Yksittäiset teknologiaprojektit. Luovia teknologiaprojekteja

Ihmiselämään liittyy jatkuva tehtävien ratkaisu, jotka voivat olla sekä hyvin yksinkertaisia ​​että erittäin monimutkaisia. Niiden ratkaisemiseksi sinun on päätettävä tietyn ongelman ratkaisusta. Esimerkiksi kuinka luoda, ommella, rakentaa tai suunnitella?

Tämän prosessin aikana ihmisellä on pääsääntöisesti useita päätöksiä päässään, hän kerää itselleen tarpeelliset tiedot ja kuulee ihmisiä, joilla on jo kokemusta. Lopputuloksena valitaan paras idea, jonka jälkeen luova prosessi siirtyy toteutusajatteluun. erityisiä operaatioita. Kaikki tämä antaa lopulta mahdollisuuden edetä konkreettiseen tapaukseen. Siten henkilö tulee raskaaksi ja suunnittelee ja toteuttaa sitten luovia projekteja.

Pakollinen osa koulutusprosessia

Yksi modernin koulun opiskelijoiden tärkeimmistä vaatimuksista on suorittaa toimintoja, jotka osoittavat tekniikan tunneilla hankittuja taitoja ja kykyjä. Samanlainen prosessi on vahvistettu uusissa liittovaltion standardeissa.

Teknologiaa hyödyntävien luovien projektien toteuttamisen ansiosta lapset voivat näyttää yksilöllisyytensä. Sen avulla opiskelijat voivat myös osoittaa käytännössä luokkahuoneessa saamansa teoreettisen tiedon.

Laaja valikoima luovien teknologiaprojektien aiheita kehittää lapsilla seuraavaa:

Luovat taidot;
- esteettinen maku;
- looginen ajattelu.

Käsitteen määritelmä

Mikä on opetuksellinen luova teknologiaprojekti? Tämä ei ole muuta kuin itse kehitetty ja sitten valmistettu tuote. Tämän aineen tulee edetä ideasta sen toteutukseen opettajan konsultatiivisen osallistumisen avulla.

Tällainen opiskelijaprojekti on hänen luova lopputyönsä. Sen laatu riippuu suoraan teknologiatunneilla hankituista tiedoista ja taidoista.

Tietyn tuotteen valmistaminen tämän tapahtuman puitteissa on mahdotonta ilman paljon aiempaa työtä. Se koostuu ideoiden pohtimisesta, luonnosten, piirustusten, piirustusten tekemisestä sekä teknologisen prosessin toteuttamisen kehittämisestä.

Luovan projektin valinta tekniikan mukaan on yksilöllinen asia. Ei ole ollenkaan välttämätöntä, että hyväksytty versio on erityisen monimutkainen ja suoritetaan itsenäisesti. Opettaja, vanhemmat tai toverit voivat jo olla valmiita tai saaneet päätökseen osa luovasta projektista, kun opiskelija aloittaa sen toteuttamisen.

Voit toteuttaa suunnitelmasi yhdessä luokkatovereiden kanssa. Tässä tapauksessa projekti pääsääntöisesti jaetaan osissa sen osallistujien kesken, ja jokainen heistä on henkilökohtaisesti vastuussa tehtävänsä suorittamisesta.

Luovan teknologiaprojektin tavoitteena on luoda uusi, kilpailukykyinen, ympäristöystävällinen ja tehokas tuote, joka vastaa ihmisen tarpeisiin. Sellaisena tuote voi olla paitsi erilaisia ​​tuotteita myös palveluita.

Jos otamme sanan "projekti" kirjaimellisen käännöksen, se ei tarkoita muuta kuin "heitettyä eteenpäin". Tätä työmuotoa käytetään laajasti nykyaikaisessa koulussa. Hänen ansiostaan ​​opettaja voi nostaa oikeanlaisen sosiaalisen aseman osastoissaan. Lisäksi kaikki ideat luovasta teknologiaprojektista edistävät lasten suunnittelutaitojen hankkimista, yksilöllisyyden kehittymistä ja luovien kykyjen paljastamista.

Teknisen menetelmän edut

Venäjällä tämä ajatus syntyi jo vuonna 1925. Siihen aikaan se ei kuitenkaan saanut juurikaan jakelua. Yksi tavoista muodostaa harmonisesti kehittynyt persoonallisuus, projektitekniikkaa alettiin harkita vasta uusien valtion koulutusstandardien hyväksymisen jälkeen. Samaan aikaan tämän menetelmän käytöstä on tullut pakollista kouluissa ja korkeakouluissa.

Mitkä ovat projektitekniikan positiiviset puolet? Ne ilmaistaan ​​seuraavasti:

Koululaisille tarjotaan mahdollisuus ratkaista ongelmia oman tietämyksensä tasolla;
- luovat teknologiaprojektit pojille ovat ensimmäinen kokemus sosiaalisuudesta ja mahdollisuus puolueettomasti arvioida heidän taitojaan paitsi opettajan, myös heidän ikätovereidensa toimesta;
- Tämän menetelmän avulla opettaja voi ottaa käyttöön systemaattisen lähestymistavan toimintaan jokaisessa työvaiheessa sekä kehittää lasten luovia kykyjä mahdollisimman laajasti;
- kaikkia työvoimakoulutustunneilla syntyviä luovia teknologiaprojekteja tytöille voidaan käyttää jokapäiväisessä elämässä;
- tekniikkaan kuuluu koululaisten yhteinen työ ryhmissä, jonka avulla voit muodostaa joukkueen ja rakentaa ihmissuhteita.

Työn tekeminen edistää uuden tuloksen saamista tietyn ajan sisällä. Mihin tarkoituksiin luovaa teknologiaprojektia voidaan käyttää? Esimerkki tällaisesta työstä - käsin tehty ristipisto on loistava lahjavaihtoehto äidille kansainvälisen naistenpäivän juhliin.

Hankkeen luokitus

Luovat työt jaetaan syntyvien tuotteiden luonteen mukaan innovatiivisiin sekä tukivaihtoehtoihin. Esimerkiksi edellä mainittu ristipisto. Tämä luova projekti voidaan luokitella tukityypiksi. Mitä ovat innovatiiviset ratkaisut? Esimerkki luovasta projektista, jossa käytetään tämäntyyppistä tekniikkaa, on epätavallisten huonekalujen valmistus kesäasuntoon.
Tätä luetteloa ei kuitenkaan voida kutsua loppuun asti. Luokassa varten palvelutyötä usein toteutetaan täysin eri suuntaisia ​​hankkeita. Tällaisten teosten joukossa on sosiaalisia, tieteellisiä ja teknisiä, koulutusta jne. Siten esimerkki luovasta projektista, jossa käytetään koulutustyyppistä tekniikkaa, on pitsituotteen valmistus. Se voidaan johtua tästä lajista johtuen siitä, että Tämä työ edistää virkkaustaitojen hankkimista.

Luovia projekteja tekniikalla voi olla erilaisia ​​termejä teloitus. Tältä osin ne luokitellaan seuraavasti:

Pitkäaikainen;
- keskipitkän aikavälin;
- Lyhytaikainen.

Toteutusvaiheet

Kaikki luovan projektin toteuttamiseen liittyvä työ on jaettu kolmeen vaiheeseen. Ensimmäinen on haku, jota seuraa tekninen, ja analyyttinen päättää prosessin. Lisäksi jokainen niistä sisältää tiettyjä vaiheita (toimia).

Joten hakuvaiheen aikana suoritetaan seuraava:

1. Ongelma on tunnistettu.
2. Projektin teema valitaan ja tuotteen valmistuksen tarve on perusteltu. Luovassa teknologiaprojektissa on myös tarpeen määrittää vastaavat vaatimukset, jotka asetetaan lopputuotteelle.
3. Useiden tuotevaihtoehtojen miettiminen ja parhaan valitseminen.

1. Tuotesuunnittelun suunnittelu.
2. Valmistussekvenssin kehittäminen.
3. Tarvittavien työkalujen ja materiaalien valinta ja hankinta.
4. Työpaikan organisointi.
5. Tuotteen suora valmistus työturvallisuusmääräyksiä noudattaen.

Luovan projektin viimeinen vaihe on analyyttinen vaihe. Sen aikana tehdään seuraavaa:

1. Valmis tuote testataan.
2. Tehty työ analysoidaan (mitkä yksityiskohdat onnistuivat hyvin ja mitkä eivät).
3. Teknologian luovan projektin puolustamista valmistellaan.

Ensimmäisessä hakuvaiheessa opiskelijan tulisi miettiä, mitä hän tarkalleen haluaisi tehdä omin käsin. Lisäksi hänen on arvioitava realistisesti käytettävissään olevia mahdollisuuksia. Teknologisessa vaiheessa itse tuote suunnitellaan. Tämän vaiheen aikana voidaan käyttää mitä tahansa kirjallisuutta, joka kuvaa opiskelijaa kiinnostavaa tuotetta, jonka avulla ideaa voidaan paitsi toteuttaa myös parantaa. Suunnittelun lopullinen versio toteutetaan graafisessa kuvassa. Se tapahtuu luonnoksen, graafisen piirustuksen tai piirustuksen muodossa, joka näyttää kaikki työhön tarvittavat tiedot.

Seuraavassa vaiheessa suunnitellaan aiotun tuotteen valmistusteknologioita. Samalla tulisi kehittää reitti- ja teknologisia karttoja.
Viimeinen, analyyttinen vaihe sisältää testauksen sekä tuloksena olevan tuotteen valvonnan. Määritetään ne materiaalikustannukset, jotka tuotteen valmistukseen menivät. Samassa vaiheessa annetaan arvio koko tapahtumasta.

Viimeinen vaihe on projektin varmistaminen. Luovan teknologiaprojektin suunnittelu on selittävän huomautuksen esittäminen sekä esittely valmis tuote.

Raportin rakenne

Miten luova teknologiaprojekti tulisi suunnitella? Esimerkki alla olevan selittävän huomautuksen kirjoittamisesta on hyödyllinen mitä tahansa tuotetta luotaessa. Samanaikaisesti raportin rakenteessa on oltava seuraavat osiot sen nimen jälkeen:

1. Ongelman merkitys.
2. Työn tehtävät ja tavoitteet.
3. Toiminnan suunnittelu.
4. Arvioitu määräaika.
5. Arvioitu tulos.
6. Kustannusarvio (materiaalikustannukset).

Tarve luoda projekteja

Lukuisat tilastotutkimukset vahvistavat sen tosiasian, että se, missä määrin opiskelija oppii asettamaan itselleen tavoitteita ja tavoitteita, riippuu hänen menestyksestään elämässä. Loppujen lopuksi monet poliitikot ja yrittäjät pystyivät toteuttamaan itsensä juuri projektin ajattelutavan ansiosta.

Nykyaikaisen koulun olosuhteissa siihen on kaikki mahdollisuudet onnistunutta kehitystä lapset. Niitä on myös niiden suunnitteluajattelun muodostamiseen. Tätä tarkoitusta varten se sisällytettiin liittovaltion koulutusstandardiin tutkimustoimintaa ja suunnittelu.

Oppimisvaihtoehto

Mikä on luova teknologiaprojekti? Esimerkki tällaisesta toiminnasta on puisen jakkaran luominen. Ennen kuin he saavat suoran kuvan tuotteesta, hankkeen osallistujien on opittava teoreettisia kysymyksiä. Ne liittyvät tämän tuotteen osiin ja osien kiinnitysvaihtoehtoihin. Myös työn turvallisuuteen kiinnitetään huomiota.

Luovat teknologiaprojektit pojille voivat ensi silmäyksellä tuntua melko yksinkertaisilta. Todellisuudessa asiat ovat kuitenkin paljon monimutkaisempia. Loppujen lopuksi, jos teet jakkaran, sinun on valittava jalkojen optimaalinen korkeus ja tuotteen pohjan mitat. Ei riitä, että saa kauniin asian. Jakkaran on lisäksi oltava vakaa.

Tässä projektissa voi olla elementtejä suoritetusta tutkimuksesta, jonka materiaalina olivat raportit ja tiivistelmät aiheesta. Voit esimerkiksi analysoida materiaalien kulutuksen riippuvuutta muodon muutoksesta ja ulkomuoto ulosteet. Oli miten oli, tämän tyyppisen luovan työn perustan on ehdottomasti oltava koululaisten itsenäinen toiminta.

Pehmeä lelu

Tytöille on tarjolla laaja valikoima luovia teknologiaprojekteja. Ja niitä valittaessa on pidettävä mielessä, että kaikki koulutytöt eivät pidä ompelemisesta, vaan he yksinkertaisesti rakastavat pehmeitä leluja. Ja tässä opettaja voi tarjota tytöille idean pehmustetun nuken luomisesta. Tämän työn tarkoituksena on tehdä pehmeä lelu. Työn aloitusmateriaaleina on valmistettava langat ja kangaspalat, pahvi kuvioille ja täyteaineille sekä neula. Tällaisen hankkeen toteutus toteutetaan ryhmätyönä. Yksi tytöistä saa tehtävän leikata tuleva nukke. Osien ääriviivat voidaan tehdä itsenäisesti tai jo valmiiksi valittuina.

Toisen neulaajan on yhdistettävä kaikki valmistetut elementit. Kolmas hankkeen osallistuja voidaan antaa valmiiden osien täyttämiseen. Luova projekti, jossa käytetään "Doll"-teknologiaa viimeisessä vaiheessaan, mahdollistaa kaikkien yksityiskohtien yhdistämisen. Kaikkien tyttöjen tulee osallistua tähän työhön.

Postikortti

Tätä luovaa teknologiaprojektia tarjotaan koululaisille luomaan omaperäinen lahja äidilleen 8. maaliskuuta mennessä. Samaan aikaan lasten on ymmärrettävä, että rakkaansa tekemiseksi miellyttäväksi rahaa ei tarvita ollenkaan.

Luova projekti "Postikortti" sisältää scrapbooking-tekniikan käytön. Ensimmäisessä vaiheessa koululaiset tutkivat valmiita postikortteja ja tutustuvat niiden valmistustekniikkaan. Seuraavaksi tulee tavoitteiden asettaminen. Se koostuu kirkkaan ja epätavallisen postikortin luomisesta. Materiaalit valitaan ongelman ratkaisemiseksi. Heidän luettelossaan on värillistä pahvia ja kuviollisia rei'ityksiä, satiininauhoja ja helmiä. Seuraavassa vaiheessa tulee hahmotella toimintasuunnitelma ja analysoida suoritettujen töiden järjestys. Samalla vastuut tulisi jakaa kaikkien hankkeen osallistujien kesken. Tämä luova projekti on esimerkki tavallisten materiaalien käyttämisestä alkuperäisen tuloksen luomiseen.

Opettajan työ

Projektiteknologiaa työssään käyttävä opettaja noudattaa täysin tätä ammattia koskevia vaatimuksia osana uusien koulutusstandardien toimeenpanoa.

Juuri klo yhteistä toimintaa Opettaja ja oppilaat muodostavat luottamuksellisen suhteen, ja lapsen persoonallisuuden monipuoliselle kehittymiselle on edellytykset. Yrittäessään yhdessä löytää vastausta annettuun tehtävään lapset kehittävät kommunikointitaitoja. Koululaisten, joilla on kokemusta luovien projektien työstä, on helpompi opiskella paitsi erikoistuneissa lukioissa myös korkeakouluissa.

Projektimenetelmä on koko Teknologia-ohjelman ydin, jonka avulla voit laadullisesti varmistaa koululaisten oppimateriaalin omaksumisen tason ja edistää heidän luovaa kehitystään. Tämä on koulutuksen kehittämismenetelmä, jonka avulla voit yksilöidä koulutusprosessin ja antaa lapselle mahdollisuuden osoittaa itsenäisyyttä toimintojensa suunnittelussa, organisoinnissa ja hallinnassa. Siksi projektimenetelmän käyttöönotto koulutusprosessissa on koulullemme tärkeää. Mikä houkuttelee minua tässä menetelmässä? Se, jonka avulla lapset voivat hallita käytännön toimintojen organisointia koko suunnittelu- ja teknologisessa ketjussa - ideasta sen toteutukseen. Luovan projektin ehdotettu kuvaileva osa auttoi opiskelijaa tulemaan alueellisen olympiadin voittajaksi.

Ladata:

Esikatselu:

Kunnan valtion oppilaitos

"Kopanischenskaya keskimäärin peruskoulu»

Liskinskyn alue Voronežin alueella

TEKNOLOGIAN PROJEKTI

Esitetty:

Zhitnykh Daria Nikolaevna

Valvoja:

Sheresheva Alexandra Ilyinichna

Kopanishche 2014

1. Hankkeen aiheen valinta ja perustelut _______________________3
2. Tietojen kerääminen ___________________________________________ 4
3. Kaavio _____________________________________________________4
4. Historiallinen tausta ___________________________________ 4-5
5. Vaihtoehtojen valinta________________________________________________________6
6. Materiaalien ja työkalujen valinta _________________________6-7
7. Tuotevaatimukset___________________________________7
8. Taloudellinen arviointi ____________________________________7
9. Ympäristöarviointi _________________________________7
10. Tekninen kartta___________________________________8-9
11. Analyysi tehdystä työstä _____________________________________9
12. Esite __________________________________________10
13. Viitteet ___________________________________________10
14. Liite ____________________________________________________________________________________________________________________________

PROJEKTIN AIHEEN VALINTA JA PERUSTELUT

Viime aikoina kuvien piirtäminen värillisen villan avulla on tullut erittäin suosituksi. Tällä tekniikalla tehty maalaus jättää jälkensä sieluun pitkäksi aikaa. Ne näyttävät uppoutuvan omaan maailmaansa, antavat mahdollisuuden unohtaa kaiken ja löytää itsesi sadusta. Ja tämä puuttuu niin nopeatempoisena ja kiireisenä aikanamme.

Villamaalaukset ovat kiehtovaa ja epätavallista luovuutta. Ilman piirustustaitojakin voit luoda lämpimiä, herkkiä maalauksia ja samalla viihtyä luonnonmateriaalien parissa. Jokainen ihminen, joka tuntee tarvetta luoda, voi tehdä sen.

Tulevien maalausten inspiraation lähteenä on luonto upeine maisemineen, eläinmaailman monimuotoisuus.

Pidän eniten siitä, että tässä tekniikassa ei ole tarkkoja sääntöjä. Joka kerta kun "maalat" uuden kuvan, villan kanssa työskentelyssä kehitetään uusia hienouksia. Tällaiset maalaukset antavat henkilön itsensä sijoittaman erityisen energian. Ne toimivat harmonisena sisustuksena tai vain alkuperäisenä lahjana.

Nautin katsoessani kuinka nopeasti ja itsevarmasti villa voittaa ihmisten sydämet ja tilan elämässämme. Tuotteet itsetehty ovat vihdoin saamassa suosiota paitsi ulkomailla myös Venäjän laajuudessa.

Keräsin itsessäni jonkin aikaa tietoa, inspiraatiota ja lujaa vakaumusta, että tulee aika, jolloin minäkin "piirrän villalla jotain. Ja katso, se on saapunut. Päätin lujasti: lopeta viivyttäminen, on aika! Menin suoraan käsityökauppaan, ostin eriväristä villaa sekä neuloja huovutukseen. Impulssistani tuli yksinkertainen ja suloinen "Kissa".

Olen siis päättänyt Tavoite - kokeile käsiäsi "villalla piirtämisessä" ja tee itsenäisesti tuote, jolla on todella kysyntää.

Tehtävät siis päättivät itse:

1. kehittää versio tulevasta kuvasta;
2. järjestää työpaikka;
3. valitse työhön tarvittavat materiaalit ja työkalut;
4. valmistaa tuotteita "villamaalauksen" tekniikalla;
5. arvioida valmiin tuotteen laatua.

TIETOJEN KERÄÄMINEN

Ennen projektin aloittamista jouduin työskentelemään käsityölehtien, historiallisen kirjallisuuden, villan huovutuksen kirjojen kanssa, harkitsemaan useita vaihtoehtoja maalaukset internetissä. Työskenneltyäni näiden tietolähteiden parissa minulla oli useita ideoita suunnitellun tekemiseen, jotka yhdistelin seuraavaksi kaavioksi. Tämä kaava oli eräänlainen algoritmi projektini toteuttamiseen.

JÄRJESTELMÄ

HISTORIALLINEN VIITE

Villa - ainutlaatuinen luonnonmateriaali, jota ihminen on käyttänyt tuhansia vuosia erilaisiin tarpeisiin. Se on lämmin ja muovinen, pehmeä ja miellyttävä, villa ei vain lämmitä, vaan myös parantaa, koristaa sisustusta. Lisäksi villa, kuten mikään muu materiaali, tarjoaa rajattomat mahdollisuudet rohkeimpien ja upeimpien projektien toteuttamiseen.

Tämän epätavallisen käsityötyypin historia juontaa juurensa kaukaiseen menneisyyteen. Huopaus on maan vanhin tekstiilien valmistustekniikka. Arkeologit arvioivat ensimmäisten huovuttujen tuotteiden ilmestymisen 8000 vuoden ajalle. Muinaiset ihmiset alkoivat huomata luonnonvaraisten ja sitten kesyeläinten löydetystä villasta. Ja vasta sitten he oppivat kehrämään, neulomaan ja tekemään kankaita.Villan huovutukseen on useita tapoja, jotka eroavat toisistaan ​​huomattavasti suoritustekniikassa.
1. Kuivahuovutus (huopahuopaus)- tämä on villakuitujen tiivistämistä, lyömistä ja sotkeutumista erityisten neulojen avulla: villa lävistetään toistuvasti neulalla, kunnes saadaan homogeeninen tiheä materiaali. Siten he luovat leluja, koruja, koristeellisia tilavuushahmoja.
Neulalla voit piirtää kuvion tunsi olonsa tai huopaa villakuituja käyttävien maalien sijaan.

2. Märkähuovutus (huovutus)suoritetaan saippualiuoksella, joka on kyllästetty villalla, ja mekaanisen toiminnan (kitka) avulla se myötävaikuttaa villakasaan tiheäksi homogeeniseksi kuiduksi. Tällä tavalla kengät, vaatteet,laukkuja, leluja, rintakoruja, kohokuvioituja ja isoja sisustusesineitä, paneeleja ja yksinkertaisia ​​kankaita.

3. Nanowing (nuno-huopa)- tämä on nyt suosittu huovutus villalla kankaalle, jonka avulla saa lopputuloksena erittäin herkkiä ja mielenkiintoisia asioita tekstuuriin. Villa, kutistuu huovutettaessa, kutistuu, vetää kangasta mukanaan ja puristaa sitä. Tuloksena on kauniita poimuja ja ryppyjä, maalauksellisia ryppyjä.

Villa tarttuu mihin tahansa luonnonkankaaseen, mutta mikä parasta - ohuisiin luonnonsilkistä valmistettuihin kankaisiin. Vaikka kokeneet käsityöläiset käyttävät hienoa pellavaa, puuvillaa, viskoosia, jopa pitsiä ja guipurea.

4. sekamediakäytetään laajalti mielenkiintoisten tekstuurien ja kohokuvioiden luomiseen. Yhdestä tuotteesta löytyy kaikenlaisia ​​huovutuksia, jotka täydentävät toisiaan.

5. Villamaalaustekniikka- Tämä on myös sekatekniikka, jonka avulla voit luoda kuvallisia mestariteoksia käyttämällä villakuituja maalien sijaan.

6. Huovutus pesukoneessa.Luulen, että monet ovat törmänneet tähän huovutustapaan heittämällä villainen juttu kirjoituskoneeseen... Muistan yllätykseni, kun otin pesukoneesta "lasten villapaidan", joka muistutti väriltään kovasti villapaitani. Mietin pitkään - mistä hän tuli? Ja juuri kun en löytänyt suosikkipuseroani vaatekaapista, tajusin totuuden - huonosti lajiteltuani vaatteet ennen pesua, löysin vahingossa uuden tavan huovuttaa... Totta, sitten huomasin, että monet käsityönaiset ovat intohimoisia tätä menetelmää. Jopa lanka valmistetaan erikoisesti. Pääehto on, että koostumuksen tulee sisältää vähintään 70-80% villaa ja vielä parempi - kaikki 100%.

VAIHTOEHTOJEN VALINTA

Vaihtoehto 1 (Liite nro 1). Bullfinches ... Kukapa ei tuntisi näitä upeita lintuja! Vanhoina aikoina he huomasivat: "Jos härkävarsi on saapunut, niin pian tulee talvi." Nämä ovat talvivieraitamme, jotka saapuvat tummissa hatuissa ja kirkkain rinnoin, kuin satujen maasta. Uskotaan, että härkävarsi tuo vaurautta ja onnea. Ja jokainen, joka ihailee tätä lintua edes yhden päivän, on onnellinen ja onnekas rakkaudessa ja liiketoiminnassa ympäri vuoden.

Vaihtoehto 2 (Liite nro 2). Kuvassa Venäjän alue. Siunattu hiljaisuus. Etkö haluaisi mennä sinne? No, ainakin henkisesti?!

Vaihtoehto 3 (Liite nro 3). Upea lisä kotisi mihin tahansa huoneeseen. Kirkkaat ja ilmeikkäät ruusut kaikkina vuodenaikoina muistuttavat sinua lempeästä kesästä ja lempeästä auringosta, täyttävät talon mukavuudella ja lämmöllä.

Vaihtoehto 4 (Liite nro 4). "Minun hellä ja lempeä peto" - tämä on nimi, joka ilmestyi heti päähäni, kun näin tämän kuvan yhdellä Internet-sivuista.

Helppo tehdä kuva kiinnitti huomioni. Ja koska olen uusi tämän tyyppisten käsitöiden parissa, tämä tuote sopi minulle täydellisesti ensimmäiseksi koetyöksi.

MATERIAALIEN JA TYÖKALUJEN VALINTA

Maalauksia voidaan nyt tehdä melkein mistä tahansa materiaalista. Tätä työtä varten valittiin lasikehys vanhasta kuvasta ja villasta eriväristen huovutukseen. Löysin kehyksen kotoa ja ostin villan kaupasta.

Työssäni tarvitsin:

• kehys lasilla;
• erivärinen villa;
• sakset;
• pinsetit;
• puuvillakangas;
• luonnos maalauksesta.

TUOTTEEN VAATIMUKSET

Päätin, että tuotteeni tulee täyttää seuraavat vaatimukset:

• Tuotteen on oltava ympäristöystävällinen;
• Kuvan tulee olla esteettinen, sopia huoneen sisustukseen;
• Tuotteen on oltava alhainen;
• Kuvan tulee olla korkealaatuista.

TALOUDELLINEN ARVIOINTI

Tein kustannuslaskelman ennen tuotteen valmistusta varmistaakseni projektin taloudellisesti kannattavuuden.

YMPÄRISTÖARVIOINTI

Termi "tuotteen ympäristöystävällisyys" sisältää ennen kaikkea sellaisen käsitteen kuin luonnollisten ja korkealaatuisten materiaalien käytön muiden turvallisuuden varmistamiseksi. Tämä on erittäin tärkeää, koska heikkolaatuisten materiaalien käyttö voi aiheuttaa ihmisessä erilaisia ​​allergisia reaktioita ja jopa erilaisia ​​sairauksia.

Tuotteeni on valmistettu ympäristöystävällisistä materiaaleista. Villa, joka on tämän käsityön päämateriaali, on eläinperäisiä luonnonkuituja, jotka eivät aiheuta minkäänlaista haittaa ihmisten terveydelle.

Siksi tuotettani voidaan kutsua kaikin puolin ympäristöystävälliseksi ja sitä voidaan suositella käytettäväksi täysin luottavaisin mielin.

TUOTTEEN VALMISTUSTAULUKKO

Kun olet suorittanut kunkin tyyppisen työn, itsehillintä ja havaittu PTB.

SUORITETTUN TYÖN ANALYYSI

Valmistamani tuote kuuluu keskikokoisiin tuotteisiin. Mielestäni kuva osoittautui varsin laadukkaaksi, esteettiseksi ja mikä tärkeintä edulliseksi.

Työn aikana tutustuin tämäntyyppisen käsityön historiaan, opin, että villasta huovuttaminen on ikivanha tekniikka, joka on yleinen eri maat. Tapasin paljon työtä sosiaalisessa verkostossa.

"Villamaalaus" on varsin mielenkiintoinen ammatti, olin niin innostunut siitä, että tämä työ tuotti minulle suurta iloa ja iloa. Tietysti pieniä puutteita löytyy, mutta ne eivät pilaa yleistä ulkonäköä. Äitini, opettajani ja tyttöystäväni pitivät kuvastani. Kyllä, se toi minulle paljon positiivisia tunteita.

Olin siis loppujen lopuksi tyytyväinen työhöni.

Yritys "Prestige" - jumalan lahja todellisille yksinkertaisuuden ja eleganssin ystäville. Villatuotteet ovat halpoja, mutta kauniita ja vankkoja ostoksia kotiisi. Käsintehtyjä käsitöitä arvostetaan meidän aikanamme: ne tekevät kodistamme erilaisen kuin muut, täyttävät sen mukavuudella ja lämmöllä.

Hanki tuotteet yritykseltä "Prestige"!

KIRJASTUS

1. Huopa. Filznadel. Rypeä. Venäjän nukketalo., M., 2008

2. Semenova N.A. Koristan taloni itse: Opettajan opas. - M.: Enlightenment, 2006

3. Käsityötä käsitteleviä aikakauslehtiä.

4. Internet-sivut.

5. 3. Krasnikova G., Bublik V., Mamonova M. : Kaikki huovasta ja huovutuksesta. Kustantaja: Agency Distributor Press "2008.

6. Ksenia Shinkovskaya Asiat huovasta., Kustantaja: AST-PRESS., 2008

Hakemus nro 1

Hakemus №2

Hakemus №3

Hakemus nro 4

Valmistaja Svetlana Anatoljevna Mihailova, A.S. Pushkinin mukaan nimetyn Pushkinogorskin lukion tekniikan opettaja

dia 2

Projektin komponentit

• Projekti on opiskelijan itsenäinen luova työ, joka valmistuu opettajan ohjauksessa. Se koostuu kahdesta osasta: teoreettisesta ja käytännöllisestä. Projektin teoreettinen osa on selittävä huomautus ja käytännön osa on tietty malli, tuotteen taitto, videofilmi jne.

Näytä kaikki diat

Opettajan tehtävänä ei ole vain opettaa lapselle oppiaineensa perusteet ja kuinka soveltaa saatuja tietoja käytännössä, vaan myös juurruttaa ihmiseen kauneuden tunne. Musiikin, kuvataiteiden ja tekniikan opettajat menestyvät parhaiten jälkimmäisessä tehtävässä. Auttaa heitä tässä erilaisten projektien sovelluksessa. Erityisen suosittuja ovat luovat tytöille.

Mikä se on

Luova teknologiaprojekti on opiskelija tämän tai tuon asian luomisessa. Usein prosessi kestää useita oppitunteja, ja opettaja valvoo sitä huolellisesti. Opettaja auttaa päättämään aiheen, etsimään tai tekemään luonnoksen sekä tekemään valmistelutyötä tuotteen luomiseksi.

Luovien projektien avulla tytöt voivat kokeilla itseään suunnittelijoina tai kokkeina, näyttää taitojaan ja kykyjään ja mikä tärkeintä, toteuttaa potentiaalinsa.

Suunnitellessaan tytöille suunnatun luovan teknologian projekteja opetuksen aikana, opettajan tulee harkita huolellisesti niiden aiheita ja suhdetta opetussuunnitelmaan. Pääalueet, joille projekteja voidaan asettaa:

Ruoanlaitto;

satiini ommel kirjonta;

Patchwork-tekniikat;

Neulonta;

helmikoristelu;

Lelujen ja nukkejen valmistus;

Sisustustuotteiden valmistus.

Milloin tulla sisään?

Yksi useimmin kysytyistä kysymyksistä on, milloin esitellä luovia teknologiaprojekteja tytöille? 5. luokka on täydellinen aika esitellä projekteja. Lapset ymmärtävät nopeasti tällaisten tehtävien olemuksen, oppivat suorittamaan ne nopeasti ja tehokkaasti. Tämä kaikki on valtava plussa, varsinkin jos aiot antaa tällaisia ​​​​tehtäviä opintojen aikana.

Mitä teknologiaprojekti sisältää?

Mitä hankkeeseen sisältyy? Usein teknologiaprojektiin kuuluu työn suunnan ja aiheen valinta, materiaalien valinta ja tietyn tuotteen valmistus niistä. Jokainen työvaihe on kiinteä ja sitten opiskelija laatii ns. esittelyssä.Projektin suojaamiseksi tarvitaan myös esitys.

Harkitse esimerkiksi luovia teknologiaprojekteja tytöille (luokka 5). Esiliina on yksi tärkeimmistä tutkituista aiheista. Voit tarjota lapsille paitsi ompelemaan tavallisen asian valmiin näytteen mukaan, myös valmistelemaan luonnoksen tuotteesta itse, tekemään kuvioita, valitsemaan oikean kankaan ja ompelemaan sen.

Jatkoarviointi voidaan suorittaa kilpailullisesti ottaen huomioon luokittelussa tuotteen tyypin lisäksi myös ompeleiden laatu, piirustusten oikeellisuus.

Optimaalinen aika, jolloin voit toteuttaa tällaisia ​​luovia teknologiaprojekteja tytöille, on luokka 5. Niiden toteutuksen aikana ommeltu esiliina voi olla loistava lahja 8. maaliskuuta äidille tai isoäidille.

Esimerkkiprojektien aiheet

Aiheesta ja sen tavoitteista riippuen tällaiset tehtävät voidaan erottaa luoville projekteille.

Taidetta ja käsitöitä opiskellessa voidaan ehdottaa seuraavia aiheita:

Paneeli vilja;

Matkamuistojen valmistus improvisoidusta materiaalista;

Suola taikina tuotteet;

Valokuvakehys;

Paperi-mâché tuotteet.

Teknologian tutkimuksen alussa tällaiset luovat teknologiaprojektit tytöille ovat erittäin mielenkiintoisia. Arvosana 5 tarkoittaa vain yksinkertaisia ​​​​yksinkertaisia ​​​​tehtäviä.

Toinen esimerkkiaiheiden lohko liittyy käsityön opiskeluun. Se tarkoittaa kykyä ommella yksinkertaisia ​​asioita sekä koneella että yksinkertaisella neulalla. Tämä sisältää seuraavat aiheet:

Viehättävän nuken tekeminen;

Tee-se-itse patanteline keittiöön;

Tyyny;

Neulasänky.

Ikä, jolle nämä luovat teknologiaprojektit tytöille sopivat, on luokka 6.

Seuraava tehtävälohko liittyy teemaan "Kutominen". Useimmissa tapauksissa nämä tehtävät liittyvät työskentelyyn helmien ja helmien kanssa. Ennen työn aloittamista on suositeltavaa selittää lapsille helmien kanssa työskentelyn ominaisuudet - kuinka valita se oikein, kuinka valita siima tai lanka kudontaa varten, lisämateriaalit. Niihin kuuluvat seuraavat ala-aiheet:

Helmillä koristeltu lahja

Helmi koristelu.

Kukkien teko helmistä.

Ikä, jolle nämä luovat teknologiaprojektit tytöille sopivat, on luokka 6, valmistuminen 5, alku 7.

Yksi laajimmista aiheista, joille annetaan paljon aikaa tekniikan tunneilla, on kirjonta. Aiheena on useiden kirjontatekniikoiden hallinta - kirjonta nauhoilla, satiiniommel, ristipisto, helmiä. Jokaiselle tyypille voidaan ehdottaa seuraavia aiheita:

Kirjonta kuvio;

Brodeerattu lautasliina;

Brodeerattu pöytäliina;

Brodeerattu pyyhe.

Voit myös antaa lapsille mahdollisuuden valita omasta projektistaan.

Toinen projektiaiheryhmä soveltuu neulomisen perusteiden opiskelussa hankittujen tietojen ja taitojen lujittamiseen.

Joten voit käyttää seuraavia tehtäviä:

Lämmitystyynyn luominen;

Pehmolelujen neulonta;

Makrame.

Milloin on parasta käyttää näitä aiheita virkkaustaitojen vahvistamisessa. Neulepuikoihin voit käyttää:

Lämpimät sukat;

Neulottu liivi.

Ikä, jolle nämä luovat teknologiaprojektit tytöille ovat merkityksellisiä, on luokka 7.

Tyynyliina;

Tee-se-itse-esiliina;

Ompelemme hameen;

Ompelemme shortsit;

Kesäinen toppi.

Huomaa, että yllä olevat luovat teknologiaprojektit 8. luokan tytöille sopivat parhaiten.

Mitä vanhemmaksi lapsi tulee, sitä monimutkaisemmaksi hänen työnsä aihe tulee. 8 luokan jälkeen on tärkeää kysyä suuria projekteja, jonka toteuttaminen kestää vähintään neljänneksen, enintään - lukukauden. Tällaisten suurten projektien pääaiheet:

Naamiaispuvun luominen;

Sundressin mallintaminen ja räätälöinti;

Mekon räätälöinti.

Ikä, jolloin lapset voivat hallita tällaisia ​​luovia teknologiaprojekteja tytöille, on luokka 10.

On huomattava, että toinen projektien teema liittyy ruoanlaittoon. Tämäntyyppiseen luovaan projektiin voidaan antaa yksi tai kaksi oppituntia, joiden aikana lapset voivat löytää tai tehdä oman reseptin ja valmistaa ruokalajin. Tämä on parasta tehdä lukukauden, lukuvuoden lopussa.

Projektin työn päävaiheet

Kaikki luovien tehtävien suorittamisen vaiheet on jaettu:

1. Haku, kun lapsi valitsee suunnan, etsii tai luo luonnoksen tai piirustuksen, valitsee materiaalia.
2. Teknologinen - jonka aikana suoritetaan tuotteen tai projektin päätyö.
3. Analyyttinen, jonka aikana lapsi arvioi tulosta, sen ansioita ja etuja.

Käyttömenettely

Pohjimmiltaan tyttöjen luovat teknologiaprojektit toteutetaan seuraavan suunnitelman mukaisesti:

1. Projektin aiheen valinta.

2. Luonnoksen laatiminen.

3. Piirustusten tai kuvioiden laatiminen.

4. Materiaalien valinta.

5. Tuotteiden valmistus.

6. Selittävän huomautuksen laatiminen.

7. Esityksen valmistelu.

8. Valmiin projektin suojaaminen.

Selittävä huomautus

Kuten jo mainittiin, tyttöjen teknologiaa koskevien valmiiden luovien projektien tulisi sisältää selittävä huomautus. Se koostuu seuraavista elementeistä:

Etusivu;

Esittelyt;

Perustelut idean valinnalle;

tuote luonnos;

Luettelo käytetyistä materiaaleista;

piirustukset;

Kun kyseessä on tuotteen räätälöinti - kuvioiden asettaminen kankaalle;

Näytteitä käytetyistä saumoista tai neuletyypeistä, muista tekniikoista;

otteluohjelma;

Ympäristöystävällisyys;

Taloudelliset laskelmat;

Luettelo lähteistä;

Turvallisuusmääräysten hakemus;

Esittely

Iso plussa projektin puolustamisessa on esityksen läsnäolo. Valmistettaessa sitä tulee käyttää valokuvia valmiista tuotteesta, sen luomisen vaiheista. Voidaan käyttää historiallinen tausta, jossa mainitaan milloin ja missä tämä taidemuoto on saanut alkunsa.

Arviointi

Otetaan esimerkki siitä, kuinka tyttöjen luovia teknologiaprojekteja arvioidaan. Luokka 8 mahdollistaa minkä tahansa asian, esimerkiksi hameen, ompelemisen. Arvioinnissa tulee ottaa huomioon:

1. Mittausten oikeellisuus.
2. Piirustusten ja kuvioiden rakentamisen oikeellisuus.
3. Linjan laatu.
4. Mallin ulkonäkö.

On tärkeää, että opettaja ilmoittaa etukäteen kaikki arviointikriteerit, selittää, mihin hän tarkalleen kiinnittää huomiota. Samalla on tärkeää, että hankkeet saavat "erinomainen" tai "hyvä" arvosanan. Muuten opiskelijat voivat olla pettyneitä työhönsä.

Saapuneiden hankkeiden arvioimiseen voit ottaa mukaan myös muita opiskelijoita esimerkiksi äänestämään - mistä tuotteista he pitivät eniten.

johtopäätöksiä

Yksi luovan hankkeen oppitunneista on teknologia. Tytöt rakastavat käsityötä, varsinkin jos heille annetaan valinnanvapaus aihetta tai tehtävää määritellessään. Käytön ansiosta teini-ikäiset oppivat soveltamaan koulutuksen aikana saatuja tietoja käytännössä, kehittymään luovasti. Projekteja käytetään parhaiten, jos aiheen opiskelu kestää yli 8-10 oppituntia.