... Et le Renard est très rusé. Vous n'avez pas lu de contes de fées ? Ah oui, je ne l'ai pas lu. En général, elle vous trompera toujours.
Gingerbread Man : (pleurant) : Que dois-je faire ?
Nastya : Ne pleure pas, maintenant on va penser à quelque chose. Eh, ici, ce serait un bonnet d'invisibilité ... Je me souviens que ma mère m'avait lu un tel conte de fées. Oui, où puis-je me le procurer ?
4 et 5 Fées apparaissent.
4 Fée : Il semble, Nastya, avez-vous besoin de notre aide ?
Nastya : Chère fée, je veux vraiment aider Kolobok. Si seulement j'avais un chapeau d'invisibilité...
Fée 5 : Et avec nous, il se trouve qu'elle était avec nous. Prenez-le et essayez d'aider Kolobok. Bonne chance.
Les fées partent.
Nastya (regarde le bonnet) : Oui, je pensais que le bonnet serait plus beau... Oui, d'accord, tant que ça marche.
Lisa sort. Kolobok se cache derrière Nastya.
Nastia : Bonjour Lisa
Lisa : D'où venez-vous ? Vous n'étiez pas dans notre conte de fées !
Nastya : Et maintenant il y a,
Fox : Et qui se cache derrière ton dos ?
Kolobok met un chapeau et pince le renard. Le renard s'enfuit en criant.
Lisa : Je ne veux plus être dans ce conte de fées, c'est en quelque sorte faux. Je préfère aller dans un autre. (feuilles)
Kolobok (enlève son chapeau) : Merci, Nastya, pour votre aide. Je ferais probablement mieux de rentrer chez moi. Puis-je garder mon chapeau ?
Nastia : Prends-le. Cela ne me dérange pas.
Le chignon s'enfuit. Nastya descend la scène. Le rideau se ferme.
Nastya : Et tu sais, je commence à aimer ce pays fabuleux. Je vais essayer d'entrer dans un autre conte de fées. Nastya agite son stylo, prononce les mots. Le loup sort.
Loup : Oh, comme je suis en colère ! J'ai attendu toute la journée cette méchante petite Red Hat, mais elle n'est pas allée chez grand-mère. Que vais-je manger ? Ah, je me suis souvenu ... La pie dans la forêt a craqué que la chèvre était partie en ville, et les chèvres stupides sont restées seules à la maison. Je vais donc dîner copieusement.
Le loup part.
Nastia : Oh, que faire ? Après tout, le loup mangera des petites chèvres. Comment puis-je les aider ?.. Si seulement j'avais un magnétophone...
1 Fée apparaît.
Fée 1 : Je veux t'aider, ma fille. Voici cette boîte magique pour vous - un magnétophone. J'espère qu'il t'aidera à sauver les chèvres.
Nastia : Merci. J'essaierai.
Ils partent. Les chèvres entrent en scène.
1 enfant : Frères, rentrons à la maison. Après tout, ma mère ne nous a pas dit de quitter la maison.
2 gamin : C'est vrai, sinon la pie craquait qu'un loup maléfique et affamé se promène dans la forêt.
3 enfant : J'ai peur...
4 enfant : Oui, si le loup vient, je le ferai... (un hurlement de loup se fait entendre) Oh !
5 enfant : Rentrons vite à la maison.
Les chèvres montent en scène. Le rideau s'ouvre. Le loup sort.
Wolf : Eh bien, tous les enfants sont en place. Maintenant je ferai semblant d'être leur mère, ils m'ouvriront la porte et je les mangerai. (cognement)
Petits enfants, enfants, ouvrez-vous, ouvrez-vous.
Ta mère est venue et a apporté du lait.
6 enfant : Bientôt ouvert, maman est de retour.
7 enfant : Quelque chose ne ressemble pas à la voix de ma mère
1 bouc : Et ouvrons un peu la porte et voyons qui est là.
2 enfant : Mais ma mère n'a pas ordonné à des étrangers d'ouvrir les portes.
3 gamin : Mais on va le fermer un peu et tout de suite.
Loup (se frottant les pattes) : Ouvre, mais vite. J'ai vraiment envie de manger.
Nastya allume le magnétophone. Des coups de feu se font entendre.
Loup : Oh, tire ! Chasseurs ! Sauve qui peut !
Le loup s'enfuit. Les chèvres ouvrent la porte et sortent.
4 chèvre : Fille ?! Frappez-vous maintenant ? Mais vous n'êtes pas dans notre conte de fées.
Nastya : Oui, si ce n'était pas pour moi, alors tu ne serais pas là non plus.
5 enfant : pourquoi ?
Nastya : Parce que tu n'écoutes pas ta mère. Elle ne vous a pas dit d'ouvrir la porte aux étrangers. Après tout, c'est le loup qui a frappé à ta porte et si je ne l'avais pas trompé, il t'aurait mangé, puis ta mère.
6 enfant : Merci, ma fille.
7 enfant : Rentrons à la maison, les gars, et nous n'ouvrirons la porte à personne sauf à maman.
Le rideau se ferme. Nastya descend de la scène.
Nastya : Je me plais de plus en plus ici. Je me demande où le stylo va m'emmener maintenant ?
Agite son stylo. Une main sort de derrière un rideau et attrape un stylo.
Nastia : Oh, qu'est-ce que c'était ? Où est mon stylo? Comment puis-je rentrer chez ma mère maintenant ? (pleurs)
Les gnomes sortent.
Nastia : Qui es-tu ?

1 gnome : Nous sommes les gnomes du conte de fées de Blanche-Neige. De quel conte de fées êtes-vous? Nous ne vous avons jamais vu ici auparavant.

Nastya : Je ne viens pas d'un conte de fées. Je suis juste Nastia. J'ai parcouru les contes de fées à l'aide d'un stylo magique. Mais quelqu'un l'a volé et maintenant je ne peux pas rentrer chez ma mère.

2 nain : Oui, des ennuis. Comment pouvons-nous aider Nastya ?

3 nain : Je pense savoir qui a volé la plume. C'est la sorcière maléfique Bastinda du conte de fées "Le magicien de la ville d'émeraude"

4 gnome : Exactement. Elle vient de nous dépasser sur son balai.

2 nain : Aidons la pauvre fille.

5 nain : Allons avec elle à Bastinda et aidons à emporter la plume magique.

2 et 3 Fée sortant

Fée 2 : Je vois, Nastya, qu'elle a déjà trouvé des amis dans notre pays. Je suis très heureux. Mais le fait est que vous devez rendre le stylo vous-même.

Nastya : Je ne sais même pas où chercher ce Bastinda !

6 nain : Et dans notre pays de conte de fées, tous les chemins mènent là où il faut aller. Allez tout droit et vous arriverez certainement au château de Basinda.

7 nain : Seul vous devrez passer par son fidèle garde Corbeau, et seulement après avoir rempli toutes ses conditions, vous pourrez entrer dans le château.

4gnome : Mais si tu entres quand même dans le château, alors souviens-toi - Bastinda a un terrible secret.

5 nain : Nous avons accidentellement découvert que la méchante sorcière Bastinda a terriblement peur de l'eau.

2 nain : Et c'est pourquoi personne ne le sait.

Nastya : Merci, les amis, pour les conseils. Au revoir.

Les gnomes s'en vont

Fée 3 : Et je vais vous dire un autre petit secret. Bastinda a un petit arrosoir dans le château. Elle est là depuis si longtemps que la sorcière ne se souvient pas d'elle. Peut-être qu'elle vous sera utile. Et il est temps pour nous de partir. Bonne chance, Nastya !

Tout le monde part. Le rideau s'ouvre. Forêt sur scène. Nastia sort.

Nastya : J'y vais, j'y vais, mais le château de Bastinda n'est toujours pas là.

Corbeau vole.

Corbeau : Kar ! Kar ! Qui a dit le nom de ma maîtresse ici ?

Nastia : Bonjour. Laissez-moi entrer, s'il vous plaît, au château. J'ai vraiment besoin d'y arriver.

Raven : Regarde, comme tu es intelligent ! Alors tu m'as manqué. Vous devez d'abord deviner mes énigmes sur les habitants de notre pays de conte de fées.

Nastya : C'est juste difficile pour moi avec les contes de fées. Comment puis-je être? (se tourne vers le public) Les gars, pouvez-vous m'aider ? Allez, devinez vos énigmes

Raven fait des énigmes sur les contes de fées. Nastya les devine avec l'aide de la salle

1. Je suis allé rendre visite à ma grand-mère, je lui ai apporté des tartes. Loup gris la suivit, trompée et engloutie.

2 Elle était une petite amie naine

Et, bien sûr, vous savez.

3. La fille a couru si vite du prince,

Qu'elle a même perdu sa chaussure.

Raven : Eh bien, un accord a plus de valeur que l'argent. Allez tout droit. Lorsque vous comptez 50 marches, vous serez juste en face de Bastinda.

Nastia : Un, deux, trois...

Nastia s'en va. Le rideau se ferme. Raven descend de la scène.

Raven : Oui, et je devrais probablement le faire. Péniblement, la fille est têtue et elle n'a pas beaucoup d'amis. Bastinda ne la vaincra pas. Je vais chercher un nouveau propriétaire.

S'envole. Le rideau s'ouvre. Sur scène Bastinda.

Bastinda (examine le stylo) : Eh bien, j'ai de la chance ! Maintenant, avec un stylo magique, je peux entrer dans n'importe quel conte de fées. Si je veux, j'enlèverai les pantoufles de verre de Cendrillon et elle restera à jamais une servante. Je veux - la lampe magique d'Aladdin deviendra mienne, et poisson rouge comblera tous mes désirs.Avec ce stylo, je deviendrai le plus important dans un pays de conte de fées. Alors… Où dois-je aller en premier ?

Nastia entre.

Nastia : 46, 47, 48, 49, 50. Oh ! Bastide ? !

Bastinda : Oui, c'est moi. Et qui êtes-vous? (au public) Oui, c'est la fille à qui j'ai volé le stylo. Pourquoi se plaindre ici ?

Nastya : s'il vous plaît, donnez-moi le stylo, sinon je ne pourrai pas rentrer chez moi. Pour maman.

Bastinda : C'est ici ! Et je ne penserai pas. Et n'ose pas pleurer, seulement je n'avais pas assez d'eau ici.

Nastya : (au public) : Comment ai-je pu oublier ! Eau! Il doit y avoir un arrosoir ici quelque part. Et la voici ! Comment s'y rendre ? A inventé! Bastinda, tu veux que je nettoie ici ? Regardez combien de poussière et de toiles d'araignées.

Bastinda: Eh bien, vous pouvez balayer la poussière, mais le jouet a déjà commencé à éternuer, mais ne touchez pas à la toile, j'aime vraiment ça.

Nastya : (balaie, prend un arrosoir, le cache derrière son dos). Et pourquoi avez-vous besoin d'un stylo, parce que vous êtes vous-même une sorcière.

Bastinda : Stupide fille ! Je ne suis une sorcière que dans mon conte de fées, et avec un stylo, je serai la principale dans tout le pays et le mal et la tromperie gagneront partout !

Nastya : Cela n'arrivera pas ! (Verser de l'eau sur Bastinda)

Bastinda disparaît. Les fées sortent.

1 Fée : Merci, Nastya, tu as sauvé tout notre pays.

Fée 2 : Maintenant tu peux rentrer chez toi.

Nastya : Et merci, bonnes fées. Grâce à vous, j'ai beaucoup appris.

Le rideau se ferme. La fée est devant lui.

Fée 2 : Vous voyez, Nastya s'est avérée être une fille très gentille et courageuse et a réussi à vaincre la sorcière.

Fée 3 : Maintenant, j'espère qu'elle aimera les contes de fées. Aimez-vous les contes de fées?

4 fée : Pour que vous puissiez un jour visiter notre pays des fées.

Fée 5 : Au revoir pour l'instant. Nous vous attendrons chez nous.

La fée marche. Maman sort.

Maman : Nastya, ma fille, où es-tu ?

Nastya : Maman, je suis là. Tu me manques tellement!

Maman : Oui, j'ai été absente pendant 15 minutes. Excusez-moi, mais il y a une pause dans le magasin et je n'ai pas pu changer le livre.

Nastia : Oh, comme c'est bon ! Après tout, j'aime tellement les contes de fées, merci, maman, pour ce merveilleux cadeau.

Maman : Qu'est-ce qui t'est arrivé, Nastya ?

Nastya : Je viens de réaliser qu'on a vraiment besoin de contes de fées ! A nous tous !

Scénario d'un programme de jeu divertissant. Un voyage en mer fascinant ou à la recherche d'un trésor

Fête de famille

Kandalova Olga Viktorovna, enseignante d / o, MBOU DOD DDT n ° 2, Zapolyarny, région de Mourmansk.
Description: ce scénario du programme de jeu peut être utile pour les enseignants - organisateurs, enseignants de classe, éducateurs et directeurs musicaux. Recommandé pour les enfants d'âge préscolaire et primaire. Il peut être réalisé sous forme d'organisation de loisirs familiaux. Le programme du jeu est construit sous la forme performances fabuleuses, au cours de laquelle les gars surmontent divers obstacles et accomplissent les tâches des personnages de contes de fées.
Cible: organiser des activités de loisirs communes pour les enfants et les adultes ; enrichissement de leur relation avec l'expérience d'une communication émotionnellement riche.
Tâches:
- développer la dextérité, la rapidité, l'ingéniosité ;
- évoquent des émotions positives, un sentiment de joie de participer à des jeux et de s'amuser avec les parents.
Paysage:îles, pont de navire, palmiers.
Personnages:
Premier
Brownie Kuzya
Le vieil homme Hottabytch
Pirate

Progression de l'événement

(Une musique joyeuse retentit. Le présentateur sort.)
Dépêchez-vous de célébrer avec nous
Vacances du soleil et du printemps !
Laissez-vous amuser, différentes blagues
Toutes les familles sont pleines de cœur !
Vacances espiègle, guilleret
Laissez-le vous amuser tous!
Blagues, représentation de contes de fées,
Jeux, danse, éclats de rire !
Premier. Bonjour, chères mères, pères, grands-pères, grands-mères, gars. Je suis heureux de vous accueillir aujourd'hui dans notre salle, en si grand nombre. Après tout, aujourd'hui nous avons de vraies vacances en famille. La famille, eh bien, premièrement, parce que je vois déjà devant moi de nombreuses familles amicales qui se sont réunies ici, et deuxièmement, parce qu'aujourd'hui, tous les membres de la famille participeront à nos vacances : mamans, papas et garçons. Après tout, comme le dit le proverbe : "Une famille en tas n'est pas un terrible nuage !" Alors commençons nos vacances !
(Soudain, il y a un rugissement, le tintement des plats. Le thème du brownie Kuzi sonne.)
Premier. Quel est ce bruit? Qui est-ce?
(Un brownie sort. Un chiffon s'étend derrière lui. Kuzya porte une valise avec lui, d'où tombent diverses choses. Le brownie tourne autour de lui, enlève le chiffon, ramasse rapidement des objets par terre et les pousse avec le valise par la porte. Ferme hermétiquement la porte avec ses mains et la tient.)
Premier. Alors après tout, c'est un brownie Kuzya ! (Kuzya se retourne, examine tout autour, grogne.)
Kuzya. Où suis-je arrivé ? Je ne comprends pas! Des chaises étaient installées tout autour, il y avait beaucoup de monde - un gâchis !
Premier. Calme-toi, Kuzya. Tout va bien.
Kuzya. Que diriez-vous de "d'accord" ? Quelques pertes ! Combien d'eau ils boivent, combien d'électricité ils brûlent !
Premier. Mais quel plaisir ce sera ! Après tout, aujourd'hui nous avons des vacances en famille
Kuzya. Quelles autres vacances ? Je l'ai pensé aussi.
Premier. Vous feriez mieux de ne pas grogner, mais faites connaissance avec nos invités.
Kuzya. Et si vous appreniez à les connaître ? Ils me connaissent.
Premier. Ils vous connaissent, mais que savez-vous au moins sur nos gars
Kuzya. Pensez-y, je vais jouer avec eux maintenant, et je découvrirai tout ce dont j'ai besoin à leur sujet. Je poserai des questions, et vous répondrez à l'unisson : « je » et levez les mains au-dessus, ou taisez-vous.
- Qui aime le chocolat ?
Qui veut être une princesse ?
- Qui aime la marmelade ?
- Qui - voler vers Mars, la Lune ?
- Qui n'aime pas les poires ?
- Qui n'aime pas les oignons ?
Qui ne se lave pas les oreilles ?
- Qui ne se lave pas les mains ?
Kuzya. Oui d'accord! Presque tout le monde se lave les oreilles et les mains. C'est bon!
Premier. Les gars se lavent, mais cela ne vous ferait pas de mal de vous laver le visage et de vous peigner les cheveux.
Kuzya. Je ne le ferai pas ! Une ruine ! Les larmes couleront du savon, les cheveux tomberont. Je suis déjà intelligent et beau, et surtout travailleur! Alors, de quelles vacances parlez-vous ?
Premier. Vacances en famille.
Kuzya. Des familles? C'est bon! J'aime quand ensemble, ensemble. ( Il sort une grande cuillère de sa ceinture et l'essuie.) Quand chaud et satisfaisant. Respecter la vieillesse, protéger les jeunes. Comme on dit, la maison est un bol plein. Et j'apporte le bonheur et la joie à de telles maisons. Voici votre bonheur aujourd'hui! Je ne suis pas venu les mains vides. Et ici! (Il sort une boîte.) C'est le coffre de Nafani. J'y trouve souvent différents cadeaux : parfois un ruban, parfois une part de tarte. Je me demande ce qu'il y a dedans cette fois ? (Regarde dans le coffre, en sort un mot.)
Kuzya. Une note. Lis le. (Donne au chef.)
Premier.
"Il y a une île miracle dans la mer,
Et il n'y a pas de miracles là-dessus.
Il y a un miracle pour vous aussi.
Ça s'appelle un trésor.
Si vous ne vous sentez pas désolé pour vous-même
Vous prendrez possession du trésor."
Kuzya. Trésor, dites-vous ? Et comment s'y rendre ?
Premier. Je ne sais pas. Mais, attendez, quelque chose d'autre est écrit ici : « Regarde derrière ton dos et tu verras une image :
La carte est accrochée au mur, le cheminement du mouvement parle.
Premier. Regarde, Kuzya, c'est vraiment une carte. Comme c'est intéressant !
Kuzya.Ça y est, je veux trouver ce trésor.
Premier. Allez, partons tous ensemble pour ce voyage passionnant.
Kuzya. Que feront les mères et les pères là-bas ?
Premier. Ils aideront leurs enfants à surmonter les obstacles.
Kuzya. Vont-ils gérer ?
Premier. Mais comment?
Kuzya. Vérifions maintenant leur préparation. Après tout, le voyage est plein de dangers et seules les familles les plus amicales peuvent y faire face. D'abord, vérifions leur attention. Si je lève la main droite, alors les parents doivent applaudir ensemble, si la main gauche doit être piétinée par les enfants, et si les deux mains sont ensemble, alors tout le monde doit applaudir et piétiner ensemble. Prêt? Commencé!
Kuzya. Bien joué! Savez-vous rire fort et fort ? (Se tourne vers les enfants.) Puis, montrez.
Premier. Avec une telle humeur merveilleuse, nous partirons pour un voyage amusant autour des îles, vers des aventures, à la recherche de trésors. Donnez les amarres !
(Musique. Bruit de la mer. Décor : moustiquaire, volant.)
Premier. Pour rendre la navigation plus amusante, jouons au jeu "Prendre une cabine".
Le fait est qu'en natation l'équipe doit être capable de suivre rapidement les ordres du capitaine. Maintenant, vous allez apprendre cela. Kuzya, tu seras le capitaine.
LE JEU "PRENDRE UNE CABINE"
(Des cerceaux sont disposés sur le sol - les cabines du navire. Les enfants se tiennent en cercle. Le capitaine est au centre du cercle. Au son de la musique, les enfants répètent les mouvements de danse après le capitaine. Dès que le la musique s'arrête, le capitaine donne l'ordre " Aux cabines ! " Après ces mots, chacun doit prendre sa cabine ( se tenir debout dans des cerceaux). Pousser est strictement interdit ! Le capitaine rattrape les retardataires. Celui qu'il rattrape est hors jeu.)
Premier. Bien joué! Maintenant, prenez place sur le bateau. (Le bruit de la mer résonne.)
Kuzya. Eh bien, il y avait du pitch ! Je pense qu'après ce pandémonium, le mal de mer a commencé.
Premier. En effet, nous avons joué quelque chose. (Donne à Kuze longue-vue.) Écoutez, quel est notre parcours ? (Kuzya regarde la carte avec impatience.)
Kuzya. Garde! Palundra ! On navigue droit vers les récifs !
Premier. Que faire, Kuzya ? Après tout, nous risquons de faire naufrage !
Kuzya. L'essentiel est de ne pas paniquer ! Il est urgent de trouver des garçons forts. Je leur apprendrai le pilotage, alors nous n'avons peur d'aucun écueil. (Kuzya choisit deux garçons avec des papas)
Kuzya. Voici les récifs ! (les quilles sont posées au sol) Guidons le navire autour d'eux. C'est très dangereux ! Essayez de ne pas toucher les récifs. Avez-vous assez de force pour cela? Voyons. Prenons donc une position de départ. Attention! (Siffler.)
(Au signal, les garçons dans leurs bras commencent à avancer, se penchant soigneusement autour des récifs pour ne pas les heurter, les papas se tiennent les jambes)
CONCOURS "BYPASSER LES RÉCIFS"
Premier. Hourra ! Récifs derrière ! (Bruit de la mer.)
Kuzya. Vous savez, il me semble que je suis même tombé malade à cause d'une si terrible tension de toutes mes forces et de tous mes nerfs.
Premier. Eh bien, qu'est-ce que tu es, Kuzya. Arrêter de faire ça. Arrêtez de râler. Tout a fonctionné.
Jetez un œil à travers la longue-vue. Qu'est-ce qui nous attend ?
Kuzya. Ahead - l'île, "toute couverte de verdure, absolument tout!"
Premier. Eh bien, non, nous n'avons pas besoin d'aller sur cette île - "l'île de la malchance". Gouvernail à droite ! (Kuzya tourne le volant.) Qu'est-ce qui nous attend maintenant ?
Kuzya. Une île aussi.
Premier. Voyez comment ça s'appelle.
Kuzya. Island "tout est à l'envers", c'est-à-dire "de l'arrière vers l'avant".
Premier."C'est l'inverse"? Intéressant! Nous mouillons ! Les gars, nous nous sommes retrouvés sur une île où tout est à l'envers, où les mamans et les papas sont des enfants, et les enfants sont des mamans et des papas.
Kuzya. Super!
Premier. Allez, Kuzya, vérifions si les gars peuvent faire face aux devoirs des parents. Tout d'abord, quand tu étais tout petit, tes mères et tes pères t'enveloppaient de langes. Voyons maintenant si vous pouvez faire de même. Les gars, qui veut jouer le rôle de maman ou de papa ?
(L'animateur choisit 3 enfants pour le concours. Ils invitent leurs parents. Kuzya distribue un rouleau de papier essuie-tout aux enfants.)
Premier. Au signal, les gars (dans le rôle de maman et papa) commencent à courir autour de leurs «enfants» et à les transformer en couches (emballé avec du papier). Les « enfants » peuvent aider leurs parents, c'est-à-dire tourner, tourner comme de vrais bébés. Sois prêt. Commencé!
CONCOURS WRAPP LE BÉBÉ
Premier. Goose, vérifions. Nos bébés sont-ils bien enveloppés.
Kuzya. Bien joué! L'a fait.
Premier. Les bébés peuvent déjà se retourner. Cassez les couches. Laisser les déchets sur le sol.
Kuzya. Bien joué! Mais où mettre ce tas d'ordures maintenant ?
Premier. Comment c'est où ? Les gars, après tout, nous avons maintenant de vrais "mamans" et "papas". Et nettoyez-les. Je vous invite à participer au prochain jeu des 2 mères. J'aurai besoin de leur aide. Donc, comme vous vous en souvenez, les mères de cette île agissent comme des enfants (filles). Et comme tous les petits enfants, ils disperseront différents morceaux de papier et emballages de bonbons. Et vous, les "parents", devez mettre toutes les ordures dans ces seaux. Qui le fera le plus vite : les "mamans" ou les "papas", on verra. Pour commencer, j'invite les "mamans".
CONCOURS "COLLECTEZ LE WRAP"
(Les parents éparpillent les ordures des boîtes dans tout le couloir, les enfants les ramassent dans des seaux : d'abord les filles, puis les garçons.)
Premier. Bien joué! C'est propre tout autour ! Les "mamans" et les "papas" ont fait face à la tâche. Il me semble juste que nous avons oublié quelque chose d'autre.
Kuzya. Je le ferais encore. Le plus important! Ils aiment beaucoup nourrir les petits enfants, soit une cuillère pour papa, soit pour maman. Jusqu'à ce que tous les parents soient triés, vous pouvez nourrir un pot de bouillie.
Premier. Eh bien, soyons aussi des parents attentionnés et nourrissons nos enfants. Je vais demander à deux papas de sortir.
Premier. Les papas en tant que "bébés" s'assoient sur des chaises (au bout du couloir).
Leurs "nounous" (enfants) viennent aux tables où se trouve tout ce dont vous avez besoin. Au signal, les « nounous » accourent vers les tables, prennent une casquette, courent vers leurs « bébés » et la mettent sur leur tête. Ensuite, ils retournent à table, prennent le bavoir et l'attachent à nouveau au "bébé". Ensuite, ils le boivent avec du jus d'une bouteille. Dès que le « bébé » boit tout le jus, les nounous courent après la tétine et la donnent au « bébé ». Le dernier reçoit un hochet. (Pendant la tâche, le "bébé" ne doit pas aider la "nounou". Elle fait tout elle-même.)
CONCOURS "NOURRIR LE BÉBÉ"
Premier. Merci tout le monde! Nos "nounous" sont super, les enfants sont nourris. Kuzya, il me semble que tout le monde sur cette île a fait un excellent travail dans son rôle. Et il est temps pour nous de continuer notre voyage. Quel est notre parcours ?
BRUIT DE LA MER (Kuzya regarde dans la cheminée.)
Kuzya. Je ne vois rien. Brouillard tout autour.
Premier. C'est mauvais. Peu importe à quel point c'est mauvais. Kuzya, vous devez donner un signal aux navires venant en sens inverse. Montrez le klaxon. (Kuzya fait un bip avec sa voix.)
Premier. Les gars, aidez Kuza à se faire entendre de loin. (Les enfants répètent.)
Premier. Eh bien, qu'est-ce qu'il y a, Kuzya?
Kuzya. Personne ne répond !
(L'hôte sort une lampe de derrière l'écran.)
Premier. Regardez, un objet étrange a été cloué sur le côté de notre vaisseau. Ce que c'est? (Frotter la lampe.)
(La musique sonne. Thème oriental. Tourbillonnant, le vieux Hottabych sort, s'arrête, éternue.)
Le vieil homme Hottabych. Salutations, ô beaux et sages enfants. Je suis le gardien de cette lampe. Dis-moi, ô le plus digne des plus dignes, où ai-je été ?
Premier. Nous sommes de jeunes marins qui partent en voyage à la recherche d'un trésor. Mais maintenant nous sommes un peu perdus dans le brouillard. Aide, Hottabych, trouve notre chemin.
Le vieil homme Hottabych. Oh, mes précieux! Je suis incroyablement heureux de vous aider. Prêt à répondre à tous vos désirs. (Hottabych arrache un poil de sa barbe, murmure quelque chose.)
Le vieil homme Hottabych. (En désespoir de cause) Ah, je suis malheureux ! Honte à ma tête grise. Ma barbe magique a échoué ! Humide! Ce qui va se passer maintenant?!
Premier. Calme-toi, cher Hottabych. Ne sois pas si bouleversé. Jurez, reposez-vous. Avec le temps, la barbe va se dessécher.
Le vieil homme Hottabych. Merci de votre sollicitude, ma chère. J'étais contrarié de ne pas pouvoir réaliser le désir des jeunes les plus précieux, les étoiles de mon cœur. Mais je suis ravi de pouvoir te plaire avec ma magie. Aimeriez-vous, ô émeraudes de mes yeux, voir la danse des jeunes enchanteresses ?
Premier. Avec plaisir.
Le vieil homme Hottabych. Je fais. (Il tape des mains trois fois.)
( DANSE EST )
Le vieil homme Hottabych. Eh bien, avez-vous aimé ces jeunes?
Premier. Très. Et la danse est incroyable. Nous seuls, Hottabych, dansons d'autres danses.
Le vieil homme Hottabych. Yah ?
Premier. Rejoignez-nous et nous vous apprendrons.
DANSE (les enfants et Hottabych répètent les mouvements du chef et de Kuzey. Asseyez-vous à leur place.)
Le vieil homme Hottabych. Oh mes jeunes maîtres ! Tu m'as étonné par ta capacité à bouger si joyeusement tes bras et tes jambes. Ô bonheur ! Regardez ma barbe ! Elle est complètement sèche ! Maintenant, je peux réaliser votre souhait. Préparez-vous et faites tout ce que je dis !
« Pour que vous puissiez vous rendre sur l'île, tout le monde doit d'abord se lever.
Frappez, piétinez et baissez-vous, relevez-vous, souriez,
Asseyez-vous tranquillement, fermez les yeux, oubliez tout un instant.
Tout le monde dit ensemble les mots : "Bonjour conte de fées et jeu !"
(Les enfants disent les mots ensemble. La musique retentit. Hottabych disparaît. À ce moment, les assistants dispersent des ballons avec des lettres à l'intérieur de la pièce. Les enfants ouvrent les yeux.)
Premier. Regardez les gars. Hottabych ne s'est pas trompé. Nous nous sommes vraiment retrouvés sur une île. Je n'arrive pas à comprendre son nom.
Kuzya. Désordre! Quelqu'un a dispersé les lettres, l'île a perdu son nom. Il ne reste que deux lettres.
Premier. Nous devons aider l'île. Rendez-lui son nom. Kuzya, savez-vous comment s'appelait l'île ?
Kuzya. Quelque chose de joyeux et chaleureux. Il commençait par la lettre "U" et se terminait par la lettre "A".
Premier. Où sont les autres lettres ?
Kuzya. Peut-être sont-ils cachés dans ces ballons ? (Il attire l'attention sur les balles éparpillées sur le sol.)
Premier. Besoin de vérifier. L'aide des parents est nécessaire. (2 personnes sortent.)
Kuzya. Maintenant, nous devons choisir les gars les plus courageux. (4 personnes sont choisies. On leur donne 1 ballon dans leurs mains.)
Premier. Maintenant, sur commande, tu dois faire éclater ces balles, récupérer ce qu'elles contiennent et les apporter à tes parents. Les parents devront inventer un mot qui représente le nom de l'île.
CONCOURS « FAITES UN MOT »
Premier. Quel est le nom de cette île ? Nous nous sommes retrouvés sur Smile Island, où les gens aiment jouer et s'amuser. Ils aiment particulièrement jouer avec des ballons.
Kuzya. Wow, peut-être qu'on peut se reposer ici aussi ?
Premier. Faisons une pause et jouons.
(Dans la salle, les assistants dispersent beaucoup de balles. Ils mettent deux palmiers, tirent une corde divisant le terrain de jeu en deux moitiés. Les gars sont divisés en deux équipes. Les parents participent également au jeu.)
Premier. Le jeu s'appelle Air Volleyball. Sur mon ordre, vous lancerez les balles du côté des adversaires, plus il y en aura, mieux ce sera. Au signal, le jeu sera arrêté. Kuzey et moi compterons le nombre de balles dans chaque territoire. Celui qui en a le moins gagne.
JEU "AIR VOLLEY-BALL"
Premier. Bravo les garçons ! Prenons place sur le bateau ! (Les assistants retirent les balles et autres attributs.) Et maintenant, enlevez l'échelle, abandonnez les amarres ! Levez les ancres !
Kuzya. Prêt!
BRUIT DE LA MER
Premier. Ainsi, après s'être reposé sur une île merveilleuse, notre navire se précipite à nouveau toutes voiles dehors vers de nouveaux rivages !
Kuzya. Mais nous sommes sur la route depuis si longtemps. Cela ne nous ferait pas de mal de manger
Premier. Tu sais, Kuzya, et tu as raison. Juste quoi?
Kuzya. Comment alors ? Poisson bien sûr ! Laissez les papas pêcher un peu.
Premier. Y a-t-il des papas pêcheurs sur notre bateau ? (deux personnes)
(Ils sont assis sur des chaises contre le mur. Des poissons sont étendus par terre devant eux.)
Premier. Voici vos cannes. C'est un étang où nagent les poissons. Votre tâche : attraper un poisson (crocheter l'anneau) et mettre dans un seau. Plus les pêcheurs attrapent de poissons, plus la soupe de poisson sera riche.
"PÊCHE"
Premier. Merci les gars. Vérifions les prises avec nos pêcheurs. (Montrez la prise.) Superbe capture. Je pense, Kuzya, que les mamans et les papas ont nourri leurs enfants à leur faim.
Kuzya. Commande. Comme le dit le proverbe, "il vaut mieux crever le ventre que l'abîme du bien".
BRUIT DE LA MER
Premier. Eh bien, Kuzya, regarde à travers la longue-vue. Qu'est-ce qui nous attend ?
Kuzya. Juste devant l'île. Ça s'appelle l'île au trésor.
Premier. On dirait que nous sommes sur la cible ! Jeter l'ancre! Nous mouillons !
(Le décor change. Ils mettent un palmier et des buissons.)
Premier. (regarde autour de lui) Oui, mais comment le trouver. Où est enterré le trésor ?
Kuzya. Très simple. Il faut donner à chacun une pelle et creuser toute l'île
Premier. Non, Kuzya, ça ne marchera pas comme ça. Nous devons trouver autre chose. Penser.
(Le thème des pirates résonne.)
Kuzya. Ah qu'est-ce que c'est ?
Premier. Je ne sais pas encore, mais ça n'a pas l'air bien.
(Un pirate sort avec des pistolets et un drapeau. Il hisse le drapeau sur un palmier, danse lui-même, effrayant les enfants.)
Pirate.
Qui s'amuse ici ? Qui n'a pas peur d'un pirate ?
Je prendrai tout le monde à bord, je n'abandonnerai pas votre poitrine.
Je suis un orage des mers et des marins respectueux des lois.
Mon équipage a déjà capturé votre vaisseau et l'extérieur est entouré de mes hommes.
Eh bien, compris, petits oiseaux ? Voici le butin ! Vous êtes mes prisonniers, et moi seul décide quoi faire de vous. (Pense.) Peut-être que je t'enverrai au fond des requins
Kuzya. Aux requins ? Je ne l'aime pas.
Pirate. C'est super. Je vais probablement le faire.
Premier. Oui, eh bien, vous avez du caractère. Allez avec un tel personnage et vous n'avez pas d'amis.
Pirate. Qui? Amis? Trois mille diables ! Pourquoi en ai-je besoin ? Ce ne sont que des problèmes. Et puis il faut partager avec eux, mais je n'aime pas partager. Je n'ai pas assez pour moi.
Premier. Tu ne connais rien à l'amitié ! Si vous partagez un malheur avec un ami, cela deviendra deux fois moins, et si vous partagez une joie avec un ami, ce sera deux fois plus !
Pirate. Wow, quelle arithmétique compliquée !
Premier. Ce n'est pas compliqué !
Kuzya. Et c'est plus amusant de jouer avec des amis !
Pirate. Pensez-y. Je n'ai pas le temps de jouer. Garde du trésor !
Premier. Je te plains. Les gars, jouons avec un pirate dans nos jeux. Peut-être que son cœur de pierre tremblera.
Pirate. Quels sont vos autres jeux ? Je ne sais jouer qu'à des jeux de pirates.
Premier. Et tu deviens avec nous. Nous allons enseigner.
(Les enfants forment un cercle. Kuzya au centre.)
Premier. Le jeu s'appelle "Storm, Calm". Maintenant, Kuzya prononcera les mots. S'il prononce le mot "calme" (c'est quand il n'y a pas de vent du tout), alors tout le monde doit rester immobile, s'il dit «vent», tout le monde doit bouger ses mains dans des directions différentes et souffler comme le vent. Mais dès que Kuzya prononce le mot "tempête", vous devriez tourner sur place. Se souvenir? Faire attention. Ne fais pas d'erreur! (Kuzya dirige le jeu.)
Pirate. Allez, déplacez-vous, laissez-moi commander. (Pendant le jeu, le pirate prend la place de Kuzi. Confond les enfants.)
Premier. Avez-vous aimé le jeu?
Pirate. En fait, oui. Il y a quelque chose dedans. J'aime être en charge.
Premier. Et vous aimez danser ?
Pirate. Je ne sais pas. Je n'ai pas essayé.
Premier. Et vous essayez. Dansez avec nous. Suivez-nous
DANSE
Pirate. Drôle! D'ACCORD! Vous m'avez dissipé. Je vais vous montrer où le trésor est enterré. Personne d'autre que moi ne sait comment le trouver. Répétez tout après moi. (Les enfants répètent les mouvements en cercle.)
« Allez tout droit puis tournez à gauche.
Pas à pas, puis le deuxième, et un autre, un autre.
Sautez sur la pointe des pieds, tournez sur vous-même, arrêtez-vous.
Asseyez-vous, levez-vous rapidement.
Développez la carte en largeur et plantez une pelle dans le sable.
Ils ont craché dans leurs mains, on a creusé un peu.
Tout le monde ferma les yeux ensemble. (A ce moment, apportant le coffre.)
Le trésor a déjà été déterré." (Les enfants s'assoient.)
Pirate. Oui, mais le coffre n'est pas si facile à ouvrir. Vous devez nommer le mot de code.
Premier. Vous savez quoi?
Pirate. Ha! Si je connaissais les lettres, ce coffre serait vide depuis longtemps.
Premier. Quelles sont ces lettres ? Montre nous. Peut-être que nous pouvons les gérer.
Pirate. Les voici. (Montre une toile sur laquelle des lettres sont écrites dans une dispersion.)
Premier. Quel est ce mot? (Le mot chiffré est famille.) Les parents aident à faire un mot.
Premier. Allons vérifier. (L'hôte ouvre le coffre.) Qu'y a-t-il ici ? Les gars, voici des cadeaux pour vous. (Les héros distribuent des cadeaux.)
Premier. Merci à tous pour votre participation. Alors, chers navigateurs, aujourd'hui sur notre voilier nous avons sillonné au loin l'océan sans limites. Et partout nous avons eu de la chance, car nous étions ensemble. En vous disant au revoir, nous vous remercions de nous avoir fait passer un agréable moment, compagnie joyeuse dans ce voyage extraordinaire.
Kuzya. Nous vous souhaitons un nouveau voyage réussi dans la mer de la vie!

Événement de camp d'été. Scénario

Scénario. Jeu-voyage à travers le "Pays des contes de fées"

Evseichik Inna Nikolaevna, professeur de langue et littérature russes Stakhanov secondaire école polyvalente I - III étapes n ° 32, Irmino.
Description: cet aménagement est destiné aux enseignants et éducateurs-animateurs pour l'organisation de loisirs d'été en colonies scolaires ou colonies de vacances. Offres d'emploi différents types, qui contribue au développement de la logique, de l'attention, de l'observation, de l'intérêt pour la littérature. Les enfants de tous âges peuvent participer au jeu.
Cible: organiser le temps libre des étudiants, cultiver l'intérêt pour la littérature.
Tâches:
- développer la mémoire, l'observation, l'intelligence, la parole des élèves ;
- apprendre aux enfants à agir de manière cohérente et organisée ;
- cultiver le sens du collectivisme et de la camaraderie, l'intérêt pour la littérature et la lecture en général.
Équipement: illustrations pour contes de fées, illustrations avec modes de transport, fiches d'itinéraire, costumes pour les "propriétaires" de destinations (grand-mère-contes, facteur, scientifique, musicien, historien de l'art, Ole Lukoil).
Préparation préliminaire : lire des contes de fées, parler de contes de fées, déterminer le lieu du jeu (destinations : bibliothèque, musée - le cas échéant, bureau, sur le site, etc.), préparer des feuilles de parcours, nommer et former le personnel pour le jeu.
Termes du jeu : en se déplaçant de point en point, les gars du détachement se tiennent par la main.
Progression de l'événement
Premier. Chers gars ! Aujourd'hui, nous avons une journée inhabituelle - nous partirons en voyage à travers le "Pays des contes de fées". Visitons différents pays ah, de différents auteurs, nous rencontrerons différents héros de contes de fées célèbres. Des concours, des questions intéressantes, des devoirs et des réunions vous attendent. Et maintenant, je veux vous présenter notre invité d'honneur - Grand-mère-conte de fées.
(Comprend "Grand-mère-Conte de fées")
Grand-mère de conte de fées. Bonjour, chers enfants, auditeurs et lecteurs de contes de fées! Combien d'entre vous êtes ici. Je suis très heureux de vous voir tous et je vous invite au "Pays des Contes de Fées" avec plaisir. Mais vous devez d'abord choisir quel mode de transport vous souhaitez voyager. (montre des illustrations avec transport). Et, après avoir choisi un transport, nommez un capitaine, un commandant d'équipage, un ingénieur en chef, un chauffeur ...

(Les équipes choisissent le transport pour le voyage et le capitaine de l'équipe)
Premier. Eh bien, maintenant Grand-Mère Conte de Fées donnera à chaque équipe une feuille de route le long de laquelle vous voyagerez. Il répertorie les destinations que vous devez visiter. Mais vous devez suivre uniquement selon la feuille de route. (L'ordre des destinations pour différentes unités est modifié afin qu'il n'y ait pas deux unités en même temps au même point)

(La grand-mère conte de fées remet les feuilles de route aux capitaines d'équipe)
Grand-mère de conte de fées. Si un conte de fée frappe à la porte,
Tu l'as rapidement laissée entrer
Parce qu'un conte de fées est un oiseau :
Vous faites un peu peur - et vous ne le trouverez pas.
Tu la suis jusqu'au seuil
Et elle n'a pas...
Seulement mille routes
Dispersés dans le monde entier.
Dans quelle direction ira-t-elle ?
Où se présentera-t-elle ?
Doit-elle nager ou marcher
Ou se précipiter d'où
Seulement là où le conte de fées est
Il y aura un miracle...
Elle a des miracles
Et toujours prêt
A chaque fois pour nous tous
Mot d'or ! (Sergey Ostrovoy)
Premier. Gars! Nous vous souhaitons un bon voyage et de bonnes réalisations. Et nous attendrons votre retour avec grand-mère-conte de fées.
Grand-mère de conte de fées. Bonne chance, garçons et filles!

(Les équipes sont envoyées le long de l'itinéraire spécifié)
Rue de l'auteur.
Conditions d'évaluation : 1 point pour chaque correspondance correcte trouvée. Le nombre maximum est de 16. (Exemples de réponses : C - 1 - b)
Conteur. Salutations, jeunes lecteurs et amateurs de contes de fées dans la rue Avtorskaya. De merveilleux auteurs de différents pays vivent ici. Pour continuer le voyage, vous devez établir une connexion avec les flèches : l'auteur - le portrait - le conte de fées.

(Réponses: G-1-b, A-2-c, B-3-a, V-4-e, Z-5-g, F-6-g, E-7-d, D-8-z.)
(L'équipe reçoit une carte avec une tâche - voir l'image. L'équipe termine la tâche et le conteur indique le résultat dans la feuille de route).
Conteur. Bravo les garçons. Vous avez terminé la tâche et vous pouvez continuer votre chemin. Bonne chance!
courrier fabuleux
Conditions d'évaluation : pour un héros correctement nommé - 1 point, pour le nom d'un conte de fées - 1 point. Le maximum est de 14 points.
Facteur. Heureux de vous voir, chers amis. J'attendais des aides. De nombreux télégrammes ont été envoyés à notre courrier, mais ils sont tous non signés. Je veux que vous m'aidiez à déterminer qui a envoyé ces télégrammes.
(Donne à l'équipe un sac avec des télégrammes et les gars lisent le télégramme et appellent le héros du conte de fées qui l'a envoyé et son adresse (conte de fées). Ensuite, le facteur note le résultat dans la feuille de route).
Textes de télégramme :
- "Désolé, je ne peux pas venir, car j'ai remis mes bottes pour réparation ..." (Chat Botté)
« Nous ne pouvons pas nous rencontrer. Un œuf s'est cassé - le grand-père pleure et la femme pleure. Faut se calmer..." (Poulet Ryaba)
- "Je me suis retrouvé dans une situation désagréable. Je flotte sur une feuille de nénuphar le long de la rivière. Je veux me débarrasser du méchant crapaud. Je serai de retour plus tard". (Poucette)
« Je ne peux pas quitter mon poste. Il faut aller à droite, à gauche et garder le chêne aux contes de fées. (Chat scientifique)
« Il a décoché une flèche qui s'est envolée dans une direction inconnue. Occupé à la chercher." (Ivan Tsarévitch)
"J'étais tellement pressé de quitter le ballon que j'ai perdu ma chaussure. J'attends d'être renvoyé." (Cendrillon)

- "J'ai blessé ma mère. Il doit la trouver et lui demander pardon. Quand je trouverai et gagnerai le pardon, j'arriverai immédiatement. (garçon star)
Facteur. Vous avez correctement nommé les héros des contes de fées. J'espère que nous les aurons. Et je vous souhaite une route facile dans votre futur voyage.
Quartier Intellectuel.
Conditions d'évaluation : pour chaque bonne réponse - 1 point, pour l'explication correcte - 1 point. Le nombre maximum est de 10 points.

Scientifique. Bonjour gars!
je suis un scientifique,
Vos passionnés vous attendaient.
Je t'ai préparé des devoirs
Pour tester votre logique et vos connaissances.
Je pense que c'est à votre esprit
Dites-moi ce qui ne va pas et pourquoi.
Dépêchez-vous pour les tâches,
Décidez de tout ensemble.
Exercer: trouver le redondant et expliquer pourquoi.
1.A. S. Pouchkine, S. Marshak, R. Kipling, K. Chukovsky. (Superflu - R. Kipling, puisque tous les écrivains sont russes, sauf R. Kipling).
2. "Le vilain petit canard", "Cendrillon", "La reine des neiges", "Les cygnes sauvages". (Extra - "Cendrillon", il a été écrit par C. Perrot, et le reste des contes - G. H. Andersen)
3. Belle-mère, souris, hirondelle, taupe. (Superflu - belle-mère. Elle n'est pas l'héroïne du conte de fées "Thumbelina")
4. "Le Chat Botté", "Blanche-Neige et les Sept Nains", "Vasilisa la Belle", "Porridge d'une hache". (Superflu - "Porridge from a hache", puisque tous les contes de fées sont magiques, et celui-ci est quotidien).
5. "Kolobok", "Le conte du pêcheur et du poisson", "La grue et le héron", "Ivan le fils du paysan et le miracle Yudo". (Extra - "Le conte du pêcheur et du poisson", puisque ce conte est celui de l'auteur et que les autres sont folkloriques)
Scientifique. Vous êtes super -
Terminé la tâche.
Couper toutes les extrémités
Démontrer à la fois la logique et la connaissance.
Je te souhaite du fond du coeur
Alors que les ennuis ne savent pas sur le chemin
Et ils ont gagné.
Bonne chance pour ton voyage.
Galerie d'art.
Conditions d'évaluation : il faut ajouter quatre illustrations en 3 minutes et nommer à quel conte elles sont destinées ; pour le temps - 4 points (si vous avez réussi), 5 points (si vous l'avez fait plus tôt), 3 ou moins (si vous n'avez pas investi à temps); 1 point pour chaque illustration correctement assemblée et 1 point pour le titre du conte de fées. Le nombre maximum de points est -13.
Critique d'art. Je suis infiniment heureux de vous accueillir dans notre temple de l'art. Mais nous avons eu un malheur - je ne peux pas vous présenter tous les tableaux, car récemment des voleurs sont montés dans notre galerie et ont découpé les tableaux en morceaux. Pour savoir ce qu'étaient les peintures, vous devez les restaurer.

("Cendrillon")

("La belle et la bête")

("Alice au pays des merveilles")

("Lampe d'Aladdin")
(Donne à l'équipe plusieurs enveloppes avec des illustrations de contes de fées coupées en morceaux - les illustrations sont suggérées ci-dessous, et vous pouvez les couper arbitrairement. Les gars doivent plier les images et nommer le conte de fées le plus rapidement possible. Le temps est pris en compte lorsque réglage du résultat)
Critique d'art. Bravo les garçons. Vous avez sauvé notre galerie. Maintenant, d'autres enfants peuvent voir ces images. Merci pour l'aide. Je te souhaite du succès.
(Note le résultat dans la feuille de route)
Salon de musique
Conditions d'évaluation : pour chaque mélodie correctement devinée - 1 point et pour chaque extrait de la chanson interprétée - 1 point. Il y a cinq mélodies au total : le nombre total de points est de 10.

Musicien(Directeur de musique). Bonjour gars! Dans notre salon de musique, les invités sont toujours les bienvenus, véritables connaisseurs de la musique et du chant.
Qu'est-ce qu'une chanson ?
C'est un vrai ami.
La chanson est joie
Des rires bruyants tout autour
Mille mélodies, voix surf...
Il n'y a rien au monde
La musique est plus merveilleuse
Parce que la musique est toujours avec vous !
Vous aimez les dessins animés musicaux et les films basés sur des contes de fées. Beaucoup de leurs chansons vous sont probablement familières. Beaucoup sont devenus aimés. Et beaucoup d'entre vous aiment même chanter eux-mêmes. Je vous propose de jouer au jeu "Devinez la mélodie". Je vais jouer quelques notes de la mélodie, et vous devez nommer de quel film ou dessin animé provient cette chanson et chanter quelques lignes.
(Chansons: Cendrillon "Stand in a circle", Princess Fun "Mais je ne veux pas, je ne veux pas selon la loi ..." du dessin animé "Flying Ship", la chanson des musiciens de Brême, la chanson de la Turtle Tortilla de "Pinocchio", le chant de l'écureuil de "The Tale of Tsar Saltan" et autres.
Note: le chef peut choisir des chansons à sa discrétion; vous pouvez les jouer sur un instrument de musique ou écouter un enregistrement audio ; il ne devrait pas y avoir plus de cinq mélodies.)
Musicien. Hourra ! Sur un chemin étroit
Rencontrez-vous parfois
Poésie avec musique
Comme un couple au printemps...
Et à ce moment-là, cordialement,
Fusionner ensuite
Ils sont éternels dans la compréhension,
Comme l'air, le pain, l'eau.
Ils chantent mieux
Ils sonnent plus clair
Et, devenir une bonne chanson -
Rendre les gens heureux! (Vadim Semernin)
Les gars, vivez avec la musique dans votre âme. Laissez-la vous rendre heureux.
boulevard des secrets
Conditions d'évaluation : pour chaque bonne réponse - 1 point si vous avez investi en temps ; 2 points supplémentaires si vous l'avez fait plus rapidement ; quantité maximale- 6 pointes.
Ole Lukoil. On dit qu'il n'y a pas de contes de fées...
Vous ne croyez pas ! Qui te l'a dit ?
Celui qui a grandi oublie complètement
Comme autrefois dans son enfance, il rêvait.
Ils disent qu'il n'y a pas de miracles dans le monde.
Mensonge! Croyez-moi, les miracles se produisent !
L'essentiel est de croire en eux, comme des enfants,
Et ils vous rendront visite immédiatement. (Marina Loksina)
Je vous souhaite la bienvenue sur le Boulevard des Secrets.
(Sort une grande enveloppe colorée)
Il y a un secret caché dans cette enveloppe
Après l'avoir déclassifié, ils doivent donner une réponse.
Votre capitaine vous aidera avec ceci :
Ce qu'il va montrer - essayez de le découvrir.
Votre chef d'équipe sera une pantomime et la qualité de vos réponses le montrera. En sortant une photo de l'enveloppe, vous devez montrer ce qui y est affiché à l'aide de gestes et de mouvements. Et l'équipe doit nommer l'objet. Une image dure 30 secondes.
(Photos dans l'enveloppe : 1) baguette magique

2) miroir magique

3) épée-kladinets

4) chaussures de marche